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¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

Lunes, 20 de abril de 2020

ÁREA: LENGUA

1. El cuento que vas a leer será el protagonista en LENGUA durante toda la semana. Las

actividades de cada día serán referidas al mismo. Ahora, lee el cuento en silencio y luego en

voz alta

Un día de sol, una pequeña flor nació de la tierra y al nacer ésta dijo:

- ¡Qué bueno, todo está creado para mí! El sol que me da la luz, la

lluvia que me refresca. Todo ha sido creado para mí.

En esto una mariposa que la miraba fue a tomarle el néctar. La flor que

ya se había dado cuenta de las intenciones de la mariposa y éstas no eran

de su agrado, le dijo a la mariposa

- Pero ¿Qué haces?

- Yo, nada, sólo vengo a tomar tu néctar. Deberías saber que todo está creado para mí y tu

néctar también. El me ha de servir de alimento.

En eso una libélula la estaba mirando detenidamente y se decía: - Que se cree esa mariposa,

tanto hablar, tanto hablar que me la voy a comer para que deje de hablar de una vez.

En un descuido mientras la mariposa tomaba el sol, descansando de su ración de néctar fue

sorprendida por la libélula y terminó siendo comida por ésta.

Buenos días desde casa, ¿y si empezamos con una canción? Buenos días, canto yo, el sol dice hola, la luna dice adiós, buenos días, canto yo, el gallo cantor es mi despertador, ¡buenos días! ¡BUENOS DÍAS! Y ahora a pasar lista, para ver quién está en casa: Adriana A., Christian, Karen, Azael, Gonzalo, Rodrigo, Fabio, Aitor, Lucía G., Garay, Samuel, Patricia, Ariadna, Isabel, Inés, Marta, Kevin, Carlos, Yulisa, Lucía M., Román, Diego, Raúl, Alejandra, Daniela, Erik P., Gema, Erik R., Ayose, Carmen, Roberto, Julia, Sara, Johan, Gabriel, Lucía S., Adriana S., Alexis y Aaliyah. Nosotros, los maestros de cuarto: Ana, Mery, Laura, Gloria, Jonathan, Guillermo, Elena, Sonia y Feli, también estamos en casa ☺. Así, que estando todos presentes les deseamos: ¡¡¡UNA SEMANA LLENA DE ALEGRIA, FUERZA Y CARIÑO!!!

Esta semana nuestro centro de interés va a ser:

LOS ECOSISTEMAS


La libélula contenta de su acto se puso a descansar sobre una roca. Dos sapos que vieron todo

lo que había ocurrido entre la mariposa y la libélula se pusieron hablar de la libélula y uno le dijo

al otro:

- Dicen que las libélulas son exquisitas y ésta debe de serlo todavía más, ya que se acaba de

zampar una mariposa de cinco colores.

- ¡Qué esperas! ¡Cométela! Antes de que se dé cuenta de nuestra presencia.

El sapo saltó sobre ésta y se la comió en un santiamén. Los dos sapos se pusieron a comentar lo

rica que estaba la libélula pero no se dieron cuenta que una serpiente los estaba mirando muy

cerca. Uno de ellos al ver esto dejó al otro hablando solo. Y la serpiente se abalanzó y se lo comió

de un solo bocado.

La serpiente agotada por su acto se dejó caer sobre el agua. En esto un búho que la estaba

mirando se acercó a ella y la agarró para comérsela, pero la serpiente no se dejó y un coletazo le

ocasionó una herida en el ala.

Esa noche llovió como nunca y el búho que estaba herido por el golpe de la serpiente

comprendió que no podía seguir su rumbo. El pobre búho cayó a la tierra sin fuerzas y murió.

Al día siguiente un sol magnífico y las lluvias de la noche anterior hicieron que el cuerpo del

búho sirviera de abono para que una nueva flor pudiese crecer. La historia se volvió a repetir.

Un día de sol, una pequeña flor nació de la tierra y al nacer ésta dijo

- ¡Qué bueno, todo está creado para mí! El sol que me da la luz, la lluvia que me refresca. Todo

ha sido creado para mí.

