Presentacin de PowerPoint

EduCiencia. Servicio Social Comunitario.1

EduCiencia. Servicio Social Comunitario.2Tema 1. Percepcin del movimiento.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.3Experimento 1: Velocidad promedio.

Objetivo.Aprender a construir una grfica que relacione la distancia que recorre un objeto respecto al tiempo que le toma desplazarse. Aprender a interpretar los resultados de esta grfica en trminos de la velocidad constante y la velocidad promedio del objeto.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.4Coloque la tabla en la mesa o en el piso, recargando un extremo sobre el libro, de modo que se construya una rampa poco inclinada.Use la cinta mtrica para marcar las distancias con la cinta adhesiva a partir del extremo de la tabla que toca el piso o la superficie. El primer punto se marca con 0.0 m. Marque con cinta las distancias en lnea recta que corresponden a 0.5 m, 1.0 m, 1.5 m, 2.0 mEduCiencia. Servicio Social Comunitario.5Procedimiento.3. Coloque la pelota en el extremo superior de la tabla. La pelota debe alcanzar todas las marcas, hasta la de 2.0 m. Encuentre la posicin de partida ms adecuada para que la pelota cubra el recorrido de todas las marcas, sin que se desplace demasiado rpido. 4. Suelte la pelota y empiece a tomar el tiempo a partir del momento que pasa por el punto 0.0 m. Mida el tiempo que le toma alcanzar la marca de 0.5 m. Anote el dato en la tabla de distancia contra tiempo.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.65. Repita el paso 4 para todas las medidas. Anote los resultados.6. En su hoja de respuestas elabore una grfica de distancia contra tiempo. Para ello coloque la distancia en metros en el eje y (lnea vertical en su grfica), y el tiempo en segundos en el eje x (lnea horizontal en su grfica).

EduCiencia. Servicio Social Comunitario.7Llenar la tabla siguiente:EduCiencia. Servicio Social Comunitario.8Distancia recorrida (m)Tiempo (s)0.00.51.01.52.0Calcule la velocidad de la pelota en cada tramo (de 0.0 a 0.5 m, de 0.5 m a 1.0 m, etctera.) con la expresin v= y anote el resultado en la tabla siguiente.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.9Tramo considerado (metros)Velocidad (m/s)0-0.50.5-1.01.0-1.51.5-2.0*Fue la velocidad igual en cada tramo?Ahora calcule la velocidad promedio con la expresin.Velocidad promedio = (df- di)/(tf- ti)EduCiencia. Servicio Social Comunitario.10Donde: df= distancia final (en metros) di= distancia inicial (en metros) tf= tiempo final (en segundos) ti= tiempo inicial (en segundosExplique qu es lo que concluye con este experimento.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.11EduCiencia. Servicio Social Comunitario.12Tema 2: El trabajo de Galileo: una aportacin a la ciencia.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.13

EduCiencia. Servicio Social Comunitario.14Experimento 2: Determinando la aceleracin de la gravedad mediante cada libre.

Objetivo.Determinar el valor de la gravedad en forma experimental mediante el estudio de una cada libre.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.15Procedimiento.Se deja caer el objeto desde una altura conocida midiendo con la mayor precisin posible el tiempo que tarda en llegar al suelo. (Cuanto mayor sea la altura mejor)Repetir el proceso al menos 5 ocasiones.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.16Tabla y tratamientos de datos.Recoger los datos en la siguiente tabla:EduCiencia. Servicio Social Comunitario.17N experimentoAltura, h (m)Tiempo, t (s)Gravedad, g (m/s!)12345Valor medio de la gravedadLa gravedad se calculara al despejarla de la formula: h = 1/2gt2

Se calculara el valor medio de la gravedad.EduCiencia. Servicio Social Comunitario.18Conclusiones y preguntas.Cul es el valor medio que has obtenido de la gravedad?

Teniendo en cuenta que el valor real de la gravedad es de 9.8 m/s2, tu resultado experimental se aproxima al real?, qu errores crees que puedes haber cometido?EduCiencia. Servicio Social Comunitario.19Repaso:EduCiencia. Servicio Social Comunitario.20La velocidad es la distancia recorrida por un cuerpo entre el tiempo empleado para ello.

La aceleracin es el incremento de la velocidad entre el tiempo empleado en ello.

La diferencia es que la velocidad es variable y la aceleracin es constante.