clase 6_inv.cuantitativa (1)

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Investigación Exploratoria Objetivo: proporcionar data y comprensión del problema q enfrenta investigador Se usa cuando es necesario definir problema con mayor precisión.(se sabe muy poco) La data vagamente definida y proceso de investi. flexible y no estructurado La muestra es pequeña y no representativa Los resultados son tentativos o por investigar más

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Método cuantitativo

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Page 1: Clase 6_INV.cuantitativa (1)

Investigación Exploratoria

Objetivo: proporcionar data y comprensión del

problema q enfrenta investigador

Se usa cuando es necesario definir problema con

mayor precisión.(se sabe muy poco)

La data vagamente definida y proceso de investi.

flexible y no estructurado

La muestra es pequeña y no representativa

Los resultados son tentativos o por investigar más

Page 2: Clase 6_INV.cuantitativa (1)

Investigación Concluyente

Objetivo: probar hipótesis específicas y examinar relaciones particulares.

Es más formal y estructurada que la exploratoria

La data necesaria definida con claridad

Muestra representativa grandes y datos obtenidos sometidos a análisis cuantitativo

Los resultados son concluyentes y se utilizan para decisiones gerenciales

Ojo: Nada puede ser probado ni ser concluyente

Page 3: Clase 6_INV.cuantitativa (1)

Comparación diseños Básicos Investigación (pag 81)

Page 4: Clase 6_INV.cuantitativa (1)

Carlos Vargas O. MBA USAT - 2015

• Los elementos de la población se someten a mediciones

repetidas de las mismas variables

• La muestra es fija a lo largo del tiempo (panel)

• Se mide a las mismas personas y las mismas variables

• Ofrece una visión de la situación y los cambios que ocurren a lo

largo del tiempo. Ejm. Aceptación de champú Ego durante los

meses del 2014. O grado de aceptación del presidente Humala en

los meses del 2014

• Un panel puede ser de bodegas o casas donde se mide en un

periodo largo de tiempo la aceptación de producto o servicio

(raiting tv en hogares, share gaseosas en bodegas, etc)

Investi Descriptiva Longitudinal