centros acadÉmicos para la transformaciÓn de …intraedu.dde.pr/prodp/ofrecimiento de desarrollo...
TRANSCRIPT
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 1
CENTROS ACADÉMICOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LOS ESCENARIOS DOCENTES
RESILIENTES DE AVANZADA (CATEDRA)
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 2
Tabla: RESUMEN DE OFRECIMIENTOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
[Incluir la(s) modalidad(es) a ofrecer de acuerdo a la materia básica y el nivel escolar]
Modalidades: Coaching, mentoría, clases demostrativas, grupos de estudio, talleres, seminarios o conferencias
Niveles
Materias básicas
Elemental Secundario Superior
Español
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Matemáticas
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Inglés
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Ciencias
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
Coaching
Mentoría
Talleres
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 3
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: ESPAÑOL NIVEL: ELEMENTAL
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo
de destrezas
de las
materias
básicas a
través de la
integración de
la tecnología
educativa y
las bellas artes
al currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías y
las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones
de las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el
sentido estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Coaching
Estándar 3 para la
comprensión lectora
Todos los estándares
de Español
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel, tinta para
imprimir
Carpetas
USBS
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 4
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Desarrollo
de destrezas
de
organización y
expresión de
ideas
mediante
mapas
semánticos
Mediante el aprendizaje
colaborativo, los participantes
preparan mapas semánticos de
un tema interdisciplinario
dentro de las materias
medulares, utilizando fotos
tomadas durante el taller y otros
gráficos complementarios.
Esta estrategia facilita que los
maestros desarrollen y apliquen
las destrezas de organización,
desglose de ideas y conceptos y
trabajen de forma colaborativa
Taller
Estándar 5: Escritura
y producción de
textos
Aprendizaje
cooperativo
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas,
USBS, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores
6 hrs
3) Uso de los
estándares de
contenido de
las materias
básicas para el
desarrollo de
las
expectativas
generales de
aprendizaje
del grado
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo.
Se guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para explorar
diversas maneras de integrar
otras materias.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias,
papel, tinta para
imprimir, USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 5
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
4) La
integración
curricular de
las materias
básicas
mediante la
preparación e
implantación
de unidades
temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas, las
bellas artes y la tecnología.
Se trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje.
Se da énfasis a la investigación
en y fuera del salón de clases,
el aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en
proyectos, la integración de la
tecnología y las bellas artes y
se fomenta el desarrollo de
valores.
Coaching
Todos los estándares
de español por
grado
Integración
Curricular
Aprendizaje
Cooperativo
Integración
Tecnológica
Literatura sobre el
tema de estudio
Tinta para imprimir,
carpetas USB,
papel, marcadores
finos de diferentes
colores.
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
5) La
importancia
del
Assessment
como
herramienta
Se introduce el concepto de
Assessment y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
USB, tinta para
imprimir, carpeta,
bolígrafos, papel,
post it chart paper,
carpetas, divisores
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 6
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
materias básicas.
Se practican varias estrategias
de Assessment conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y
grado.
para la carpeta
6) La creación
del portafolio
del estudiante
en el proceso
de Assessment
de las
diferentes
materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Se practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
basado en proyecto
Carpetas, index
dividers, papel, tinta
para imprimir,
marcadores finos,
post it chart paper,
material reciclable
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
7) ¿Cómo
utilizar los
resultados del
Assessment en
las materias
básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
Assessment y hacer los ajustes
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario
a lo establecido en los
estándares y expectativas en el
grado y la materia de estudio.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
Carpetas, index
dividers, papel, tinta
para imprimir,
marcadores finos,
post it chart paper
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 7
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
8) El
desarrollo de
las
inteligencias
múltiples en
las diferentes
materias
básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples como
enfoque pertinente educativo y
constructivista.
Se presentan actividades para
estimular el desarrollo de áreas
cognoscitivas específicas en el
salón de clases.
Se analiza la aplicación en la
vida actual y futura.
Taller
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
significativo
Papel, tinta para
imprimir, carpetas
USB, marcadores
finos de diferentes
colores.
12 hrs
9) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y
su aplicación
en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de
las materias
básicas
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos
estilos de enseñanza y
aprendizaje en el
aprovechamiento
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por
el DEPR
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
significativo
Papel, tinta para
imprimir, carpetas
USB, marcadores
finos de diferentes
colores
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 8
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
10) La
creación de
rúbricas en las
materias
básicas y su
importancia
en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del
maestro y el estudiante
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el DEPR
Taller
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
USB, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, marcadores
finos de diferentes
colores.
6 hrs
11) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias
para manejar
al estudiante
con rezago en
las diferentes
materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir,
papel, post it, chart
paper, ejemplos de
trabajos de los
estudiantes
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
12) La
comunicación
oral y escrita
del inglés y el
español
mediante la
producción de
Los participantes exploran los
componentes de un libreto y sus
beneficios como un medio para
el desarrollo de destrezas de
comunicación oral y escrita.
Utilizan un tema
interdisciplinario y trabajan en
Taller
Estándar 4:
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Papel, USB, tinta
para imprimir,
carpeta, bolígrafos,
post it chart paper,
marcadores de
diferentes colores
12 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 9
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
libretos colaboración para crear un
libreto mediante el cual se
desarrollan y fortalecen
destrezas de comunicación oral
y escrita en español e inglés.
13) Los
procesos de
investigación
en las
materias
básicas
mediante la
planificación
y realización
de viajes de
estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología.
Se utiliza el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje por
descubrimiento y el aprendizaje
basado en problemas como las
técnicas educativas principales
para alcanzar los estándares y
expectativas del grado
correspondiente.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
Colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
14)
Exploración
de recursos de
Investigación
en Internet en
el contexto de
las materias
Se define el concepto Internet y
los principios para la
exploración de
La WEB mediante el
aprendizaje por descubrimiento
los participantes exploran
Taller
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 10
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
básicas diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el desarrollo
de destrezas y conceptos
medulares de las diferentes
asignaturas.
Aprenden a utilizar las
diferentes herramientas de
búsqueda de información con
navegadores
diferentes colores,
marcadores gruesos
15) La
conservación
del ambiente,
el trabajo en
equipo y el
desarrollo de
destrezas
académicas
mediante la
creación de
proyectos,
integración
curricular y
las bellas artes
(K a
6to.grado)
Mediante el aprendizaje
colaborativo y el aprendizaje
fundamentado en problemas,
los participantes aprenden a
crear proyectos con materiales
desechables de interés para
niños mediante la integración
de materias y las bellas artes.
Fomenta el fortalecimiento de
valores, la conservación del
ambiente y el aprendizaje por
descubrimiento.
Taller
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
basado en
problemas
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias.
Materiales
reciclables, , papel,
tinta para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 11
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
16)
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
para el
desarrollo de
destrezas e
investigación
en las
materias
básicas con
las
herramientas
Web2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los
Wikis, Blogs y otros recursos.
Se explora cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y
se investiga un tema a tono con
los estándares y expectativas de
las materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
17)
Estrategias de
comprensión
de lectura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la comprensión de
lectura.
Se modelan y practican
estrategias para formar lectores
competentes, según se definen
en PISA, con el propósito de
aumentar el aprovechamiento
académico de los estudiantes
.
Taller
Estándar 3 para la
comprensión de
lectura. Textos
literarios
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español,
Materiales de PISA,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 12
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
18)
Estrategias de
escritura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la escritura.
Se modelan y practican
estrategias para desarrollar la
competencia de la escritura para
la vida, con el propósito de
aumentar el aprovechamiento
académico de los estudiantes.
Coaching
Estándar 5:
Escritura y
producción de textos
Escritura creativa
Escritura
interactiva
Estándares y
expectativas de
Español, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de 2
hrs
19)
Comprensión
lectora, avalúo
y escritura de
textos
expositivos
Se presentan estrategias para el
desarrollo de la comprensión
lectora y la redacción de textos
expositivos de los contenidos y
niveles de Español de todos los
grados.
Desarrollo de rúbricas para las
competencias de todas las
materias y grados, con el
propósito de aumentar el
aprovechamiento académico de
los estudiantes.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español, Materiales
de PISA, papel,
tinta para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 13
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
20) El
aprendizaje
cooperativo
como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en
el salón de
clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas.
Proceso de evaluación del
desarrollo conceptual por
materia y nivel.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
21)
Planificación
y evaluación
académica
diferenciada
para las
materias
básicas
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante. Enseñanza
diferenciada para atender la
diversidad en el salón de clases.
Se discuten las estrategias para
evaluarlos diversos niveles de
apresto al presentar un concepto
en el salón de clases.
Se practican diversas estrategias
para diferenciar la enseñanza y
aumentar el aprovechamiento
de todos los estudiantes.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 14
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
22)
Comprensión
de Lectura
para los
grados K-3
Enseñanza de los niveles de
lectura de Kínder a tercer grado
para estudiantes de diverso
nivel cognitivo.
Enseñanza de la lectura
compartida, lectura en voz alta.
Enseñanza con sentido,
partiendo de los temas
transversales.
Coaching
Estándar 3 para la
comprensión
lectura. Textos
informativos
Lectura en voz alta
Lectura
compartida
Libros de lectura
variados,
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
23)
Investigación
acción: Una
alternativa
para la
transformación
de la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a cabo
talleres para la fase
teórica y la reflexión
de los conceptos
medulares de la
investigación acción.
Mientras, el
coaching se estará
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Material
fotocopiado,
computadora y
proyector, libro de
referencia de
investigación acción
4 talleres de 6
hrs
2 secciones de
coaching 4 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 15
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
de la investigación acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de Cierre
llevando a cabo en la
fase del desarrollo
de la investigación
acción a realizar en
la comunidad
escolar.
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
cooperativo
24) El rol de
los Sistema de
Información
Estudiantil
(SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia
Mentoría
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Material fotocopiado 6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 16
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
25) Los
maestros y su
rol en la toma
de decisiones
basada en los
datos
Establecimien
to de la toma
de decisiones
basada en los
datos a nivel
escolar
Decisiones
críticas
basadas en los
datos
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases. Lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el uso
sistemático de la información
en el mejoramiento de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias, pasos
necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Estudio de casos
Material fotocopiado 1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 17
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: ESPAÑOL NIVEL: INTERMEDIO
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1)Desarrollo
de destrezas
de las
materias
básicas a
través de la
integración de
la tecnología
educativa y
las bellas artes
al currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías y
las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar. Los
participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones
de las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el
sentido estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Taller
Todos los estándares
de Español por
grado
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel, tinta para
imprimir
Carpetas
USBS
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 18
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Desarrollo
de destrezas
de
organización y
expresión de
ideas
mediante
mapas
semánticos
Mediante el aprendizaje
colaborativo, los participantes
preparan mapas semánticos de
un tema interdisciplinario
dentro de las materias
medulares, utilizando fotos
tomadas durante el taller y otros
gráficos complementarios.
Esta estrategia facilita que los
estudiantes desarrollen y
apliquen las destrezas de
organización, desglose de ideas
y conceptos y y trabajen de
forma colaborativa
Taller
Estándar 1: Estándar
para la comprensión
auditiva y expresión
oral
Aprendizaje
cooperativo
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas,
USB, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores
6 hrs
3) Uso de los
estándares de
contenido de
las materias
básicas para
el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje
del grado
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo. Seguía a los
maestros en el análisis de los
estándares y expectativas de
diferentes materias y grados
para explorar diversas maneras
de integrar otras materias.
Coaching
Todos los estándares
de español por
grado
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias,
papel, tinta para
imprimir,USBS
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 19
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
4) La
integración
curricular de
las materias
básicas
mediante la
preparación e
implantación
de unidades
temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas, las
bellas artes y la tecnología. Se
trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje.
Se da énfasis a la investigación
en y fuera del salón de clases,
el aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en
proyectos, la integración de la
tecnología y las bellas artes y
se fomenta el desarrollo de
valores.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Integración
Curricular
Literatura sobre el
tema de estudio
Tinta para imprimir,
carpetas USB,
papel, marcadores
finos de diferentes
colores, post it, chart
paper
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
5) La
importancia
del
Assessment
como
herramienta
en los
Se introduce el concepto de
Assessment y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
USB, tinta para
imprimir, carpeta,
bolígrafos, papel,
post it chart paper,
carpetas, divisores
para la carpeta
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 20
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se practican varias estrategias
de Assessment conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y
grado.
6) La creación
del portafolio
del estudiante
en el proceso
de Assessment
de las
diferentes
materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se practica su
creación, conforme a los
estándares y expectativas
curriculares.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
basado en proyecto
Carpetas, index
dividers, papel, tinta
para imprimir,
marcadores finos,
post it chart paper,
material reciclable
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
7) ¿Cómo
utilizar los
resultados del
Assessment en
las materias
básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
Assessment y hacer los ajustes
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario
a lo establecido en los
estándares y expectativas en el
grado y la materia de estudio.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas de
diferentes materias,
carpetas, papel,
literatura relacionada
con el tema,
divisores de materias
para carpeta, papel,
tinta para imprimir,
USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
8) El
desarrollo de
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
Coaching Aprendizaje Papel, tinta para
imprimir, carpetas
2 secciones de
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 21
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
las
inteligencias
múltiples en
las diferentes
materias
básicas
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples como
enfoque pertinente educativo y
constructivista.
Se presentan actividades para
estimular el desarrollo de áreas
cognoscitivas específicas en el
salón de clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
futura.
Todos los estándares
de Español por
grado
significativo USB, marcadores
finos de diferentes
colores, post it, chart
paper.
4 hrs
2 secciones de
2 hrs
9) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y
su aplicación
en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de
las materias
básicas
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos
estilos de enseñanza y
aprendizaje en el
aprovechamiento
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por
el Departamento de
Educación de Puerto Rico
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
significativo
Papel, tinta para
imprimir, carpetas
USB, papel,
marcadores finos de
diferentes colores
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
10) La
creación de
rúbricas en las
materias
básicas y su
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del
Coaching
Todos los estándares
de Español
Enseñanza
contextualizada
USB, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, marcadores
finos de diferentes
1 sección de 4
hrs
1 sección de
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 22
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
importancia
en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
maestro y el estudiante
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el
Departamento de Educación de
Puerto Rico.
colores. 2 hrs
11) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias
para manejar
al estudiante
con rezago en
las diferentes
materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir,
papel, post it, chart
paper, ejemplos de
trabajos de los
estudiantes
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
12) La
comunicación
oral y escrita
de inglés y
español
mediante la
producción de
libretos
Los participantes exploran los
componentes de un libreto y sus
beneficios como un medio para
el desarrollo de destrezas de
comunicación oral y escrita.
Utilizan un tema
interdisciplinario y trabajan en
colaboración para crear un
libreto mediante el cual se
desarrollan y fortalecen
destrezas de comunicación oral
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Escritura creativa Papel, USBS, tinta
para imprimir,
carpeta, bolígrafos,
post it chart paper,
marcadores de
diferentes colores
2 sección de
4 hrs
2 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 23
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
y escrita en español e inglés.
13) Los
procesos de
investigación
en las
materias
básicas
mediante la
planificación
y realización
de viajes de
estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por descubrimiento
y el aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
correspondiente.
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel, tinta para
imprimir, carpetas,
“post it chart paper”,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
14)
Exploración
de recursos de
Investigación
en Internet en
el contexto de
las materias
básicas
Se define el concepto Internet y
los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los participantes
exploran diferentes
herramientas y recursos de
Internet y su importancia para el
desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
diferentes asignaturas.
Taller
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 24
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Aprenden a utilizar las
diferentes herramientas de
búsqueda de información con
navegadores.
16)
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
para el
desarrollo de
destrezas e
investigación
en las
materias
básicas con
las
herramientas
Web2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los
Wikis, Blogs y otros recursos.
Se explora cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y
se investiga un tema a tono con
los estándares y expectativas de
las materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
17)
Estrategias de
comprensión
de lectura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la comprensión de
lectura. Se modelan y practican
estrategias para formar lectores
competentes, según se definen
en PISA, con el propósito de
aumentar el aprovechamiento
Taller
Estándar 2:
Estándar para la
comprensión de
lectura. Textos
literarios
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español
Materiales de PISA,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 25
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
académico de los estudiantes. marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
18)
Estrategias de
escritura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la escritura. Se
modelan y practican estrategias
para desarrollar la competencia
de la escritura para la vida, con
el propósito de aumentar el
aprovechamiento académico de
los estudiantes.
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Escritura creativa
Escritura
interactiva
Estándares y
expectativas de
Español, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
19)
Comprensión
lectora, avalúo
y escritura de
textos
expositivos
Se presentan estrategias para el
desarrollo de la comprensión
lectora y la redacción de textos
expositivos de los contenidos y
niveles de español de todos los
grados.
Desarrollo de rúbricas para las
competencias de todas las
materias y grados, con el
propósito de aumentar el
aprovechamiento académico de
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español
Materiales de PISA,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 26
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
los estudiantes.
20) El
aprendizaje
cooperativo
como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en
el salón de
clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas.
Proceso de evaluación del
desarrollo conceptual por
materia y nivel.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
21)
Planificación
y evaluación
académica
diferenciada
para las
materias
básicas
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante.
Enseñanza diferenciada para
atender la diversidad en el salón
de clases.
Se discuten las estrategias para
evaluar los diversos niveles de
apresto al presentar un concepto
en el salón de clases.
Se practican diversas estrategias
para diferenciar la enseñanza y
Coaching
Todos los estándares
de Español
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 27
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
aumentar el aprovechamiento
de todos los estudiantes.
23)
Investigación
acción: Una
alternativa
para la
transformación
de la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a cabo
talleres para la fase
teórica y la reflexión
de los conceptos
medulares de la
investigación acción.
Mientras, el
coaching se estará
llevando a cabo en la
fase del desarrollo
de la investigación
acción a realizar en
la comunidad
escolar.
Estándar 4: Escritura
y producción de
textos
Todos los estándares
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado,
computadora y
proyector, libro de
referencia de
investigación acción
4 talleres de 6
hrs
2 secciones de
coaching 4 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 28
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
de la investigación acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de Cierre
de Español
24) El rol de
los Sistema de
Información
Estudiantil
(SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
cooperativo
Material fotocopiado 6 hrs
25) Los
maestros y su
rol en la toma
de decisiones
basada en los
datos
Establecimien
to de la toma
de decisiones
basada en los
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases, lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias, barreras
a ser superadas e importancia
del desarrollo profesional.
Etapas para el uso sistemático
de la información en el
mejoramiento de prácticas de
Coaching
Todos los estándares
de Español
Estudio de casos
Material fotocopiado 1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 29
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
datos a nivel
escolar
Decisiones
críticas
basadas en los
datos
enseñanza.
Fuente de los datos, condiciones
necesarias, pasos necesarios y
factores relevantes para la toma
de decisiones críticas.
26) Mejorar
tus
habilidades de
lectura
¿Cómo influyen en mi lectura
mi estilo de lectura y mi lapso
de atención?
¿Cómo puedo mejorar mi
concentración y leer con mayor
eficiencia?
¿Cómo puedo retener mejor lo
que he leído?
Coaching
Estándar 2:
Estándar para la
comprensión de
lectura. Textos
informativos
Comprensión
lectora
Libros de lectura de
diferentes temas y
niveles, Estándares y
expectativas de
Español, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
27)
Fortalecimient
o y desarrollo
de destrezas y
conceptos de
las materias
básicas a
través del
Se estimula la habilidad para
interpretar y crear mensajes
visuales y escritos con enfoque
preciso y creativo mediante la
fotografía, como parte de la
investigación en y fuera del
salón de clase, conforme a los
estándares curriculares y a las
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Integración
Tecnológica
USBS, papel, tinta
para imprimir,
lápices, bolígrafos,
carpetas, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores.
