claraboya 2015

III CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

“ANTIGUA ROMA”

GANADORA: CLAUDIA BLASCO 5º A

ORGANIZA: ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES MONSALUD

ÁCCESIT 5º: LUCÍA JÚLVEZ ÁCCESIT 6º: AMANDA HERNÁNDEZ

Gracias, thanks, merci, mulțumesc, ر�� , 谢谢.

Qué bien suena esta palabra en cualquier idioma y cuántas veces se nos olvida decirla. Por eso nos encanta publicar la carta de una mamá dando las gracias al colegio en general y a los profesores que ella más ha conocido en particular. Yo también quiero dar las gracias. Creo que puedo hablar en nombre de todo el profesorado cuando doy las gracias a las familias que, como la suya, eligen la escuela pública por los valores que representa y además trabajan codo con codo con nosotros para desarrollarlos en nuestros chicos y chicas. Gracias por el trabajo realizado a los que os vais y a los que os quedáis, gracias, porque sabemos que podemos seguir contando con vosotros.

Eva. Comencé a ir y venir al colegio en el año 2004, cuando mi hijo mayor, que ahora ya cursa 2º de la ESO, empezó infantil. Este es el último curso de primaria de mi segundo hijo y eso pone fin a mi relación con este colegio. Elegimos este centro porque somos partidarios de la educación pública, porque nos habían hablado bien de él y por cercanía a nuestra vivienda. Ahora que ya acaba esta etapa podemos decir que no nos equivocamos. Estoy segura que mis hijos han salido bien formados académicamente, con los conocimientos adecuados para afrontar la siguiente fase y, que también se les han transmitidos unos valores morales, en consonancia con los que les inculcamos en casa. Y eso es mérito directo del conjunto del profesorado. Cada uno de los profesores/ as que han tenido les han aportado algo positivo: Desde las maravillosas profesoras de infantil, algunas jóvenes e interinas, ilusionadas y apasionadas; otras experimentadas y sabias. Pasando por las del primer ciclo, estupendas también. Hasta llegar a Esperanza, la atención y el afecto; a Clara, la ilusión y la dulzura; a Jesús, la motivación y el tesón; a Fernando, el trabajo y la investigación; a Daniel, el estudio y la curiosidad ; a María Jesús, la ética y la eficacia. Todos han puesto esfuerzo y dedicación para desarrollar su difícil tarea en una época complicada por la incomprensión de la sociedad y por los recortes presupuestarios. A todos ellos, a los que nombro y a los que no, les quiero expresar mi gratitud. Zaragoza, mayo de 2015 Carmen Cinca

LOS ALUMNOS RUMANOS HAN PRESENTADO UN ESPECTÁCULO PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA MADRE QUE EN RUMANÍA TIENE LUGAR EL DÍA 8 DE MARZO.

LOS ALUMNOS PRESENTARON POESÍAS, BAILES, CANCIONES Y HAN DRAMATIZADO LOS CUENTOS: “LA MADRE Y LA FLOR” Y “CORAZÓN DE BIZCOCHO”

AL FINAL LOS ALUMNOS PROBARON LAS SABROSAS COMIDAS TÍPICAS DE RUMANÍA, POSTRES CASEROS REALIZADOS POR LAS MADRES. GRACIAS A TODOS LOS PARTICIPANTES. PROFESORA: MARIANA TOMA

INF. 3 AÑOS

MELODÍA DEL BADABADUM

INF. 4 AÑOS

INF. 4 AÑOS

INF. 4 AÑOS

PINTAMOS COMO VAN GOGH

CUENTACUENTOS

INF. 4 AÑOS

INF. 5 AÑOS

PRIMERO A

PRIMERO B

PRIMERO C

SEGUNDO A

SEGUNDO C

GANADOR PRIMER CICLO: LAURA DE TORRES

ORGANIZA: ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES MONSALUD

GANADOR PRIMER CICLO: LAURA DE TORRES

ÁCCESIT PRIMERO: MIRIAM ABRIL

ÁCCESIT SEGUNDO: VÍCTOR ABADÍAS

GANADOR SEGUNDO CICLO: GUILLERMO GUÍU

ÁCCESIT TERCERO: CLARA MORÓN

ÁCCESIT CUARTO: ANA GIRÓN

Para leer con los más peques

“EL NIÑO NUEVO” Lauren Child. Ed. Juventud. Elmore Green, como muchos otros niños, empezó su vida siendo hijo único. Pero un día todo cambió…

“CUANDO EL HOMBRE MÁS FUERTE DEL MUNDO SE PONE AL TELÉFONO, TODOS LO CONFUNDEN CON LA TÍA ENCARNA” Roser Rimbau. Il. Trill. Ed. Takatuka El hombre más fuerte del mundo se ha de enfrentar en el día a día a las limitaciones que le imponen su edad y su estatura.

“MI TÍO HARJIR” Fermín Solís. Ed. Narval La vida cotidiana de una familia se ve alterada por la insólita visita del Harjir,

un tío llegado de la India.

“EL GATO GARABATO” Dr. Seuss. Ed. Bescoa. Dos hermanos están encerrados en casa: fuera está lloviendo, su madre ha salido… De repente un gran estruendo precede la entrada del Gato Garabato.

“DADÁ” German Zullo. Il: Albertine.

