ciencia, “estrategia guÍas de aprendizaje en casa

“ESTRATEGIA GUÍAS DE APRENDIZAJE EN CASA” INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

“LA EDUCACIÓN ES EL TESORO MÁS VALIOSO QUE NOS PUEDEN DEJAR NUESTROS PADRES”

CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

NOMBRES DOCENTES: Alexandra Rodríguez Ayala, Carmen Yolanda Gamboa, Nubia Barajas Candela, Wendy Alexandra Vázquez Pico, Yasmin Yohana Pedraza Pedraza. GRADO: Primero. FECHA: 25 de octubre al 25 de Noviembre del

2020. JORNADA: Tarde.

PERÍODO: Segundo. SEDE: Escuela Manuela Beltrán (C).

ÁREAS O ASIGNATURAS INTEGRADAS

Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Proyecto Integrado.

DURACIÓN

Cuatro (4) semanas -1 mes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Lengua Castellana:

Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática, Socio – Lingüística.

Matemáticas

Razonamiento, Comunicación, Resolución de problemas.

Ciencias Naturales:

Uso Comprensivo Conocimiento Científico, Explicación de fenómenos, Indagación, Razonamiento.

Ciencias Sociales:

Pensamiento Social, Interpretación y análisis de perspectivas, Pensamiento Sistémico y Reflexivo. Inglés:

Comunicativa (Proceso de interacción-conversación) (proceso comprensión escucha-lectura).

Ética y Valores:

Conocimiento, confianza y valoración de sí mismo; autorregulación; autorrealización; formación ciudadana; conciencia de derechos y responsabilidades; competencias dialógicas y comunicativas; juicio y razonamiento moral.

Religión:

Saber comprender, saber dar razón de la fe, saber integrar fe y vida, saber aplicar a la realidad.

Artística:

Percepción de relaciones, atención al detalle, habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y estético. Tecnología e informática:

Naturaleza y evolución de la tecnología.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (Ámbito de indagación e investigación)

¿Cómo potenciar habilidades de compresión, producción textual a través de la temática los medios de comunicación generando situaciones de conteo y la solución de problemas matemáticos utilizando material concreto del medio?

APRENDIZAJES ESPERADOS

1.Lengua Castellana: Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.

2. Matemáticas: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juegos,

familiares, económicos, entre otros. 3. Ciencias Naturales:

Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).

4. Ciencias Sociales: Identifica los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para informarse, participar y acceder al universo cultural que

lo rodea. Explica cambios y continuidades en los medios empleados por las personas para transportarse en su municipio, vereda o lugar donde

vive. 5. Proyecto Integrado:

Comprende y responde instrucciones sobre tareas escolares básicas, de manera verbal y no verbal. Reutiliza el material reciclable elaborando adornos navideños que le permitan fortalecer valores familiares y de desarrollo social

sostenible.

ÁMBITO CONCEPTUAL

1. Matemáticas: Números de 600 hasta 900. Adición (Sin llevar), sustracción (sin prestar) con números de tres cifras. Valor posicional.

2. Lengua Castellana:

Combinaciones (Sílabas trabadas).

3. Ciencias Naturales:

Materiales flexibles, rígidos, permeables, impermeables, aislantes duros y blandos.

4. Ciencias Sociales:

Medios de transporte y medios de comunicación.

5. Proyecto Integrado:

The House (la casa) Parts of the house (partes de la casa) House objects (objetos de la casa), técnicas de pintura y collage con

material reciclable.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

METODOLOGÍA

Teniendo en cuenta la experiencia que se está viviendo en este momento y la búsqueda de estrategias que ayuden a mitigar la situación

generada por el COVID 19; se ha diseñado esta guía de trabajo en casa, con asesorías virtuales en especial la herramienta del Whatsapp,

para que tanto estudiantes como padres de familia puedan seguir adelante con el proceso de enseñanza aprendizaje de la manera más fácil y

eficiente. Por tal motivo el Instituto Integrado de Comercio Camilo Torres propone la estrategia de “guías de aprendizaje en casa”, donde se

reflejan los temas del plan de estudios, estructurados en el plan de área y programados en el plan de aula de la siguiente manera:

Una primera parte de exploración donde el estudiante tiene la oportunidad de plasmar lo que sabe sobre el tema propuesto, por medio de

actividades lúdicas. La segunda parte es el momento de la estructuración; donde se trabajan los conceptos de los temas propuestos. El tercer

momento es el de transferencia donde el niño integra sus conocimientos con los conceptos dados, desarrollando las actividades que le ayudan

a asimilar mejor el tema. Por último se propone una pequeña autoevaluación para observar los resultados de este trabajo.