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 30
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
enfoque de la
literatura
visual
expectativas para el grado.
Se trabaja en colaboración para
el desarrollo de destrezas
visuales
28) Desarrollo
y
fortalecimient
o de destrezas
en las
materias
básicas
mediante la
utilización del
vídeo digital
Los participantes aprenden la
importancia de la utilización del
video en el desarrollo de
destrezas de comunicación y su
aplicación a las materias básicas
partiendo del libreto creado,
desarrollan destrezas de
comunicación y trabajo en
equipo, producen y editan un
cortometraje en video digital,
integrando diferentes materias y
las bellas artes.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Integración
tecnológica
Papel, USBS,
Estándares y
expectativas de
todas las materias,
carpetas, papel, tinta
para la impresión de
material producido
2 sección de
4 hrs
2 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 31
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: ESPAÑOL NIVEL: SUPERIOR
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo
de destrezas
de las
materias
básicas a
través de la
integración de
la tecnología
educativa y
las bellas artes
al currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías y
las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar. Los
participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones
de las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el
sentido estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Taller
Todos los estándares
de Español
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel, tinta para
imprimir
Carpetas
USBS
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 32
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
3) Uso de los
estándares de
contenido de
las materias
básicas para el
desarrollo de
las
expectativas
generales de
aprendizaje
del grado
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo. Seguía a los
maestros en el análisis de los
estándares y expectativas de
diferentes materias y grados
para explorar diversas maneras
de integrar otras materias.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias,
papel, tinta para
imprimir, USBS
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
4) La
integración
curricular de
las materias
básicas
mediante la
preparación e
implantación
de unidades
temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas, las
bellas artes y la tecnología. Se
trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje.
Se da énfasis a la investigación
en y fuera del salón de clases,
el aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en
proyectos, la integración de la
Coaching
Todos los estándares
de Español
Integración
Curricular
Literatura sobre el
tema de estudio
Tinta para imprimir,
carpetas, USB,
papel, marcadores
finos de diferentes
colores
1seccion de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 33
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
tecnología y las bellas artes y
se fomenta el desarrollo de
valores.
5) La
importancia
del
Assessment
como
herramienta
en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
Assessment y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas.
Se practican varias estrategias
de Assessment conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y
grado.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Enseñanza
contextualizada
USB, tinta para
imprimir, carpeta,
bolígrafos, papel,
post it chart paper,
carpetas, divisores
para la carpeta
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
6) La creación
del portafolio
del estudiante
en el proceso
de Assessment
de las
diferentes
materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se practica su
creación, conforme a los
estándares y expectativas
curriculares.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
basado en proyecto
Carpetas, index
dividers, papel, tinta
para imprimir,
marcadores finos,
post it chart paper,
material reciclable
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
7) ¿Cómo
utilizar los
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
Assessment y hacer los ajustes
Coaching Enseñanza Estándares y
expectativas de
1 sección de 4
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 34
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
resultados del
Assessment en
las materias
básicas?
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario
a lo establecido en los
estándares y expectativas en el
grado y la materia de estudio.
Todos los estándares
de Español
contextualizada diferentes materias,
carpetas, papel,
literatura relacionada
con el tema,
divisores de materias
para carpeta, papel,
tinta para imprimir,
USB
hrs
1 sección de
2 hrs
8) El
desarrollo de
las
inteligencias
múltiples en
las diferentes
materias
básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples como
enfoque pertinente educativo y
constructivista.
Se presentan actividades para
estimular el desarrollo de áreas
cognoscitivas específicas en el
salón de clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
futura.
Taller
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
significativo
Papel, tinta para
imprimir, carpetas
USB, marcadores
finos de diferentes
colores, post it, chart
paper.
12 hrs
9) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y
su aplicación
en el
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos
estilos de enseñanza y
aprendizaje en el
aprovechamiento
Coaching
Todos los estándares
de Español por
Aprendizaje
significativo
Papel, tinta para
imprimir, carpetas
USB, papel,
marcadores finos de
1 sección de 4
hrs
1 sección de
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 35
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
desarrollo de
destrezas y
conceptos de
las materias
básicas
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por
el Departamento de
Educación de Puerto Rico
grado
diferentes colores 2 hrs
10) La
creación de
rúbricas en las
materias
básicas y su
importancia
en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del
maestro y el estudiante
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el
Departamento de Educación de
Puerto Rico.
Taller
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
significativo
USB, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, marcadores
finos de diferentes
colores.
6 hrs
11) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias
para manejar
al estudiante
con rezago en
las diferentes
materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir,
papel, post it, chart
paper, ejemplos de
trabajos de los
estudiantes
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 36
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
13) Los
procesos de
investigación
en las
materias
básicas
mediante la
planificación
y realización
de viajes de
estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por descubrimiento
y el aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
correspondiente.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel, tinta para
imprimir, carpetas,
“post it chart paper”,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
14)
Exploración
de recursos de
Investigación
en Internet en
el contexto de
las materias
básicas
Se define el concepto Internet y
los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los participantes
exploran diferentes
herramientas y recursos de
Internet y su importancia para el
desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
diferentes asignaturas.
Aprenden a utilizar las
diferentes herramientas de
Taller
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 37
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
búsqueda de información con
navegadores.
16)
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
para el
desarrollo de
destrezas e
investigación
en las
materias
básicas con
las
herramientas
Web 2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los
Wikis, Blogs y otros recursos.
Se explora cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y
se investiga un tema a tono con
los estándares y expectativas de
las materias básicas.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
17)
Estrategias de
comprensión
de lectura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la comprensión de
lectura. Se modelan y practican
estrategias para formar lectores
competentes, según se definen
en PISA, con el propósito de
aumentar el aprovechamiento
académico de los estudiantes.
Taller
Estándar 2:
Estándar para la
comprensión de
lectura. Textos
literarios
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español
Materiales de PISA,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
6 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 38
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
marcadores gruesos
18)
Estrategias de
escritura a
través del
currículo
Se presenta la teoría que
fundamenta la escritura. Se
modelan y practican estrategias
para desarrollar la competencia
de la escritura para la vida, con
el propósito de aumentar el
aprovechamiento académico de
los estudiantes.
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Escritura creativa
Escritura
interactiva
Estándares y
expectativas de
Español, papel, tinta
para imprimir,
carpetas, post it
chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
19)
Comprensión
lectora, avalúo
y escritura de
textos
expositivos
Se presentan estrategias para el
desarrollo de la comprensión
lectora y la redacción de textos
expositivos de los contenidos y
niveles de español de todos los
grados.
Desarrollo de rúbricas para las
competencias de todas las
materias y grados, con el
propósito de aumentar el
aprovechamiento académico de
los estudiantes.
Coaching
Todos los estándares
de Español por
grado
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Español
Materiales de PISA,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 39
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
20) El
aprendizaje
cooperativo
como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en
el salón de
clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas.
Proceso de evaluación del
desarrollo conceptual por
materia y nivel.
Coaching
Todos los estándares
de Español
Aprendizaje
cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
21)
Planificación
y evaluación
académica
diferenciada
para las
materias
básicas
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante.
Enseñanza diferenciada para
atender la diversidad en el salón
de clases.
Se discuten las estrategias para
evaluar los diversos niveles de
apresto al presentar un concepto
en el salón de clases.
Se practican diversas estrategias
para diferenciar la enseñanza y
aumentar el aprovechamiento
Coaching
Todos los estándares
de Español
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas,
papel, tinta para
imprimir, carpetas,
post it chart paper,
marcadores finos de
diferentes colores,
marcadores gruesos,
USB
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 40
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
de todos los estudiantes.
23)
Investigación
acción: Una
alternativa
para la
transformación
de la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a cabo
talleres para la fase
teórica y la reflexión
de los conceptos
medulares de la
investigación acción.
Mientras, el
coaching se estará
llevando a cabo en la
fase del desarrollo
de la investigación
acción a realizar en
la comunidad
escolar.
Estándar 4: Escritura
y producción de
textos
Todos los estándares
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado,
computadora y
proyector, libro de
referencia de
investigación acción
4 talleres de 6
hrs
2 secciones de
coaching 4 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 41
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
de la investigación acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de Cierre
de Español
24) El rol de
los Sistema de
Información
Estudiantil
(SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Todos los estándares
de Español por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Material fotocopiado 6 hrs
25) Los
maestros y su
rol en la toma
de decisiones
basada en los
datos
Establecimien
to de la toma
de decisiones
basada en los
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases, lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias, barreras
a ser superadas e importancia
del desarrollo profesional.
Etapas para el uso sistemático
de la información en el
mejoramiento de prácticas de
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Todos los estándares
de Español
Estudio de casos
Material fotocopiado 1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 42
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
datos a nivel
escolar
Decisiones
críticas
basadas en los
datos
enseñanza.
Fuente de los datos, condiciones
necesarias, pasos necesarios y
factores relevantes para la toma
de decisiones críticas.
27)
Fortalecimient
o y desarrollo
de destrezas y
conceptos de
las materias
básicas a
través del
enfoque de la
literatura
visual
Se estimula la habilidad para
interpretar y crear mensajes
visuales y escritos con enfoque
preciso y creativo mediante la
fotografía, como parte de la
investigación en y fuera del
salón de clase, conforme a los
estándares curriculares y a las
expectativas para el grado.
Se trabaja en colaboración para
el desarrollo de destrezas
visuales
Coaching
Estándar 4:
Escritura y
producción de textos
Integración
Tecnológica
USBS, papel, tinta
para imprimir,
lápices, bolígrafos,
carpetas, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores.
6 hrs
28) Desarrollo
y
fortalecimient
o de destrezas
en las
materias
Los participantes aprenden la
importancia de la utilización del
video en el desarrollo de
destrezas de comunicación y su
aplicación a las materias básicas
partiendo del libreto creado,
Coaching
Todos los estándares
de Español
Integración
tecnológica
Papel, USBS,
Estándares y
expectativas de
todas las materias,
carpetas, papel, tinta
para la impresión de
2 secciones de
4 hrs
2 secciones de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 43
Título del
ofrecimiento Descripción
Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
básicas
mediante la
utilización del
vídeo digital
desarrollan destrezas de
comunicación y trabajo en
equipo, producen y editan un
cortometraje en video digital,
integrando diferentes materias y
las bellas artes.
material producido
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 44
MATERIA: MATEMÁTICAS NIVEL: ELEMENTAL
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología educativa
y las bellas artes al
currículo.
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo
la integración de las
tecnologías y las bellas artes
facilita y contribuye al
aumento del aprovechamiento
escolar. Los participantes
identifican los elementos del
diseño de la instrucción para
seleccionar, evaluar y utilizar
correctamente las tecnologías
en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, la importancia de
la integración de las diferentes
manifestaciones de las bellas
artes a las materias básicas
para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Coaching
Todos los
estándares
(Geometría)
Integración
tecnológica
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Computadoras USB
Tinta para imprimir,
papel, carpetas
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 45
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo de
las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se
guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Integración
curricular
Aprendizaje
basado problemas
tinta para imprimir,
papel, carpetas, USB
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la
planificación y
realización de viajes
de estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación
fuera del salón de clases
integrando la tecnología. Se
utiliza el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje
por descubrimiento y el
aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
correspondiente.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 46
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet
y los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el desarrollo
de destrezas y conceptos
medulares de las diferentes
asignaturas. Aprenden a
utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
información con navegadores
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
6 hrs
5) Sentido numérico
Se presentan y practican
estrategias para los conceptos
numeración y operaciones. Se
utilizan modelos y
manipulativos para trabajar
con la pertinencia del estudio
de los números y lograr
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar:
Numeración y
operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 47
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
6) Fracciones
Se presentan y practican
estrategias para el desarrollo
del concepto fracción
mediante el uso de
manipulativos: homogéneas,
heterogéneas, propias,
impropias, mixtas, fracciones
equivalentes, entre otros. Uso
de diferentes contextos para
trabajar con las fracciones.
Presentación de problemas de
la vida real para la pertinencia
del estudio de las fracciones
para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándar:
Numeración y
operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 48
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
7) Sentido
algebraico
Estrategias para la enseñanza
de conceptos medulares del
álgebra. Presentación y
discusión de los temas de
regularidad, patrones,
sucesiones aritméticas y
geométricas, expresiones
algebraicas y funciones. Uso
de manipulativos y la
calculadora científica para el
entendimiento del álgebra y el
aumento del aprovechamiento
académico. Presentación de
contextos de los conceptos
algebraicos.
Coaching
Estándar 2:
Algebra
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Calculadora
científica
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
8) Expresiones
numéricas
Estrategias para el desarrollo
del aprendizaje de
expresiones numéricas: orden
de operaciones; suma y resta
de enteros; valor absoluto;
uso de herramientas y
manipulativos de matemáticas
Coaching
Estándar 2:
Algebra
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 49
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
(recta numérica y calculadora
científica). Presentación de
contextos para el
entendimiento y la pertinencia
del estudio de los números
enteros
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Transparencias
9)
Aplicación de
materiales concretos
Se presentan y desarrollan
materiales concretos de bajo
costo para el aprendizaje de
conceptos medulares de
matemáticas con el propósito
de aumentar el
aprovechamiento académico
de los estudiantes.
Coaching
Estándar 1:
Numeración y
Operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Materiales concretos
de bajo costo
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 50
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
10) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo
de los estudiantes en las
materias básicas. Proceso de
evaluación del desarrollo
conceptual por materia y
nivel.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Aprendizaje
cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas,
USB, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores
4 secciones
de 4 hrs
1 sección de
2 hrs
12) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas,
las bellas artes y la
tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar una
unidad curricular de un tema
global alineado a los
estándares y expectativas de
aprendizaje. Se da énfasis a la
investigación en y fuera del
salón de clases, el aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
fundamentado en problemas
(PBL) y en proyectos, la
integración de la tecnología y
Coaching Integración
curricular
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel
Tinta para imprimir
USB
Carpeta
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 51
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
las bellas artes y se fomenta
el desarrollo de valores
13) La importancia
del “Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza
y aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y
grado.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Enseñanza
contextualizada
Papel
Tinta para imprimir
USB
Carpeta con
divisores
Bolígrafos
Chart paper
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
14) La creación del
portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de las
diferentes materias
básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Se
practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Coaching
Todos los
Aprendizaje
basado en proyecto
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Index dividers
Tinta para imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
1 sección de
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 52
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
15) ¿Cómo utilizar
los resultados del
“Assessment” en las
materias básicas?
“Assessment” y hacer los
ajustes necesarios a la
práctica docente, según sea
pertinente y necesario a lo
establecido en los estándares
y expectativas en el grado y
la materia de estudio.
estándares de
matemáticas
por grado
Material reciclable
Carpetas
Index dividers
Tinta para imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
Post it
4 hrs
1 sección de
2 hrs
16) El desarrollo de
las inteligencias
múltiples en las
diferentes materias
básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples
como enfoque pertinente
educativo y constructivista. Se
presentan actividades para
estimular el desarrollo de
áreas cognoscitivas
específicas en el salón de
clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Marcadores
12 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 53
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
futura.
Chart paper
17) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos estilos
de enseñanza y aprendizaje en
el aprovechamiento
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
Departamento de Educación.
Coaching
Todos los
estándares de
matemáticas
por grado
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
18) La creación de
rúbricas en las
materias básicas y
su importancia en
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para
la construcción de rúbricas
discriminatorias que
promueven la excelencia en
los trabajos y el desempeño
educativo del maestro y el
estudiante conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
DE
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores
USB
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 54
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
19) ¡Necesito
ayuda!: Estrategias
para manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes materias
básica
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas
para trabajar con el
aprendizaje de estudiantes con
rezago en las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Instrucción
diferenciada
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Post it
Chart
Marcadores
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
20) Enseñando
ecuaciones con el
uso de bloques de
álgebra
Estrategias para la enseñanza
de conceptos del álgebra
mediante la utilización de
bloques. Se realizarán
actividades con ecuaciones
lineales, desigualdades y
ecuaciones cuadráticas. Se da
énfasis a actividades alineadas
a los estándares y expectativas
para aumentar el
aprovechamiento académico
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Aprendizaje
basado en
problemas
Estándares y
expectativas
Bloques
Proyector
Pantalla
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 55
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
21) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de la
práctica educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y
personal de apoyo de las
escuelas participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Investigación Acción
Se combinará
la modalidad
de talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de
la investiga-
ción acción.
Mientras, el
coaching se
estará llevando
a cabo en la
fase del
desarrollo de la
investigación
acción a
realizar en la
comunidad
escolar.
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado, libro
de referencia de
investigación acción
4 talleres de
6 hrs
2 secciones
de coaching
4 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 56
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la investigación
acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de Cierre
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
22) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los
sistemas electrónicos de
información estudiantil. Sus
usos e importancia.
Mentoría
Estándar:
Análisis de
datos
Aprendizaje
cooperativo
Material fotocopiado 6 hrs
23) Los maestros y
su rol en la toma de
decisiones basada en
los datos
Establecimiento de
la toma de
decisiones basada en
los datos a nivel
escolar
Decisiones críticas
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases. Lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el
uso sistemático de la
información me mejora de
Coaching
Estándar:
Análisis de
datos
Estudio de casos
Material fotocopiado 1 sección de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
MRT GEEO CATEDRA ESCUELA Page 57
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
basadas en los datos prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias, pasos
necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
24) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo de
las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se
guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas
por grado
Integración
curricular
Aprendizaje
basado problemas
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas, USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 58
MATERIA: MATEMÁTICAS NIVEL: INTERMEDIO
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología
educativa y las
bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de
la integración de la
tecnología al currículo. Se
presentan las características
de las Tecnologías de
Información y
Comunicación (TIC) y
cómo la integración de las
tecnologías y las bellas
artes facilita y contribuye al
aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes
identifican los elementos
del diseño de la instrucción
para seleccionar, evaluar y
utilizar correctamente las
tecnologías en el proceso
de enseñanza y aprendizaje,
la importancia de la
integración de las diferentes
manifestaciones de las
bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el
sentido estético y el aprecio
del patrimonio artístico y
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
tecnológica
Aprendizaje
cooperativo
Cámaras digitales,
literatura sobre el
tema de estudio,
USB, tinta para
imprimir, papel,
carpetas
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 59
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
cultural.
2(C) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se
guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras
de integrar otras materias
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
curricular
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas, USB
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se
guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras
de integrar otras materias
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Perspectiva
Constructivista
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 60
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la
planificación y
realización de
viajes de estudio
Los participantes planifican
el antes, ahora y después de
una actividad de
investigación fuera del salón
de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por
descubrimiento y el
aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
correspondiente
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores gruesos
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto
Internet y los principios
para la exploración de la
WEB. Mediante el
aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Acceso a internet
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 61
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
importancia para el
desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
diferentes asignaturas.
Aprenden a utilizar las
diferentes herramientas de
búsqueda de información
con navegadores
5) Sentido
numérico
Se presentan y practican
estrategias para los
conceptos numeración y
operaciones. Se utilizan
modelos y manipulativos
para trabajar con la
pertinencia del estudio de
los números y lograr
aumentar el
aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar:
Numeración y
operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
6) Fracciones Se presentan y practican Coaching Aprendizaje por Estándares y 1 sección de 4
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 62
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estrategias para el desarrollo
del concepto fracción
mediante el uso de
manipulativos: homogéneas,
heterogéneas, propias,
impropias, mixtas,
fracciones equivalentes,
entre otros. Uso de
diferentes contextos para
trabajar con las fracciones.