Ed. Ekaré Rogelio Corcel y su caballo Dadá son los campeones

mundiales de salto de obstáculos

Para los que empiezan a leer solos

Para los que despegan como

lectores

“EL LEÓN Y EL PÁJARO” Marianne Dubuc. Ed. Tramuntana.

Un día de otoño, el león encuentra a un pájaro herido cerca de su huerto. Es el principio de

una gran amistad.

“EL ÁLBUM DE ADELA” Claude Ponti. Ed. Lata de Sal. La imaginación de los niños es infinita. Como las veces que puedes llegar a leer este libro por

primera vez. Como las veces que llegarás a sorprenderte con cada página. Es un libro que despierta tus cinco sentidos. Un libro que los niños

tendrán que explicar a los mayores. Un juego que reta la manera de leer. No has visto nada igual. La imaginación al poder.

“EL SILBIDO DEL LOBO” Bjorn Rune. Bárbara Fiore Editora. Las maldades de los corruptos tres cerditos no conocen fin. Al menos hasta que aparece un

encapuchado con capa: “Lobo Solitario”.

“HACHIKO. EL PERRO QUE ESPERABA”. Lluis Prats. Il: Zuzanna

Celej. Ed. La Galera. El profesor Ueno recoge un cachorro para su hija. Pronto

la relación entre el profesor y Hachiko, el perro, deviene especial.

“UN TRABAJO PARA MAGDA” Mónica Rodriguez. Ed. Edebé. Esta es la historia de Las Norias, un pequeño pueblo; de la crisis de los pepinos, que dejó sin vacaciones a muchas familias; de Magda, una trabajadora de origen rumano; de un profesor de lengua y otro de mates. Y también es la historia de un señor muy importante de Alemania. Pero

sobre todo, esta es la historia de Tobías, que ante tanta injusticia, decidió hacer algo en vez de quedarse de brazos cruzados.

“ANIMALIUM” Jenny Broom. Ed. Impedimenta. Un museo que está siempre abierto y que alberga una colección de más de 160 animales

para visitantes de todas las edades. Aprende cómo han evolucionado las especies. Echa un vistazo al laboratorio de disección y descubre la gran variedad de seres vivos que habitan la

tierra.

“LO QUE ME ESTÁ PASANDO” Miguel Brieva. Ed. Reservoir Books En un mundo a la deriva macroeconómica, en una sociedad acosada y en peligro de

descomposición, Víctor, un joven que lleva parado varios años, se debate entre el desánimo y la depresión. Un día, sin previo

aviso, comienza a revivir extraños fenómenos cotidianos que lo van alejando poco a poco de la realidad al tiempo que le ofrecen una visión reveladora de la misma.

Para los que se volvieron grandes lectores

Para los que se atreven con libros largos

TERCERO

En este curso, las profesoras de inglés hemos estado inmersas en el proyecto POLE, para potenciar las lenguas extranjeras. Aquí os

vamos a mostrar algunas actividades que hemos hecho. Todas estas actividades y otras más que hemos ido haciendo en clase, las

hemos ido colgando en el blog de inglés del cole, ¡¡Visítanos!! englishmonsalud.blogspot.com

HALLOWEEN Trick or treat

Las profesoras y algunos alumnos de sexto nos disfrazamos y pasamos por las clases a hacer el trick or treat. Para conseguir un caramelo tenían que cantarnos la canción que habían aprendido. Además decoramos el colegio con guirnaldas y pósters terroríficos

SEMANA CULTURAL En la semana cultural los alumnos pudieron ver un cuentacuentos en inglés sobre leyendas romanas y egipcias. Ellos mismos participaron para contar las historias y se lo pasaron estupendamente.

SAINT PATRICKS' DAY El día de San Patricio los alumnos y profesores vinimos vestidos de verde. Explicamos cómo se celebraba en Irlanda y pintamos un LEPRECHAUN. Así pudimos conocer un poquito de la cultura Irlandesa.

En este curso, las profesoras de inglés hemos estado inmersas en el proyecto POLE, para potenciar las lenguas extranjeras. Aquí os

vamos a mostrar algunas actividades que hemos hecho. Todas estas actividades y otras más que hemos ido haciendo en clase, las

hemos ido colgando en el blog de inglés del cole, ¡¡Visítanos!! englishmonsalud.blogspot.com

HALLOWEEN Trick or treat

Las profesoras y algunos alumnos de sexto nos disfrazamos y pasamos por las clases a hacer el trick or treat. Para conseguir un caramelo tenían que cantarnos la canción que habían aprendido. Además decoramos el colegio con guirnaldas y pósters terroríficos

SEMANA CULTURAL En la semana cultural los alumnos pudieron ver un cuentacuentos en inglés sobre leyendas romanas y egipcias. Ellos mismos participaron para contar las historias y se lo pasaron estupendamente.

SAINT PATRICKS' DAY El día de San Patricio los alumnos y profesores vinimos vestidos de verde. Explicamos cómo se celebraba en Irlanda y pintamos un LEPRECHAUN. Así pudimos conocer un poquito de la cultura Irlandesa.

PEACE DAY El día de la paz los alumnos escribieron sus deseos. El AMPA nos facilitó dos árboles que colocaron en infantil y primaria y los alumnos pudieron colocar allí sus deseos. Estos deseos todavía están en el cole, colgados de la claraboya.

