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Material del estudiante1
Clase: Nombre:
Distinción entre sonidos no lingüísticos de los sonidos de las letras
Unidad 01: ¿Cómo suenan las letras del alfabeto?
Grado 01 • Lenguaje
Introducción
Encierra los juguetes que ha mostrado el robot en el video.
Objetivos de Aprendizaje
1. El estudiante diferencia expresiones lingüísticas de no expresiones lingüísticas.
2. El estudiante pronuncia las vocales a partir del reconocimiento de su grafía.
3. El estudiante pronuncia las combinaciones teniendo en cuenta el sonido vocálico.
4. Elestudianteconsolidalarepresentacióngráficaypronunciacióndelavocalyconsonante.
Material del estudiante2
Actividad 1
1 Une con una línea cada imagen con su respectivo sonido.
a
e
¡muu!
u
o
jajaja
i
¡din don!
¡beee!
a
e
o
u
i
Material del estudiante3
Actividad 2
1 Marca con una la opción correcta.
•Laspalabrasquecontienenlavocala son:
violín
escalera
helado
ojo
Leonor
azafata
oso
imán
rana
Luis
avión
isla
isla
araña
uva
colores
elefante
sopa
oveja
pelota
•Laspalabrasquecontienenlavocale son:
•Laspalabrasquecontienenlavocali son:
•Laspalabrasquecontienenlavocalo son:
•Laspalabrasquecontienenlavocalu son:
Material del estudiante4
2 Lassiguientespalabrasperdieronlasvocales,escríbelas.
3 Encierra la palabra que no tiene la vocal correspondiente.
g rila
l gart
m nt ña
zap t
c b za
s rpient
ala
espejo
mundo
olla
zapato
escalera
pitillo
uno
a
i
e
o
u
oso
isla
Material del estudiante5
4 Une con una línea cada imagen con la palabra correcta.
color
tijeras
maleta
reloj
cuaderno
pinturas
Actividad 3
1 Subrayaconcolorverdelasvocalesyconcolorrojolasconsonantes,enlassiguientes palabras.
Actividad 4
1 Pronuncia las siguientes combinaciones.
dinosaurio muñeca helicóptero
aeiou
Mmaeiou
Dd
Material del estudiante6
aeiou
Llaeiou
Bb2 Observalasimágenes.Luego,pronuncialaspalabras.
maraca
dado
dominó ducha
dinero
dedo
muñeca
moto
mesa
mico
Mm
Dd
Material del estudiante7
banano
bote
beso
burro
bicicleta
Actividad 5
1 Leeelsiguientetexto.
Bb
Harold y la crayola morada
Unanoche,despuésdepensarlodurantealgúntiempo,Harolddecidiódarunpaseoalaluzdelaluna.
NohabíalunayHaroldnecesitabaunaparapaseara la luz de la luna.
Ynecesitabaalgosobrequécaminar.
Hizounsenderolargoyrectoparanoperderse.
Yempezóacaminarconsugrancrayolamorada.
Peroparecíaquenollegabaaningunaparteporelsenderolargoyrecto.
Asíquedejóelsenderoytomóunatajoporelcampo.Ylalunasefueconél.
Crockett, Johnson. (2001) Harold y la Crayola morada. Bogotá: Alfaguara.
Material del estudiante8
2 Traza con color moradoelcaminoquellevaráaHarolddesdesucasahastalaLuna.
Material del estudiante9
Enunlugarmuylejanovivíaunahermosa princesa que se llamaba Blancanieves. Vivía en un castillo consumadrastra,unamujermuymalayvanidosa,queloúnicoque quería era ser la mujer más hermosa del reino…
Enelfondodelosocéanoshabíaun precioso palacio en el cual vivía elReydelMarjuntoasuscincohijas,bellísimassirenas.Lamásjoven,laSirenita,ademásdeserlamáshermosa,poseíaunavozmaravillosa…
Socialización
Actividad 6
Leelossiguientestextos.
Tomado de La sirenita de HansChristianAndersen.
Tomado de Blanca Nieves y los siete enanitosdelosHermanosGrimm.
Material del estudiante10
Resumen
1 Nombracadaanimal.Luego,imitaelsonidoquehacecadaunodeellos.
Lasexpresionespuedenserlingüísticascomolaspalabrasonolingüísticascomo los sonidos de la naturaleza.
Material del estudiante11
c e v u t o a m i k e c
r g
e l a
t e g s e d i a b u t
n f
h o
2 Encierralasletrasqueformanelnombredecadaanimal.Luego,escríbelo.
Laspalabrasestáncompuestasporvocalesyconsonantesquesecombinan.
Material del estudiante12
Elmurcié go Rasputín vive feliz
en su ca . Sus ojos son diminutos
pero tiene un gran olfa .
Rasputín ama comer li nes
ymanda nas.
Tarea
1 Escribe la vocal que corresponde a cada audio.
2 Coloreaconcolorrojo la vocal a,concolorverde la vocal e,concoloramarillo la vocal i,concolormorado la vocal oyconcolorazul la vocal u.
3 Completalaspalabrasconlascombinacionescorrectas
1 2
4
3
5