Presentación de problemas
de la vida real para la
pertinencia del estudio de
las fracciones para
aumentar el
aprovechamiento
académico.
Estándar:
Numeración y
operación
descubrimiento expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
hrs
1 sección de
2 hrs
7) Sentido
algebraico
Estrategias para la
enseñanza de conceptos
medulares del álgebra.
Presentación y discusión de
los temas de regularidad,
patrones, sucesiones
aritméticas y geométricas,
expresiones algebraicas y
funciones. Uso de
manipulativos y la
calculadora científica para
Coaching
Estándar:
Algebra
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Calculadora
científica
Papel
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 63
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
el entendimiento del álgebra
y el aumento del
aprovechamiento
académico. Presentación de
contextos de los conceptos
algebraicos.
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
8) Expresiones
numéricas
Estrategias para el
desarrollo del aprendizaje
de expresiones numéricas:
orden de operaciones; suma
y resta de enteros; valor
absoluto; uso de
herramientas y
manipulativos de
matemáticas (recta
numérica y calculadora
científica). Presentación de
contextos para el
entendimiento y la
pertinencia del estudio de
los números enteros.
Coaching
Estándar:
Numeración y
operación
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computadora
Proyector vertical
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 64
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
9) Aplicación de
materiales
concretos
Se presentan y desarrollan
materiales concretos de
bajo costo para el
aprendizaje de conceptos
medulares de matemáticas
con el propósito de
aumentar el
aprovechamiento
académico de los
estudiantes.
Coaching Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativos
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Materiales concretos
de bajo costo
1 sección de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
10) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el
desarrollo conceptual,
enseñanza individualizada y
evaluación interdisciplinaria
del trabajo de los
estudiantes en las materias
básicas. Proceso de
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
papel, carpetas,
USB, marcadores
finos y gruesos de
4 secciones de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 65
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
evaluación del desarrollo
conceptual por materia
diferentes colores
11) Aprendizaje de
las materias básicas
mediante el
descubrimiento,
según el modelo de
Brunner utilizando
las herramientas de
Google.
Se presentan estrategias
para la enseñanza y el
aprendizaje mediante la
utilización de las
herramientas disponibles en
Google para el manejo
efectivo del salón de clases
y de un laboratorio de
matemáticas.
Los participantes preparan
un plan de enseñanza y
avalúo, según el modelo de
descubrimiento de Brunner
utilizando Google. Se da
énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas dirigidas a
aumentar el
aprovechamiento
académico.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Papel
Tinta para imprimir
USB
1seccion de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 66
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
12) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas,
las bellas artes y la
tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar
una unidad curricular de un
tema global alineado a los
estándares y expectativas
de aprendizaje. Se da
énfasis a la investigación en
y fuera del salón de clases,
el aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado
en problemas (PBL) y en
proyectos, la integración de
la tecnología y las bellas
artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
curricular
Papel
Tinta para imprimir
USB
Carpeta con
divisores
Bolígrafos
Chart paper
1seccion de
4 hrs
1 sección de
2 hrs
13) La importancia
del “Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica
su importancia en la
evaluación de los procesos
de enseñanza y aprendizaje
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Index dividers
1seccion de
4 hrs
1 sección de
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 67
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
aprendizaje
de las diferentes materias
básicas. Se practican varias
estrategias de “Assessment”
conforme a los estándares y
expectativas curriculares
por materia y grado.
grado Tinta para imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
Material reciclable
2 hrs
14) La creación del
portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de
las diferentes
materias básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
Se practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
basado en proyecto
Carpetas
Index dividers
Tinta para imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
Post it
1seccion de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
15) ¿Cómo utilizar
los resultados del
“Assessment” en
las materias
Se presentan estrategias
para trabajar con los
resultados del “Assessment”
y hacer los ajustes
necesarios a la práctica
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias,
cámaras digitales,
tinta para imprimir,
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 68
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
básicas?
docente, según sea
pertinente y necesario a lo
establecido en los
estándares y expectativas
en el grado y la materia de
estudio.
grado papel, carpetas,
USB, marcadores
finos y gruesos de
diferentes colores
16) El desarrollo
de las inteligencias
múltiples en las
diferentes materias
básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y
utilizar las inteligencias
múltiples como enfoque
pertinente educativo y
constructivista. Se presentan
actividades para estimular el
desarrollo de áreas
cognoscitivas específicas
en el salón de clases. Se
analiza la aplicación en la
vida actual y futura.
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Marcadores
Chart paper
12 hrs
17) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos
estilos de enseñanza y
aprendizaje en el
aprovechamiento
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
1seccion de
4 hrs
1 sección de
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 69
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por
el Departamento de
Educación
grado Marcadores 2 hrs
18) La creación de
rúbricas en las
materias básicas y
su importancia en
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico
para la construcción de
rúbricas discriminatorias
que promueven la
excelencia en los trabajos y
el desempeño educativo del
maestro y el estudiante
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el DE
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores
USB
1seccion de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
19) ¡Necesito
ayuda!: Estrategias
para manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas
para trabajar con el
aprendizaje de estudiantes
con rezago en las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Instrucción
diferenciada
Carpetas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Marcadores
1seccion de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 70
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Chart paper
21) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de
la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto
de investigación acción a
los directores, maestros y
personal de apoyo de las
escuelas participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de
la escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción.
Mientras, el
coaching se
estará llevando
a cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado, libro de
referencia de
investigación acción
4 talleres de 6
hrs
2 secciones de
coaching 4 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 71
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Investigación Acción
Ejecución del plan de
acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la investigación
acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de Cierre
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
22) El rol del
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los
sistemas electrónicos de
información estudiantil.
Sus usos e importancia.
Mentoria
Estándar:
Análisis de
datos
Aprendizaje
cooperativo
Material fotocopiado
23) Los maestros y
su rol en la toma de
decisiones basada
en los datos
Establecimiento de
la toma de
decisiones basada
en los datos a nivel
Destrezas necesarias y uso
de los datos a nivel del
salón de clases, lo que
indica la investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el
Coaching
Estándar:
Análisis de
datos
Estudio de casos
Material fotocopiado 1seccion de 4
hrs
1 sección de
2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 72
Título del
ofrecimiento
Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
escolar
Decisiones críticas
basadas en los
datos
uso sistemático de la
información me mejora de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias,
pasos necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 73
MATERIA: MATEMÁTICAS NIVEL: SUPERIOR
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las materias
básicas a través de la
integración de la
tecnología educativa y
las bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de
la integración de la
tecnología al currículo. Se
presentan las
características de las
Tecnologías de Información
y Comunicación (TIC) y
cómo la integración de las
tecnologías y las bellas
artes facilita y contribuye
al aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes
identifican los elementos
del diseño de la instrucción
para seleccionar, evaluar y
utilizar correctamente las
tecnologías en el proceso
de enseñanza y aprendizaje,
la importancia de la
integración de las diferentes
manifestaciones de las
bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el
sentido estético y el
aprecio del patrimonio
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
tecnológica
Cámaras
digitales,
literatura
sobre el
tema de
estudio,
USB, tinta
para
imprimir,
papel y
carpetas
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 74
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
artístico y cultural.
2) Uso de los estándares
de contenido de las
materias básicas para el
desarrollo de las
expectativas generales
de aprendizaje del grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se
guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras
de integrar otras materias
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
curricular
Estándares y
expectativas
de las
diferentes
materias,
cámaras
digitales,
tinta para
imprimir,
papel,
carpetas,
USB
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la planificación
y realización de viajes de
estudio
Los participantes planifican
el antes, ahora y después de
una actividad de
investigación fuera del
salón de clases integrando
la tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por
descubrimiento y el
aprendizaje basado en
problemas como las
técnicas educativas
Coaching
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 75
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
principales para alcanzar
los estándares y
expectativas del grado
correspondiente.
4) Exploración de
recursos de
investigación en Internet
en el contexto de las
materias básicas
Se define el concepto
Internet y los principios
para la exploración de la
WEB. Mediante el
aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el
desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
diferentes asignaturas.
Aprenden a utilizar las
diferentes herramientas de
búsqueda de información
con navegadores
Taller
Estándar:
Análisis de datos
y probabilidad
Aprendizaje por
descubrimiento
Acceso a
internet
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 76
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
5) Sentido numérico Se presentan y practican
estrategias para los
conceptos numeración y
operaciones. Se utilizan
modelos y manipulativos
para trabajar con la
pertinencia del estudio de
los números y lograr
aumentar el
aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar:
Numeración y
Operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativ
os
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computador
a
Proyector
vertical
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 77
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
6) Fracciones
Se presentan y practican
estrategias para el
desarrollo del concepto
fracción mediante el uso de
manipulativos:
homogéneas, heterogéneas,
propias, impropias, mixtas,
fracciones equivalentes,
entre otros. Uso de
diferentes contextos para
trabajar con las fracciones.
Presentación de problemas
de la vida real para la
pertinencia del estudio de
las fracciones para
aumentar el
aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar:
Numeración y
Operación
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativ
os
Calculadora
científica
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 78
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
7) Sentido algebraico Estrategias para la
enseñanza de conceptos
medulares del álgebra.
Presentación y discusión de
los temas de regularidad,
patrones, sucesiones
aritméticas y geométricas,
expresiones algebraicas y
funciones. Uso de
manipulativos y la
calculadora científica para
el entendimiento del
álgebra y el aumento del
aprovechamiento
académico. Presentación de
contextos de los conceptos
algebraicos.
Coaching
Estándar:
Algebra
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativ
os
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Computador
a
Proyector
vertical
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 79
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
8) Expresiones
numéricas
Estrategias para el
desarrollo del aprendizaje
de expresiones numéricas:
orden de operaciones; suma
y resta de enteros; valor
absoluto; uso de
herramientas y
manipulativos de
matemáticas (recta
numérica y calculadora
científica). Presentación de
contextos para el
entendimiento y la
pertinencia del estudio de
los números enteros.
Coaching
Estándar:
Numeración y
Operación
Estándar:
Algebra
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas
Manipulativ
os
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
9) Aplicación de
materiales concretos
Se presentan y desarrollan
materiales concretos de
bajo costo para el
aprendizaje de conceptos
medulares de matemáticas
con el propósito de
aumentar el
aprovechamiento
académico de los
Coaching
Estándar:
Numeración y
Operación
Estándar:
Algebra
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas
Manipulativ
os
Papel
Tinta para
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 80
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estudiantes.
imprimir
Carpetas
Chart paper
Marcadores
Materiales
concretos de
bajo costo
10) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de enseñanza
y aprendizaje en el salón
de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el
desarrollo conceptual,
enseñanza individualizada y
evaluación
interdisciplinaria del trabajo
de los estudiantes en las
materias básicas. Proceso
de evaluación del desarrollo
conceptual por materia y
nivel.
Coaching
Estándar:
Funciones
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas
de las
diferentes
materias,
cámaras
digitales,
tinta para
imprimir,
papel,
carpetas,
USB,
marcadores
finos y
gruesos de
diferentes
4 secciones
de 4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 81
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
colores
12) La integración
curricular de las materias
básicas mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas
como medio para integrar
las diferentes materias
básicas, las bellas artes y la
tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar
una unidad curricular de un
tema global alineado a los
estándares y expectativas
de aprendizaje. Se da
énfasis a la investigación en
y fuera del salón de clases,
el aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado
en problemas (PBL) y en
proyectos, la integración de
la tecnología y las bellas
artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Integración
tecnológica
Aprendizaje
cooperativo
Literatura
sobre el
tema de
estudio
Papel
Tinta para
imprimir
USB
Carpeta
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
13) La importancia del
“Assessment” como
herramienta en los
Se introduce el concepto
de “Assessment” y se
explica su importancia en la
Coaching
Todos los
Enseñanza
contextualizada
Papel
Tinta para
1seccion de
4 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 82
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
procesos de enseñanza y
aprendizaje
evaluación de los procesos
de enseñanza y aprendizaje
de las diferentes materias
básicas. Se practican varias
estrategias de “Assessment”
conforme a los estándares y
expectativas curriculares
por materia y grado.
estándares de
Matemáticas por
grado
imprimir
USB
Carpeta con
divisores
Bolígrafos
Chart paper
1 sección
de 2 hrs
14) La creación del
portafolio del estudiante
en el proceso de
“Assessment” de las
diferentes materias
básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
Se practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
basado en
proyecto
Carpetas
Index
dividers
Tinta para
imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
Material
reciclable
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 83
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
15) ¿Cómo utilizar los
resultados del
“Assessment” en las
materias básicas?
Se presentan estrategias
para trabajar con los
resultados del
“Assessment” y hacer los
ajustes necesarios a la
práctica docente, según sea
pertinente y necesario a lo
establecido en los
estándares y expectativas
en el grado y la materia de
estudio.
Coaching
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Index
dividers
Tinta para
imprimir
Papel
Marcadores
Chart paper
Post it
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
16) El desarrollo de las
inteligencias múltiples
en las diferentes
materias básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y
utilizar las inteligencias
múltiples como enfoque
pertinente educativo y
constructivista. Se
presentan actividades para
estimular el desarrollo de
áreas cognoscitivas
específicas en el salón de
clases. Se analiza la
Taller
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
USB
Marcadores
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 84
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
aplicación en la vida actual
y futura.
Chart paper
17) Estilos de
aprendizaje y enseñanza
y su aplicación en el
desarrollo de destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos
estilos de enseñanza y
aprendizaje en el
aprovechamiento
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por
el Departamento de
Educación
Coaching
Estándar:
Funciones
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
significativo
Carpetas
Papel
Tinta para
imprimir
Marcadores
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
18) La creación de
rúbricas en las materias
básicas y su importancia
en los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Taller teórico y práctico
para la construcción de
rúbricas discriminatorias
que promueven la
excelencia en los trabajos y
el desempeño educativo del
maestro y el estudiante
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el DE
Taller
Estándar:
Funciones
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Papel
Tinta para
imprimir
Marcadores
USB
6 hrs
19) ¡Necesito ayuda!:
Estrategias para manejar
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
Coaching Instrucción Carpetas 1seccion de
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 85
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
al estudiante con rezago
en las diferentes
materias básicas
varias técnicas educativas
para trabajar con el
aprendizaje de estudiantes
con rezago en las diferentes
materias básicas.
Estándar:
Numeración y
operación (Para
estudiantes con
rezago) Salón a
tiempo completo
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
diferenciada Papel
Tinta para
imprimir
Carpetas
USB
Marcadores
Chart paper
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
21) Investigación acción:
Una alternativa para la
transformación de la
práctica educativa
Introducción:
Presentación del proyecto
de investigación acción a
los directores, maestros y
personal de apoyo de las
escuelas participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando la visión de
la escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción.
Integración de
la tecnología
Estudio de
casos
Proyecto de
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
Material
fotocopiado,
computadora
y proyector,
libro de
referencia de
investigació
n acción
4 talleres de
6 hrs
2 secciones
de coaching
4 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 86
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de
acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la
investigación acción.
Informe final de la
investigación acción.
Actividad de cierre
Mientras, el
coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
cooperativo
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 87
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
22) El rol de los Sistema
de Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los
sistemas electrónicos de
información estudiantil, sus
usos e importancia.
Mentoría
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
23) Los maestros y su rol
en la toma de decisiones
basada en los datos
Establecimiento de la
toma de decisiones
basada en los datos a
nivel escolar
Decisiones críticas
basadas en los datos
Destrezas necesarias y uso
de los datos a nivel del
salón de clases, lo que
indica la investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el
uso sistemático de la
información me mejora de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias,
pasos necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
Coaching
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Estudio de
casos
Material
fotocopiado
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
24) Estrategias para el
desarrollo de destrezas
De acuerdo a los estándares
y expectativas del grado los
Coaching Aprendizaje Acceso a 2 secciones
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 88
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
matemáticas y de
análisis utilizando hojas
de cálculo electrónicas
participantes exploran las
herramientas básicas de
Excel para crear hojas
electrónicas para organizar,
analizar y presentar datos
de forma atractiva y
confiable. Se presentan
estrategias para el
aprendizaje de conceptos
matemáticos
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Numeración y
operación
cooperativo internet
Papel
Tinta para
imprimir
Estándares y
Expectativas
de grado
de 4 hrs
2 secciones
de 2 hrs
25) Estrategias de
enseñanza y aprendizaje
para el desarrollo de
destrezas e investigación
en las materias básicas
con las herramientas
Web 2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y
fundamentado en
problemas, se exploran
aplicaciones de Web 2.0:
las comunidades, los
servicios, las aplicaciones,
la red social, alojamiento de
vídeos, los Wikis, Blogs y
otros recursos. Se explora
cómo contribuyen al
aprovechamiento
académico y se investiga
un tema a tono con los
estándares y expectativas
de las materias básicas.
Coaching
Estándar:
Análisis de
Datos y
Probabilidad
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje por
descubrimiento
Integración
tecnológica
Acceso a
internet
Papel
Tinta para
imprimir
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 89
Título del ofrecimiento Descripción Estándar y
Modalidad
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
26) Solución de
problemas verbales
Aplicando ecuaciones y
las proporciones
( enfatizando el
Aprendizaje
Colaborativo)
Se capacitará al maestro en
la solución de problemas
usando ecuaciones en una
variable.
Solución de problemas
usando proporciones
Coaching
Estándar:
Numeración y
operación
Estándar:
Algebra
Todos los
estándares de
Matemáticas por
grado
Aprendizaje
colaborativo
Carpetas
Papel
Tinta para
imprimir
Marcadores
1seccion de
4 hrs
1 sección
de 2 hrs
27) Geometría desde una
perspectiva
constructivista
Derivación de fórmulas
para la suma de ángulos
internos de un polígono
Taller
Estándar:
Geometría
Perspectiva
Constructivista
Carpetas
Papel
Tinta para
imprimir
Marcadores
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 90
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: INGLÉS NIVEL: ELEMENTAL
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología
educativa y las
bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías
y las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes identifican
los elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar
correctamente las tecnologías
en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, la importancia de
la integración de las diferentes
manifestaciones de las bellas
artes a las materias básicas
para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel, tinta para
imprimir
Carpetas
USBS
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 91
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
patrimonio artístico y cultural.
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo.
Se guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
3) Los procesos
de investigación
en las materias
básicas mediante
la planificación y
realización de
viajes de estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación
fuera del salón de clases
integrando la tecnología. Se
utiliza el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje
por descubrimiento y el
aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje basado
en problemas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas,
Post it chart paper
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 92
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
correspondiente.
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet
y los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el desarrollo
de destrezas y conceptos
medulares de las diferentes
asignaturas. Aprenden a
utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
información con navegadores.
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas,
Post it chart paper
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
6 hrs
5) Teaching
Students with
Learning
Disabilities to
Develop
Metacognitive
Skills in the
Reading Process
Participants will learn to
differentiate their instruction to
teach students with Learning
Disabilities reading/language
arts skills.
They will understand the
metacognitive processes
children use to learn new
Coaching
Estándares 1,2 y
3 de Inglés
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de
Inglés.
Materiales de
lectura de
diferentes niveles
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 93
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
information and guide their
reading abilities.
Papel
Carpetas
Tinta para imprimir
USB
6) Reading and
Writing as
Processes to
Learn Another
Language of
Communication
Teorías sobre los procesos de
lectura y escritura y su
aplicación en la enseñanza del
inglés. Se proveen técnicas y
actividades para su aplicación
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándares 3 y 4
de Inglés
Desarrollo
conceptual
Tinta para imprimir
Papel
Post it chart paper
Ejemplos de
trabajos de los
estudiantes.
