CMAT: Complejo Multifuncional Avanzado de Simulación y Entrenamiento Profesional

Complejo

MultifuncionalAvanzado

De Simulación y EntrenamientoProfesional

ComplejoMultifuncionalUna parte del Edificio contiene en la planta superior el CCU (CentroCoordinador de Urgencias y Emergencias) y en el resto se sitúan las distintas zonas de simulación: quirófanos; aulas de simulación virtualEn la planta inferior se ubica el área de aprovisionamiento y almacenaje

Otra parte del edificio contiene(de abajo-arriba) el túnel de trauma y consultas de urgencias; el área de gestióny ubicación de los equipos de emergencias 061y el aulario para actividades de formacióny entrenamiento presencial

ComplejoMultifuncional

Multifuncional y Complejo tambiénporque se interrelaciona con los distintos puntos de la red sanitariaa través de la infraestructura telemática necesaria. El objetivo es lograr que “viaje el conocimiento y no las personas”, acercando actividades formativas al entorno habitual de trabajo de los profesionales.

Complejo Multifuncional, también, porquepermitirá que determinadas actividades o situaciones que se producen y desarrollan en los centros sanitarios sean vistos y seguidos en el propio centro. El Sistema Sanitario es una fuenteinagotable de conocimiento y “una imagen vale más que milpalabras”. Si a ello añadimos el potencial de difusión de las nuevastecnologías, estaremos describiendo una situación realmente diferencialen materia de entrenamiento:AMPLIO NUMERO DE PROFESIONALES / EN TIEMPO REAL / VIVIENDOPRACTICAS SIMULADAS O HECHOS REALES TUTORIZADOS POR EXPERTOS

ComplejoMultifuncional

Avanzado:Diseño Arquitectónico

Funcionalidad Edificio

Tecnología Telecomu-nicaciones

Metodologías Didácticas

Es una Señal de Identidad: tecnologías,infraestructuras, diseños

contenidos…CMAT se comporta

como entorno en el que validarrespuestas y soluciones de

aplicación a salud o a cualquier

otro sector

Proyecto: Obra CivilMobiliario y DecoraciónDomótica del CentroEquipamiento Simulación: * Simulación Robótica * Simulación Virtual * Pacientes Simulados * Simulación Técnicas S.Aulas e-trainingAulas presencialesSistema Gestión FuncionesSistema Gestión ProcesosContenidos C.C.U.Entrenamiento Docentes

Funcionalidades: Digital: relación con alumnos, docentes visitantes…: información, matrículas…

On Line: entrenamiento presencial y en red.

Interactivo: presencial y en red

Integración: SICOM-telemedicina; urgencias-emergencias; procesos asistencia- les interniveles/multiprofesionales…

Ergonomía: circuitos, equipamientos, sistemas de soporte, material…

Ecología: materiales, gestión de residuos energía...

2

SISTEMA CENTRAL Y DOMOTICO DEL EDIFICIO:

Incluye todos los sistemas encaminados a ofrecer servicios básicoscomo red de datos fija e inalámbrica integradas en la red de la Juntade Andalucía e Internet, y control domótico de aspectos tales comola Iluminación, Climatización, Control y Consumos de energía, Segu-ridad, etc. Esta funcionalidad permitirá también, a docentes y organi-zadores de actividades, poder acceder y gestionar integralmente las actividades: matrículas de alumnos por Internet, reserva de aulas, gestión de recursos didácticos, gestión de averías y control de inven-tario, gestión de proveedores, y en definitiva, una gestión integralde la actividad formativa.

SISTEMA CENTRAL Y DOMOTICO DEL EDIFICIO:

Incluye todos los sistemas encaminados a ofrecer servicios básicoscomo red de datos fija e inalámbrica integradas en la red de la Juntade Andalucía e Internet, y control domótico de aspectos tales comola Iluminación, Climatización, Control y Consumos de energía, Segu-ridad, etc. Esta funcionalidad permitirá también, a docentes y organi-zadores de actividades, poder acceder y gestionar integralmente las actividades: matrículas de alumnos por Internet, reserva de aulas, gestión de recursos didácticos, gestión de averías y control de inven-tario, gestión de proveedores, y en definitiva, una gestión integralde la actividad formativa.

