cocrecion curricular udi espaÑa

8/18/2019 Cocrecion Curricular UDI ESPAÑA

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ESPAÑA UN PAÍS DE ANUNCIO

BLOQUE 3Comunicación escrita:escribir

Área/materia: LENGUA CASTELLANA Receta, monográficos, power point y guión de vídeo

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACI N C. CLAVE ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

1. Producción de textos para comunicar

conocimientos, experiencias y

necesidades: narraciones,

descripciones, textos expositivos,

argumentativos y persuasivos, poemas,

diálogos, entrevistas y encuestas.

2. Conocer y utilizar las normas y

estrategias para la producción de

textos: planificación (función,

destinatario, estructura,...)

3. Conocer el plan de escritura.

.

Normas y estrategias

para la producción de

textos: planificación

(función, destinatario,

estructura,...) Elaborar proyectos

individuales o

colectivos sobre

diferentes temas del

área.

Utilizar las TIC de modo

eficiente y responsablepara presentar sus

producciones

1. Producir textos con diferentes intenciones

comunicativas con coherencia, respetando su

estructura y aplicando las reglas ortográficas,

cuidando la caligrafía, el orden y la

presentación.

2. Aplicar todas las fases del proceso de

escritura en la producción de textos escritos de

distinta índole: planificación, textualización,

revisión y reescritura, utilizando esquemas y

mapas conceptuales, aplicando estrategias de

tratamiento de la información, redactando sus

textos con claridad, precisión y corrección,

revisándolos para mejorarlos y evaluando, conla ayuda de guías, las producciones propias y

ajenas.

4. Elaborar proyectos individuales o colectivos

sobre diferentes temas del área.

7. Llevar a cabo el plan de escritura que dé

respuesta a una planificación sistemática de

mejora de la eficacia escritora y fomente la

creatividad.

8. Utilizar las TIC de modo eficiente y

responsable para presentar sus producciones

CCL

CM

CSy CV

C D

CI Y EE

CAA

1.2. Escribe textos usando el registro

adecuado, organizando las ideas con claridad,

enlazando enunciados en secuencias lineales

cohesionadas y respetando las normar

ortográficas

1.3. Escribe diferentes tipos de textos

adecuando el lenguaje a las características del

género, siguiendo modelos, encaminados a

desarrollar su capacidad creativa en la

escritura.

2.2. Aplica correctamente los signos de

puntuación, las reglas de acentuación y

ortográficas.4.3. Elabora un informe siguiendo un guion

establecido que suponga la búsqueda,

selección y organización de la información de

textos de carácter científico, geográfico o

histórico.

7.2. Valora su propia producción escrita, así

como la producción escrita de sus

compañeros.

8.1. Usa con eficacia las Tecnologías de la

Información y la Comunicación para escribir,

presentar los textos y buscar información. 8.2.

Utiliza Internet y las TIC: reproductor de

video, reproductor de DVD, ordenador,

reproductor de CD-audio, cámara de fotos

digital y grabadora de audio como recursos para la realización de tareas diversas: escribir

y modificar un texto, crear tablas y gráficas,

etc.


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BLOQUE 3Comunicación escrita: escribir

Área/materia: LENGUA CASTELLANAReceta y guión de vídeo

CRITERIOS DE EVALUACI N C. CLAVE ESTANDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

PORCENTAJE

1. Produccción textos con diferentes

intenciones comunicativas con

coherencia, respetando su estructura y

aplicando las reglas ortográficas,

cuidando la caligrafía, el orden y la

presentación.

2. Aplicar todas las fases del proceso de

escritura en la producción de textos

escritos de distinta índole: planificación,

textualización, revisión y reescritura,

utilizando esquemas y mapas

conceptuales, aplicando estrategias de

tratamiento de la información,redactando sus textos con claridad,

precisión y corrección, revisándolos para

mejorarlos y evaluando, con la ayuda de

guías, las producciones propias y ajenas.

4. Elaborar proyectos individuales o

colectivos sobre diferentes temas del

área.

7. Llevar a cabo el plan de escritura que

dé respuesta a una planificación

sistemática de mejora de la eficacia

escritora y fomente la creatividad.

8. Utilizar las TIC de modo eficiente y

responsable para presentar sus

producciones

C Social y Civica

C. Mat.

C Social y Civica

C.I y E.E

C Social y Cívica

C.A. Aprender

C. Digital

C.C.Linguistica

1.2. Escribe textos usando el registro adecuado,

organizando las ideas con claridad, enlazando

enunciados en secuencias lineales cohesionadas y

respetando las normar ortográficas

1.3. Escribe diferentes tipos de textos adecuando el

lenguaje a las características del género, siguiendo

modelos, encaminados a desarrollar su capacidad

creativa en la escritura.

2.2. Aplica correctamente los signos de puntuación, las

reglas de acentuación y ortográficas.

4.3. Elabora un informe siguiendo un guion establecido

que suponga la búsqueda, selección y organización de

la información de textos de carácter científico,geográfico o histórico.