6 hrs
7) Literature for
Young Readers
La importancia de la lectura
por placer para desarrollar el
hábito de la lectura. Análisis
de textos apropiados y la
importancia de una biblioteca
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándares 1 y 3
de Inglés
Comprensión
lectora
Estándares y
expectativas de
Inglés.
Colección de libros
de lectura de
diferentes niveles
de dificultad
Carpetas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 94
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Papel
Post it chart paper
8) Bilingual
Program Models
to Improve
Conceptual,
Reading, and
Writing
Proficiency of
Expository Texts
Information and resources to
structure bilingual program
models shown to be most
effective in language and
literacy acquisition. Coaching
is available to work with
individual schools that choose
to work in their transformation
using a particular model.
Taller con
Coaching de
seguimiento
Estándares 1, 3 y
4 de Inglés
Aprendizaje
significativo
Aprendizaje a
través de
simulaciones
Literatura
relacionada
Carpetas
Papel
Post it chart paper
12 hrs
9) Best Practices
in Instructional
Methods,
Strategies and
Interventions in
Second Language
acquisition and
Literacy
Achievement
These workshops provide
teachers and administrators
an opportunity to gain an
understanding of and
access to the best practices,
strategies and interventions
which have been identified
as successfully contributing
to student second language
acquisition and literacy
development.
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Papel
Marcadores finos y
gruesos
“Post it Chart
paper”
Tinta para imprimir
trabajos
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 95
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
10) How to assess
program
implementation
and effective
classroom
instruction using
school and
classroom walk-
through
Participants will learn how to
conduct research-based
program implementation,
effective school-wide
assessment, and classroom
instruction through an internal
collaborative evaluation
model.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Carpetas
Papel
“Post it chart
paper”
Marcadores gruesos
18 hrs
11) Curriculum
development and
lesson plan
writing across
the content areas
Participants will collaborate in
the development of curriculum
pacing guides, standards-based
lesson planning, unit
development and formative
assessments.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de
todas las materias
Tinta para imprimir
Papel,
Carpetas
”Post it chart
paper”
42 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 96
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
12) Test
Development
Participants will learn how to
develop standards-based
assessments (formative,
summative, diagnostic and
predictive) based upon
identified content areas.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Desarrollo
conceptual
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
Trabajos de
estudiantes
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores finos
18 hrs
13) Parental
involvement and
community
building in the
development of
curriculum skills
These sessions help principals
and teachers engage parents
and community members in
building a cohesive, coherent
continuous school-based
learning environment. Sessions
are focused on student
achievement strategies which
address a school’s overall
student improvement plan
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores
gruesos.
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 97
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
14) ¿Cómo crear,
colaborar y para
fomentar el
desarrollo
conceptual y la
comprensión
lectora en la
economía del
siglo 21?
Se presentan herramientas
para ayudar a crear, comunicar
y fomentar el aprendizaje
cooperativo. Se discute cómo
utilizar herramientas de la
tecnología digital para
desarrollar la comprensión
lectora y se presentan las
diversas tecnologías que
existen para comunicarse de
forma oral y escrita en inglés.
Coaching
Standard 3:
Reading
Aprendizaje
Cooperativo
Comprensión
lectora
USB
Papel
Tinta
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos y
gruesos
14 hrs
15) El desarrollo
conceptual en
inglés mediante la
creación de
historias digitales
Creación de historias digitales
de un tema de estudio. Se
discute el alcance y secuencia
en el avalúo de la enseñanza
del inglés.
Aprenden a subir y editar
fotos y videos, añadir texto,
voz y sonidos. Se presenta el
programado Photo Story como
una herramienta efectiva para
la integración de la tecnología
en la enseñanza y el
aprendizaje.
Taller con
Coaching de
Seguimiento
Estándares 1,3,
4 y 5 de Inglés
Integración
tecnológica
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias.
Literatura
relacionada
USB
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 98
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
16) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de
evaluación del desarrollo
conceptual por materia y
nivel.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
y niveles
Literatura
relacionada
USB
18 hrs
17) Planificación
y evaluación
académica
diferenciada para
las materias
básicas
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante. Enseñanza
diferenciada para atender la
diversidad en el salón de
clases.
Se discuten las estrategias para
evaluar los diversos niveles de
apresto.
Se practican diversas
estrategias para diferenciar la
enseñanza y aumentar el
aprovechamiento de todos los
estudiantes.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de
todas las materias
Literatura
relacionada
Carpetas,
USB
Papel
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 99
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
18) Aprendizaje
de las materias
básicas mediante
el descubrimiento,
según el modelo
de Brunner
utilizando las
herramientas de
Google.
Se presentan estrategias para
la enseñanza y el aprendizaje
mediante la utilización de las
herramientas disponibles en
Google para el manejo efectivo
del salón de clases y de un
laboratorio de inglés.
Los participantes preparan un
plan de enseñanza y avalúo,
según el modelo de
descubrimiento de Brunner
utilizando Google. Se da
énfasis a actividades alineadas
a los estándares y expectativas
dirigidas a aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándares 1,2.
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
Materiales para el
laboratorio de
inglés
“Post it chart
paper”
Papel
Marcadores finos
Tinta para
impresora.
6 hrs
19) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se guía
a los maestros en el análisis de
los estándares y expectativas
de diferentes materias y
grados para explorar diversas
maneras de integrar otras
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 100
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
grado materias. Tinta para imprimir
USB
20) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades
temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas,
las bellas artes y la tecnología.
Se trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje. Se da énfasis a
la investigación en y fuera del
salón de clases, el aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
fundamentado en problemas
(PBL) y en proyectos, la
integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Tecnológica
Aprendizaje
cooperativo
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
21) La
importancia del
“Assessment”
como herramienta
en los procesos de
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
Coaching
Todos los
estándares de
Enseñanza
contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 101
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
enseñanza y
aprendizaje
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y
grado.
Inglés
Carpeta
Bolígrafos
Papel
“Post it chart
paper”
Carpetas
Divisores para la
carpeta
22) La creación
del portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de
las diferentes
materias básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Se
practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje basado
en proyecto
Carpetas
Index dividers
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores finos
“Post it chart
paper”
Material reciclable
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 102
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
23) ¿Cómo
utilizar los
resultados del
“Assessment” en
las materias
básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los
ajustes necesarios a la práctica
docente, según sea pertinente y
necesario a lo establecido en
los estándares y expectativas
en el grado y la materia de
estudio.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Enseñanza
contextualizada
Estándares y
expectativas de
diferentes materias
Carpetas
Papel
Literatura
relacionada con el
tema
Divisores de
materias para
carpeta
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
24) El desarrollo
de las
inteligencias
múltiples en las
diferentes
materias básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples
como enfoque pertinente
educativo y constructivista. Se
presentan actividades para
estimular el desarrollo de
áreas cognoscitivas
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
significativo
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 103
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
específicas en el salón de
clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
futura.
Papel
Marcadores finos
de diferentes
colores.
25) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos estilos
de enseñanza y aprendizaje en
el aprovechamiento
académico, conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
Departamento de Educación
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
significativo
Material
fotocopiado
6 hrs
26) La creación
de rúbricas en las
materias básicas y
su importancia en
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para
la construcción de rúbricas
discriminatorias que
promueven la excelencia en
los trabajos y el desempeño
educativo del maestro y el
estudiante conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
DE
Talleres
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Enseñanza
Contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
marcadores finos de
diferentes colores
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 104
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
27) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias para
manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes
materias básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir
Papel
”Post it” chart
paper
Ejemplos de
trabajos de los
estudiantes
6 hrs
28) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de
la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción.
Mientras, el
coaching se
estará llevando a
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
Libro de referencia
de investigación
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 105
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la investigación
acción.
Informe final de la
investigación acción.
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Estándares 1, 2,
3 y 4 de Ingles
29) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Estándares 2 y 3
de Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
30) Los maestros
y su rol en la toma
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
Coaching Estudio de casos Material 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 106
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
de decisiones
basada en los
datos
Establecimiento
de la toma de
decisiones basada
en los datos a
nivel escolar
Decisiones
críticas basadas
en los datos
clases. Lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el uso
sistemático de la información
me mejora de prácticas de
enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias, pasos
necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
Estándar 2 de
Inglés
fotocopiado
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 107
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: INGLÉS NIVEL: INTERMEDIO
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología
educativa y las
bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías
y las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes identifican
los elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar
correctamente las tecnologías
en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, la importancia de
la integración de las diferentes
manifestaciones de las bellas
artes a las materias básicas
para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USBS
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 108
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
patrimonio artístico y cultural.
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo.
Se guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
3) Los procesos
de investigación
en las materias
básicas mediante
la planificación y
realización de
viajes de estudio
Los participantes planifican el
antes, ahora y después de una
actividad de investigación
fuera del salón de clases
integrando la tecnología. Se
utiliza el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje
por descubrimiento y el
aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
Coaching
Estándares1,3, 4
y 5 de Inglés
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje basado
en problemas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas,
Post it chart paper
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 109
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
correspondiente.
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet
y los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el desarrollo
de destrezas y conceptos
medulares de las diferentes
asignaturas. Aprenden a
utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
información con navegadores.
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Post it chart paper
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
6 hrs
5) Teaching
Students with
Learning
Disabilities to
Develop
Metacognitive
Skills in the
Reading Process
Participants will learn to
differentiate their instruction to
teach students with Learning
Disabilities reading/language
arts skills.
They will understand the
metacognitive processes
children use to learn new
Coaching
Estándares 2 y 3
de Inglés
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de
Inglés.
Literatura
relacionada
Papel
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 110
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
information and guide their
reading abilities.
Carpetas
“Post it chart
paper”,
Marcadores
6) Reading and
Writing as
Processes to
Learn Another
Language of
Communication
Teorías sobre los procesos de
lectura y escritura y su
aplicación en la enseñanza del
inglés. Se proveen técnicas y
actividades para su aplicación
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 3 de
Inglés
Desarrollo
conceptual
Estándares y
expectativas de
Inglés
Literatura
relacionada
Papel
Carpetas
6 hrs
7) Literature for
Young Readers
La importancia de la lectura
por placer para desarrollar el
hábito de la lectura. Análisis
de textos apropiados y la
importancia de una biblioteca
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 3 de
Inglés
Comprensión
lectora
Literatura
relacionada
Textos de
diferentes niveles
de dificultad
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 111
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
8) Bilingual
Program Models
to Improve
Conceptual,
Reading, and
Writing
Proficiency of
Expository Texts
Information and resources to
structure bilingual program
models shown to be most
effective in language and
literacy acquisition. Coaching
is available to work with
individual schools that choose
to work in their transformation
using a particular model.
Taller con
Coaching de
seguimiento
Estándar 3 de
Inglés
Aprendizaje
significativo
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de
Inglés
12 hrs
9) Best Practices
in Instructional
Methods,
Strategies and
Interventions in
Second Language
acquisition and
Literacy
Achievement
These workshops provide
teachers and administrators
an opportunity to gain an
understanding of and
access to the best practices,
strategies and interventions
which have been identified
as successfully contributing
to student second language
acquisition and literacy
development.
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Significativo
Aprendizaje a
través de
simulaciones
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de
Inglés
18 hrs
10) How to assess
program
implementation
and effective
classroom
Participants will learn how to
conduct research-based
program implementation,
effective school-wide
assessment, and classroom
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje
Cooperativo
Related Literature
Carpetas
Papel
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 112
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
instruction using
school and
classroom walk-
through
instruction through an internal
collaborative evaluation
model.
Inglés
“Post it chart
paper”
Marcadores gruesos
11) Curriculum
development and
lesson plan
writing across
the content areas
Participants will collaborate in
the development of curriculum
pacing guides, standards-based
lesson planning, unit
development and formative
assessments.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Planificación
Colaborativa
Estándares y
expectativas
Mapas curriculares
Papel
Carpetas
42 hrs
12) Test
Development
Participants will learn how to
develop standards-based
assessments (formative,
summative, diagnostic and
predictive) based upon
identified content areas.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Desarrollo
conceptual
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de la
materia de Inglés
18 hrs
13) Parental
involvement and
community
building in the
development of
These sessions help principals
and teachers engage parents
and community members in
building a cohesive, coherent
continuous school-based
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Papel
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 113
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
curriculum skills
learning environment. Sessions
are focused on student
achievement strategies which
address a school’s overall
student improvement plan
Inglés
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores
gruesos.
14) ¿Cómo crear,
colaborar y para
fomentar el
desarrollo
conceptual y la
comprensión
lectora en la
economía del
siglo 21?
Se presentan herramientas
para ayudar a crear, comunicar
y fomentar el aprendizaje
cooperativo. Se discute cómo
utilizar herramientas de la
tecnología digital para
desarrollar la comprensión
lectora y se presentan las
diversas tecnologías que
existen para comunicarse de
forma oral y escrita en inglés.
Coaching
Standard 3:
Reading
Aprendizaje
Cooperativo
Comprensión
lectora
USB
Papel
Tinta
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos y
gruesos
14 hrs
16) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de
evaluación del desarrollo
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
y niveles
Literatura
relacionada
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 114
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
conceptual por materia y
nivel.
USB
17) Planificación
y evaluación
académica
diferenciada para
las materias
básicas
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante. Enseñanza
diferenciada para atender la
diversidad en el salón de
clases.
Se discuten las estrategias para
evaluar los diversos niveles de
apresto.
Se practican diversas
estrategias para diferenciar la
enseñanza y aumentar el
aprovechamiento de todos los
estudiantes.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de las
materias básicas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
USB
18 hrs
18) Aprendizaje
de las materias
básicas mediante
el descubrimiento,
Se presentan estrategias para
la enseñanza y el aprendizaje
mediante la utilización de las
herramientas disponibles en
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 115
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
según el modelo
de Brunner
utilizando las
herramientas de
Google.
Google para el manejo efectivo
del salón de clases y de un
laboratorio de inglés.
Los participantes preparan un
plan de enseñanza y avalúo,
según el modelo de
descubrimiento de Brunner
utilizando Google. Se da
énfasis a actividades alineadas
a los estándares y expectativas
dirigidas a aumentar el
aprovechamiento académico.
Inglés Materiales para el
laboratorio de
inglés
“Post it chart
paper”
Papel
Marcadores finos
Tinta para
impresora
19) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se guía
a los maestros en el análisis de
los estándares y expectativas
de diferentes materias y
grados para explorar diversas
maneras de integrar otras
materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 116
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
20) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades
temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas,
las bellas artes y la tecnología.
Se trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje. Se da énfasis a
la investigación en y fuera del
salón de clases, el aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
fundamentado en problemas
(PBL) y en proyectos, la
integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje
cooperativo
Integración
Tecnológica
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
21) La
importancia del
“Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Enseñanza
contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
Carpeta
Bolígrafos
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 117
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
curriculares por materia y
grado.
Papel
“Post it chart
paper”
Carpetas
Divisores para la
carpeta
22) La creación
del portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de
las diferentes
materias básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Se
practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje basado
en proyecto
Carpetas
Index dividers
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores finos
“Post it chart
paper”
Material reciclable
6 hrs
23) ¿Cómo
utilizar los
resultados del
“Assessment” en
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los
ajustes necesarios a la práctica
Coaching
Estándares 1,2,
Enseñanza
contextualizada
Carpetas
Index Dividers
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 118
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
las materias
básicas?
docente, según sea pertinente y
necesario a lo establecido en
los estándares y expectativas
en el grado y la materia de
estudio.
3 y 4 de Inglés
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores finos
“Post it chart
paper”
24) El desarrollo
de las
inteligencias
múltiples en las
diferentes
materias básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples
como enfoque pertinente
educativo y constructivista. Se
presentan actividades para
estimular el desarrollo de
áreas cognoscitivas
específicas en el salón de
clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
futura.
Taller
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje
significativo
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Papel
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
25) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos estilos
de enseñanza y aprendizaje en
el aprovechamiento
académico, conforme a las
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje
significativo
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 119
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
Departamento de Educación
USB
Marcadores finos
de diferentes
colores
26) La creación
de rúbricas en las
materias básicas y
su importancia en
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para
la construcción de rúbricas
discriminatorias que
promueven la excelencia en
los trabajos y el desempeño
educativo del maestro y el
estudiante conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
DE
Talleres
Estándares 1,2,
3 y de Inglés
Enseñanza
Contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
27) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias para
manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes
materias básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y de Inglés
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir
Papel
”Post it” chart
paper
Ejemplos de
trabajos de los
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 120
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estudiantes
28) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de
la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción.
Mientras, el
coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Estándares 1, 2,
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
Libro de referencia
de investigación
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 121
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la investigación
acción.
Informe final de la
investigación acción.
3 y 4 de Ingles
29) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Estándares 2 y 3
de Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
30) Los maestros
y su rol en la toma
de decisiones
basada en los
datos
Establecimiento
de la toma de
decisiones basada
en los datos a
nivel escolar
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases. Lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el uso
sistemático de la información
me mejora de prácticas de
Coaching
Estándar 2 de
Inglés
Estudio de casos Material
fotocopiado
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 122
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Decisiones
críticas basadas
en los datos
enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias, pasos
necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 123
Tabla: OFRECIMIENTOS DETALLADOS DE DESARROLLO PROFESIONAL DIRIGIDO A LA ESCUELA
MATERIA: INGLÉS NIVEL: SUPERIOR
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología
educativa y las
bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías
y las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar.
Los participantes identifican
los elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar
correctamente las tecnologías
en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, la importancia de
la integración de las diferentes
manifestaciones de las bellas
artes a las materias básicas
para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
Coaching
Estándares 1, 2,
3 y 4 de Inglés
Integración
Tecnológica
Integración
Curricular
Cámaras digitales
Literatura sobre el
tema de estudio
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 124
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
patrimonio artístico y cultural.
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo.
Se guía a los maestros en el
análisis de los estándares y
expectativas de diferentes
materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
Curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet
y los principios para la
exploración de la WEB.
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento los
participantes exploran
diferentes herramientas y
recursos de Internet y su
importancia para el desarrollo
de destrezas y conceptos
medulares de las diferentes
asignaturas. Aprenden a
utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje por
descubrimiento
Estándares y
expectativas por
materia
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos
de diferentes
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 125
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
información con navegadores. colores
Marcadores gruesos
5) Teaching
Students with
Learning
Disabilities to
Develop
Metacognitive
Skills in the
Reading Process
Participants will learn to
differentiate their instruction to
teach students with Learning
Disabilities reading/language
arts skills.
They will understand the
metacognitive processes
children use to learn new
information and guide their
reading abilities.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de
Inglés.
Literatura
relacionada
Papel
Carpetas
“Post it chart
paper”,
Marcadores
6 hrs
6) Reading and
Writing as
Processes to
Learn Another
Language of
Communication
Teorías sobre los procesos de
lectura y escritura y su
aplicación en la enseñanza del
inglés. Se proveen técnicas y
actividades para su aplicación
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándares 3 y 4
de Inglés
Desarrollo
conceptual
Estándares y
expectativas de
Inglés
Literatura
relacionada
Papel
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 126
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Carpetas
7) Literature for
Young Readers
La importancia de la lectura
por placer para desarrollar el
hábito de la lectura. Análisis
de textos apropiados y la
importancia de una biblioteca
en el salón de clases, para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 3:
Reading
Comprensión
lectora
Literatura
relacionada
Textos de
diferentes niveles
de dificultad
6 hrs
8) Bilingual
Program Models
to Improve
Conceptual,
Reading, and
Writing
Proficiency of
Expository Texts
Information and resources to
structure bilingual program
models shown to be most
effective in language and
literacy acquisition. Coaching
is available to work with
individual schools that choose
to work in their transformation
using a particular model.