CORO El AMPA ha organizado un coro para cantar canciones en inglés. Pudimos disfrutarlas en el hall de la escuela. Lo hicieron fenomenal.

EASTER Para semana santa explicamos a nuestros alumnos como se celebraba en los países de habla inglesa. Hicimos una Easter hunt (búsqueda de huevos de pascua) en infantil, vimos vídeos, decoramos huevos, y conocimos al Easter bunny (conejito de Pascua)

CHRISTMAS En Navidad trabajamos en cada clase un villancico y lo cantamos y grabamos en vídeo. Para que lo viesen las familias, lo colgamos en el blog del cole. Además, desde la asignatura de música, también se preparó un villancico en inglés para cantar en el hall.

Mr. Iglú es un contenedor muy singular de la empresa ECOVIDRIO.

Como la gente no reciclaba mucho, crearon a Mr. Iglú para que fuera más divertido

reciclar vidrios. Nos enseña a reciclar envases de vidrio.

Mr. Iglú come botellas, tarros y

frascos de vidrio, no pasa nada si

tienen etiquetas, y lo que no puede

comer son tapones, vasos, copas,

bombillas, cerámica y porcelana

(como tazas o platos).

Cada botella de vidrio que come Mr.

Iglú equivale a una bombilla de bajo

consumo encendida durante un día.

Además, Enrique nos enseñó cómo

podemos divertirnos con Mr. Iglú. Si

nos descargamos su App podemos disfrazarlo, darle de comer, bañarlo, peinarlo, dormirlo,

jugar con él a muchos juegos y lo más importante aprender a reciclar.

Nos enseñó una rueda de reciclaje que hacemos nosotros:

Primero echamos los envases de vidrio en el contenedor verde (Mr. Iglú), después

recogen el vidrio del contenedor y lo llevan a la planta de reciclaje, allí limpian el vidrio y

lo trituran, después lo llevan a una fábrica, en la fábrica convierten el vidrio en nuevos

envases para volverlos a utilizar, luego los llevan a las tiendas para que los volvamos a

usar. Así vuelve a comenzar la cadena.

QUINTO

Durante la semana cultural, los alumnos de 5º, hemos estado investigando sobre muchos temas. Trabajamos

por parejas y había dos bloques: DESCUBRIMIENTOS E INVESTIGACIONES EN LA ACTUALIDAD (NUESTRO

SIGLO) Y DESCUBRIMIENTOS Y AVANCES A LO LARGO DE LA PREHISTORIA, EDAD ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA.

Los temas para elegir han sido:

Dormir permite al cerebro limpiarse. La mano prensil (el pulgar oponible)

El homínido más antiguo hallado. Las pinturas rupestres.

El material más delgado del mundo: el grafeno. Ritos funerarios en la Prehistoria.

La inmunoterapia para combatir el cáncer. El fuego.

Mapa mundial sobre el plástico flotante en el mar. La domesticación de animales.

China halla posibles manuscritos de casi 5.000

años.

Evolución de la maquinaria agrícola.

Mecanismo de evolución de los peces para vivir

fuera del agua.

La rueda.

Clarity: hacer transparente el cerebro para ver su

estructura molecular.

El pergamino.

Clonación humana: genoma humano. Construcción de pirámides: Sistemas para levantar

piedras enormes.

Los rayos cósmicos proceden de las supernovas. Proceso de momificación.

Perovskita: mineral barato para generar energía

solar.

Los chamanes.

Generación de nuevas vacunas: virus respiratorio

sincitial.

Los gladiadores.

Minicerebros humanos: organoides humanos en

laboratorio.

Las calzadas romanas.

Primeros europeos que sobrevivieron a la Era del

Hielo (ADN hombre de hace 36.000 años)

Los castillos.

Nuevas especies antecesoras de dinosaurios y

mamíferos.

Los monasterios.

Mamut con sangre preservada en Rusia. Zaragoza romana.

3.500 formas de vida en agua subterránea ( Lago

Vostok)

La Aljafería.

Ratón que regenera sus propios tejidos dañados. Origen de la navegación.

El plasma. Los escultores: trabajar la piedra.

Búsqueda de agua en otros planetas. La inquisición.

Aplicaciones de la Nanotegnología. La peste.

Para trabajar hemos seguido un proceso que es

muy importante:

Primero se busca en internet información sobre

el trabajo, después se pasa a Word la

información que consideramos necesaria y que

se ajusta al tema, a continuación analizamos lo

que tenemos, quitamos, añadimos, pero siempre

entendiendo lo que hemos puesto. Hacemos

nuestra la información. Hay que evitar copiar y

pegar sin sentido, lo que se hace en muchos

trabajos.

Por último la distribuimos en partes para

pasarlo a un power point. Hay que poner

alguna característica que llame la atención.

Nos tenemos que asegurar que lo que

ponemos lo van a entender porque nosotros

también lo intentamos.

La decoración con imágenes y efectos lo

dejaremos para el final. Lo principal es el

contenido. Aunque siempre nos gusta que

sea agradable a la vista.

QUINTO

l martes día 21 de abril, los alumnos de 5º

……… y 6º nos fuimos de excursión al Ibón de

Piedrafita a pasar el día en las montañas.

Un Ibón es un término aragonés que denomina

los pequeños lagos de montaña. El de Piedrafita

se encuentra a los pies de peña Telera, en el valle

de Tena (Huesca).