ACTIVIDADES EN CASA

1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN

Actividad 1:Sigue las pistas, responde y encuentra la ruta al tesoro del saber.

Bienvenidos niños de primero si un tesoro quieres encontrar las pistas debes completar. Reto 1: Canta. Somos los piratas dueños del mar para hallar un tesoro debemos 9 retos pasar, tenemos un mapa que indica el lugar.

E

N

O

S

Pista 1: Te pones la pijama vas a dormir antes de hacerlo lee

el trabalenguas para acostarte feliz.

Pista 2: Busca el objeto. Soy bonito por delante, algo feo por detrás, me transformo a cada instante ya que reflejo a los demás. Reto 2: Ya lo sabes ahora responde ¿De qué materiales esta hecho? Conseguiste la pista 3.

Pista 3: Un mundo en miniatura construirás es el mes de diciembre un pesebre que celebra la navidad ha nacido nuestro rey celestial. Reto 3: Baila y canta un villancico después responde. ¿Qué silabas combinadas hallaste en la pista 3? Corre por la pista 4.

Pista 5: Un número seguido de un cero una decena representa, ya debes saber cuál escríbelo. Reto 4: Forma una decena con elementos de tu casa.

Pista 6: Dos ruedas, un sillín y un manillar; Si subes sobre ella te hará sudar. ¿Qué es? Reto 5: Nombra e imita el sonido de los medios de transporte.

Reto 6: Canta y responde: ¿Dónde está el tesoro? Al encontrarlo ¿Qué crees que hallaras?

Pista 7: Líquido transparente sale de un grifo y lo bebes en un vaso ¿Qué es? Reto 7: ¡Bingo! adivinaste ahora saca un poco y bébela.

Pista 8: Me encontraras si sumas varias veces cien, soy de tres cifras y comienzo con el seis. Reto 8: Salta seis veces contando de cien en cien.

Pista 9: Habla y no tiene boca, oye y no tiene oído, es chiquito y hace ruido, lleva secretos a voces. Reto 9: Busca el lugar donde recibes las visitas.

Felicitaciones seguiste las pistas y descubriste el tesoro del saber.

Recuerda que esta actividad la desarrollaras durante las próximas cuatro semanas; según las indicaciones de la profe vía whatsapp.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 2: Con ayuda de tu tutor vas a buscar los siguientes materiales: trozo de manguera, argolla de metal y una bomba sin

inflar. Una vez los tengas vas a intentar doblar y estirar cada uno de los materiales.

Actividad 3: Con ayuda de tu tutor vas a reunir los siguientes materiales y vamos a la obra con nuestro experimento:

Materiales:

Dos bolsas de igual tamaño (una bolsa plástica y una bolsa de tela).

Dos vasos plásticos.

Dos ligas grandes.

Dos cucharas.

Arena.

Agua.

Un cronometro, (recuerda que en el celular de tus papitos lo puedes encontrar).

¿Qué le ocurrió a la arena en cada caso? Expliquen:

En la bolsa de plástico:___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

En la bolsa de tela:______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

¿Qué material deja pasar el agua que moja la arena? Marca con un X.

Actividad 4: Con ayuda de tus papitos vas a conseguir los siguiente elementos:

- Tiza - Tabla de madera

- Pedazo de vidrio - Lápiz de pasta

Responde:

¿En qué material pudiste marcar una raya con mayor facilidad?

______________________________________________

______________________________________________

Escribe y organiza be los materiales empezando por el más

difícil de rayar y terminando con el más fácil de rayar.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

LENGUA CASTELLANA Actividad 2: Aprendamos las combinaciones, transcribe en el cuaderno de español el siguiente texto.

COMBINACIONES (SÍLABAS TRABADAS) Sílabas trabadas son aquellas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una vocal. Existen trece

combinaciones que son: Bl, br, cl, cr, pl, pr, tr, tl. fl, fr, gl, gr, dr.

Actividad 3: Repasemos combinaciones. Realiza las actividades con ayuda de un adulto. Combinaciones: BL-BR. Lee y repisa con color

Actividad 4: Completa.