Taller con
Coaching de
seguimiento
Estándar 3 y 4
de Inglés
Aprendizaje
significativo
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de
Inglés
12 hrs
9) Best Practices
in Instructional
Methods,
Strategies and
Interventions in
These workshops provide
teachers and administrators
an opportunity to gain an
understanding of and
access to the best practices,
Taller
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Significativo
Aprendizaje a
través de
Literatura
relacionada
Estándares y
expectativas de
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 127
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Second Language
acquisition and
Literacy
Achievement
strategies and interventions
which have been identified
as successfully contributing
to student second language
acquisition and literacy
development.
simulaciones Inglés
10) How to assess
program
implementation
and effective
classroom
instruction using
school and
classroom walk-
through
Participants will learn how to
conduct research-based
program implementation,
effective school-wide
assessment, and classroom
instruction through an internal
collaborative evaluation
model.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Carpetas
Papel
“Post it chart
paper”
Marcadores gruesos
18 hrs
11) Curriculum
development and
lesson plan
writing across
the content areas
Participants will collaborate in
the development of curriculum
pacing guides, standards-based
lesson planning, unit
development and formative
assessments.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Planificación
Colaborativa
Estándares y
expectativas
Mapas curriculares
Papel
Carpetas
42 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 128
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
12) Test
Development
Participants will learn how to
develop standards-based
assessments (formative,
summative, diagnostic and
predictive) based upon
identified content areas.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Desarrollo
conceptual
Estándares y
expectativas de la
materia de Inglés
Mapas curriculares
USB
Tinta para
impresora
Papel
Marcadores
variados
18 hrs
13) Parental
involvement and
community
building in the
development of
curriculum skills
These sessions help principals
and teachers engage parents
and community members in
building a cohesive, coherent
continuous school-based
learning environment. Sessions
are focused on student
achievement strategies which
address a school’s overall
student improvement plan
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Literatura
relacionada
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores gruesos
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 129
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
14) ¿Cómo crear,
colaborar y para
fomentar el
desarrollo
conceptual y la
comprensión
lectora en la
economía del
siglo 21?
Se presentan herramientas
para ayudar a crear, comunicar
y fomentar el aprendizaje
cooperativo. Se discute cómo
utilizar herramientas de la
tecnología digital para
desarrollar la comprensión
lectora y se presentan las
diversas tecnologías que
existen para comunicarse de
forma oral y escrita en inglés.
Coaching
Estándar 3:
Reading
Aprendizaje
Cooperativo
USB
Papel
Tinta
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos y
gruesos
14 hrs
16) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de
evaluación del desarrollo
conceptual por materia y
nivel.
Coaching
Estándares 1, 2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Enseñanza
individualizada
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
y niveles
Literatura
relacionada
USB
18 hrs
17) Planificación
y evaluación
académica
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo
del estudiante. Enseñanza
Coaching
Estándares 1, 2,
Instrucción
diferenciada
Estándares y
expectativas de las
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 130
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
diferenciada para
las materias
básicas
diferenciada para atender la
diversidad en el salón de
clases.
Se discuten las estrategias para
evaluar los diversos niveles de
apresto.
Se practican diversas
estrategias para diferenciar la
enseñanza y aumentar el
aprovechamiento de todos los
estudiantes.
3 y 4 de Inglés
materias básicas
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
“Post it chart
paper”
Marcadores finos
de diferentes
colores
Marcadores gruesos
USB
18) Aprendizaje
de las materias
básicas mediante
el descubrimiento,
según el modelo
de Brunner
utilizando las
herramientas de
Google.
Se presentan estrategias para
la enseñanza y el aprendizaje
mediante la utilización de las
herramientas disponibles en
Google para el manejo efectivo
del salón de clases y de un
laboratorio de inglés.
Los participantes preparan un
plan de enseñanza y avalúo,
según el modelo de
Coaching
Estándares 1, 2,
3 y 4 de Inglés
Integración
Tecnológica
Estándares y
expectativas de las
diferentes materias
Materiales para el
laboratorio de
inglés
“Post it chart
paper”
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 131
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
descubrimiento de Brunner
utilizando Google. Se da
énfasis a actividades alineadas
a los estándares y expectativas
dirigidas a aumentar el
aprovechamiento académico.
Papel
Marcadores finos
Tinta para
impresora
19) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo
de las
expectativas
generales de
aprendizaje del
grado
Se discute la importancia de
los estándares de contenido
curriculares en el desarrollo
del proceso educativo. Se guía
a los maestros en el análisis de
los estándares y expectativas
de diferentes materias y
grados para explorar diversas
maneras de integrar otras
materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Inglés
Integración
curricular
Estándares de
contenido
curriculares y
expectativas de las
diferentes materias
Papel
Tinta para imprimir
USB
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 132
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
20) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades
temáticas
Se discute la importancia de
las unidades temáticas como
medio para integrar las
diferentes materias básicas,
las bellas artes y la tecnología.
Se trabaja en colaboración para
diseñar una unidad curricular
de un tema global alineado a
los estándares y expectativas
de aprendizaje. Se da énfasis a
la investigación en y fuera del
salón de clases, el aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
fundamentado en problemas
(PBL) y en proyectos, la
integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Integración
Curricular
Estándares y
expectativas de las
materias básicas
“Post it chart
paper”
Tinta para imprimir
Papel
USB
Marcadores
6 hrs
21) La
importancia del
“Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación
de los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Enseñanza
contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
Carpeta
Bolígrafos
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 133
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
curriculares por materia y
grado.
Papel
“Post it chart
paper”
Carpetas
Divisores para la
carpeta
22) La creación
del portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de
las diferentes
materias básicas
Se presenta el uso del
portafolio en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Se
practica su creación,
conforme a los estándares y
expectativas curriculares.
Coaching
Estándares 1,2,
3 y 4 de Inglés
Aprendizaje basado
en proyecto
Carpetas
Index dividers
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores finos
“Post it chart
paper”
Material reciclable
6 hrs
23) ¿Cómo
utilizar los
resultados del
“Assessment” en
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los
ajustes necesarios a la práctica
Coaching
Estándares 1,2,
Aprendizaje basado
en proyecto
Carpetas
Index Dividers
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 134
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
las materias
básicas?
docente, según sea pertinente y
necesario a lo establecido en
los estándares y expectativas
en el grado y la materia de
estudio.
3 y 4 de Inglés
Papel
Tinta para imprimir
Marcadores finos
“Post it chart
paper”
24) El desarrollo
de las
inteligencias
múltiples en las
diferentes
materias básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar,
dominar, diferenciar y utilizar
las inteligencias múltiples
como enfoque pertinente
educativo y constructivista. Se
presentan actividades para
estimular el desarrollo de
áreas cognoscitivas
específicas en el salón de
clases. Se analiza la
aplicación en la vida actual y
futura.
Taller
Estándares 1,2 y
3 de Inglés
Aprendizaje
significativo
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
USB
Papel
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
25) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
Se discuten y analizan los
efectos de los distintos estilos
de enseñanza y aprendizaje en
el aprovechamiento
académico, conforme a las
Coaching
Estándares 1,2 y
3 de Inglés
Aprendizaje
significativo
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 135
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
Departamento de Educación
USB
Marcadores finos
de diferentes
colores
26) La creación
de rúbricas en las
materias básicas y
su importancia en
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para
la construcción de rúbricas
discriminatorias que
promueven la excelencia en
los trabajos y el desempeño
educativo del maestro y el
estudiante conforme a las
metas, expectativas y
estándares establecidos por el
DE
Talleres
Estándares 1,2,
3 y de Inglés
Enseñanza
Contextualizada
USB
Papel
Tinta para imprimir
Carpetas
Marcadores finos
de diferentes
colores
6 hrs
27) ¡Necesito
ayuda!:
Estrategias para
manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes
materias básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de
varias técnicas educativas para
trabajar con el aprendizaje de
estudiantes con rezago en las
diferentes materias básicas.
Coaching
Estándar 3:
Reading
Instrucción
diferenciada
Tinta para imprimir
Papel
”Post it” chart
paper
Ejemplos de
trabajos de los
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 136
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estudiantes
28) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de
la práctica
educativa
Introducción:
Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal
de apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación
acción
Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (Práctica)
Diseño del plan de acción
viable.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching.
Se llevarán a
cabo talleres
para la fase
teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción.
Mientras, el
coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Estándares 1, 2,
Integración de la
tecnología
Estudio de casos
Proyecto de
investigación
Enseñanza
individualizada
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
Libro de referencia
de investigación
acción
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 137
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y
reflexión de la investigación
acción.
Informe final de la
investigación acción.
3 y 4 de Ingles
29) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Estándar 2 de
Inglés
Aprendizaje
Cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
30) Los maestros
y su rol en la toma
de decisiones
basada en los
datos
Establecimiento
de la toma de
decisiones basada
en los datos a
nivel escolar
Destrezas necesarias y uso de
los datos a nivel del salón de
clases. Lo que indica la
investigación.
Actividades necesarias,
barreras a ser superadas e
importancia del desarrollo
profesional. Etapas para el uso
sistemático de la información
me mejora de prácticas de
Coaching
Estándar 2 de
Inglés
Estudio de casos Material
fotocopiado
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 138
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Decisiones
críticas basadas
en los datos
enseñanza.
Fuente de los datos,
condiciones necesarias, pasos
necesarios y factores
relevantes para la toma de
decisiones críticas.
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 139
MATERIA: CIENCIA NIVEL: ELEMENTAL
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología educativa
y las bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las Tecnologías
de Información
y Comunicación (TIC) y cómo la
integración de las tecnologías y
las bellas artes facilita y
contribuye al aumento del
aprovechamiento escolar. Los
participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones de
las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Proyector Digital
Pantalla de
proyección
Sistema de audio
Material
discográfico (CD)
Programa de
Power Point
Acceso a Internet
Computadoras
Programa Paint o
similar
Programado Auto
collage (para
realizar “collages”
de fotos digitales)
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 140
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo de
las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado.
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo. Se guía a los
maestros en el análisis de los
estándares y expectativas de
diferentes materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
curricular
Documentos de
estándares y
expectativas de las
materias básicas
Plantillas de planes
que muestren
integración
curricular
Material impreso
de niveles de
ejecución para las
PPAA de las
materias básicas.
6 hrs
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la
planificación y
realización de viajes
de estudio
Los participantes planifican el
antes, durante y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por descubrimiento y
el aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Cintas de medir
Cordón
Estacas de madera
Bolsas para
recoger muestras
Palas pequeñas
Martillos
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 141
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
correspondiente. Cintas de colores
para demarcar
Brújulas
GPS
Termómetros
ambientales
Medidor de pH
Binoculares
Cámaras de fotos
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet y
los principios para la exploración
de la WEB. Mediante el
aprendizaje por descubrimiento
los participantes exploran
diferentes herramientas y recursos
de Internet y su importancia para
el desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
diferentes asignaturas. Aprenden
a utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Acceso a
herramientas
digitales gratuitas
como por ejemplo:
Microsoft
Mathematics 4.0
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 142
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
información con navegadores.
(herramientas
matemáticas en la
Web),
Worldwidetelesco
pe.org (telescopio
mundial) o
Mapas de Bing-
Uso de adelantos
de fotografía área
y satelital para la
realización de
actividades
cartográficas.
5) Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje para el
desarrollo de
destrezas e
investigación en las
materias básicas con
las herramientas
Web 2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los Wikis,
Blogs y otros recursos. Se explora
cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y se
investiga un tema a tono con los
estándares y expectativas de las
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Aplicaciones de la
Web como:
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 143
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
materias básicas. Twitter
Publicaciones de
blogs, etc.
6) Conceptos
básicos de Zoología :
Los animales
invertebrados y
vertebrados
Estrategias para la enseñanza de
conceptos básicos de zoología:
organismos invertebrados y
vertebrados. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
de claves
taxonómicas
Material para
coleccionar
organismos
(frascos de cristal,
redes, bolsas
plásticas).
Alcohol etílico
70% de
concentración. (Se
puede utilizar
alcohol
isopropílico
“rubbing alcohol a
la misma
concentración)
Microscopio de
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 144
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
disección
7) El control y la
comunicación del
cuerpo humano:
Sistema nervioso y
endocrino
Estrategias para la enseñanza del
sistema nervioso y endocrino:
células nerviosas, función y
componentes de la neurona;
mecanismo del arcoreflejo; partes
y funcionamiento del sistema
endocrino; los tipos de glándulas
y hormonas, las enfermedades
asociadas y los sentidos. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Materiales para la
realización de un
“Big Book “ de los
sentidos:
Cartulina
Lápices de
colorear
Papel de
construcción
Material impreso
Tijeras
Pegamento
Lápices
Material de
referencia
Sistemas nervioso
y endocrino.
Modelos del
Sistema nervioso y
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 145
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
endocrino.
8) ¿Cómo nos
alimentamos?
Estrategias para la enseñanza del
sistema digestivo, el proceso de
digestión, las enfermedades
asociadas al sistema urinario y
digestivo, la nutrición y la
absorción, la osmoregulación y la
excreción. Se da énfasis a
actividad es alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 3;
Interacciones y
Energía
Aprendizaje
basado en
problemas
Computadora
Acceso a Internet
Material impreso
sobre el tema
Acceso a la
aplicación My
plate.gov,
Material impreso y
acceso a Internet
acerca del
programa Plan
integral de salud-
Let´s move.
Modelos del
sistema digestivo.
12 hrs
9) El sistema
reproductor humano
Estrategias para la enseñanza del
sistema reproductor humano:
órganos reproductivos;
fecundación, embarazo,
gestación, enfermedades
congénitas y de transmisión
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
reproductores
femenino y
masculino
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 146
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
sexual. Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
la materia Material de
información
impreso sobre el
tema.
Videos educativos
accesados en
Internet
10) Transporte:
movimiento interno
del cuerpo humano
•El sistema
circulatorio
•El sistema
respiratorio
Estrategias para la enseñanza de
los sistemas circulatorio y
respiratorio: su función y su
relación con los mecanismos de
defensa; cómo curre el proceso de
circulación de la sangre; los
órganos del sistema respiratorio;
mecanismos de respiración,
enfermedades de los sistemas
circulatorio y respiratorio. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio.
Material impreso
de información
sobre ambos
sistemas.
Videos educativos
accesados a
Internet.
Material de
actividades “hands
on” para la
construcción de
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 147
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
pulmones.
Material educativo
acerca de la toma
de pulso y presión
sanguínea y la
relación con la
fisiología del
ejercicio.
11) La naturaleza
química y la base
química de los
organismos
Estrategias para la enseñanza del
nivel de organización de la vida:
átomo, elemento, molécula y
compuesto, los tipos de enlaces,
niveles de energía del átomo y
modelo estándar. Reconocen los
tipos de compuestos, las
biomoléculas de la vida: hidratos
de carbono, lípidos, proteínas y
ácidos nucleicos. Se da énfasis a
la alineación de los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
acerca de la teoría
atómica y los
modelos.
Materiales para la
realización de
modelos
moleculares:
Palillos de dientes
o de pinchos
“Gummy bears”,
“marshmallows”.
Papel de estraza
para determinar
presencia de
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 148
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
lípidos en
alimentos.
Modelos
moleculares
12) El impacto de los
seres humanos en los
ecosistemas.
Estrategias para la enseñanza de
los organismos en los
ecosistemas. Se explican los
factores que promueven la
contaminación del ambiente para
un mejor manejo ambiental. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 2:
Conservación y
cambio
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
sobre el tiempo de
degradación de los
principales
desperdicios
sólidos en el suelo.
Bolsas para
recoger los
desperdicios
sólidos personales
todo un día (24
horas)
Calculadoras para
determinar % de
desperdicios
sólidos.
Papel de gráfica
Pizarra electrónica
para construir
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 149
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
tablas y gráficas
interactivas.
13) El Planeta Tierra
Estrategias para la enseñanza del
origen y formación del Planeta
Tierra, Sistema Solar: capas
tectónicas y los movimientos;
zonas climáticas y estaciones, los
Biomas y ecosistemas. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Videos educativos:
Origen de la
Tierra-Cómo se
hizo la Tierra De
Hystory Channel
Placas tectónicas
Mapas de placas
tectónicas
terrestres y
marinas
Mapas de zonas
climáticas
Modelos del
Sistema Solar
Herramienta de
Google Earth
Worldwide
Telescope
(www.worldwide
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 150
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
telescope.org)
14) Principios
tecnológicos
aplicados a la
educación en
Ciencias Nivel I:
El desarrollo
conceptual, el
aprendizaje
fundamentado en
problemas (PBL) y
aprendizaje
cooperativo
Estrategias para la enseñanza
conceptual de la ciencia mediante
principios tecnológicos. Uso de
motores de búsqueda de
información para el desarrollo de
investigaciones. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Aprendizaje
basado en proyecto
Aprendizaje
cooperativo
Computadoras
Acceso a Internet
Motor de búsqueda
de Universia
12 hrs
15) La educación en
ciencias y la
utilización de
tecnología para
fomentar el
Desarrollo
conceptual y el
descubrimiento
(Nivel 1)
Estrategias innovadoras para la
enseñanza integral del
descubrimiento en el currículo de
ciencias. Uso y manejo del
paquete suite de Microsoft
comparado con Open Office. Se
presentan y practican estrategias
para integrar el descubrimiento en
el currículo de las ciencias y
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Enseñanza
conceptualizada
Computadoras
Acceso a Internet
Programas de
Microsoft
Programas de
Open Office
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 151
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
16) Las fuerzas
Estrategias para la enseñanza de
las interacciones de las fuerzas
mediante actividades prácticas
para el desarrollo del concepto.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándar 2:
Conservación y
cambio
Enseñanza
conceptualizada
Sogas
Material impreso
de modelos de
fuerzas
Objetos livianos y
pesados.
Imanes
6 hrs
17) Máquinas
simples
Estrategias para la enseñanza del
concepto de máquinas simples. Se
realizan actividades prácticas para
el desarrollo de destrezas y
conceptos dirigidos al
aprovechamiento académico del
estudiante.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de máquinas
simples,
Destornillador
Pinzas
Metros
Pedazos de madera
Latas
Tornillos
Poleas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 152
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
18) Movimiento
Estrategias para la enseñanza del
concepto movimiento y
cinemática. Se realizan
actividades de laboratorio para
demostrar los sistemas y modelos.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
Laboratorios
virtuales de
movimiento
disponibles a
través de:
www.physicsclassr
oom.com
planos inclinados
canicas
cronómetros
6 hrs
19) Ondas Estrategias para la enseñanza del
concepto ondas. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Coaching
Estándar 3;
Interacciones y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
Videos educativos
del concepto ondas
Materiales caseros
para producir
sonidos (latas,
madera, cristal)
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 153
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
20) Mapas
Topográficos
Estrategias para la enseñanza del
concepto mapas topográficos. Se
realizan ejercicios prácticos de
construcción y descripción de
mapas topográficos. Se da énfasis
a actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Enseñanza
conceptualizada
Computadora
Acceso a Internet
Mapas de Bing
Papel
Material impreso
de construcción de
curvas de nivel
Lápices
Lápices de
colorear
Mapas
topográficos de
diferentes regiones
6 hrs
21) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de evaluación
del desarrollo conceptual por
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
cooperativo
Material impreso
de aprendizaje
colaborativo,
enseñanza
individualizada y
evaluación
interdisciplinaria.