Fuimos en el autobús, pasamos por pueblos y

lugares de Zaragoza y Huesca, como Biescas,

Sabiñánigo… Conforme íbamos avanzando en el

viaje, por las ventanillas cada vez aparecía un

nuevo paisaje. Vimos el bonito embalse de Búbal

y la nieve en las montañas de los Pirineos.

E E l martes día 21 de abril, los alumnos de 5º






de Tena (Huesca).







E l martes día 21 de abril, los alumnos de 5º






de Tena (Huesca).







E l martes día 21 de abril, los alumnos de 5º






de Tena (Huesca).







E

Al llegar, almorzamos en la plaza de

Piedrafita, donde había unos columpios, un

pequeño campo de fútbol y una tirolina, y

seguimos nuestro camino a pie.

Anduvimos unos 7 kilómetros. Vimos

animales, plantas silvestres, nieve, cascadas

pequeñas y hasta una montaña con forma

de persona tumbada.

Pensábamos que iba a ser una larga,

cansada y dura caminata, y así fue como

ocurrió. Hacía buen tiempo y, aunque había

nieve en el camino, podíamos ir en manga

corta.

Cuando llegamos al ibón pensamos que

había merecido la pena subir. Era muy

bonito, sus aguas parecían un arco iris: rojas

las orillas, más adelante amarillo y verde,

por el final azul y violeta.

Allí arriba contemplamos el paisaje,

comimos, jugamos, y nos hicimos fotos con

nuestro amigo, el Ibón de Piedrafita. Nos

tiramos por la nieve varias veces y después

se nos quedó el trasero mojado y frío.

Para nosotros fue una excursión inolvidable;

esperamos que vayáis algún día.





































l martes día 21 de abril, los alumnos de 5º






de Tena (Huesca).



















E

QUINTO

Durante la semana cultural los chicos y chicas de 5º estuvimos haciendo experimentos:

Motor de fuego:

No salió muy bien porque no controlamos su

equilibrio, tendría que dar vueltas pero solo

estuvo balanceándose de derecha a izquierda.

Tensión superficial:

Hubiera salido mejor usado jabón líquido y no

detergente, en vez de expandirse se quedó sin

moverse. Para completar el vídeo usamos un

bastoncillo de algodón y lo extendimos.

Las pasas saltarinas:

Consistía en que las pasas y el chocolate

subieran y bajaran pero partimos el chocolate

demasiado grande y no podía subir y bajar, sin

embargo las pasas cumplieron y se movieron de

arriba abajo.

Anguilas viajeras:

Aunque entendimos en qué consistía, no se vio

mucho, seguramente porque agitamos el agua

con el aceite y colorante. Se puso todo azul, las

anguilas son el aceite y le pusimos colorante

para que se viera mejor, pero se mezcló

demasiado.

El globo que no explota:

Acercamos un globo lleno de aire a la llama de

una vela y explota al instante. Después hicimos

lo mismo con un globo lleno de agua y... se pone

negro pero ¡no explota! Parecía magia.

La carta que no se cae:

Esto también parece magia y es muy sencillo de

hacer. La carta está en equilibrio sobre el borde

de un vaso, y aunque pongamos monedas en un

lado de la carta, ésta no se cae.

El globo que levanta el vaso:

Se supone que después de calentar el interior

de un vaso y poner un globo encima, el globo

sería capaz de levantar el vaso. Algo fallaba. Lo

intentamos varias veces, pero no salió. Puede

ser que el vaso pesara demasiado.

El volcán de sal:

Este experimento lo hicimos varias veces

porque se veía muy bien como el aceite se

queda arriba y no se mezcla con el agua. Al

echar la sal, ésta al hundirse arrastra aceite con

ella y al llegar al agua lo libera y se forman

burbujas de aceite, porque tiene menos

densidad que el agua.

Volcán de bicarbonato:

No salió bien del todo porque la botella era de

2 litros y solo echamos un poquito de cada

ingrediente por lo que no tenía suficiente

fuerza. Al final aunque despacito logramos que

hubiera una erupción.

Lámpara de lava:

Salió genial. Quizá lo único que falló fue que no

lo agitamos bien con fuerza y duro poco, en ese

momento con la luz apagada y una linterna

apuntando a la lámpara las burbujas suben y

bajan. Era alucinante.

Durante la semana cultural los chicos y chicas de 5º estuvimos haciendo experimentos:

Motor de fuego:

No salió muy bien porque no controlamos su

equilibrio, tendría que dar vueltas pero solo

estuvo balanceándose de derecha a izquierda.

Tensión superficial:

Hubiera salido mejor usado jabón líquido y no

detergente, en vez de expandirse se quedó sin

moverse. Para completar el vídeo usamos un

bastoncillo de algodón y lo extendimos.

Las pasas saltarinas:

Consistía en que las pasas y el chocolate

subieran y bajaran pero partimos el chocolate

demasiado grande y no podía subir y bajar, sin

embargo las pasas cumplieron y se movieron de

arriba abajo.

Anguilas viajeras:

Aunque entendimos en qué consistía, no se vio

mucho, seguramente porque agitamos el agua

con el aceite y colorante. Se puso todo azul, las

anguilas son el aceite y le pusimos colorante

para que se viera mejor, pero se mezcló

demasiado.