SISTEMA MULTIMEDIA:SISTEMA MULTIMEDIA:Independientemente de la llamada “Simulación Virtual” o entrenamiento

e-learning, el Sistema Multimedia está diseñado para “abrir las puertas de CMAT”.Desde cualquier punto del sistema sanitario público andaluz, en principio, y

posteriormente, desde cualquier lugar del mundo siempre que se dé acceso al usuariose podrá ver, escuchar, y en una última fase de desarrollo, interactuar con cualquiera

de las salas en las que se están llevando a cabo actividades en tiempo real.El Sistema incluye una red de audio-video que recoge la información que se está

generando. La procesa y almacena, al mismo tiempo que se está emitiendo de maneraque lo que se ha grabado pueda ser utilizado para evaluación, docencia off line, etc.

El Sistema está diseñado para incluir capacidades de realización y streaning.

SISTEMA MULTIMEDIA:SISTEMA MULTIMEDIA:Independientemente de la llamada “Simulación Virtual” o entrenamiento

e-learning, el Sistema Multimedia está diseñado para “abrir las puertas de CMAT”.Desde cualquier punto del sistema sanitario público andaluz, en principio, y

posteriormente, desde cualquier lugar del mundo siempre que se dé acceso al usuariose podrá ver, escuchar, y en una última fase de desarrollo, interactuar con cualquiera

de las salas en las que se están llevando a cabo actividades en tiempo real.El Sistema incluye una red de audio-video que recoge la información que se está

generando. La procesa y almacena, al mismo tiempo que se está emitiendo de maneraque lo que se ha grabado pueda ser utilizado para evaluación, docencia off line, etc.

El Sistema está diseñado para incluir capacidades de realización y streaning.

SISTEMAS PARA DOCENCIA PRESENCIALSISTEMAS PARA DOCENCIA PRESENCIAL:

Además del alumno/a participante activo, CMAT permitirá presenciar in situ las distintasactividades dinámicas (túnel de trauma, área de consultas y área quirúrgica). A través de

un diseño arquitectónico de doble circulación y alturas especiales que se complementa conla red de audio-video, en esta ocasión proyectando sobre pantallas de gran tamaño y altadefinición todo lo que está ocurriendo en las distintas dependencias. Las personas (visitaso alumnos/as no participantes) podrán elegir ver y escuchar lo que se está llevando a cabo

en uno o más escenarios de actividad

Sistemas de información y control ,instalando puntos de información general para los visitantes,

incluyendo capacidad para ser utilizados por personas discapacitadas e interfaces web para la gestión de todos los aspectos del edificio. Estos

puntos de información, ubicados estratégicamente junto a las aulas, y lugares estratégicos serán

también un servicio adicional a los/as alumnos/as o visitantes, que, con los oportunos niveles de acceso

y seguridad, podrán utilizar correo electrónico, visitas web, además de las gestiones operativas

específicas en CMAT (solicitar matrículas, documentación, establecer comunicación con los docentes, conocer su curriculum personal, etc.)

Sistemas de información y control ,instalando puntos de información general para los visitantes,

incluyendo capacidad para ser utilizados por personas discapacitadas e interfaces web para la gestión de todos los aspectos del edificio. Estos

puntos de información, ubicados estratégicamente junto a las aulas, y lugares estratégicos serán

también un servicio adicional a los/as alumnos/as o visitantes, que, con los oportunos niveles de acceso

y seguridad, podrán utilizar correo electrónico, visitas web, además de las gestiones operativas

específicas en CMAT (solicitar matrículas, documentación, establecer comunicación con los docentes, conocer su curriculum personal, etc.)

Simuladores robotizados, sistemas de última generación que permiten ensayar un gran número de técnicas sobre pacientes simulados en condiciones muy cercanas a la realidad. Esquemáticamente se podrían dividir en dos grandes grupo:

•SIMULACION DE PROCESOS COMPLEJOS: incluyen sistemas, mayoritariamente de simulación quirúrgica, que permiten el entrenamiento y seguimiento en procesos o intervenciones de muy alto nivel de sofisticación. Están dotados de sistemas de telemetría que permiten, incluso, monitorizar las actuaciones y decisiones del participante, tiempos de reacción, etc. Requieren, en muchos casos, infraestructura específica, por ejemplo, canalización de gases.•SIMULACION DE TECNICAS SIMPLES: permiten entrenamiento en técnicas más simples, que no por ello más sencillas, las cuales pueden integrarse o no en procesos complejos. Permiten una gran versatilidad, dado que su infraestructura es móvil.