18 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 154
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
materia y nivel.
Modelos de
rúbricas de
evaluación
comprensivas y
analíticas
22) El
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en las materias
académicas mediante
la utilización de
Moodle. Nivel I
Se presenta el uso de las
plataformas gratuitas en línea
como herramientas educativas.
Los participantes exploran las
diversas herramientas y sus
componentes básicos. Exploran
las ventajas prácticas y técnicas
del uso de Moodle en el contexto
educativo y actividades
disponibles que pueden utilizar
para desarrollar los procesos de
enseñanza y aprendizaje con los
estudiantes. Los participantes
crean sus propias actividades de
acuerdo a los recursos existentes.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Computadoras
Acceso a Internet
Plataforma gratuita
en línea Moodle
6 hrs
23) Aprendiendo a
fomentar el
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en la clase y el
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo de
estudiantes. Uso y manejo de
Moodle. Agregar tareas y
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
Acceso a Internet
Herramienta en
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 155
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
laboratorio de
ciencia Nivel 2
(Requisito: Nivel1)
actividades. Nivel2
Ciencia línea Moodle
24) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como medio
para integrar las diferentes
materias básicas, las bellas artes y
la tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar una
unidad curricular de un tema
global alineado a los estándares y
expectativas de aprendizaje. Se da
énfasis a la investigación en y
fuera del salón de clases, el
aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en proyectos,
la integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
cooperativo
Integración
tecnológica
Material impreso
de integración
curricular
Modelos de
unidades temáticas
integradoras
adecuadas al nivel
de enseñanza.
6 hrs
25) La importancia
del “Assessment”
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
Coaching Ensenañza Presentación en 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 156
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
importancia en la evaluación de
los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y grado.
Todos los
estándares de
Ciencia
conceptualizada Power Point
Material impreso
de “assessment” y
ejemplos del
mismo
26) La creación del
portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de las
diferentes materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se practica su
creación, conforme a los
estándares y expectativas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Material educativo
de preparación de
portafolios en
Power Point
Carpetas
Actividades de
assessment
Modelos de guía
de trabajos para
incorporar en el
portafolio
Modelos de
rúbricas para el
avalúo del
portafolio
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 157
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
27) ¿Cómo utilizar
los resultados del
“Assessment” en las
materias básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los ajustes
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario a
lo establecido en los estándares y
expectativas en el grado y la
materia de estudio.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de “Data driven”
(cultura de análisis
de datos)
Documentos de
estándares y
expectativas del
grado.
Modelos de
rúbricas de avalúo
de ejecución de
expectativas.
6 hrs
28) El desarrollo de
las inteligencias
múltiples en las
diferentes materias
básicas
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar dominar,
diferenciar y utilizar las
inteligencias múltiples como
enfoque pertinente educativo y
constructivista. Se presentan
actividades para estimular el
desarrollo de áreas cognoscitivas
específicas en el salón de clases.
Se analiza la aplicación en la vida
actual y futura.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
significativo
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 158
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
29) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los efectos
de los distintos estilos de
enseñanza y aprendizaje en el
aprovechamiento académico,
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el Departamento
de Educación
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
significativo
Material impreso
de estilos de
enseñanza y
aprendizaje
6 hrs
30) La creación de
rúbricas en las
materias básicas y su
importancia en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del maestro
y el estudiante conforme a las
metas, expectativas y estándares
establecidos por el DE
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
contextualizada
Computadora
Proyector digital
Presentación en
Power Point
Material impreso
Pre y post pruebas
Modelos de
rúbricas
Plataformas
digitales en línea
para la
construcción de
rúbricas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 159
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Evaluación del
taller
31) ¡Necesito
ayuda!: Estrategias
para manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de varias
técnicas educativas para trabajar
con el aprendizaje de estudiantes
con rezago en las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Instrucción
diferenciada
Material impreso
acerca de técnicas
tales como:
Tutorías de pares,
reenseñanza,
ayuda
individualizada,
Trabajo
colaborativo, etc.
6 hrs
32) La literacia
científica:
Preparando al
estudiante para el
futuro
Los participantes aprenden
estrategias para enseñar
vocabulario científico, utilizar el
proceso científico, incorporar
experimentos interactivos y
fáciles de utilizar. Se realizarán
las siguientes actividades: Drama,
Controversia de los Procesos,
Alineación de Conceptos,
Construcción de un instrumento
de emergencia, Observaciones e
inferencia, Uso de relación
espacio y tiempo, Preparando el
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 160
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
indicador casero.
33) Aplicación de la
metodología
científica en el
proceso de
investigación
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
científica. Trabajarán la
identificación de un problema,
formularán hipótesis y
predicciones, identificarán
variables y diseño experimental
que sirvan de actividades que se
lleven a cabo en el salón de
clases.
Se realizarán las siguientes
actividades: Moléculas en
Movimiento, Aceite
Atemorizado, Extracción del
ADN, Échale un huevo al agua,
Como presentar un proyecto de
feria científica.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Módulo de
redacción de una
propuesta de
investigación
Modelo de
proyecto de feria
científica
(presentación)
Materiales de
demostraciones
6 hrs
34) Modelos para la
enseñanza de las
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
Taller Investigación en Computadora 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 161
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
ciencias
científica. Se realizarán las
siguientes actividades: Diálogo
entre las flores, Modelo de
Sudoku, Modelos de los
compuestos, Extracción del ADN,
Creando el ciclo de vida de la
mariposa.
Todos los
estándares de
Ciencia
acción Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Modelos de
trabajos de
investigación
Materiales para las
demostraciones.
35) Planificación
Diaria
Los participantes adquirirán las
herramientas necesarias para
lograr una excelente planificación
con cada uno de los componentes
requeridos. La actividad de
planificación será el desarrollo de
un plan diario de Ciencias
integrando a otras materias,
estándares, expectativas y mapas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia/
Educación
Especial
Integración
curricular
Integración
tecnológica
Documento de
Estándares y
Expectativas de
ciencia.
Plantilla modelo
de plan de ciencia
diario y/o semanal.
Materiales
curriculares de
ciencia.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 162
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Plataforma digital
de preparación de
planes Rubrics
Solution®.
36) Recopilación de
datos y análisis de
resultados en el salón
de ciencias
Los participantes ejecutaran los
procesos del método científico
mediante actividades prácticas
que envuelvan el análisis y
razonamiento crítico con énfasis
en la creación de tablas y
gráficas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Olimpíadas de Ciencia, Medición
de los desperdicios sólidos,
Preparación de indicador casero
con repollo violeta.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadoras
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Papel cuadriculado
Programa Excel
para la preparación
de tablas y gráficas
6 hrs
37) La ciencia y la El participante explorará como
integrar la tecnología a la clase de
Coaching Integración Computadora 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 163
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
tecnología
ciencia, a través de los siguientes
temas: investigación
cuestionamiento, trabajo con
experto y proyecto colaborativos
virtuales.
Todos los
estándares de
Ciencia
tecnológica Acceso a Internet
Ejemplos
Blogspots de
trabajos
colaborativos
virtuales en la
Web.
38) Integración de
materiales de
laboratorio como
herramienta en la
enseñanza de las
ciencias
Los participantes modelan el uso
de materiales de laboratorios para
apoyar el desarrollo de conceptos
científicos en el salón de clases.
Se realizarán las siguientes
actividades: ¿Qué ocurre a las
velas cuando pones un gas
mágico?, La botella y el globo,
Pega Casera, Leche y vinagre,
Diferentes densidades, La
Pimienta Asustada, La arena
movediza, Experimento de
Variables, Resolviendo la
identidad del polvo encontrado en
casa de Juan, Arena y sal.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Envases plásticos
de refrescos
Globos inflables
Velas
Fósforos
Arena
Sal
Pimienta
Leche
Vinagre
Latas de refresco
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 164
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Agua
Sirope
Aceite
Cilindros
graduados
39) Uso de
materiales caseros en
el salón de ciencias
Los participantes modelarán el
uso de materiales caseros para
realizar demostraciones y
experimentos que faciliten la
enseñanza de las ciencias. Se
realizarán las siguientes
actividades: Buscando
Meteoritos, Estudia la célula
vegetal y formula un modelo, La
célula vegetal y formula un
modelo con un pan de sándwich,
Neuróbica de las células, Análisis
de Medición, Contaminación:
Aire Sucio, Contaminación de las
aguas y los suelos a través de
lluvia ácida, Helado Científico
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
6 hrs
40) El agua y sus
propiedades
Los participantes aprenderán a
realizar múltiples actividades
Taller
Estándar 1 y 2 de
Investigación en
acción
Material impreso
de la presentación
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 165
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
prácticas para explicar las
propiedades del agua, su uso y
consumo, el ciclo hidrológico y el
impacto antropogénico en los
cuerpos de agua. Se realizarán
las siguientes actividades:
Creación de un cuento, La
absorción del agua, Observar los
líquidos, Clasificar los líquidos
por su sabor, Dibujar con líquidos
un paisaje, Vocabulario de
estados de la materia y agua,
¿Cuál forma de hielo se derrite
más rápido?, Clasifica en sólido,
liquido o gases y Acuacultura.
Ciencias Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
41) El sistema
circulatorio y el
sistema respiratorio
Los participantes identificarán las
estructuras principales de ambos
sistemas humanos y los procesos
que ocurren en cada uno.
Establecerán relaciones entre
ambos sistemas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Competencia del Mapa de
Conceptos del Sistema
Circulatorio, Rompecabezas del
Corazón, Nivel de Organización,
Juego Cuando Respiras, Ubicar
en el diagrama del sistema
Taller
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 166
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
respiratorio, Pareo Sistemas del
Cuerpo, Bingo de los Sistemas
del Cuerpo Humano, Juego de los
Sistemas.
para las
demostraciones
Modelo de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio
42) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de la
práctica educativa
Introducción:
-Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal de
apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
-Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación acción
- Fundamentos sobre
investigación acción.
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching. Se
llevarán a cabo
talleres para la
fase teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción. Mientras,
el coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
-Integración de la
tecnología
-Estudio de casos
-Proyecto de
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 167
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Segunda fase (práctica)
Diseño del plan de acción viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
de la investigación acción.
Informe final de la investigación
acción.
Actividad de Cierre
Todo los
estándares de
Ciencia
43) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE’s)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
44) Los maestros y
su rol en la toma de
decisiones basada en
los datos
Establecimiento de la
toma de decisiones
Destrezas necesarias y uso de los
datos a nivel del salón de clases.
Lo que indica la investigación.
Actividades necesarias, barreras a
ser superadas e importancia del
desarrollo profesional. Etapas
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Estudio de casos
Material
fotocopiado
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 168
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
basada en los datos a
nivel escolar
Decisiones críticas
basadas en los datos
para el uso sistemático de la
información me mejora de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos, condiciones
necesarias, pasos necesarios y
factores relevantes para la toma
de decisiones críticas.
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 169
MATERIA: CIENCIA NIVEL: INTERMEDIO
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología educativa
y las bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las Tecnologías
de Información y Comunicación
(TIC) y cómo la integración de
las tecnologías y las bellas artes
facilita y contribuye al aumento
del aprovechamiento escolar. Los
participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones de
las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Proyector Digital
Pantalla de
proyección
Sistema de audio
Material
discográfico (CD)
Programa de
Power Point
Acceso a Internet
Computadoras
Programa Paint o
similar
Programado Auto
collage (para
realizar “collages”
de fotos digitales)
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 170
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo de
las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado.
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo. Se guía a los
maestros en el análisis de los
estándares y expectativas de
diferentes materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
curricular
Documentos de
estándares y
expectativas de las
materias básicas
Plantillas de planes
que muestren
integración
curricular
Material impreso
de niveles de
ejecución para las
PPAA de las
materias básicas.
6 hrs
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la
planificación y
realización de viajes
de estudio
Los participantes planifican el
antes, durante y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por descubrimiento y
el aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Cintas de medir
Cordón
Estacas de madera
Bolsas para
recoger muestras
Palas pequeñas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 171
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
correspondiente. Martillos
Cintas de colores
para demarcar
Brújulas
GPS
Termómetros
ambientales
Medidor de pH
Binoculares
Cámaras de fotos
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet y
los principios para la exploración
de la WEB. Mediante el
aprendizaje por descubrimiento
los participantes exploran
diferentes herramientas y recursos
de Internet y su importancia para
el desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Acceso a
herramientas
digitales gratuitas
como por ejemplo:
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 172
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
diferentes asignaturas. Aprenden
a utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
información con navegadores.
Microsoft
Mathematics 4.0
(herramientas
matemáticas en la
Web),
Worldwidetelesco
pe.org (telescopio
mundial) o
Mapas de Bing-
Uso de adelantos
de fotografía área
y satelital para la
realización de
actividades
cartográficas.
5) Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje para el
desarrollo de
destrezas e
investigación en las
materias básicas con
las herramientas
Web 2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los Wikis,
Blogs y otros recursos. Se explora
cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y se
investiga un tema a tono con los
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Aplicaciones de la
Web como:
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 173
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estándares y expectativas de las
materias básicas.
Publicaciones de
blogs, etc.
6) Conceptos
básicos de Zoología :
Los animales
invertebrados y
vertebrados
Estrategias para la enseñanza de
conceptos básicos de zoología:
organismos invertebrados y
vertebrados. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
de claves
taxonómicas
Material para
coleccionar
organismos
(frascos de cristal,
redes, bolsas
plásticas).
Alcohol etílico
70% de
concentración. (Se
puede utilizar
alcohol
isopropílico
“rubbing alcohol a
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 174
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
la misma
concentración)
Microscopio de
disección
7) El control y la
comunicación del
cuerpo humano:
Sistema nervioso y
endocrino
Estrategias para la enseñanza del
sistema nervioso y endocrino:
células nerviosas, función y
componentes de la neurona;
mecanismo del arcoreflejo; partes
y funcionamiento del sistema
endocrino; los tipos de glándulas
y hormonas, las enfermedades
asociadas y los sentidos. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Materiales para la
realización de un
“Big Book “ de los
sentidos:
Cartulina
Lápices de
colorear
Papel de
construcción
Material impreso
Tijeras
Pegamento
Lápices
Material de
referencia
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 175
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Sistemas nervioso
y endocrino.
Modelos del
Sistema nervioso y
endocrino.
8) ¿Cómo nos
alimentamos?
Estrategias para la enseñanza del
sistema digestivo, el proceso de
digestión, las enfermedades
asociadas al sistema urinario y
digestivo, la nutrición y la
absorción, la osmoregulación y la
excreción. Se da énfasis a
actividad es alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1 y 3 de
Ciencias
Aprendizaje
basado en
problemas
Computadora
Acceso a Internet
Material impreso
sobre el tema
Acceso a la
aplicación My
plate.gov,
Material impreso y
acceso a Internet
acerca del
programa Plan
integral de salud-
Let´s move.
Modelos del
sistema digestivo.
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 176
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
9) El sistema
reproductor humano
Estrategias para la enseñanza del
sistema reproductor humano:
órganos reproductivos;
fecundación, embarazo,
gestación, enfermedades
congénitas y de transmisión
sexual. Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
reproductores
femenino y
masculino
Material de
información
impreso sobre el
tema.
Videos educativos
accesados en
Internet
12 hrs
10) Transporte:
movimiento interno
del cuerpo humano
•El sistema
circulatorio
•El sistema
respiratorio
Estrategias para la enseñanza de
los sistemas circulatorio y
respiratorio: su función y su
relación con los mecanismos de
defensa; cómo curre el proceso de
circulación de la sangre; los
órganos del sistema respiratorio;
mecanismos de respiración,
enfermedades de los sistemas
circulatorio y respiratorio. Se da
énfasis a actividades alineadas a
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio.
Material impreso
de información
sobre ambos
sistemas.
Videos educativos
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 177
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
accesados a
Internet.
Material de
actividades “hands
on” para la
construcción de
pulmones.
Material educativo
acerca de la toma
de pulso y presión
sanguínea y la
relación con la
fisiología del
ejercicio.
11) La naturaleza
química y la base
química de los
organismos
Estrategias para la enseñanza del
nivel de organización de la vida:
átomo, elemento, molécula y
compuesto, los tipos de enlaces,
niveles de energía del átomo y
modelo estándar. Reconocen los
tipos de compuestos, las
biomoléculas de la vida: hidratos
de carbono, lípidos, proteínas y
ácidos nucleicos. Se da énfasis a
la alineación de los estándares y
expectativas para aumentar el
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
acerca de la teoría
atómica y los
modelos.
Materiales para la
realización de
modelos
moleculares:
Palillos de dientes
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 178
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
aprovechamiento académico o de pinchos
“Gummy bears”,
“marshmallows”.
Papel de estraza
para determinar
presencia de
lípidos en
alimentos.
Modelos
moleculares
12) El impacto de los
seres humanos en los
ecosistemas.
Estrategias para la enseñanza de
los organismos en los
ecosistemas. Se explican los
factores que promueven la
contaminación del ambiente para
un mejor manejo ambiental. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándares 2 y 3
de Ciencia
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
sobre el tiempo de
degradación de los
principales
desperdicios
sólidos en el suelo.
Bolsas para
recoger los
desperdicios
sólidos personales
todo un día (24
horas)
Calculadoras para
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 179
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
determinar % de
desperdicios
sólidos.
Papel de gráfica
Pizarra electrónica
para construir
tablas y gráficas
interactivas.
13) El Planeta Tierra
Estrategias para la enseñanza del
origen y formación del Planeta
Tierra, Sistema Solar: capas
tectónicas y los movimientos;
zonas climáticas y estaciones, los
Biomas y ecosistemas. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Videos educativos:
Origen de la
Tierra-Cómo se
hizo la Tierra De
Hystory Channel
Placas tectónicas
Mapas de placas
tectónicas
terrestres y
marinas
Mapas de zonas
climáticas
Modelos del
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 180
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Sistema Solar
Herramienta de
Google Earth
Worldwide
Telescope
(www.worldwide
telescope.org)
14) Principios
tecnológicos
aplicados a la
educación en
Ciencias Nivel I:
El desarrollo
conceptual, el
aprendizaje
fundamentado en
problemas (PBL) y
aprendizaje
cooperativo
Estrategias para la enseñanza
conceptual de la ciencia mediante
principios tecnológicos. Uso de
motores de búsqueda de
información para el desarrollo de
investigaciones. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Aprendizaje
basado en proyecto
Aprendizaje
cooperativo
Computadoras
Acceso a Internet
Motor de búsqueda
de Universia
12 hrs
15) La educación en
ciencias y la
utilización de
tecnología para
Estrategias innovadoras para la
enseñanza integral del
descubrimiento en el currículo de
ciencias. Uso y manejo del
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje por
descubrimiento
Enseñanza
Computadoras
Acceso a Internet
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 181
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
fomentar el
Desarrollo
conceptual y el
descubrimiento
(Nivel 1)
paquete suite de Microsoft
comparado con Open Office. Se
presentan y practican estrategias
para integrar el descubrimiento en
el currículo de las ciencias y
aumentar el aprovechamiento
académico.
Ciencia conceptualizada Programas de
Microsoft
Programas de
Open Office
16) Las fuerzas
Estrategias para la enseñanza de
las interacciones de las fuerzas
mediante actividades prácticas
para el desarrollo del concepto.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándares 2 y 3
de Ciencia
Enseñanza
conceptualizada
Sogas
Material impreso
de modelos de
fuerzas
Objetos livianos y
pesados.
Imanes
6 hrs
17) Máquinas
simples
Estrategias para la enseñanza del
concepto de máquinas simples. Se
realizan actividades prácticas para
el desarrollo de destrezas y
conceptos dirigidos al
aprovechamiento académico del
estudiante.