El globo que no explota:

Acercamos un globo lleno de aire a la llama de

una vela y explota al instante. Después hicimos

lo mismo con un globo lleno de agua y... se pone

negro pero ¡no explota! Parecía magia.

El globo mágico:

Teníamos que hinchar un globo sin aire. Lo hicimos

con el gas que se produjo en una botella al mezclar

vinagre y bicarbonato. La primera vez salió mal

porque se había roto el globo al encajarlo en la

botella

Pipeta de colores:

Con diferentes cantidades de sal, agua y colorantes

pudimos obtener tres líquidos de diferente color y

densidad para que al cogerlos de uno en uno no se

mezclaran en la pipeta.

Dilatación de metal con calor:

Calentamos una bola durante 30 segundos pero la

bola se colaba por el aro. La tuvimos que calentar

más rato y comprobamos que ya no pasaba por el

aro.

Separar limaduras de hierro de la arena:

Mezclamos limaduras de hierro con arena, pasamos

un imán sobre la mezcla. Las limaduras fueron

atraídas y la arena se quedó en el recipiente.

El huevo que flota:

En un recipiente con agua disolvimos sal y echamos

el huevo. El huevo se hundía, tuvimos que agregar

mucha sal, al final el huevo flotaba.

La servilleta que no se moja:

Pusimos una servilleta de papel en el fondo de un

vaso. Introdujimos el vaso boca abajo en un

recipiente con agua. Al sacar el vaso comprobamos

que estaba seca la servilleta.

Los barcos de plastilina:

Teníamos una bola de plastilina que se hundía en el

agua. Con ella construimos barcos y flotaban

porque aumentamos su volumen pero no su masa.

El vino que sube:

Colocamos un vaso sobre otro llenos de agua. Para

ello usamos una carta de la baraja. Dejamos una

pequeña ranura entre ellos y echamos vino por

encima. Vimos que el vino que entraba por la

ranura en vez de mezclarse con el agua subía para

arriba.

Densidad del agua y el aceite:

Queríamos demostrar que el aceite es menos denso

que el agua. Pusimos dos vasos (aceite en el de

abajo, agua en el de arriba) uno sobre otro con

ayuda de una carta. Retiramos con cuidado la carta

y el agua bajó al de abajo y el aceite subió al de

arriba

QUINTO

Cuando la sirena cantaba, su voz alegraba a todo el

mundo. Pero un día entró en un cuento y ya no

volvió.

- ¡Me están tomando el pelo! -¿Esto no es el teléfono de información? –pensaba Matías, perplejo. - ¡Oiga, oiga! -se oía una vocecilla femenina. - ¡Pregunto dónde está la calle Salmerón! - ¡Muy bien, le busco la heladería “Melocotón”! - ¡No, no, señorita, quería ir a la calle Salmerón, al museo de arte! -insistió Matías. - ¡Ay, disculpe! ¡Alquilar un camión para ir a clase de pilates? - ¡A la calle SAL – ME – RÓN! –pronunció más lentamente Matías. - ¡Ah, no se preocupe, yo le digo donde comprar un buen jamón! - ¡En fin, déjelo usted, que en Internet lo buscaré! -desistió Matías.

- ¡Huy que amable, dice que me invita a un café!

Era Nochevieja. De repente, cayeron del cielo unas

cuantas albóndigas, así que a partir de entonces la

tradición fue tomar cada Nochevieja doce

albóndigas con las campanadas.

¡¡¡Murió!!!

Falleció mi muñeca, decapitada por mi primo Álvaro.

Mientras fui al salón a por unos libros, mi primo cogió a mi mejor muñeca, la agarró de pelos y pies. ¡Hala! a estirar.

Cuando volví, vi a mi dulce tesoro, en trozos. Álvaro con cara de inocente me contó una historia para mondarse, dijo que vino un ladrón y que él intentó defenderse con un cojín, después con mi cartera y por último con mi muñeca.

La lucha fue terrible y el ladrón consiguió escapar por la ventana. Vaya historia más graciosa, creo que se le olvidó que vivimos en un sexto.

Todos lo hemos visto alguna vez, por muy

pequeño, sigiloso y tímido que sea. Se cree que

no lo vemos, pero nuestra cabeza siempre lo ve.

Aunque no todas los ven igual.

Mi condena es de cinco años. Ni loco los voy a pasar aquí. Lo tengo todo planeado. Nada puede salir mal.

Harto estoy de ver este paisaje a través de las verjas. Y más aún, de mi compañero que tiene la vejiga muy pequeña y no para de mear, odio el ruido de esa cisterna.

Este será mi último sándwich vegetal en la cárcel. Después de la cena fingiré un dolor de anginas para que me lleven a la enfermería.

En la esquina del pasillo 15, al girar, mi compinche esperará una ligera señal por mi parte.

Ya me imagino con mi hermano gemelo en nuestra pista de patinaje favorita.

El sábado vino mi profe a casa a decirle a mi

madre que el apodo: “profesor sobaco” era

indignante y tenía que pagar por el invento:

“explosión boom”, nombre que venía al pelo,

pues en clase de química acabó explotando. Mis

compañeros cuando salieron hablaban en claves

diferentes sobre lo sucedido. El lunes, algunos

llevaban una tirita en el brazo y les pregunté

¿por qué?, a lo que respondieron que les habían

puesto una nueva vacuna llamada: “anti-

explosión boom”.

