cesar vallejo “paco yunque”
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Presentación del portafolio de unidad Por: RAUL EVERT LUYO MALDONADO. Cesar Vallejo “Paco yunque”. Resumen de la Unidad. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Presentación del portafolio de unidad
Por: RAUL EVERT LUYO MALDONADO
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Resumen de la Unidad
Los estudiantes leen PACO YUNQUE y se refieren a la vida contemporánea. Investigan un problema de la obra que sigue siendo un problema hoy en día y colaboran para encontrar una solución. Crean una publicación o presentación sobre su solución y la comparten con un público.
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Preguntas orientadoras del plan de Unidad
Pregunta esencial:¿A que se debe que exista las diferencias entre las clases sociales en las instituciones educativas?
Preguntas de unidad:¿Por qué es Paco Yunque un cuento de protesta social en Latinoamérica?
Preguntas de contenido:¿Qué mensaje o enseñanza se puede extraer de la obra Paco Yunque?
¿Quienes son los personajes en la obra Paco Yunque?
¿Cuál de los personajes te ha simpatizado más? ¿Por qué?
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Proyecto: Un Mundo más Humanizado y sin diferencias
sociales Este proyecto ayudará a mis estudiantes a desarrollar ciertas faltas de valores como: la mentira, egoísmo, pereza, crueldad, agresividad entre otras, para de esa manera crear estudiantes más eticos, morales, sensibles y solidarios entre compañeros puesto que es una característica de los estudiantes al concluir la E.B.R. del siglo XXI:
Mediante la creación de este proyecto, deseo:•Probar nuevos métodos para hacer que la literatura vanguardista sea de interés para la vida de mis estudiantes•Pensar en formas de involucrar a mis alumnos más en la comunidadDurante este proyecto, deseo que mis estudiantes:•Aprendan las maneras de relacionar las características de la literatura vanguardista y llevarla a su vida cotidiana.•Colaboren entre ellos demostrando su solidaridad.•Analizar datos acerca de las diferencias entre las clases sociales y a extraer conclusiones para responder a las preguntas de unidad•Resolver problemas y tomar decisiones acerca de sus experimentos.
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Enfoque del proyectoComo mis estudiantes trabajan en este proyecto, ellos:
• Relacionan la obra con el mundo real• Colaboran con sus compañeros y miembros de la comunidad• Crean un producto que muestra lo que han aprendido• Comparten su aprendizaje con una audiencia real• Representa teatralmente la obra Paco Yunque
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Aprendizaje para el siglo XXI
Los estudiantes desarrollarán el pensamiento superior y las destrezas del siglo XXI en esta unidad, ya que:
● Utilizan la pregunta esencial y las de unidad para orientar su análisis en la obra, y a la vez encontrar temas que relacionen fechas y lugares
● Comunican sus ideas a una audiencia de la comunidad● Reflexionan sobre su lectura, redacción, investigación y las
estrategias de pensamiento, las modifican y adaptan según sea necesario
● Utilizan evaluaciones de proyectos para autoevaluar su trabajo y dar realimentación a sus compañeros
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Evaluar las Necesidades de los Estudiantes
Utilice las preguntas orientadoras de unidad para aprender
• Las ideas que tienen los estudiantes acerca de las diferencias entre las clases sociales en las instituciones educativas el racismo la marginación entre otros.
• El conocimiento previo de los personajes y trama de la obra
Evaluar las destrezas del siglo XXI
• Capacidad para ver elementos comunes en la literatura vanguardista y la literatura contemporánea
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Evaluar las Necesidades de los Estudiantes
Puedo usar esta información derivada de éstas evaluaciones para:
• Concentrarme en las partes de la obra en las que los estudiantes tienen ideas erróneas
• Planificar actividades en las cuales ellos puedan contestar sus preguntas
Los estudiantes pueden usar esta información de estas evaluaciones para:
• Comparar sus preguntas con respecto a las unidades anteriores
• Establecer objetivos de cómo ajustará su estilo de lectura para este tipo de literatura
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Respuestas de la Realimentación
• Los estudiantes necesitan ayuda para comprender la obra sin parafrasear y resumir
• Necesita ayuda para la evaluación de las destrezas de pensamiento de los estudiantes
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GRACIAS