Se da énfasis a actividades
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de máquinas
simples,
Destornillador
Pinzas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 182
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Metros
Pedazos de madera
Latas
Tornillos
Poleas
18) Movimiento
Estrategias para la enseñanza del
concepto movimiento y
cinemática. Se realizan
actividades de laboratorio para
demostrar los sistemas y modelos.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
Laboratorios
virtuales de
movimiento
disponibles a
través de:
www.physicsclassr
oom.com
planos inclinados
canicas
cronómetros
6 hrs
19) Ondas Estrategias para la enseñanza del
concepto ondas. Se da énfasis a
Coaching Enseñanza Material impreso 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 183
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Estándar 1, 2 y 3
de Ciencia
conceptualizada
Videos educativos
del concepto ondas
Materiales caseros
para producir
sonidos (latas,
madera, cristal)
20) Mapas
Topográficos
Estrategias para la enseñanza del
concepto mapas topográficos. Se
realizan ejercicios prácticos de
construcción y descripción de
mapas topográficos. Se da énfasis
a actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Enseñanza
conceptualizada
Computadora
Acceso a Internet
Mapas de Bing
Papel
Material impreso
de construcción de
curvas de nivel
Lápices
Lápices de
colorear
Mapas
topográficos de
diferentes regiones
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 184
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
21) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de evaluación
del desarrollo conceptual por
materia y nivel.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
cooperativo
Material impreso
de aprendizaje
colaborativo,
enseñanza
individualizada y
evaluación
interdisciplinaria.
Modelos de
rúbricas de
evaluación
comprensivas y
analíticas
18 hrs
22) El
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en las materias
académicas mediante
la utilización de
Moodle. Nivel I
Se presenta el uso de las
plataformas gratuitas en línea
como herramientas educativas.
Los participantes exploran las
diversas herramientas y sus
componentes básicos. Exploran
las ventajas prácticas y técnicas
del uso de Moodle en el contexto
educativo y actividades
disponibles que pueden utilizar
para desarrollar los procesos de
enseñanza y aprendizaje con los
estudiantes. Los participantes
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Computadoras
Acceso a Internet
Plataforma gratuita
en línea Moodle
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 185
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
crean sus propias actividades de
acuerdo a los recursos existentes.
23) Aprendiendo a
fomentar el
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en la clase y el
laboratorio de
ciencia Nivel 2
(Requisito: Nivel1)
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo de
estudiantes. Uso y manejo de
Moodle. Agregar tareas y
actividades. Nivel2
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
Acceso a Internet
Herramienta en
línea Moodle
6 hrs
24) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como medio
para integrar las diferentes
materias básicas, las bellas artes y
la tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar una
unidad curricular de un tema
global alineado a los estándares y
expectativas de aprendizaje. Se da
énfasis a la investigación en y
fuera del salón de clases, el
aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en proyectos,
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
cooperativo
Integración
tecnológica
Material impreso
de integración
curricular
Modelos de
unidades temáticas
integradoras
adecuadas al nivel
de enseñanza.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 186
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
la integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
25) La importancia
del “Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación de
los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y grado.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Ensenañza
conceptualizada
Presentación en
Power Point
Material impreso
de “assessment” y
ejemplos del
mismo
6 hrs
26) La creación del
portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de las
diferentes materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se practica su
creación, conforme a los
estándares y expectativas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Material educativo
de preparación de
portafolios en
Power Point
Carpetas
Actividades de
assessment
Modelos de guía
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 187
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
de trabajos para
incorporar en el
portafolio
Modelos de
rúbricas para el
avalúo del
portafolio
27) ¿Cómo utilizar
los resultados del
“Assessment” en las
materias básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los ajustes
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario a
lo establecido en los estándares y
expectativas en el grado y la
materia de estudio.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de “Data driven”
(cultura de análisis
de datos)
Documentos de
estándares y
expectativas del
grado.
Modelos de
rúbricas de avalúo
de ejecución de
expectativas.
6 hrs
28) El desarrollo de
las inteligencias
múltiples en las
diferentes materias
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar dominar,
diferenciar y utilizar las
inteligencias múltiples como
Taller
Todos los
estándares de
Aprendizaje
significativo
Computadora
Proyector digital
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 188
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
básicas
enfoque pertinente educativo y
constructivista. Se presentan
actividades para estimular el
desarrollo de áreas cognoscitivas
específicas en el salón de clases.
Se analiza la aplicación en la vida
actual y futura.
Ciencia y
Educación
Especial
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
29) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los efectos
de los distintos estilos de
enseñanza y aprendizaje en el
aprovechamiento académico,
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el Departamento
de Educación
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
significativo
Material impreso
de estilos de
enseñanza y
aprendizaje
6 hrs
30) La creación de
rúbricas en las
materias básicas y su
importancia en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del maestro
y el estudiante conforme a las
metas, expectativas y estándares
establecidos por el DE
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
contextualizada
Computadora
Proyector digital
Presentación en
Power Point
Material impreso
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 189
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Pre y post pruebas
Modelos de
rúbricas
Plataformas
digitales en línea
para la
construcción de
rúbricas
Evaluación del
taller
31) ¡Necesito
ayuda!: Estrategias
para manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de varias
técnicas educativas para trabajar
con el aprendizaje de estudiantes
con rezago en las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Instrucción
diferenciada
Material impreso
acerca de técnicas
tales como:
Tutorías de pares,
reenseñanza,
ayuda
individualizada,
Trabajo
colaborativo, etc.
6 hrs
32) La literacia
científica:
Los participantes aprenden
estrategias para enseñar
Taller Investigación en Material impreso 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 190
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Preparando al
estudiante para el
futuro
vocabulario científico, utilizar el
proceso científico, incorporar
experimentos interactivos y
fáciles de utilizar. Se realizarán
las siguientes actividades: Drama,
Controversia de los Procesos,
Alineación de Conceptos,
Construcción de un instrumento
de emergencia, Observaciones e
inferencia, Uso de relación
espacio y tiempo, Preparando el
indicador casero.
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
acción de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
33) Aplicación de la
metodología
científica en el
proceso de
investigación
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
científica. Trabajarán la
identificación de un problema,
formularán hipótesis y
predicciones, identificarán
variables y diseño experimental
que sirvan de actividades que se
lleven a cabo en el salón de
clases.
Se realizarán las siguientes
actividades: Moléculas en
Movimiento, Aceite
Atemorizado, Extracción del
Taller
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Módulo de
redacción de una
propuesta de
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 191
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
ADN, Échale un huevo al agua,
Como presentar un proyecto de
feria científica.
investigación
Modelo de
proyecto de feria
científica
(presentación)
Materiales de
demostraciones
34) Modelos para la
enseñanza de las
ciencias
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
científica. Se realizarán las
siguientes actividades: Diálogo
entre las flores, Modelo de
Sudoku, Modelos de los
compuestos, Extracción del ADN,
Creando el ciclo de vida de la
mariposa.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Modelos de
trabajos de
investigación
Materiales para las
demostraciones.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 192
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
35) Planificación
Diaria
Los participantes adquirirán las
herramientas necesarias para
lograr una excelente planificación
con cada uno de los componentes
requeridos. La actividad de
planificación será el desarrollo de
un plan diario de Ciencias
integrando a otras materias,
estándares, expectativas y mapas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Integración
curricular
Integración
tecnológica
Documento de
Estándares y
Expectativas de
ciencia.
Plantilla modelo
de plan de ciencia
diario y/o semanal.
Materiales
curriculares de
ciencia.
Plataforma digital
de preparación de
planes Rubrics
Solution®.
6 hrs
36) Recopilación de
datos y análisis de
resultados en el salón
de ciencias
Los participantes ejecutaran los
procesos del método científico
mediante actividades prácticas
que envuelvan el análisis y
razonamiento crítico con énfasis
en la creación de tablas y
gráficas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Olimpíadas de Ciencia, Medición
de los desperdicios sólidos,
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadoras
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 193
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Preparación de indicador casero
con repollo violeta.
taller
Papel cuadriculado
Programa Excel
para la preparación
de tablas y gráficas
37) La ciencia y la
tecnología
El participante explorará como
integrar la tecnología a la clase de
ciencia, a través de los siguientes
temas: investigación
cuestionamiento, trabajo con
experto y proyecto colaborativos
virtuales.
Coaching
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
Integración
tecnológica
Computadora
Acceso a Internet
Ejemplos
Blogspots de
trabajos
colaborativos
virtuales en la
Web.
6 hrs
38) Integración de
materiales de
laboratorio como
herramienta en la
enseñanza de las
Los participantes modelan el uso
de materiales de laboratorios para
apoyar el desarrollo de conceptos
científicos en el salón de clases.
Se realizarán las siguientes
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia y
Investigación en
acción
Envases plásticos
de refrescos
Globos inflables
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 194
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
ciencias
actividades: ¿Qué ocurre a las
velas cuando pones un gas
mágico?, La botella y el globo,
Pega Casera, Leche y vinagre,
Diferentes densidades, La
Pimienta Asustada, La arena
movediza, Experimento de
Variables, Resolviendo la
identidad del polvo encontrado en
casa de Juan, Arena y sal.
Educación
Especial
Velas
Fósforos
Arena
Sal
Pimienta
Leche
Vinagre
Latas de refresco
Agua
Sirope
Aceite
Cilindros
graduados
39) Uso de
materiales caseros en
el salón de ciencias
Los participantes modelarán el
uso de materiales caseros para
realizar demostraciones y
experimentos que faciliten la
enseñanza de las ciencias. Se
Taller
Todos los
estándares de
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 195
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
realizarán las siguientes
actividades: Buscando
Meteoritos, Estudia la célula
vegetal y formula un modelo, La
célula vegetal y formula un
modelo con un pan de sándwich,
Neuróbica de las células, Análisis
de Medición, Contaminación:
Aire Sucio, Contaminación de las
aguas y los suelos a través de
lluvia ácida, Helado Científico
Ciencia de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
40) El agua y sus
propiedades
Los participantes aprenderán a
realizar múltiples actividades
prácticas para explicar las
propiedades del agua, su uso y
consumo, el ciclo hidrológico y el
impacto antropogénico en los
cuerpos de agua. Se realizarán
las siguientes actividades:
Creación de un cuento, La
absorción del agua, Observar los
líquidos, Clasificar los líquidos
por su sabor, Dibujar con líquidos
un paisaje, Vocabulario de
estados de la materia y agua,
¿Cuál forma de hielo se derrite
más rápido?, Clasifica en sólido,
Taller
Estándar 3:
Interacciones y
Energía
Investigación en
acción
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 196
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
liquido o gases y Acuacultura.
41) El sistema
circulatorio y el
sistema respiratorio
Los participantes identificarán las
estructuras principales de ambos
sistemas humanos y los procesos
que ocurren en cada uno.
Establecerán relaciones entre
ambos sistemas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Competencia del Mapa de
Conceptos del Sistema
Circulatorio, Rompecabezas del
Corazón, Nivel de Organización,
Juego Cuando Respiras, Ubicar
en el diagrama del sistema
respiratorio, Pareo Sistemas del
Cuerpo, Bingo de los Sistemas
del Cuerpo Humano, Juego de los
Sistemas.
Taller
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
Modelo de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio
6 hrs
42) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de la
Introducción:
-Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal de
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching. Se
llevarán a cabo
-Integración de la
tecnología
-Estudio de casos
-Proyecto de
Material
fotocopiado
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 197
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
práctica educativa apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
-Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación acción
- Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (práctica)
Diseño del plan de acción viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
de la investigación acción.
Informe final de la investigación
acción.
talleres para la
fase teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción. Mientras,
el coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Todo los
estándares de
Ciencia
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
cooperativo
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 198
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Actividad de Cierre
43) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE’s)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
44) Los maestros y
su rol en la toma de
decisiones basada en
los datos
Establecimiento de la
toma de decisiones
basada en los datos a
nivel escolar
Decisiones críticas
basadas en los datos
Destrezas necesarias y uso de los
datos a nivel del salón de clases.
Lo que indica la investigación.
Actividades necesarias, barreras a
ser superadas e importancia del
desarrollo profesional. Etapas
para el uso sistemático de la
información me mejora de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos, condiciones
necesarias, pasos necesarios y
factores relevantes para la toma
de decisiones críticas.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Estudio de casos
Material
fotocopiado
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 199
MATERIA: CIENCIA NIVEL: SUPERIOR
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
1) Desarrollo de
destrezas de las
materias básicas a
través de la
integración de la
tecnología educativa
y las bellas artes al
currículo
Se explora el concepto de la
integración de la tecnología al
currículo. Se presentan las
características de las Tecnologías
de Información y Comunicación
(TIC) y cómo la integración de
las tecnologías y las bellas artes
facilita y contribuye al aumento
del aprovechamiento escolar. Los
participantes identifican los
elementos del diseño de la
instrucción para seleccionar,
evaluar y utilizar correctamente
las tecnologías en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, la
importancia de la integración de
las diferentes manifestaciones de
las bellas artes a las materias
básicas para desarrollar el sentido
estético y el aprecio del
patrimonio artístico y cultural.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Proyector Digital
Pantalla de
proyección
Sistema de audio
Material
discográfico (CD)
Programa de
Power Point
Acceso a Internet
Computadoras
Programa Paint o
similar
Programado Auto
collage (para
realizar “collages”
de fotos digitales)
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 200
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
2) Uso de los
estándares de
contenido de las
materias básicas
para el desarrollo de
las expectativas
generales de
aprendizaje del
grado.
Se discute la importancia de los
estándares de contenido
curriculares en el desarrollo del
proceso educativo. Se guía a los
maestros en el análisis de los
estándares y expectativas de
diferentes materias y grados para
explorar diversas maneras de
integrar otras materias.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
curricular
Documentos de
estándares y
expectativas de las
materias básicas
Plantillas de planes
que muestren
integración
curricular
Material impreso
de niveles de
ejecución para las
PPAA de las
materias básicas.
6 hrs
3) Los procesos de
investigación en las
materias básicas
mediante la
planificación y
realización de viajes
de estudio
Los participantes planifican el
antes, durante y después de una
actividad de investigación fuera
del salón de clases integrando la
tecnología. Se utiliza el
aprendizaje colaborativo, el
aprendizaje por descubrimiento y
el aprendizaje basado en
problemas como las técnicas
educativas principales para
alcanzar los estándares y
expectativas del grado
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje por
descubrimiento
Aprendizaje
basado en
problemas
Cintas de medir
Cordón
Estacas de madera
Bolsas para
recoger muestras
Palas pequeñas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 201
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
correspondiente. Martillos
Cintas de colores
para demarcar
Brújulas
GPS
Termómetros
ambientales
Medidor de pH
Binoculares
Cámaras de fotos
4) Exploración de
recursos de
investigación en
Internet en el
contexto de las
materias básicas
Se define el concepto Internet y
los principios para la exploración
de la WEB. Mediante el
aprendizaje por descubrimiento
los participantes exploran
diferentes herramientas y recursos
de Internet y su importancia para
el desarrollo de destrezas y
conceptos medulares de las
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Acceso a
herramientas
digitales gratuitas
como por ejemplo:
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 202
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
diferentes asignaturas. Aprenden
a utilizar las diferentes
herramientas de búsqueda de
información con navegadores.
Microsoft
Mathematics 4.0
(herramientas
matemáticas en la
Web),
Worldwidetelesco
pe.org (telescopio
mundial) o
Mapas de Bing-
Uso de adelantos
de fotografía área
y satelital para la
realización de
actividades
cartográficas.
5) Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje para el
desarrollo de
destrezas e
investigación en las
materias básicas con
las herramientas
Web 2.0
Mediante el aprendizaje por
descubrimiento y fundamentado
en problemas, se exploran
aplicaciones de Web2.0: las
comunidades, los servicios, las
aplicaciones, la red social,
alojamiento de vídeos, los Wikis,
Blogs y otros recursos. Se explora
cómo contribuyen al
aprovechamiento académico y se
investiga un tema a tono con los
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
personales
Acceso a Internet
Aplicaciones de la
Web como:
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 203
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
estándares y expectativas de las
materias básicas.
Publicaciones de
blogs, etc.
6) Conceptos
básicos de Zoología :
Los animales
invertebrados y
vertebrados
Estrategias para la enseñanza de
conceptos básicos de zoología:
organismos invertebrados y
vertebrados. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
de claves
taxonómicas
Material para
coleccionar
organismos
(frascos de cristal,
redes, bolsas
plásticas).
Alcohol etílico
70% de
concentración. (Se
puede utilizar
alcohol
isopropílico
“rubbing alcohol a
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 204
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
la misma
concentración)
Microscopio de
disección
7) El control y la
comunicación del
cuerpo humano:
Sistema nervioso y
endocrino
Estrategias para la enseñanza del
sistema nervioso y endocrino:
células nerviosas, función y
componentes de la neurona;
mecanismo del arcoreflejo; partes
y funcionamiento del sistema
endocrino; los tipos de glándulas
y hormonas, las enfermedades
asociadas y los sentidos. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Materiales para la
realización de un
“Big Book “ de los
sentidos:
Cartulina
Lápices de
colorear
Papel de
construcción
Material impreso
Tijeras
Pegamento
Lápices
Material de
referencia
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 205
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Sistemas nervioso
y endocrino.
Modelos del
Sistema nervioso y
endocrino.
8) ¿Cómo nos
alimentamos?
Estrategias para la enseñanza del
sistema digestivo, el proceso de
digestión, las enfermedades
asociadas al sistema urinario y
digestivo, la nutrición y la
absorción, la osmoregulación y la
excreción. Se da énfasis a
actividad es alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Computadora
Acceso a Internet
Material impreso
sobre el tema
Acceso a la
aplicación My
plate.gov,
Material impreso y
acceso a Internet
acerca del
programa Plan
integral de salud-
Let´s move.
Modelos del
sistema digestivo.
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 206
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
9) El sistema
reproductor humano
Estrategias para la enseñanza del
sistema reproductor humano:
órganos reproductivos;
fecundación, embarazo,
gestación, enfermedades
congénitas y de transmisión
sexual. Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
reproductores
femenino y
masculino
Material de
información
impreso sobre el
tema.
Videos educativos
accesados en
Internet
12 hrs
10) Transporte:
movimiento interno
del cuerpo humano
•El sistema
circulatorio
•El sistema
respiratorio
Estrategias para la enseñanza de
los sistemas circulatorio y
respiratorio: su función y su
relación con los mecanismos de
defensa; cómo curre el proceso de
circulación de la sangre; los
órganos del sistema respiratorio;
mecanismos de respiración,
enfermedades de los sistemas
circulatorio y respiratorio. Se da
énfasis a actividades alineadas a
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje
basado en
problemas
Modelos de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio.
Material impreso
de información
sobre ambos
sistemas.
Videos educativos
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 207
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
accesados a
Internet.
Material de
actividades “hands
on” para la
construcción de
pulmones.
Material educativo
acerca de la toma
de pulso y presión
sanguínea y la
relación con la
fisiología del
ejercicio.
11) La naturaleza
química y la base
química de los
organismos
Estrategias para la enseñanza del
nivel de organización de la vida:
átomo, elemento, molécula y
compuesto, los tipos de enlaces,
niveles de energía del átomo y
modelo estándar. Reconocen los
tipos de compuestos, las
biomoléculas de la vida: hidratos
de carbono, lípidos, proteínas y
ácidos nucleicos. Se da énfasis a
la alineación de los estándares y
expectativas para aumentar el
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
acerca de la teoría
atómica y los
modelos.
