clase 1 administración tss

8/18/2019 Clase 1 Administración Tss

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Docente: Carolina Fernanda Alarcón Sanhueza

Correo electrónico:[email protected]

SEDES: SANTIAG ! "ANCAG#A ! CNCE$CI%N !A"A#C

'AD(INIST"ACI%N)

Cantidad de *oras: +,


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- Objetivo general:

"econocer en -ora aserti/a los aportes de la Adinistración allogro de la producti/idad0 identi1cando las etapas del procesoadinistrati/o 2 de anera re3e4i/a el concepto de adinistraciónestrat5gica 2 la iportancia de la toa de decisiones para la

resolución de con3ictos0 del liderazgo en la aplicación deherraientas de dirección6 ade7s0 de anera anal8tica 2 aserti/ala iportancia del control 2 sus distintas odalidades en el procesoadinistrati/o.

-

Objetivos asociados al perfl de egreso:"econoce los aportes de la Adinistración al logro de laproducti/idad0 la iportancia de la toa de decisiones 2 elliderazgo para la resolución de con3ictos0 en la aplicación deherraientas de dirección

Descripción de laasignatura


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- Conceptual (Saber):

9 "econocer los aportes de los distintos en-oues Adinistrati/os allogro de la producti/idad.9 "econocer el aporte del odelo de adinistración estrat5gica al

desarrollo de las epresas.9 "econocer las etapas del proceso adinistrati/o en la epresa.9 Identi1car la iportancia de cada una de las etapas utilizadas en elproceso adinistrati/o.9 "econocer la iportancia de la plani1cación para el ;uen

-uncionaiento de la epresa.9 "econocer la plani1cación coo -unción orientadora de la gestión deepresa.9 "econocer la herraienta de control 7s adecuada seg


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- $rocedientales>Instruentales?Sa;er hacer:

9 Aplicar t5cnicas 2 herraientas de dirección0ediante la solución de un caso pr7ctico.9 Aplicar los distintos tipos de control en las

di-erentes etapas de la acti/idad de la epresa.

Aprendiza=es esperados


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- Actitudinales ?Ser:

9alorar de iportancia de la Adinistración en latoa de decisiones acertadas en la resolución decon3ictos 2 la aplicación de herraientas dedirección para hacer e1ciente la gestión de lasepresas.-

Aprendiza=es esperados


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Unidades

• #nidad I 'La empresa como unidadeconómica”

• #nidad II 'El proceso administrativo)• #nidad III !erramientas de

planifcación”

• #nidad I !erramientas de

dirección”• #nidad !erramientas de

conducción”


7/12SEDES: SANTIAG ! "ANCAG#A ! CNCE$CI%N !A"A#C

Estrategias (etodológicas

B.! &os estudiantes participar7n a tra/5s de distintas acti/idadesen grupos de aprendiza=e0 aportando e=eplos relacionados conla adinistración0 dado el car7cter 7s teórico de la asignatura..! Desarrollo de e=eplos 2 casos concretos para hacer 7scoprensi;les los contenidos..! Insertar tareas0 lecturas0 /8nculos0 etc.0 ue supongan unaa2uda adicional a los contenidos presentados0 lo anterior ser7 nosolo on!line sino ta;i5n se sugerir7n te4tos a re/isar pararetroalientar lo /isto en clases..! Estudio de caso0 se e4pone un caso en -ora oral0 escrita o

docuental0 de un con=untos de hechos ue a-ectan a laepresa 2 ue generan alg



E/aluación

$ara esta asignatura0 se utilizar7 la siguiente ponderación:! Solene B ,! Solene ,! Solene ? ,

! E4aen Bra oportunidad , ?recorre el contenido delseestre! E4aen segunda oportunidad nota ., coo cali1cación 74ia? Solene corresponder7 al proedio de las e/aluacionesparciales realizadas durante el seestre ?tra;a=os pr7cticos0in-ores de lectura0 interrogaciones0 etc0 seg



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- Escala de notas es de B., a .,- $orcenta=e de e4igencia de todas las

e/aluaciones: K, .-

Luedar7n e4iidos de e4aen uienesalcancen un proedio igual o superior a M.M 2un porcenta=e de asistencia igual o superior a,.

-

Luedar7n e4iidos de e4aen con unporcenta=e de asistencia igual o superior a K, uienes tengan un proedio igual o superior aK.,

Consideraciones:



- $roedio de notas eui/ale a un , de laasignatura.

- E4aen ordinario eui/ale a un , de la

asignatura.- E4aen e4traordinario eui/ale a un B,,

de la asignatura. ?Este e4aen lo danauellos alunos ue con el e4aen ordinario

o;tengan un proedio in-erior a .,- Luien no se presente al e4aen ordinario

pasa directaente al e4aen e4traordinario.

Consideraciones:



- Inasistencias a clases N se =usti1can.$orcenta=e de asistencia enor a lo indicadopuede ser causal de repro;ación de

asignatura.- Inasistencias a e/aluaciones solenes se =usti1can con certi1cado 5dico0 en prierainstancia con =e-e de carrera 2 luego con el

docente.- En caso de inasistencia el aluno solo

puede recuperar un solene por asignatura.

Consideraciones

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