Actividad 5: Combinaciones CL-CR. Lee y repisa con color:


Actividad 7: Combinaciones PL-PR. Lee y repisa con color:




CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 9: Combinaciones TL-TR. Lee y repisa con color:


Actividad 11: Combinaciones FL-FR. Lee y repisa con color:


Actividad 13: Combinaciones GL-GR Lee y repisa con color:




CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 15: Combinación DR. Lee y repisa con color:


MATEMÁTICAS

Actividad 3: Vamos a leer en compañía de un adulto: Los números de tres cifras se componen de unidades, decenas y centenas. Veremos que la familia del 100 hasta la familia del 900, los números están compuestos por tres cifras. Actividad 4: En el cuaderno de matemáticas realiza un dictado de números al azar del 1 al 500. Actividad 5: Leo y aprendo con mi tutor. Para realizar SUMAS DE TRES CIFRAS SIN LLEVAR debo seguir los siguiente pasos:

Colocar los sumandos uno debajo del otro, de manera que coincidan las unidades en la misma columna.

Sumar cada columna por separado empezando por las unidades.

El resultado de la suma se escribe debajo de cada columna y de la línea del total. EJEMPLO:

Actividad 6: Ahora practiquemos.

Actividad 7: ¿Cómo restar números de tres dígitos?

Coloca los números uno debajo del otro de tal manera que las centenas, las decenas y las unidades queden alineadas.

Resta los dígitos en la columna de las unidades (8-2 = 6) y coloca el resultado debajo de la línea en la columna de las unidades. Ejemplo:

2 8 5

4 1 3

6 9 8



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE


CIENCIAS NATURALES

Actividad 9: Con la fecha de hoy transcribe en tu cuaderno:

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Es la materia de la cual está hecha una cosa, los materiales se pueden clasificar en:

MATERIALES IMPERMEABLES MATERIALES PERMEABLES

Son los que no dejan pasar el agua ni ningún otro líquido, por ejemplo: el vidrio, el plástico y el metal. (Dibújalos en tu cuaderno)

Son aquellos que permiten el paso del agua, por ejemplo: el papel, el cartón, la tela y la lana. (Recórtalos y pégalos en tu cuaderno)

Otros materiales impiden la transferencia del calor de un lugar a otro, estos materiales se denominan aislantes térmicos, por ejemplo: el plumavit (icopor) dibújalo en tu cuaderno. Actividad 10: Con la fecha de hoy transcribe en tu cuaderno:

LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Los materiales tienen diferentes propiedades de ahí que se clasifiquen en:

MATERIALES DUROS MATERIALES BLANDOS

Son muy resistentes a ser rayados o perforados, y es muy difícil o casi imposible alterar su forma. (Busca ejemplos y dibújalos en tu cuaderno)

Son aquellos que pueden ser rayados con facilidad o cambiar su forma en cualquier momento. Por ejemplo: la madera, la tiza y el yeso. (Recórtalos y pégalos en tu cuaderno)

Actividad 11: Recuerda muy bien los materiales de la actividad 2, con ayuda de tus papitos lee atentamente y responde las

preguntas completando el esquema:

¿Qué materiales se doblaron fácilmente? Anótalos en el casillero 1 del esquema.

¿Qué material no pudiste doblar? Anótalo en el casillero 2.

¿Qué material pudiste estirar? Anótalo en el casillero 3.

6 9 8

4 7 2

2 2 6



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 12: Medios de transporte, identifícalos y coloréalos. .

Actividad 13: Medios de comunicación, coloréalos y escribe un texto sencillo sobre los medios de comunicación.

PROYECTO INTEGRADO.

Actividad 14: En el mes de diciembre celebramos la navidad es una temporada especial para compartir en familia y demostrar

nuestro agradecientos y afecto a nuestros seres queridos.

1. Transporte terrestre:

Bicicleta, moto, autobús y tren.

2. Transporte aéreo: parapente, globo, teleférico, avión y

helicóptero.

3. Transporte acuático: lancha,

yate, barco, submarino.

Los medios de comunicación nos informan nos educan y nos entretienen.

Teléfono. Computador. Televisión. Carta. Periódico. Radio.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

INGLES.