2. Visionado del video del siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=SYgvXg7vAZU

3. Piensa y escribe un título para el cuento que tenga que ver con la idea principal.

Debías enviar el título al correo de tu tutora Para Ana María: anamarí[email protected] Para Mery: [email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=SYgvXg7vAZU

mailto:anamarí[email protected]

mailto:[email protected]


ÁREA: MATEMÁTICAS

1. En un zoo se representan muchos tipos de ecosistemas, pues cada animal se adapta a un

espacio, a su hábitat.

a. Primero, toca recordar la hora con la imagen y el ver el vídeo del enlace (esto no lo copies)

https://www.youtube.com/watch?v=RqPYRcVO8j8

b. Ahora escribe con letras a qué hora cierran estos zoos de Canarias: (no es necesario que

copies los relojes, pero si el lugar)

Poema del mar cierra a…

Palmitos Park cierra a…

Cocodrilo Park cierra a…

https://www.youtube.com/watch?v=RqPYRcVO8j8


ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Estimadas familias: Ya llevamos mas de cinco semanas en casa. No hay que bajar la guardia y seguir con la moral bien alta. Que mejor para ello que un poco de MOVIMIENTO, JUEGO Y DIVERSION. Pronto nos veremos. Las actividades que a continuacion propongo son para hacerlas en familia o incluso de forma individual. Las actividades son flexibles, es decir, pueden ser reducidas o ampliadas segun la imaginacion y predisposicion de los componentes. Tambien, pueden ser realizados en cualquier momento del dia (cuando se pueda). Estos ejercicios lo puede realizar un componente, varios o toda la familia. El espacio debe ser amplio (salon/terraza) y diafano (que no haya muchos objetos con los que se puedan golpear/ danar). Es oportuno que un adulto (padre/madre/hermano/a mayor) dirija la actividad para llevar un orden y secuencia. Las actividades son diversas con el objetivo de trabajar diferentes aspectos de la Educacion Fisica.

COORDINACION PSICOMOTRIZ

EL TEJE. Individual. El teje es un rectangulo de diez casillas (identificadas con numeros del 1 al 10). Dichas casillas estan colocadas

unas detras de otra y algunas de forma lateral.

El objetivo del juego consiste en ir saltando en cada una de las casillas, exceptuando en la casilla donde se encuentra el objeto (que se ha lanzado anteriormente), con los pies juntos. Saltara del 1 al 10 menos donde esta el objeto y del 10 al 1 igual, pero recogiendo el objeto. No se debe pisar fuera de las casillas o apoyar mas de un pie cuando es a la pata coja.

Empecemos a jugar. El alumno/a colocado en la linea de la primera casilla, lanza un objeto (un muneco/ una anilla) en la casilla 1, salta con a la pata coja a la casilla 2 (sin pisar la casilla 1), continua saltando a la pata coja en las casillas 3, 4 y 5 (piernas separadas), 6 y hasta llegar a la 10. Cuando dos casillas esten una al lado de la otra, cada pie caera en un numero. Cuando llega la casilla 10, da la vuelta y sigue saltando hasta la casilla 2, donde parara para recoger el objeto y saltara por encima de la casilla 1 para salir de la rayuelita. Lo hara otra vez, pero esta vez lanzara el objeto en la casilla 2 (saltara en todos los numeros menos en la casilla 2). Y asi sucesivamente hasta conseguir llegar a la casilla 10. Si no consigue meter el objeto en la casilla, lo volvera a intentar. El objetivo del juego es “conseguir/lograr” todos los numeros realizados de forma correcta.

Variantes: Hacer todo el recorrido a la pata coja.

Nota: Se puede jugar en el salon de casa: cada plaqueta es una casilla y se puede enumerar cada plaqueta con unos post-it y colocandolos en la esquina de la plaqueta. Si no tenemos post-it podemos utilizar trocitos de papel y cinta adhesiva.


ÁREA: INGLES

1. Find the words

2. Answer the questions

ÁREA: NATURALES

1. Lee (no hay que copiarlo).

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y los elementos no vivos y la relación vital que se establece entre ellos.

2. Considerando la definición de ecosistema, completa con la palabra adecuada.

• En un ecosistema (siempre/nunca) __________hay seres vivos.

• En una charca las piedras (sí forman/no forman) _________ parte del ecosistema.

• Una mariposa y una flor se relacionan por la función de (relación/nutrición) ________.


Martes, 21 de abril de 2020

ÁREA: LENGUAJE

1. Recuerda la lectura del lunes y realiza las siguientes actividades:

a. Escribe en orden de actuación los personajes del cuento.

b. ¿Qué significa la serpiente se abalanzó y se la comió de un solo bocado?

c. Copia el diálogo entre la flor y la mariposa.

ÁREA: MATEMATICAS

1. Lee (no copiar)

Marina Cano, fue finalista el año pasado del Wildlife Photographer of the Year, que se

dedicó a plasmar el milagro de la naturaleza salvaje, muy centrada en el continente

africano y sus ecosistemas, y en difundir la inmensa biodiversidad que ofrece esta región.

