Las clases comenzarían en el tercer trimestre.

Dos clases de 50 minutos por semana.

Compuesto por ocho sesiones, las cuales se

corresponden

con unos doce días.

Éstas actividades programadas pueden variar.

Otra de las actividades que realizaría sería introducir

películas y fragmentos de películas relacionadas con

valores, los cuales se vean a nuestro alrededor y afecten

en el aula

- Empezaremos con

algunas preguntas

relacionadas con el cine

como:

¿Os gusta el cine?,¿ Habéis ido al

cine alguna vez?, Cuál es vuestra

película favorita?¿Cuál es la última

película que habéis visto?

Después, comenzaremos la creación de un

cuaderno de películas: Cuaderno de fichas, para

anotar todas las películas que veamos tanto en

clase como en casa.

En ésta primera sesión, haremos la primera, en

tamaño A5 y la rellenaremos con la primera

película que veamos en clase: ‘Buscando a

Nemo’

Éste cuaderno se les entregara el ultimo día de

clase para que lo rellenen en casa (si ven alguna

película).

El tema que vamos a tratar en ésta segunda sesión es: ‘Las sombras

Chinas’

1º.- Para introducir el tema, veremos

el capítulo ‘Ernesto el vampiro y las

sombras chinas’

http://www.youtube.com/watch?v=xGSFIqMRl9

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2º.- Una vez visto el video, haremos cuatro

grupos en clase, los cuales tendrán: una

sabana y un flexo.

Cada grupo practicará haciendo sombras, y

después unirán dos y dos y se hará una

especie de juego en el que un grupo tiene que

hacer una sombra a su equipo y éste

adivinarlo. Ganará el que mas aciertos haya

conseguido. Las sombras que se representen

serán elegidas por mí.

En ésta sesión realizaremos un taumátropo. Cómo el cine está basado en

movimiento, con éste juguete quiero enseñarles cómo pueden reproducir

movimiento.

Primero veremos diferentes fragmentos de películas sin sonido, en las que ,

mediante trabajo en grupo, tendrán que ponerle dialogo.

Las películas seleccionadas son:

La quinta sesión se realizará en

tres clases, puesto que consiste:

- Ver la película ‘ Una serie de

catastróficas desdichas’. La cual

serían dos clases.

- Comentario sobre la película,

mediante unas pautas y preguntas

dadas en clase.

Veremos de forma práctica, los diferentes planos mediante preguntas como:

- ¿Dónde colocaríais la cámara para conseguir éstas imágenes?

- ¿Qué sensación os produce?

Para ello utilizaríamos el fotograma de la película de ‘Las joyas de la Corona’

de Tintín

Éste día traeremos ejemplos de story board, y realizaremos una especie de concurso

dividiendo la clase de 6 grupos, los cuales tendrán que realizar un story board (con las

condiciones de clase) y ganará ¡el más original!

Story Board de ‘Alicia

en el País de las

Maravillas’

Ésta sería la última sesión

del taller, la cual se realizaría

de la misma manera que la

anterior pero en éste caso

con la película: ‘Up’