OBJETOS DE LA CASA / HOUSE OBJECTS Actividad 15: Vocabulario para repasar. The House - La casa The dining room – El comedor

The living room - la sala La cocina - The kitchen

El baño- the bathroom El dormitorio – The bedroom


Palabra significado pronunciación

The living room

La sala - Lívinn Rúum

The kitchen La cocina kitchin /

The dining room

El comedor dáining rúm

The bathroom El baño Báazzruum

The bedroom El dormitorio bédrum


Mesa Table teibol

Silla Chair cher

Vasos Glasses glass

Plato Dish pleit

Cuchara Spoon spuun

Tenedor Fork fork

cuchillo knife naif


Cortina curtains (kérten

Cuadro Picture píkcher

Alfombra Carpet kárpet

Sofà Couch káuch

cojines Cushions cashion

humo smoke


Licuadora blènder blender

Batidora Mixer míkser

Tostadora Toaster tóuster

refrigerador refrigerator


Cuarto bedroom bédrum

Cama Bed bed

Lámpara Lamp lamp

sabana sheet sheet


Champù Shampoo shampúu

jabòn Soap sóup

Toalla de ducha

washcloth uósh cloz

espejo mirror mirror

ducha shower shower

bañera batthtub bathtub



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA

LENGUA CASTELLANA

COMBINACIONES: BL-BR

Actividad 18: Ordena las sílabas y escribe las palabras:

Actividad 19: Une los dibujos con la sílabas que contengan bla, ble, bli, blo, blu.

Actividad 20: Completa las oraciones con las palabras de la nube.

Actividad 21: Une los dibujos con la sílabas que contengan bra, bre, bri, bro, bru.

COMBINACIONES CL-CR: Actividad 22: Escoge del cuadro un nombre para cada niño y escríbelo en la parte de abajo.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 23: Lee la palabra y realiza el dibujo.

Combinaciones PL-PR Actividad 24: Une la palabra con cada combinación.

Actividad 25: Escribe una palabra para cada combinación.

COMBINACIONES TL-TR Actividad 26: Completa las oraciones con alguna de las siguientes palabras: Atlanta, Atlántico, atleta, atlas, atletismo.

. 1. El ________________ salta la soga.

2. El atleta viaja a ________________.

3. El ________________ da fuerza al cuerpo.

4. El ________________ es un océano.

5. El ________________ me enseña a conocer mi país

Actividad 27: Relaciona las manchitas que forman las oraciones y escríbelas en los cuadros de abajo.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

COMBINACIONES FL-FR: Actividad 28: Completa el crucigrama escribiendo las palabras con fl.

Actividad 29: Lee y colorea las palabras iguales. Utiliza distintos colores.

COMBINACIONES GL-GR:

Actividad 30:Encuentra el nombre de los dibujos en la sopa de letras.

Actividad 31: Lee y escribe en los cuadros las palabras que lleven la combinación gr.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

COMBINACIÓN DR:

Actividad 32: Colorea de azul los peces que tienen palabras con dr.Cópialas en el cuaderno de español.

Actividad 32: Realizo dictado en el cuaderno de tareas, utilizando todas las combinaciones vistas.

Actividad 33. Practico la escritura de mi nombre y apellidos en el cuaderno de tareas.

MATEMÁTICAS

Actividad 34: Ya trabajaste en el cuaderno la familia del 500. Vamos a aprender otras familias.

Actividad 35: Completa las tablas con las familias de números correspondientes.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 36: Pinta cada una de las barra de los ábacos con el color que corresponda: verde las centenas, rojas las decenas y

azules la unidades. Luego completa con círculos, para formar en el ábaco el número indicado.

Actividad 37: Representa lo siguientes números en el ábaco.

.

Actividad 38: Realiza las sumas de tres cifras sin llevar, las puedes hacer en la guía o en el cuaderno.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Actividad 39: Realiza las restas de tres cifras sin llevar, las puedes hacer en la guía o en el cuaderno. Actividad 40: Qué número resulta de la siguiente descomposición numérica.

CIENCIAS NATURALES

Actividad 41: Busca en revistas o libros objetos que puedas clasificar en el siguiente esquema puedes recortarlos y pegarlos y

responder a los interrogantes. En caso de no tener material recortable en casa, recuerda que puedes dibujar y colorear.

¿En qué características te fijaste para clasificarlos en estos dos grupos?

Escribe un ejemplo más de los materiales: ____________________________________________________.

Rígidos: _______________________________________________________________________________.

Flexibles: ______________________________________________________________________________.