7.2. Valora su propia producción escrita, así como la

producción escrita de sus compañeros.

8.1. Usa con eficacia las Tecnologías de la Información

y la Comunicación para escribir, presentar los textos y

buscar información. 8.2. Utiliza Internet y las TIC:

reproductor de video, reproductor de DVD, ordenador,

reproductor de CD-audio, cámara de fotos digital y

grabadora de audio como recursos para la realización

de tareas diversas: escribir y modificar un texto, crear

tablas y gráficas, etc.

Rubrica de evaluación:

Receta indiviudal

Guión vídeo

Actas de grupo.

Observación actitud individual

Observación actitud grupo


Exposición oral

10%

25

20%

15%

15%

15%


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BLOQUE 1 Iniciación a laactividad científicaBloque 3 Los seres vivos

Área/materia: CIENCIAS NATURALES Power point monumento y Monográfico especie protegida

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN C. CLAVE ESTANDARES DE APRENDIZAJE.

1. Utilizar las Tecnologías de la

Información y la Comunicación para

buscar y seleccionar información, y

presentar conclusiones.

2. Fomentar el interés por la

observación y el estudio riguroso de

todos los seres vivos.

3. Crear hábitos de respeto y cuidado

hacia los seres vivos.

.

1. Las Tecnologías de la

Información y la

Comunicación para

buscar y seleccionar

información, y presentar

conclusiones.

2. Interés por la

observación y el estudio

riguroso de todos los

seres vivos.

3. Hábitos de respeto y

cuidado hacia los seres

vivos.

1. Obtener información relevante sobre hechos

o fenómenos previamente delimitados,

haciendo predicciones sobre sucesos naturales,

integrando datos de observación directa e

indirecta a partir de la consulta de fuentes

básicas y comunicando los resultados.

3. Usar medios tecnológicos, respetando las

normas de uso, de seguridad y de

mantenimiento de los instrumentos de

observación y de los materiales de trabajo,

mostrando interés por la observación y el

estudio de todos los seres vivos, y hábitos derespeto y cuidado hacia los seres vivos.

5. Realizar un proyecto y realizar un informe

CCL

CM

CSy CV

C D

CI Y EE

CAA

1.1. Busca, selecciona y organiza información

concreta y relevante, en fuentes directas o

indirectas, la analiza, saca conclusiones,

comunica su experiencia, reflexionando acerca

del proceso seguido comunicándolo oralmente

y por escrito.

3.2. Muestra una cierta precisión y rigor en la

observación y en la elaboración de los

trabajos.

5.1. Manifiesta autonomía en la planificación

y ejecución de acciones y tareas y teniendo

iniciativa en la toma de decisiones. 5.2.Presenta los trabajos de manera ordenada,

clara y limpia, en soporte papel y digital. 5.3.

Realiza un proyecto y presenta un informe,

utilizando soporte papel y/o digita, sobre la

construcción de un circuito eléctrico,

recogiendo información de diferentes fuentes

(directas, libros, Internet), con diferentes

medios y comunicando de forma oral la

experiencia realizada, apoyándose en

imágenes y textos escritos.


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BLOQUE 1 Área/materia: CIENCIAS NATURALES y CIENCIAS SOCIALESPower point monumento y Monográfico especie protegida

CRITERIOS DE EVALUACIÓN C. CLAVE ESTANDARES DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

PORCENTAJE

1. Obtener información relevante sobre

hechos o fenómenos previamente

delimitados, haciendo predicciones sobre

sucesos naturales, integrando datos de

observación directa e indirecta a partir de

la consulta de fuentes básicas y

comunicando los resultados.

3. Usar medios tecnológicos, respetando

las normas de uso, de seguridad y de

mantenimiento de los instrumentos de

observación y de los materiales de trabajo,

mostrando interés por la observación y elestudio de todos los seres vivos, y hábitos

de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

5. Realizar un proyecto y realizar un

informe

C Social y Civica

C. Mat.

C Social y Civica

C.I y E.E

C Social y Cívica

C.A. Aprender

C. Digital

C.C.Linguistica

1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y

relevante, en fuentes directas o indirectas, la analiza, saca

conclusiones, comunica su experiencia, reflexionando

acerca del proceso seguido comunicándolo oralmente y

por escrito.

3.2. Muestra una cierta precisión y rigor en la

observación y en la elaboración de los trabajos.

5.1. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución

de acciones y tareas y teniendo iniciativa en la toma de

decisiones. 5.2. Presenta los trabajos de manera ordenada,

clara y limpia, en soporte papel y digital. 5.3. Realiza un

proyecto y presenta un informe, utilizando soporte papel

y/o digita, sobre la construcción de un circuito eléctrico,

recogiendo información de diferentes fuentes (directas,libros, Internet), con diferentes medios y comunicando de

forma oral la experiencia realizada, apoyándose en

imágenes y textos escritos.


Power point monumento

Monográfico especie

Actas de grupo.Observación actitud individual

Observación actitud grupo


Exposición oral

20%

20%

15%

15%

15%

15%



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cocrecion curricular udi espaÑa

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