Materiales para la
realización de
modelos
moleculares:
Palillos de dientes
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 208
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
aprovechamiento académico o de pinchos
“Gummy bears”,
“marshmallows”.
Papel de estraza
para determinar
presencia de
lípidos en
alimentos.
Modelos
moleculares
12) El impacto de los
seres humanos en los
ecosistemas.
Estrategias para la enseñanza de
los organismos en los
ecosistemas. Se explican los
factores que promueven la
contaminación del ambiente para
un mejor manejo ambiental. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Estándar 3:
Interacciones y
Energía
Aprendizaje
basado en
problemas
Material impreso
sobre el tiempo de
degradación de los
principales
desperdicios
sólidos en el suelo.
Bolsas para
recoger los
desperdicios
sólidos personales
todo un día (24
horas)
Calculadoras para
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 209
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
determinar % de
desperdicios
sólidos.
Papel de gráfica
Pizarra electrónica
para construir
tablas y gráficas
interactivas.
13) El Planeta Tierra
Estrategias para la enseñanza del
origen y formación del Planeta
Tierra, Sistema Solar: capas
tectónicas y los movimientos;
zonas climáticas y estaciones, los
Biomas y ecosistemas. Se da
énfasis a actividades alineadas a
los estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico
Coaching
Estándares 1 y 3
de Ciencia
Aprendizaje
basado en
problemas
Videos educativos:
Origen de la
Tierra-Cómo se
hizo la Tierra De
Hystory Channel
Placas tectónicas
Mapas de placas
tectónicas
terrestres y
marinas
Mapas de zonas
climáticas
Modelos del
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 210
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Sistema Solar
Herramienta de
Google Earth
Worldwide
Telescope
(www.worldwide
telescope.org)
14) Principios
tecnológicos
aplicados a la
educación en
Ciencias Nivel I:
El desarrollo
conceptual, el
aprendizaje
fundamentado en
problemas (PBL) y
aprendizaje
cooperativo
Estrategias para la enseñanza
conceptual de la ciencia mediante
principios tecnológicos. Uso de
motores de búsqueda de
información para el desarrollo de
investigaciones. Se da énfasis a
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Aprendizaje
basado en proyecto
Aprendizaje
cooperativo
Computadoras
Acceso a Internet
Motor de búsqueda
de Universia
12 hrs
15) La educación en
ciencias y la
utilización de
tecnología para
Estrategias innovadoras para la
enseñanza integral del
descubrimiento en el currículo de
ciencias. Uso y manejo del
Coaching
Todos los
estándares de
Aprendizaje por
descubrimiento
Enseñanza
Computadoras
Acceso a Internet
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 211
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
fomentar el
Desarrollo
conceptual y el
descubrimiento
(Nivel 1)
paquete suite de Microsoft
comparado con Open Office. Se
presentan y practican estrategias
para integrar el descubrimiento en
el currículo de las ciencias y
aumentar el aprovechamiento
académico.
Ciencia conceptualizada Programas de
Microsoft
Programas de
Open Office
16) Las fuerzas
Estrategias para la enseñanza de
las interacciones de las fuerzas
mediante actividades prácticas
para el desarrollo del concepto.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico.
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Sogas
Material impreso
de modelos de
fuerzas
Objetos livianos y
pesados.
Imanes
6 hrs
17) Máquinas
simples
Estrategias para la enseñanza del
concepto de máquinas simples. Se
realizan actividades prácticas para
el desarrollo de destrezas y
conceptos dirigidos al
aprovechamiento académico del
estudiante.
Se da énfasis a actividades
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de máquinas
simples,
Destornillador
Pinzas
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 212
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Metros
Pedazos de madera
Latas
Tornillos
Poleas
18) Movimiento
Estrategias para la enseñanza del
concepto movimiento y
cinemática. Se realizan
actividades de laboratorio para
demostrar los sistemas y modelos.
Se da énfasis a actividades
alineadas a los estándares y
expectativas para aumentar el
aprovechamiento académico del
estudiante.
Coaching
Estándar 3:
Interacción y
Energía
Enseñanza
conceptualizada
Aprendizaje por
descubrimiento
Material impreso
Laboratorios
virtuales de
movimiento
disponibles a
través de:
www.physicsclassr
oom.com
planos inclinados
canicas
cronómetros
6 hrs
19) Ondas Estrategias para la enseñanza del
concepto ondas. Se da énfasis a
Coaching Enseñanza Material impreso 6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 213
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Estándares 1 y 3
de Ciencia
conceptualizada
Videos educativos
del concepto ondas
Materiales caseros
para producir
sonidos (latas,
madera, cristal)
20) Mapas
Topográficos
Estrategias para la enseñanza del
concepto mapas topográficos. Se
realizan ejercicios prácticos de
construcción y descripción de
mapas topográficos. Se da énfasis
a actividades alineadas a los
estándares y expectativas para
aumentar el aprovechamiento
académico del estudiante.
Coaching
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Enseñanza
conceptualizada
Computadora
Acceso a Internet
Mapas de Bing
Papel
Material impreso
de construcción de
curvas de nivel
Lápices
Lápices de
colorear
Mapas
topográficos de
diferentes regiones
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 214
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
21) El aprendizaje
cooperativo como
estrategia de
enseñanza y
aprendizaje en el
salón de clases
Modelos de aprendizaje
cooperativo para el desarrollo
conceptual, enseñanza
individualizada y evaluación
interdisciplinaria del trabajo de
los estudiantes en las materias
básicas. Proceso de evaluación
del desarrollo conceptual por
materia y nivel.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
cooperativo
Material impreso
de aprendizaje
colaborativo,
enseñanza
individualizada y
evaluación
interdisciplinaria.
Modelos de
rúbricas de
evaluación
comprensivas y
analíticas
18 hrs
22) El
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en las materias
académicas mediante
la utilización de
Moodle. Nivel I
Se presenta el uso de las
plataformas gratuitas en línea
como herramientas educativas.
Los participantes exploran las
diversas herramientas y sus
componentes básicos. Exploran
las ventajas prácticas y técnicas
del uso de Moodle en el contexto
educativo y actividades
disponibles que pueden utilizar
para desarrollar los procesos de
enseñanza y aprendizaje con los
estudiantes. Los participantes
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Integración
tecnológica
Computadoras
Acceso a Internet
Plataforma gratuita
en línea Moodle
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 215
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
crean sus propias actividades de
acuerdo a los recursos existentes.
23) Aprendiendo a
fomentar el
descubrimiento y
desarrollo conceptual
en la clase y el
laboratorio de
ciencia Nivel 2
(Requisito: Nivel1)
Estrategias innovadoras de
enseñanza y avalúo del trabajo de
estudiantes. Uso y manejo de
Moodle. Agregar tareas y
actividades. Nivel2
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje por
descubrimiento
Computadoras
Acceso a Internet
Herramienta en
línea Moodle
6 hrs
24) La integración
curricular de las
materias básicas
mediante la
preparación e
implantación de
unidades temáticas
Se discute la importancia de las
unidades temáticas como medio
para integrar las diferentes
materias básicas, las bellas artes y
la tecnología. Se trabaja en
colaboración para diseñar una
unidad curricular de un tema
global alineado a los estándares y
expectativas de aprendizaje. Se da
énfasis a la investigación en y
fuera del salón de clases, el
aprendizaje colaborativo,
aprendizaje fundamentado en
problemas (PBL) y en proyectos,
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
cooperativo
Integración
tecnológica
Material impreso
de integración
curricular
Modelos de
unidades temáticas
integradoras
adecuadas al nivel
de enseñanza.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 216
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
la integración de la tecnología y
las bellas artes y se fomenta el
desarrollo de valores.
25) La importancia
del “Assessment”
como herramienta
en los procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Se introduce el concepto de
“Assessment” y se explica su
importancia en la evaluación de
los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las diferentes
materias básicas. Se practican
varias estrategias de
“Assessment” conforme a los
estándares y expectativas
curriculares por materia y grado.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Ensenañza
conceptualizada
Presentación en
Power Point
Material impreso
de “assessment” y
ejemplos del
mismo
6 hrs
26) La creación del
portafolio del
estudiante en el
proceso de
“Assessment” de las
diferentes materias
básicas
Se presenta el uso del portafolio
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se practica su
creación, conforme a los
estándares y expectativas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
basado en
proyectos
Material educativo
de preparación de
portafolios en
Power Point
Carpetas
Actividades de
assessment
Modelos de guía
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 217
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
de trabajos para
incorporar en el
portafolio
Modelos de
rúbricas para el
avalúo del
portafolio
27) ¿Cómo utilizar
los resultados del
“Assessment” en las
materias básicas?
Se presentan estrategias para
trabajar con los resultados del
“Assessment” y hacer los ajustes
necesarios a la práctica docente,
según sea pertinente y necesario a
lo establecido en los estándares y
expectativas en el grado y la
materia de estudio.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
conceptualizada
Material impreso
de “Data driven”
(cultura de análisis
de datos)
Documentos de
estándares y
expectativas del
grado.
Modelos de
rúbricas de avalúo
de ejecución de
expectativas.
6 hrs
28) El desarrollo de
las inteligencias
múltiples en las
diferentes materias
Se analiza el valor y la
importancia de estudiar dominar,
diferenciar y utilizar las
inteligencias múltiples como
Taller
Todos los
estándares de
Aprendizaje
significativo
Computadora
Proyector digital
12 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 218
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
básicas
enfoque pertinente educativo y
constructivista. Se presentan
actividades para estimular el
desarrollo de áreas cognoscitivas
específicas en el salón de clases.
Se analiza la aplicación en la vida
actual y futura.
Ciencia y
Educación
Especial
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
29) Estilos de
aprendizaje y
enseñanza y su
aplicación en el
desarrollo de
destrezas y
conceptos de las
materias básicas
Se discuten y analizan los efectos
de los distintos estilos de
enseñanza y aprendizaje en el
aprovechamiento académico,
conforme a las metas,
expectativas y estándares
establecidos por el Departamento
de Educación
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Aprendizaje
significativo
Material impreso
de estilos de
enseñanza y
aprendizaje
6 hrs
30) La creación de
rúbricas en las
materias básicas y su
importancia en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Taller teórico y práctico para la
construcción de rúbricas
discriminatorias que promueven
la excelencia en los trabajos y el
desempeño educativo del maestro
y el estudiante conforme a las
metas, expectativas y estándares
establecidos por el DE
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Enseñanza
contextualizada
Computadora
Proyector digital
Presentación en
Power Point
Material impreso
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 219
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Pre y post pruebas
Modelos de
rúbricas
Plataformas
digitales en línea
para la
construcción de
rúbricas
Evaluación del
taller
31) ¡Necesito
ayuda!: Estrategias
para manejar al
estudiante con
rezago en las
diferentes materias
básicas
Se discuten y desarrollan
ejercicios de aplicación de varias
técnicas educativas para trabajar
con el aprendizaje de estudiantes
con rezago en las diferentes
materias básicas.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Instrucción
diferenciada
Material impreso
acerca de técnicas
tales como:
Tutorías de pares,
reenseñanza,
ayuda
individualizada,
Trabajo
colaborativo, etc.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 220
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
32) La literacia
científica:
Preparando al
estudiante para el
futuro
Los participantes aprenden
estrategias para enseñar
vocabulario científico, utilizar el
proceso científico, incorporar
experimentos interactivos y
fáciles de utilizar. Se realizarán
las siguientes actividades: Drama,
Controversia de los Procesos,
Alineación de Conceptos,
Construcción de un instrumento
de emergencia, Observaciones e
inferencia, Uso de relación
espacio y tiempo, Preparando el
indicador casero.
Taller
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
Investigación en
acción
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
6 hrs
33) Aplicación de la
metodología
científica en el
proceso de
investigación
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
científica. Trabajarán la
identificación de un problema,
formularán hipótesis y
predicciones, identificarán
variables y diseño experimental
que sirvan de actividades que se
lleven a cabo en el salón de
clases.
Se realizarán las siguientes
actividades: Moléculas en
Taller
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Módulo de
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 221
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Movimiento, Aceite
Atemorizado, Extracción del
ADN, Échale un huevo al agua,
Como presentar un proyecto de
feria científica.
redacción de una
propuesta de
investigación
Modelo de
proyecto de feria
científica
(presentación)
Materiales de
demostraciones
34) Modelos para la
enseñanza de las
ciencias
Los participantes diseñarán y
ejecutarán una investigación
científica. Se realizarán las
siguientes actividades: Diálogo
entre las flores, Modelo de
Sudoku, Modelos de los
compuestos, Extracción del ADN,
Creando el ciclo de vida de la
mariposa.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Modelos de
trabajos de
investigación
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 222
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
Materiales para las
demostraciones.
35) Planificación
Diaria
Los participantes adquirirán las
herramientas necesarias para
lograr una excelente planificación
con cada uno de los componentes
requeridos. La actividad de
planificación será el desarrollo de
un plan diario de Ciencias
integrando a otras materias,
estándares, expectativas y mapas
curriculares.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia y
Educación
Especial
Integración
curricular
Integración
tecnológica
Documento de
Estándares y
Expectativas de
ciencia.
Plantilla modelo
de plan de ciencia
diario y/o semanal.
Materiales
curriculares de
ciencia.
Plataforma digital
de preparación de
planes Rubrics
Solution®.
6 hrs
36) Recopilación de
datos y análisis de
resultados en el salón
de ciencias
Los participantes ejecutaran los
procesos del método científico
mediante actividades prácticas
que envuelvan el análisis y
razonamiento crítico con énfasis
Taller
Todos los
estándares de
Investigación en
acción
Computadoras
Proyector digital
Material impreso
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 223
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
en la creación de tablas y
gráficas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Olimpíadas de Ciencia, Medición
de los desperdicios sólidos,
Preparación de indicador casero
con repollo violeta.
Ciencia de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Papel cuadriculado
Programa Excel
para la preparación
de tablas y gráficas
37) La ciencia y la
tecnología
El participante explorará como
integrar la tecnología a la clase de
ciencia, a través de los siguientes
temas: investigación
cuestionamiento, trabajo con
experto y proyecto colaborativos
virtuales.
Coaching
Estándar 4:
Diseño para
ingeniería
Integración
tecnológica
Computadora
Acceso a Internet
Ejemplos
Blogspots de
trabajos
colaborativos
virtuales en la
Web.
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 224
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
38) Integración de
materiales de
laboratorio como
herramienta en la
enseñanza de las
ciencias
Los participantes modelan el uso
de materiales de laboratorios para
apoyar el desarrollo de conceptos
científicos en el salón de clases.
Se realizarán las siguientes
actividades: ¿Qué ocurre a las
velas cuando pones un gas
mágico?, La botella y el globo,
Pega Casera, Leche y vinagre,
Diferentes densidades, La
Pimienta Asustada, La arena
movediza, Experimento de
Variables, Resolviendo la
identidad del polvo encontrado en
casa de Juan, Arena y sal.
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Envases plásticos
de refrescos
Globos inflables
Velas
Fósforos
Arena
Sal
Pimienta
Leche
Vinagre
Latas de refresco
Agua
Sirope
Aceite
Cilindros
graduados
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 225
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
39) Uso de
materiales caseros en
el salón de ciencias
Los participantes modelarán el
uso de materiales caseros para
realizar demostraciones y
experimentos que faciliten la
enseñanza de las ciencias. Se
realizarán las siguientes
actividades: Buscando
Meteoritos, Estudia la célula
vegetal y formula un modelo, La
célula vegetal y formula un
modelo con un pan de sándwich,
Neuróbica de las células, Análisis
de Medición, Contaminación:
Aire Sucio, Contaminación de las
aguas y los suelos a través de
lluvia ácida, Helado Científico
Taller
Todos los
estándares de
Ciencia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
6 hrs
40) El agua y sus
propiedades
Los participantes aprenderán a
realizar múltiples actividades
prácticas para explicar las
propiedades del agua, su uso y
consumo, el ciclo hidrológico y el
impacto antropogénico en los
cuerpos de agua. Se realizarán
las siguientes actividades:
Creación de un cuento, La
absorción del agua, Observar los
Taller
Estándar 3:
Interacciones y
Energía
Investigación en
acción
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 226
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
líquidos, Clasificar los líquidos
por su sabor, Dibujar con líquidos
un paisaje, Vocabulario de
estados de la materia y agua,
¿Cuál forma de hielo se derrite
más rápido?, Clasifica en sólido,
liquido o gases y Acuacultura.
demostraciones
41) El sistema
circulatorio y el
sistema respiratorio
Los participantes identificarán las
estructuras principales de ambos
sistemas humanos y los procesos
que ocurren en cada uno.
Establecerán relaciones entre
ambos sistemas. Se realizaran las
siguientes actividades:
Competencia del Mapa de
Conceptos del Sistema
Circulatorio, Rompecabezas del
Corazón, Nivel de Organización,
Juego Cuando Respiras, Ubicar
en el diagrama del sistema
respiratorio, Pareo Sistemas del
Cuerpo, Bingo de los Sistemas
del Cuerpo Humano, Juego de los
Sistemas.
Taller
Estándar 1:
Estructura y
niveles de
organización de
la materia
Investigación en
acción
Computadora
Proyector digital
Material impreso
de la presentación
Pre y post pruebas
Evaluación del
taller
Materiales caseros
para las
demostraciones
Modelo de los
sistemas
circulatorio y
respiratorio
6 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 227
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
42) Investigación
acción: Una
alternativa para la
transformación de la
práctica educativa
Introducción:
-Presentación del proyecto de
investigación acción a los
directores, maestros y personal de
apoyo de las escuelas
participantes.
Primera fase (Teórica)
Reflexión
-Desarrollando una visión de la
escuela que queremos….
Comenzando el diseño de la
propuesta de investigación acción
- Fundamentos sobre
investigación acción.
Segunda fase (práctica)
Diseño del plan de acción viable.
Investigación Acción
Ejecución del plan de acción
Análisis, evaluación y reflexión
Se combinará la
modalidad de
talleres con
coaching. Se
llevarán a cabo
talleres para la
fase teórica y la
reflexión de los
conceptos
medulares de la
investigación
acción. Mientras,
el coaching se
estará llevando a
cabo en la fase
del desarrollo de
la investigación
acción a realizar
en la comunidad
escolar.
Todo los
estándares de
Ciencia
-Integración de la
tecnología
-Estudio de casos
-Proyecto de
investigación
-Enseñanza
individualizada
-Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
33 hrs
GEEO- Propuesta CATEDRA - ESCUELA Page 228
Título del
ofrecimiento Descripción
Modalidad y
Estándar
Estrategias
Instruccionales Materiales
Duración
de la investigación acción.
Informe final de la investigación
acción. Actividad de Cierre
43) El rol de los
Sistema de
Información
Estudiantil (SIE)
Principios básicos del
funcionamiento de los sistemas
electrónicos de información
estudiantil. Sus usos e
importancia.
Mentoría
Todos los
estándares de
Ciencia
Aprendizaje
cooperativo
Material
fotocopiado
6 hrs
44) Los maestros y
su rol en la toma de
decisiones basada en
los datos
Establecimiento de la
toma de decisiones
basada en los datos a
nivel escolar
Decisiones críticas
basadas en los datos
Destrezas necesarias y uso de los
datos a nivel del salón de clases.
Lo que indica la investigación.
Actividades necesarias, barreras a
ser superadas e importancia del
desarrollo profesional. Etapas
para el uso sistemático de la
información me mejora de
prácticas de enseñanza.
Fuente de los datos, condiciones
necesarias, pasos necesarios y
factores relevantes para la toma
de decisiones críticas.
Coaching
Todos los
estándares de
Ciencia
Estudio de casos
Material
fotocopiado
6 hrs