chile cts 2016 presentation

8/19/2019 Chile CTS 2016 Presentation

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En el límite de la experimentalidad:

repensando los modelos de

participación ciudadana en los estudios

de ciencia, tecnología y sociedad

Javier Lezaun

Universidad de Oxford

III Encuentro CTS - Chile

Valparaíso, 13-15 enero 2016


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el plan…

1 Proyectos participativos en los estudios CTS: latradición experimentalista

2 El “primer” STS: action research y sistemas socio-técnicos (1930s-1970s): explorando los límites delmodelo experimental de intervención social

3 Qué hay más allá del experimento: ensamblandoexperimentos, registros meta-pragmáticos, lainstitucionalidad de los CTS…


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Los estudios CTS como proyecto participativo

1 - Entender la ciencia exige ampliar el ámbito deanálisis, extendiéndolo más allá de lo ‘científico’ para

abarcar lo social en su conjunto;

2 - La ciudadanía (particularmente los legos o ‘no-

expertos’) debe tener cauces de participación en

decisiones tecno-científicas;

3 – La participación no debe tener un valor meramente

instrumentales, es constitutiva de la democracia en

sociedad tecnológicas.


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Que entendemos por ‘participación’ en CTS?

CTS ha adoptado una visión peculiar de laparticipación – y de lo político en general:

- Centrada en el ámbito discursivo ocomunicativo;

- A menudo en contraposición a (o al margen de),

instituciones formales de representaciónpolítica;

- Implícita o explicitamente experimental


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Experimentalización de la participación

Formatos y epistemologías

experimentales en el Public

Engagement with Science &

Technology :

citizen juries; consensus

conferences; multi-criteria

mapping; hybrid forums;constructive technology

assessmen; etc.


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En su practica participativa los estudios de CTS

se centran en la creación de momentos o

situaciones públicas donde se suspende la

influencia de ciertos actores/factores (por

ejemplo las “instituciones”) y así se flexibilizan

las relaciones sociales, permitiendo una

intensificación de la participación ciudadana.


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‘No es acaso la democracia un tema demasiado

grande para un enfoque experimental? No sería

necesario para tal experimento controlar un país

entero, con ciudades, con calles, con fábricas, ytener cien años para descubrir los resultados del

experimento?”

Kurt Lewin, “Experiments on Autocratic and Democratic Atmospheres,”

The Social Frontier , July 1938: 316.

2 El “primer” STS


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K Lewin & R Lippitt, Experiments in Authoritarian and Democratic Social Climates (1937-1939)


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Experimentalización de la democracia

•

Capacitación técnica del experimentador(dinamizador) – teorías del liderazgo

• ‘Action research’ (1946): un método transportable

para la creación de atmósferas (‘dinámicas de grupo’)

democráticas

– una capacitación del científico social como

experimentador (teórica, comportamental, afectiva)

– un proceso que permita a los participantes co-dirigir el

proceso de investigación (‘feedback’)

Lezaun, J. & N. Calvillo (2014) In the political laboratory: Kurt Lewin’s Atmospheres, Journal of

Cultural Economy 7(4)


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Experimentos socio-técnicos y ‘democracia industrial’

El científico social como diseñador de espacios

democráticos & facilitador de dinámicas de

grupo participativas

Tavistock Institute;

Work Research

Institute

Contextos de

producción

industrial

El científico socialcomo ‘consultor’


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El experimento participativo al límite:

barcos como contenedores políticos


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El barco como institución total : “un lugar de residencia o trabajo,

donde un gran número de individuos en igual situación, aislados de

la sociedad por un periodo apreciable de tiempo, comparten en su

encierro una rutina diaria, administrada formalmente” (E Goffman

Asylums 1961).

Lezaun (2011) Offshore democracy: launch and landfall of a socio-technical experiment. Economy and

Society

Lezaun (2013) Ergonomics of Democracy. In K. Cuipers (ed) User Matters: An Alternative History of Architecture.


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Reflexiones sobre el fin y el limite del

experimento


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Limitaciones del modelo de experimentación

•

Importa sus registros de evaluación de las cienciasnaturales

– El experimento como momento de demonstración

– Lógicas científicas de la evidencia

• Implica una topología de lo social

– El experimento como espacio/momento/situaciónaislado o separado del flujo habitual o central de larealidad social

• Implica una temporalidad presentista: sólo el presente esmanipulable experimentalmente


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Epistemología de la demonstración

‘Cuanto mas exitoso era el experimento, menosconvencía a los no participantes’ (D. Herbst)

‘Cuanta mas información ofrecíamos sobre laevolución del experimento, menos interés había enimitar la experiencia.’

‘Es como si el experimento hubiera vacunado a laorganización contra el cambio’


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topología de lo social: experimento vs sociedad

‘Pensábamos que estábamos protegiendo elexperimento del resto de la sociedad, pero en

realidad estábamos protegiendo a la sociedad

de los resultados del experimento’ (E. Thorsrud)

‘cuando describimos estos proyectos como

experimentos la implicación es que no son deltodo reales.’


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Limites del modelo experimental en el primer

(y segundo?) STS

• Prisionero de registros cientificistas: necesidad dedemostrar el valor de la experiencia a través de laproducción de evidencia científica

• Epistemología del experimento: laexperimentación como ‘creación deliberada decasos puros’

• Prejuicio anti-institucional – dificultades paraconceptualizar las instituciones de forma creativa,en combinación con lo experimental.


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Mirando hacia delante…

• Ensamblando experimentos: del experimento individual ala red

• Pasar de la facilitación como capacitación técnica (expertos

en democracia) a la dinamización como registro meta-pragmático (curadores de experiencias)

• Democratizar los medios de investigación – romper ladicotomía experimentador/experimentado

• Nuevas formas de entender las instituciones y los procesosde institucionalización en los estudios de CTS

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