ciencia de cuidado monografia
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Ciencia de Cuidado MonografiaTRANSCRIPT
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Universidad Peruana Cayetano Heredia
FACULTAD DE ENFERMERIA
CIENCIA DEL CUIDADO EN ENFERMERIAMG. CARMEN ROSA MAYORCA CARMELO
INTEGRANTES:
Lic.Enf.Angaspilco Lozano María Teresa. Lic.Enf.Cayao Flores Ana Lucía. Lic.Enf.Gozzer Arzani Claudia. Lic.Enf.Lecca Carrión Verónica Elvira. Lic.Enf.Nicolás Barrios Yaquelim Paola Lic.Enf.Peña Cosme Denisse. Lic.Enf.Torres Dávila María Isabel. .
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Autonomíade la
profesión
guían
PrácticaInvestigación
FormaciónGestión en enfermería
concluyó
ENTORNOluego
Surgieron otras teorístas:Virgian Henderson, Dorothy
Jhonson, Martha Rogers, Dorotea Orem, Callista
Roy…
abordando SALUD
ENTORNOPERSONA
CUIDADO
…Según el sociólogo Povalko:
ENFERMERIA como
profesión
Se basa
Aplicación de 8 categorías:1.Teorías 2.Relevancia y valores sociales. 3.Entrenamiento educacional 4.Motivación 5.Autonomía. 6.Sentido de la responsabilidad 7.Sentido de comunidad 8.Código ético.
4 conceptos meta paradigmáticos
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“Es una disciplina científica profesional con carácter holístico, una profesión de ayuda; que tiene un cuerpo de conocimientos abstractos formado por una serie de teorías y modelos conceptuales que abordan los conceptos meta paradigmáticos que constituyen el núcleo del pensamiento enfermero, enriquecido a través de la investigación y le da estatus de ciencia a la actividad con un método científico (PAE)”.
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CAPITULO I EPISTEMOLOGÍA EN ENFERMERÍA
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La epistemología es la filosofía de la ciencia, que alcanza gran relevancia para la construcción científica.
conocimiento que se genera, a partir del desarrollo del propio núcleo disciplinar, en respuesta a las necesidades de la práctica profesional.
La epistemología
en la enfermería
La ciencia como una
actividad es
crítica,
sistemática
controlada
empírica
Que debe generar teorías
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DESARROLLO EPISTEMOLÓGICO DE
ENFERMERÍA
Antigüedad
Actualidad
Etapa Pre-Profesional Etapa Profesional Culturas antiguas hasta Entre siglo XIX y XX Finales del Siglo XIX Hasta la Actualidad
Enfermería
monástica
Paradigma de
integración
Paradigma de trasformación
1950- 1975 1975 - cont
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cada escalón de la jerarquía señala el nivel de abstracción y generalidad del conocimiento, a partir
de los conceptos básicos y neutros del metaparadigma ("persona, salud, ambiente y cuidado de enfermería")
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SEGÚN FAWCETT EXISTEN 3 VISIONES
reactiva o particular
determinística interacción recíproca o interactiva integrativa
simultánea o unitaria
transformativa
concibe a la ciencia como la descripción pura de los hechos y se identifica con la
verdad demostrada a través de hechos empíricamente
verificables
da relevancia al ser humano, al contexto e historicidad e
incluye los valores, las creencias, intereses y
experiencias, donde el ser humano es holístico y la
enfermera brinda atención de manera integral
interpreta el mundo y los seres unitarios,
holísticos como una organización que
evoluciona a través de la historia y responden
a estímulos
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CAPITULO II ENFOQUES DE ENFERMERÍA
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ONTOLÓGICO
EPISTEMOLÓGICO
conocer
ser
ENFERMERÍA
POSTURAS DE LA REALIDAD
FENOMENO DISCIPLINAR
RESUME
DIFERENTES CONCEPTUALIZACIONES
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ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO
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Rama de la filosofía
Historia del conocimiento
EPISTEMOLOGÍAResponde preguntas
Describe criterios
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO
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ASPECTOS EPIDEMOLÓGICOSC
contribuyenconciencia
complejidad
diversidad
• Perspectivas• Enfoques• Teorías
PROBLEMASbuscando
Apropiados para el progreso
teórico ENFERMERÍA
OBJETO DE DISCIPLINACIENTÍFICA
Grado de conocimiento q sobre el mismo existe.detereminado
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ENFERMERÍA CIENCIA EN CONSTRUCCIÓN
Conocimiento específico
En vías de tornarse científico
Confiabilidad de resultados
Evidencias
SABER QUEHACER
CUIDADO
Punto de mayor interés para la investigaciones de
enfermería
NECESIDADES DEL SER HUMANO
Marco conceptual
Objeto /sujeto
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MARCO EPISTEMOLÓGICO
MUESTRA PANORAMICAMENTE
EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE
ENFERMERÍA Clasificación de
disciplina profesional
EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE
ENFERMERÍA
Comparar los elementos disciplinares
y de la práctica
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ONTOLOGIA
se define ontología como parte de la metafísica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales
una ontología ha de entenderse como un entendimiento común y compartido de un dominio (en este caso la Enfermería y su objeto de estudio el cuidado), que puede comunicarse entre científicos y sistemas basados en conocimiento.