Actividad 42: Imagina que tienes tres vasos: uno de vidrio, otro de plumavit (icopor) y otro de metal. ¿Cuál elegirías para

servirte leche y que se mantuviera caliente?

Responde atentamente:

- ¿Es el vidrio un material aislante? ¿por qué?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

____________________________________________________________________________________________

- ¿Por qué no es recomendable fabricar una sombrilla con una tela permeable?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

- ¿Con que material cubrirías tus juguetes para que en los días de lluvia no se moje?

____________________________________________________________________________________________

Actividad 43: Observa las imágenes y colorea los materiales pintando el circulo según el color que corresponda:

- Color rojo: materiales duros - Color verde: materiales blandos

Actividad 44: Vamos a repasar lo que hemos aprendido sobre los materiales y sus propiedades, completando el siguiente esquema:

Actividad 45: Observa y pinta las propiedades de cala elemento y luego dibuja un objeto que podrías fabricar con él:



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

CIENCIAS SOCIALES

Actividad 46: Clasifica los medios de transporte escribe su nombre y coloréalos según corresponda.

Actividad 47: Une con lápices de colores la utilidad del medio comunicación con el dibujo correspondiente.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

PROYECTO INTEGRADO Actividad 48: Ahora vamos a crear una manualidad alusiva a la navidad utilizando los materiales vistos en el área de ciencias naturales cartón, plástico, madera, metal.

Paso 1: Corta un pedazo de cartón en forma de árbol de navidad y píntalo. Paso 2: Corta los vaso de icopor o plásticos por la mitad píntalos y pégalos dándole la forma de árbol de navidad (observa la imagen) al cartón. Paso 3: Decora los vasos con las tapas y por ultimo arma la estrella con los palos de paleta rocíale escarcha. Paso 4: Escribe una carta o hazle una tarjeta a un familiar dándole un saludo navideño e invitándole a celebrar las fiestas decembrinas en casa.

4. EVALUACIÓN FORMATIVA

¿Cómo sé que aprendí?

Color verde avanzado. Color naranja, satisfactorio. Color rojo, Básico.

La guia de aprendizaje fue de gran

apoyo.

Realiza correctamente el material de

trabajo siguiendo las instrucciones del

adulto.

Comprende el material audiovisual que me envía la docente como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.

Comprende de manera práctica el uso de las combinaciones como instrumento facilitador en la producción textual.

Utiliza las combinaciones en el proceso de comunicación y producción textual.

Demuestra interés y motivación en el aprendizaje de la lectoescritura.

Aplico la resolución de problemas

matemáticos (sencillos) en la

cotidianidad.

Compara números de tres cifras y las

descompone en unidades, decenas y

centenas.

Reconoce el lenguaje matemático y lo

relaciona con la resolución de

situaciones de su entorno.

Clasifica los diferentes tipos de materiales según su utilidad.

Identifico los materiales en su entorno. Valoro el propósito de Dios en la creación de las cosas que me rodean.

Materiales:

1. Palitos de paleta.

2. Vasos de icopor o plásticos.

3. Vinilos.

4. Cartón.

5. Tapas de plásticas o de metal.

6. Pegamento.

7. Tijeras y colores.



CIENCIA,

INTEGRACIÓN

Y DEPORTE

Relaciona los medios de transporte y

comunicación haciendo uso

adecuado de ellos.

Establece las relaciones entre los

diferentes medios de transporte y

comunicación.

Demuestra un uso correcto de los medios

de transporte empleando los valores éticos

y ciudadanos.

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

Planes de área. DBA Ministerio de educación nacional. La guía Santillana. Actividades para aprender, convivir y ser 1. Editorial Santillana (2015) Ciencias Naturales 1° Básico. Departamento de Estudios Pedagógicos de Ediciones SM. (2018) Vargas, N. 2012. Competencias Comunicativas-Printend in Colombia. Ministerio de Educación. 2011. Comunicación y Lenguaje 1. Actividades educativas net.

DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE

Docente: Correo Electrónico: Celular:

Alexandra Rodríguez Ayala. [email protected] Carmen Yolanda Gamboa. [email protected] Nubia Barajas Candela. [email protected] Wendy Alexandra Vázquez Pico. [email protected] Yasmin Yohana Pedraza Pedraza. [email protected]

3177580493 3125922845 3165325862 3183741068

3219147345

mailto:[email protected]





ciencia, “estrategia guÍas de aprendizaje en casa

Documents