A la salida de clase vi a mi madre envolver un

regalo en la puerta del despacho del profesor,

me daba miedo preguntar y por eso me escondí

detrás de un gran árbol, pero no me di cuenta de

que había una bocina en el suelo, terminó

sonando estrepitosamente y hecha añicos. Por

supuesto me descubrieron y de nuevo tocó pedir

disculpas.

Me fui de su casa cuando pude acabar de recoger los regalos de mi cumple, mi amiga Isabel tenía un periquito y me daba mucho miedo.

Durante el camino se me cagó una cotorra. ¡OH NO! Sentí pánico de que bajara del cielo. Así que me eché a correr mirando hacia atrás para vigilarla y me choqué con una farola.

Al levantarme, vi en la farola un papelito pegado, que decía: “PERIQUITO PERDIDO”. Salí disparada en dirección a mi hogar. Cuando llegué, mis padres me tenían una sorpresa preparada.

¿A QUE NO SABÉIS CUÁL ERA LA SORPRESA? ¡UN PERIQUITO!

Vi pasar mi vida rápidamente, mientras se me metía

el agua y la espuma en la garganta, sin dejarme

respirar. Pero me equivoqué. Eran restos de champú.

¡Menos mal!

Soy el gallo, Buggy, mi apellido es Payaso. Soy la leyenda de los mares, todo el mundo me temía, pero ahora se me considera como otra estrella más en el cielo. Era tan temido en todos los mares por tener una habilidad muy interesante, me comí una fruta y me convertí en un hombre terremoto, puedo hacer terremotos y maremotos, es decir, puedo destruir el mundo. Luché en la batalla más épica del mundo por salvar a mi hijo. La gané y me desmayé. Mientras estaba inconsciente, me pusieron una inyección para despertarme. Cuando recobré el conocimiento, dijeron que toda mi tripulación había muerto, incluido mi hijo. Busqué durante toda mi vida a los agresores para matarlos. Los maté con una cucharilla pegada a un palillo. Sólo quedaba uno, el perro rojo "Akainu”, quien asesinó a mi hijo. Llevaba años ensayando como actuar al encontrarlo, por fin acabé con él, pero a mí también me mató. En todas las aldeas que protegía aprobaron una ley que decía “El perro rojo que no nos proteja aunque nuestra vida dependa de ello".

EL EXAMEN PERFECTO

¿Qué dices de asteroides? Así empezaba el

examen. ¡Me la sé! He estado estudiando todo

el fin de semana. Los asteroides son el resultado

de aplicar la propiedad conmutativa a un texto

informativo. Se encuentra en la pituitaria

amarilla de la atmósfera. Para verlos

necesitamos un telescopio porque son la unidad

más pequeña de una potencia elevada a su

antónimo. ¡Qué contenta estará mi madre! ¡Voy

a sacar un 10!

UN ALIENÍGENA EN MI CASA

Me desmayé al ver a un alienígena en la puerta de mi casa. Al levantarme nos quedamos mirándonos fijamente durante cinco minutos, luego, sin que se diera cuenta empecé a echar pasitos para atrás y me eché a correr. El alienígena vino detrás de mí y al final me pilló porque me caí. Me cayó bien, la verdad, y ahora lo tengo de mascota. Le pongo disfraces de perro y se lo enseño a mis amigos.

EL DESASTRE

Me pasé barriendo y limpiando todo el fin de

semana. El viernes, después de las clases, mi

hermana y yo decidimos montar una pequeña

fiesta.

Cantamos, bailamos… y jugamos a un juego

bastante raro. Teníamos que esconder un

objeto y buscarlo pero…con los ojos cerrados y

para defendernos llevábamos rotuladores

permanentes.

Al final del juego, llevábamos los brazos

manchados, pero…miramos a nuestro alrededor

y había manchas de permanente por todos

lados, no nos importó mucho. Para terminar una

peli de miedo. Y de repente… ¡buuuuuu! Todas

las palomitas por el suelo.

Oímos el ascensor y nos fuimos corriendo a

nuestro cuarto haciendo como si estuviéramos

estudiando. Entró mi madre a casa y dio un

grito… ¿Será porque se había perdido la fiesta?

Libre es el pájaro que voló cuando abrí mi mano.

QUINTO

PROGRESO TECNOLÓGICO Y CIENTÍFICO

La mano ha tenido mucha importancia en el progreso tecnológico y científico porque con ella hemos realizado todos los inventos, avances en la medicina, diversión, automóviles etc. ¿Has pensado alguna vez como hemos avanzado tecnológicamente y en la medicina? Los primeros seres humanos que pisaron la Tierra ya inventaban artilugios que les ayudaban a cazar animales: al unir palos y piedras con lianas construían herramientas y se dieron cuenta que si por ejemplo le sacaban punta a la piedra quedaba puntiagudo y era más eficaz Los primeros seres humanos tampoco tenían medicinas, en esa época era normal morirse a los cuarenta o algo menos por enfermedades, entonces raras y hoy en día normales. Así consiguieron, gracias al desarrollo inteligente, pensar, desarrollar y sacar una conclusión, obtener inventos que los ayudaran en la vida cotidiana, ahora, los inventos son muchísimo más avanzados, pero, estos nacieron de otros más pequeños que hemos ido desarrollando y mejorando.