ENFOQUE ONTOLOGICO
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En el año 2004 se creó el Observatorio de Metodología Enfermera (O.M.E.) como departamento de vigilancia, análisis y
asesoramiento de los cuidados enfermeros Dentro de su línea estratégica de investigación “Pensamiento enfermero” se planteaban los objetivos de:
Analizar los modelos de aplicación de cuidados existentes
Realización de planteamientos epistemológicos en el campo de la disciplina enfermera (es decir encaminados a diseñar los procedimientos científicos que permitieran el conocimiento
científico del cuidado)
La generación de una ontología del cuidado
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Las ontologías pueden clasificarse, según Steve en 1998, en:
Ontologías de un dominio: en las que se representa el conocimiento especializado pertinente de un dominio o
subdominio, como el Cuidado para la Enfermería.
Ontologías genericas en las que se representan conceptos
generales y fundacionales del conocimiento como las estructuras
parte/todo, la cuantificación, los procesos o los tipos de objetos, etc.
Ontologías representacionalesen las que se especifican las conceptualizaciones
que subyacen a los formalismos de representación del conocimiento, por lo
que también se denominan meta-ontologías (meta-level)
Ontologías de tarea específica (task ontologies): este cuarto tipo fue
definido por Guarino en 1998 añadiéndose en la clasificación a los
anteriores.
ONTOLOGIA
Este tipo de ontologías se centran en la representación de una determinada actividad como por ejemplo la valoración de autocuidado, el diagnóstico enfermero, etc.
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LOS ELEMENTOS DE LA ONTOLOGÍA DEL CUIDADO.
El objeto conocido: el cuidado
El sujeto que conoce: la Enfermería
La operación de conocer: los modelos del cuidado
El resultado obtenido: que es la información recabada acerca del objeto
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CAPITULO III RELACIÓN TEÓRICA, PRÁCTICA E
INVESTIGACION
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Hoy cada acción que se brinde como cuidado enfermero, requiere ser
sustentada en un método científico e identificar las concepciones teóricas que están implícitas en la misma, en relación
a los conceptos que actualmente se aceptan como paradigmáticos
La persona La salud El entornoEl cuidado
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TEORÍA
PRACTICA
Según la Dra. Marie-LuiseFriedmann
“Siempre he pensado en la teoría, la práctica y la
investigación como una unidad. No se puede usar una sola, sin las otras dos.
En la práctica de Enfermería, los enfermeros
deben mantenerse informados de las
investigaciones recientes y usar teorías de cualquier
tipo para tomar decisiones
FUNDAMENTO DE LA CIENCIA Y PROFESION
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Los profesionales de enfermería aplicando…
…se mejoran mejora las intervenciones y los resultados.
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LO APLICAMOS
EN TEORIA YCONOCIMIENTO
CIENTIFICO
Y se puede generar nuevo conocimiento mediante cuestionamientos de la realidad
donde se está desarrollando el cuidado
INVESTIGACION
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CONCLUSIONES
A pesar de que la disciplina profesional recibe marcada influencia de las
creencias y valores que la sustentan y de su razón social, es el núcleo de la
disciplina y su desarrollo, a través de la indagación científica, lo que la distingue de otras áreas del conocimiento afines, y ello se convierte, entonces, en su marco
epistemológico.
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Hoy cada acción que se brinde como cuidado enfermero, requiere ser
sustentada en un método científico para brindar una acción con calidad y calidez
y los resultados sean óptimos.
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Finalmente es enriquecedor conocer que esta unidad: teoría, practica e investigación deben desarrollarse a la par, con un mismo valor, pues la enfermería como ciencia humana basa su cuidado en personas quienes se ven afectadas en sus diferentes dimensiones y las realidades son diferentes para cada una de ellas, para ello debe existir el conocimiento propio de la profesión que resuelva las interrogantes que se presentan a diario, y que puede ser el primer paso para que se desarrolle investigación para luego ser aplicadas a la práctica, se evidenciara en mejorar los cuidados de las respuestas humanas, siendo estos de calidad de manera holística a la persona y familia en sus diferentes entornos
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