clases tre 1

7/21/2019 Clases TRE 1

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Fundamentos dela psicoterapia

racional emotivay cognitiva

Ps. Franklin Gomez Canciela



Las terapias cognitivas

Surgen desde 1955 con Alert !llis y Aaron "eck en unes#uerzo por construir una terapia reve y e#iciente.

Parten del supuesto $ue son los #en%menos mentales los$ue determinan las emociones y las acciones delindividuo.

Ponen &n#asis en la relaci%n cooperativa con el pacienteo cliente.

Son estructuradas 'acia el cumplimiento de o(etivos.



Las terapias cognitivas

!l m&todo de intervenci%n es activo ) directivo.

!n#atizan la e#iciencia y e#icacia del procesoterap&utico.

"uscan asarse en evidencias.

!st*n respaldadas por muc'a evidencia cl+nica ycient+#ica.

Las ciencias cognitivas y las neurociencias poseen #uerte

vinculaci%n con las terapias cognitivas.



!videncias !mp+ricas de la

,-! eta an*lisis realizados a lo largo de /0 aos 'an

demostrado $ue la ,-!C es muy e#ectiva y $ue generaene#icios entre 253 y el 903 de los cuadros de consulta.

4Proc'aska 1999 6el 1003 de la polaci%n atendida7 883 otiene un

considerale ene#icio7 83 otiene una signi#icativame(ora y apenas 103 otiene muy pe$uea o nula me(or+a.4!llis 19:0

La ,-!7 (unto con la ,CC7 sin mas e#icaces $ue la mayor+ade las psicoterapias en la mayor+a de los cuadros cl+nicos. 4-ot' y Fonagy /005

Los e#ectos de la ,-! son mas duraderos $ue la#armacolog+a.



!l impacto de la ,-!

La ,-!7 (unto con la ,CC7 'a sido e;itosamenteaplicada a una amplia variedad de prolemas.

La ,-! es tami&n muy positiva en procesos de lame(ora personal y de crisis personal7 conyugal y#amiliar 4Lyon y <eeds 1995

= sus aplicaciones 'an sido e;tendidas a otroscampos7 como el coac'ing empresarial7 la

educaci%n 7 los en#o$ues sociales y culturales.



La evoluci%n de las terapias

cognitivas

>ra generaci%n

/da generaci%n

,-! = ,CC



!l modelo cognitivo

!mociones

Creencias

!ntorno =o Acciones !ntorno



"ases ?euro#isiologicas



Los sistemas de procesamiento

Sistema UNO SISTEMA DOS

@nconscienteintuitivoautomatico Consiente delierad dirigido

Paralelo mas r*pido Serial mas lento

!s resistente al camio as aierto a camios

Poco veral y mas #igurativo as veral y menos #igurativo

?os mantiene en lo antiguo ?os are a posilidades



La necesidad neurolog+a de la

,-! La integraci%n de los procesadores serial y paralelo de los

'emis#erios 4integraci%n 'orizontal

La necesidad de la integraci%n de las zonas #rontales con

zonas l+micas 4integraci%n vertical

La #le;iilidad y e$uilirio emocional.

La cone;i%n con los otrosB Las neuronas espe(o7 ellengua(e y comunicaci%n emp*tica.

La necesidad de la integraci%n del modulo moral.

La metacognicion 4 el autoconocimiento

!l si mismo iogr*#ico



Psi coeducaci%n de la ,-!

= de las terapias cognitivas



6esarrollo!ntorno

Camio

Su#rimiento

@ndividuo

@nterpretaci%n



@nsig't *sico

6e la auto ciencia al camio Conciencia de la cone;i%n entre el entorno y mis

acciones.

Conciencia entre la cone;i%n entre mis acciones y el

impacto en mi mismo y el entorno.

Conciencia de la cone;i%n entre mis emociones y misacciones.

Conciencia de la cone;i%n entre mis creencias y misemociones.

Conciencia de la cone;i%n entre mis creencias yemociones.



Su#rimiento vs desarrollo

Conciencia de mis evasiones a mi su#rimiento.

Conciencia de mi 'istoria.

Conciencia de mis potencialidades. Conciencia de mis apoyos.

A(uste vs trascendencia.

Autoestima y seguridad.

Sentido y valores.



Competencias personal del terapeuta yt&cnicas psicoterap&uticas contempor*neas

Los #actores personales del terapeuta

Lumorsky y colegas 4195: investigaron la in#luencia de

las caracter+sticas personales del terapeuta identi#icadogrupos de caracter+sticas cruciales.

Las actitudes personales $ue despliega en la relaci%n.

Sus estilos de mane(ar la comunicaci%n.

La manera $ue mane(a sus emociones.

!l optimismo $ue muestra con respecto al paciente.

= varias otras caracter+sticas consistentementeencontradas como cruciales en la e#ectividad deltratamiento.



?uestras competencias in#luyenen el proceso psicoterap&utico

Los $ue son considerados como me(orespsicoterap&uticos suelen poseer similar conocimiento yt&cnica $ue muc'os considerados como malos pero la

di#erencia es $ue destacan por sus competenciasemocionales 4ramer 19:9

Lamert 4 19:9 las competencias y caracter+sticaspersonales del terapeuta tienen un e#ecto oc'o vecesmayor en el resultado de la psicoterapia de laorientaci%n teorica.



Competencias

psicoterap&uticas La personalidad del terapeuta parecer ser una variale

muy importante del proceso. 4Auto conciencia

!l terapeuta necesita generar una alianza7 construir una

plata#orma de dialogo7 #avorecer la autoconciencia yautorregulaci%n7 promover el camio y sostenerlo.

,odas estas tareas se realizan a partir de lascompetencias intra e interpersoanles del terapeuta.

%



@nvestigaci%n sore el modelo decompetencias psicoterap&uticas

@ntrapersonal @nterpersonal @n#luencia

Conciencia de si -egulaci%n Conciencia deotro

Compromiso

Autoconciencia Fle;iilidad !mpat+a Compromiso

Autoaceptaci%n Proactividad ?egociaci%n

Dumildad Sentido delDumo

Capacidad deapoyo

Capacidad degenerar camioy aprendiza(e

Con#ianza en simismo

!stilos de pensamientointer#erencia aductiva

Comunicaci%n

Congruencia Compostura Calidez

-esiliencia

Eptimismo

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