Gracias al lenguaje y a la escritura el ser humano ha hecho máquinas que hace veinte o treinta años solo estaban en los libros de ciencia ficción, como por ejemplo: en la novela de “Veinte mil leguas de viaje submarino” de Julio Verne viajan en un submarino, en esos tiempos los submarinos no existían pero ahora se utilizan mucho.

Los avances nos benefician en el día a día pero no se debe hacer un mal uso de ellos, que es lo que muchas veces ocurre: por ejemplo, utilizar una bomba para estallar un edificio o derruirlo con una grúa. Muchas grandes personas han creado nuevos inventos o los han mejorado, algunos de ellos han sido: Alexander Graham Bell, Thomas Alva Edison, Leonardo de Vinci, Johannes Gutenberg, Galileo Galilei…

ENTRE LA FANTASÍA Y LA REALIDAD

SEXTO A

Un cyborg es una criatura compuesta de elementos orgánicos y dispositivos

cibernéticos generalmente con la intención de mejorar las capacidades de la parte

orgánica mediante el uso de la tecnología.

Si preguntas quien es un cyborg seguro que casi todo el mundo te responde

que Robocop, Darth Vader, el inspector Gadget, Superman o Eduardo

Manostijeras.

La línea que separa al ser humano de la tecnología es cada vez más fina.

Nuestra unión con la tecnología nos lleva a la idea de que todos somos cyborgs. Warwick, uno de los defensores de la unión entre humanos y máquinas

afirma que los humanos pueden y deben ser actualizados. Las máquinas son

superiores porque tienen al menos, cinco cualidades de las que carecemos:

1. Memoria casi ilimitada.

2. Gran capacidad de cálculo.

3. Posibilidad de comprender más de tres dimensiones.

4. Más de cinco sentidos (captan ultrasonidos o emiten infrarrojos).

5. Se comunican sin hablar.

Se les implanta un dispositivo en el lugar

donde han perdido esa extremidad u órgano y con

las órdenes que le envía el cerebro responden

automáticamente.

Gracias a varios implantes electrónicos, nos

permiten controlar, restaurar o mejorar las

funciones de nuestro cuerpo.

El ejemplo más común, cualquier persona que

lleve un marcapasos es un cyborg, porque dicho

marcapasos esta creado por el hombre, e

implantado en el cuerpo humano. Otro ejemplo mucho menos común pero igual de

real serían extremidades biónicas, como brazos o piernas.

Me parece que es un gran avance porque ayuda a las personas que han

perdido partes de su cuerpo y también no sólo las utilizamos para reemplazar

partes de nuestro cuerpo sino que también se utilizan para realizar tareas con

menos esfuerzo, o en menos tiempo, por lo que no hace falta que una persona o

varias personas realicen esa tarea.

JUGAMOS A... JUGAMOS CON...

SEXTO A

En este curso las jornadas culturales tenían como tema las civilizaciones. En nuestro grupo buscamos información sobre el significado de la palabra civilización y algún dato de juegos tradicionales relacionados con China. Como estaba próximo el Día de Aragón también investigamos juegos aragoneses. Luego con gomaeva y cartulina construimos materiales para practicar algunos juegos en grupo. El juego que más conocíamos era el tangram. El tangram es un puzzle o rompecabezas de origen chino formado por un conjunto de siete figuras con las que se pueden realizar infinidad de combinaciones. Su origen está en un juego de muebles llamado yaniitu durante la dinastía Song. Según las fuentes históricas estos muebles estaban formados por seis mesas rectangulares y más tarde se añadió una mesa triangular. Las piezas se llaman Tans y son cinco triángulos de diferentes tamaños, un cuadrado y un paralelogramo o romboide. El objetivo es rehacer la figura que se muestra, utilizando todas las piezas sin amontonarlas. Se pueden llegar a hacer 16.000 distintas. .

El tangram se usa como entretenimiento, en psicología, en educación física, matemáticas, diseño, filosofía y pedagogía.

También conocimos el juego llamado popularmente los chinos.

Los chinos es un juego de azar que consiste en adivinar el número total de monedas de varios jugadores que guardan en sus manos. Se utilizan tres monedas por jugador. Se puede sacar chino (que significa cero) uno, dos, tres, cuatro, cinco y seis. El juego se usa para ver a suertes quien paga en un bar, por ejemplo. El nombre proviene probablemente de chinas, piedras de muy pequeño tamaño. Fue inventado por Felipe Valdeón Triguero, pastor de Bercianos del Real Camino, provincia de León en 1787. Las reglas de la partida se deciden entre todos los jugadores de modo que la partida puede ser a la caída, el que gana se retira hasta que solo queda un perdedor. También puede ser a un marcador de tres, el que gana tres se retira hasta que queda una persona que es la que pierde.

Otro juego que conocimos fue el anillo. Es tradicional de Aragón. Alguno de los niños se ponía un anillo entre las manos e iban pasando sus manos con el anillo entre las manos de los demás. Su historia se remonta a Francia. El juego se difundió por Europa hasta llegar a España y desde aquí fue exportado a América. Para jugar, los jugadores están de pie o pueden sentarse en línea o semicírculo, con las manos juntas y semiabiertas. El que ha sido seleccionado debe llevar en sus manos un anillo o una moneda. Luego va pasando sus manos, con el objeto dentro, por entre las de los jugadores. Con disimulo lo deja caer entre las manos de una de las personas que esperan. La persona que la paga tiene que intentar adivinar a quien se lo ha dejado. Si acierta, se incorpora al juego y quien lo tenía la paga. Mientras se jugaba se cantaba una canción que decía:”Este anillo está en mis manos, en mis manos ya no está”.