Simuladores robotizados, sistemas de última generación que permiten ensayar un gran número de técnicas sobre pacientes simulados en condiciones muy cercanas a la realidad. Esquemáticamente se podrían dividir en dos grandes grupo:

•SIMULACION DE PROCESOS COMPLEJOS: incluyen sistemas, mayoritariamente de simulación quirúrgica, que permiten el entrenamiento y seguimiento en procesos o intervenciones de muy alto nivel de sofisticación. Están dotados de sistemas de telemetría que permiten, incluso, monitorizar las actuaciones y decisiones del participante, tiempos de reacción, etc. Requieren, en muchos casos, infraestructura específica, por ejemplo, canalización de gases.•SIMULACION DE TECNICAS SIMPLES: permiten entrenamiento en técnicas más simples, que no por ello más sencillas, las cuales pueden integrarse o no en procesos complejos. Permiten una gran versatilidad, dado que su infraestructura es móvil.

Desarrollo de MATERIALES MULTIMEDIA para la realización de cursos y sistemas de autoaprendizaje a través de sistemas web.

Desarrollo de SIMULACION VIRTUAL: La tecnología actual permite desarrollar software de simulación que recrea situaciones reales y que posibilitan el entrenamiento de habilidades técnicas interactuando a través de dispositivos biométricos. Esta tecnología supone un amplio campo de innovación e investigación.

Desarrollo de MATERIALES MULTIMEDIA para la realización de cursos y sistemas de autoaprendizaje a través de sistemas web.

Desarrollo de SIMULACION VIRTUAL: La tecnología actual permite desarrollar software de simulación que recrea situaciones reales y que posibilitan el entrenamiento de habilidades técnicas interactuando a través de dispositivos biométricos. Esta tecnología supone un amplio campo de innovación e investigación.

Mejora del nivel de la calidad formativa ofertada a los profesionales del sistema sanitario, abordando un entrenamiento integral de todas las competencias necesarias en entornos tan aproximados a la realidad, que aseguren un impacto positivo en la práctica cotidiana, casi de inmediato.

Abordar programas masivos de entrenamiento, con el consiguiente abaratamiento de los costes que supondrían programas de formación tradicionales.

Optimizar y potenciar el conocimiento disperso en el sistema sanitario público, por cuanto la interconexión de CMAT a los centros sanitarios permitirá convertirlos en “aulas virtuales”, y por tanto, emisores y difusores de experiencia y conocimiento.

Demostración del uso de tecnologías multimedia y de simulación de última generación para su posterior aplicación en la actividad sanitaria. CMAT aportará, así, las ventajas de ser un banco de pruebas perfectamente integrado en la red sanitaria, evitando los inconvenientes que supone la incorporación de nuevas tecnologías, no testadas en la práctica diaria.

Disponer de un Centro que permita la Innovación e Investigación de nuevas tecnologías, tanto en el campo de la simulación ytodologías didácticas, como en el concreto mundo de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Disponer de soluciones y aplicaciónes tecnológicas de aplicación en otros centros, sanitarios o no.

Establecer una red de I+D+I en el Campus de la Salud en el ámbito de la biotecnología que, junto con otros centros de investigación, sirvan de catalizadore impulsor de dicho entorno, en tanto se genera la atracción necesaria para empresas de innovación en nuevas tecnologías

EJEMPLO DE RESPUESTA ERGONOMICAY DE APROVECHAMIENTO DE ENERGIA:Terminación de la fachadaprincipal del módulo de simulación.Se aprecian los sistemas termosensibles que, actuando enfunción de la luz e inclinaciónde los rayos solares se ajustaránpara provocar:- el máximo aprovechamiento de luz- el máximo aprovechamiento del calor- evitarán reflejos