2. Fíjate en las fotos y la hora a las que fueron tomadas por Marina y escribe la hora con

letras (no es necesario que copies los relojes)


3. Coloca y calcula:

3560: 43= 5678: 67 =

ÁREA: ARTÍSTICA

1. Visionado del video: Primary colors o secondary colors? https://www.youtube.com/watch?v=eGrGkJtSLsk

2. Visionado del vídeo: Warm o cooL colors ? https://www.youtube.com/watch?v=LhtJ6Eeqm90

ÁREA: RELIGIÓN / ALTERNATIVA A RELIGIÓN: VALORES

RELIGIÓN

1. Llegó la primavera: La primavera de Vivaldi. Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=ffldeFvGDcM

2. En una hoja en blanco dibuja todos los elementos de la creación de Dios que quieras: margaritas, mariposas, pajaritos, nubes, un río, un sol…

ALTERNATIVA A RELIGIÓN: VALORES

1. Mira el video del enlace y luego marca la respuesta correcta: https://www.youtube.com/watch?v=aF2abkT0_vg

O El video trata sobre la justicia O El video trata sobre lo que es justo

ÁREA: NATURALES


Los ecosistemas se pueden dividir en tres grandes grupos: ecosistemas terrestres, ecosistemas acuáticos y ecosistemas mixtos.

o Ecosistemas terrestres: son aquellos en los que los seres vivos viven en el suelo y en el aire. Los más importantes son: los desiertos, los bosques, las selvas, los matorrales y las praderas.

o Ecosistemas acuáticos: son aquellos en los que los seres vivos viven en el agua. Los más importantes son: los ríos, los lagos y los mares.

o Ecosistemas mixtos: son aquellos en los que los seres vivos viven en zonas intermedias entre un ecosistema terrestre y un ecosistema acuático. Los más importantes son: las costas y los humedales.

https://www.youtube.com/watch?v=eGrGkJtSLsk

https://www.youtube.com/watch?v=LhtJ6Eeqm90

https://www.youtube.com/watch?v=ffldeFvGDcM


2. Realiza un mapa conceptual de los tipos de ecosistemas. Deberás enviar una foto a tu tutora: Para Ana María: anamarí[email protected]

Para Mery: [email protected] (Si no recuerdas que era un mapa conceptual, te refresco la memoria )

mailto:anamarí[email protected]

mailto:[email protected]


Miércoles, 22 de abril de 2020

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

EXPRESION CORPORAL Y DRAMATIZACION

SOMOS ANIMALES, SOMOS COSAS. Representar con el cuerpo y vocalmente los diferentes animales o cosas nombradas por el adulto. Para ello, el nino se desplazara por el espacio al mismo tiempo que realizan las acciones. Ejemplos de animales: perro, gato, lagartija, oso, elefante, camello, tigre, etc. Cosas: secador de pelo, olla a presion, coche, moto, cuchillo, pelota, lavadora, zapatos, etc.

Variante: cuando represente el animal puede posteriormente moverse como lo haria el propio animal.

Nuestra sección “Conoce a…” pretende que conozcas un poco más de diferentes deportistas españoles

Rafael Nadal Perera. 3/06/1986. Manacor. Islas Baleares.

Rafael Nadal es un tenista profesional espanol. Esta considerado como uno de los deportistas y tenistas mas importantes de la historia y el mejor de todos los tiempos en tierra batida.

Ha conseguido 19 Grand Slam (los torneos mas importantes a nivel mundial), dos medallas de oro en los Juegos Olimpicos de Pekin y Rio de Janeiro. Ha logrado cinco veces la Copa Davis con el equipo nacional espanol.


ÁREA: EDUCACIÓN EMOCIONAL

1. ¿Qué les dirías a estos niños? (No tienes que copiar los dibujos, solo escoger la opción correcta en casa caso)

ÁREA: INGLÉS

1. Look at the pictures and complete the sentences

Caso 1:

Caso 2:


ÁREA: MATEMÁTICAS

1. Fíjate en cuánto pesan los animales que forman este

ecosistema. Luego copia y responde a las preguntas:

Oso: 400 kg. Ciervo: 147 kg. Zorro: 13,4 kg. Erizo: 1, 200 kg. Búho: 2,7 kg. Caracol: 0,035 kg. Mariquita: 0,055 kg.

a. ¿Cuánto pesan todos juntos los mamíferos?

b. Si hubiese 6 búhos en la imagen, ¿cuál sería el peso total?

c. ¿Qué diferencia de peso hay entre la mariquita y el caracol?