Practicamos estos juegos y el que más nos gustó y con el que mejor nos lo pasamos fue con el del anillo, entre otras cosas, porque jugábamos chicos y chicas juntos.

Os animamos a que preparéis los materiales, que es muy fácil, y que os pongáis ¡A JUGAR!

SEXTO B

Llegó el día tan ansiado, ¡por fin embarcábamos rumbo a Europa! Ochenta personas nos metimos a empujones para llegar los primeros. Los primeros días, desconocíamos lo que pasaba en el exterior, los ruidos eran muy intensos y tardamos más de lo previsto en llegar. La tensión se palpaba en el ambiente, hasta que seis días después, nos dejaron salir a la superficie y observar desde la proa, ¡se podía ver una tierra libre de policías! Todos eufóricos corrimos hacia ella.

Ayer soñé que era un extraterrestre como consecuencia de haber visto una película sobre “alienígenas”. Soñé que era un marciano que residía en Marte. La organización de los Planetas Unidos (OPU), decidió que los marcianos fuéramos al planeta Tierra y realizáramos una misión: traer agua. Esa misión nos daba mucho miedo ya que habíamos escuchado que los humanos eran seres brutos, sin corazón, que tiraban residuos por todas partes… ¡Qué bárbaros! Aunque no queríamos ir en absoluto, no podríamos negarnos así que, nos pusimos en marcha, en busca del agua cristalina en el planeta azul. De pronto, escuché un pitido al fondo de la nave, y para mi sorpresa… ¡Era mi despertador!

Otro día más estoy aquí, sentado frente al mar bajo una palmera, esperando ver algo nuevo sobre el mar que no sea agua y delfines. Como todos los días, como frutas y paseo por la isla. Nunca pasa nada nuevo, solo me queda soñar con que alguien viene en un barco y me rescata. Seguiré mirando hacia el mar.

Al despertar, aún aturdido, no sabía dónde estaba ni por qué, sólo veía azul por todas partes. Lo

único no azul ante mis ojos era Jorge, que desentonaba con una camiseta descolorida y unos

pantalones vaqueros gastados. Así pasaron varios días, una pequeña lancha en medio de la nada azul y

con un sol plomizo que hacía los días insoportables, sobre todo, desde que se nos agotaron los víveres

y hubo que racionarlos para intentar salir vivos.

Con el paso del tiempo llegó la desconfianza, ya no parecíamos tan amigos, no nos hablábamos y

sólo nos mirábamos de reojo.

Al fin, después de seis interminables días nos rescató un mercante ruso que nos llevó a tierra justo

para salvar nuestras vidas y nuestra amistad.

Anoche soñé que yo subía a bordo de la Perla

Negra y yo era el capitán. De repente, un grumete

gritó:

- ¡Nos atacan, proteged el cofre!

Otro dijo:

- ¡Atad los cabos, alzad las banderas!

Yo cogí el timón e intenté llevar el barco a la

costa más cercana. Nos lanzaban bolas de cañón y se

nos agotaban las defensas. No sabía qué hacer. Un

pirata cuyo aspecto me parecía familiar me dijo:

- ¡DESPIERTA!

Era mi madre que me sacaba de la cama.

Aquí termina mi largo viaje por el colegio Monsalud. Durante esta estancia, he conocido a amigos y profesores que recordaré siempre. No me puedo creer que el próximo año no vuelva a Monsalud. Todavía recuerdo mi primer día aquí. Estaba muy nerviosa, por saber cómo serían mis nuevos compañeros y profesores, pero quién iba a pensar que estos iban a ser mis mejores amigos. Me da muchísima pena dejar el colegio. De él guardo recuerdos preciosos pero, no lo dejo del todo, una parte de él lo llevo en el corazón, y siempre formará parte de mí.

Ya llegó el día en el que nos

tenemos que despedir del colegio

para empezar el Instituto. Quiero

agradecer estos seis inolvidables

años a los profesores, aunque

mandáis muchos deberes y nos

regañáis, sin vosotros no sería nada.

A los compañeros, gracias por esos

momentos divertidos.

Me encanta estar en el colegio

pero ya es hora de madurar y

empezar una nueva etapa. Estos

seis años han sido maravillosos para

mí, he aprendido miles de cosas

diferentes, me lo he pasado genial

con mis compañeros, he ido de

excursión a diferentes sitios, todos

estupendos. Gracias a todos, sin

vosotros no sería quien ahora soy.

Llevo ocho años en este colegio, al año que viene ya no estaré, porque me voy al instituto. En este colegio he aprendido a sumar, multiplicar, dividir… También he aprendido cosas muy importantes de la vida como valorar más lo que tengo y a los demás. Aquí también he hecho grandes amigos de los que no me podré separar. El año que viene será muy duro, pero es lo que hay.

SEXTO C

6º A

6º C

6º B

6º A

6º C

claraboya 2015

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