ÁREA: MÚSICA

1. Observa esta imagen. Como puedes observar hay cuadrados y rectángulos de diferentes

colores. Cada uno de los cuadros pertenece a una figura musical. El cuadrado rojo es la negra,

el blanco es el silencio de negra y los rectángulos naranjas son las dos corcheas. Averigua el

ritmo que se esconde detrás de este reto musical y escríbelo en tu cuaderno. Si logras hacerlo,

debes practicarlo utilizando las sílabas que aparecen debajo: TA-REST-TITI


¿Por qué se celebra en esta fecha el día del libro? Es una fecha simbólica ya que un día 23 de abril de 1616 fallecieron Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega.

Fue escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. ¿Te gusta que te cuenten cuentos? Pues aquí te dejo enlaces para que te cuenten cuentos: Ruidos bajo la cama: https://www.youtube.com/watch?v=67jAtUM7Xhc Por si no te lo he dicho: https://www.youtube.com/watch?v=Y8m73B9ol9Q Secreto de familia: https://www.youtube.com/watch?v=UXR9b7KpJNU

SI NO LEES NO PASA NADA, SI LEES PASA MUCHO

Jueves, 23 de abril de 2020

ÁREA: LENGUAJE

RECUERDA (No es necesario copiar el recuerda)

https://www.youtube.com/watch?v=Y8m73B9ol9Q

https://www.youtube.com/watch?v=UXR9b7KpJNU


1. Busca en la lectura del lunes los infinitivos que aparecen en la historia y clasifícalos según la conjugación a la que pertenecen.

1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación

ÁREA: ARTÍSTICA

1. Calca o copia la mariposa y pinta en el lado izquierdo cool colors (left part) y en el lado derecho warm colors (right part).

ÁREA: SOCIALES


Todo ecosistema se caracteriza por la presencia de

componente vivos o bióticos y de componentes no

vivos o abióticos.

2. Clasifica estos elementos en: seres bióticos y seres

abióticos.

Flor – agua -caracol – arena – arcoíris – hierba – montaña – perro

SERES BIOTICOS SERES ABIOTICOS


ÁREA: MATEMÁTICAS

1. Lee el texto (no hay que copiarlo)

María es bióloga y trabaja dando de comer a animales en peligro de extinción de Canarias,

que han sido rescatados del entorno en malas condiciones, para luego devolverlos a su

hábitat natural.

2. Escribe con letras a qué hora le da de comer a los animales que se indican:

(Esta actividad la debes enviar al correo de Mery (escrita o con foto del cuaderno):

[email protected])

3. Calcula:

3 x 4 = 5 x 7 = 6 x 8 = 2 x 3 =

8 x 4 = 1 x 9 = 9 x 4 = 7 x 7 =

6 x 10 = 8 x 7 = 4 x 7 = 3 x 3 =

5 x 1 = 3 x 5 = 4 x 4 = 6 x 8 =

Cuervo Canario

Milano real Pinzón azul Guirre

Foca monje Raya mariposa


ÁREA: EDUCACIÓN EMOCIONAL 1. ¿Qué expresa cada emoción? (No tienes que copiar los dibujos, solo escoger la opción

correcta en casa caso)

Caso 1:

Caso 2:

Caso 3:

Caso 4:


Viernes, 24 de abril de 2020

ÁREA: MATEMÁTICAS


1. El Cabildo de Gran Canaria ha decidido levantar una valla de madera alrededor de algunas

zonas de la cumbre para proteger ecosistemas amenazados por el hombre.

Calcula la cantidad de madera que necesitan si estos son los planos de los ecosistemas,

deberás calcular el perímetro en cada caso.


ÁREA: LENGUAJE


1. Escribe al menos cuatro palabras para formar la familia de estas palabras: FLOR: SOL: LLUVIA

ÁREA: NGLÉS

PRESENT CONTINOUS

ÁREA: PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR


1. Copia estas palabras tal y como están, con sus dibujos. Luego haz una frase con cada palabra.

Las frases debes enviarlas por correo electrónico a Mery: [email protected]

ÁREA: SOCIALES

1. Fíjate en el dibujo para completa la ficha:

ECOSISTEMA

TIPO

SERES BIOTOCOS

SERES ABIOTICOS

Y colorín colorado, esta semana se ha acabado, esperando que con ilusión la hayas terminado. Estamos muy orgullosos de ti, de tu esfuerzo y dedicación. Y sí, nosotros también estamos deseando volver al cole.

Un abrazo para todos llenito de cariño.

cocodrilo park cierra a… 4º primari… · lucía s., adriana s lunes, 20 de abril de 2020 Área:...

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