3. Áreas en las que le interesa ofrecer adiestratnieato y...

Tabla 1: Infomiación del proponente

1. Nombre de la entidad que presenta k propuesta: Claudio, Claudio & Asociados Jnc.

2. Áreas geográficas donde úene preferencia en ofrecer servidos:

a. Arecibo x|| h. Vieques x ||

b. Bayamón x|I i. Culebra x II

c. Caguas x|I

d. Humacao x|I

e. Mayagüez xQ

f. Poace xQ

g. Sao Juan x||

3. Áreas en las que le interesa ofrecer adiestratnieato y desarrollo profesional. Marque aquellas que le

aplique.

Facilitación del aprendizaje en el hogar xj_|

Fortalecmúento del hogar xQ

Gestión Escolar x||

Otras áreas [_]

Menáone:

4. Dirección postal: Califoma St. # S-39 Mallorca Guayoabo, 00969

5. Dirección física: Caüfonua S-39 M:allorca, Guaynabo , Puerto Rico

6. Teléfono: 787-510-4340 7. Fax: 787-789-9768 8. E-maü:

[email protected]

9. Persona contacto:

Nombre: Ramón Claudio RodríguezPuesto: Presidente

Número de teléfono:787-510-4340

68

Introducción

La compañía Claudio, Claudio & Asociados ofrece un programa de adiestramientos de

padres, madres y encargados de estudiantes de alta calidad y está conceptualizado para que

sus resultados se reflejen en el aprovechamiento escolar. Se ofrecerá de forma presencial con

intervenciones a lo largo del año escolar. Entre las modalidades a usarse estarán: talleres de

corta duración (2 hrs.), talleres de inmersión, talleres de varios días y talleres de días completo,

talleres concurrentes, talleres ¡nterdisciplinarios (2-3 hrs.), actividades prácticas de integración

de los padres a la escuela y en las necesidades de estudio y aprendizaje de su hijos.

Los adiestramientos están diseñado para atender las necesidades de las comunidades

específicas dónde se ubique y sobre todo a responder a la forma de aprender de los padres,

es decir, siguiendo los supuestos establecidos en el enfoque andragógico para aumentar la

participación, la retención y el por ciento de ganancias según sea evidenciado por las pre/pos

pruebas de tos padres y domtfíio del tema.

Claudio, Claudio & Asociados creará las alianzas y acuerdo colaborativos con los

consejos escolares, asociaciones deportivas y comunitarias, municipios y agencias de sen/icios

gubernamentales para aunar esfuerzos evitando la duplicidad y maximizando los recursos en

favor de los padres, madres y encargados de estudiantes. Los lazos de colaboración serán

para promover tagestiórt esailar, la partietpación tíwca y los servictos eon-iunitarios.

Para fomentar la teoría y práctica, garantizar aprendizajes prácticos, modelaje y

demostraciones y desarrollar y perfeccionar hábitos, habilidades y capacidades, los talleres

están organizados para atender una cantidad mínima de diez (10) participantes y una cantidad

máxima de veinticinco (25) participantes. De servir menos de diez participantes el precio se

ajustará según indicado, htíngún taller sobrepasará la cantidad máxima por taller.

69

Anejo 6 - Tabla 2: Lista de Ofrecimientos de Adiesttamientos a Pa4res, Madres o Encargados.

Área medular

#1Facilitación delaprendizaje en elhogar

Título de taller

Creando un ambienteagradable yestimulante parafacilitar elaprendizaje a mi hijo(a)

El ambiente delhogar comopredictor delaprovechamientoacadémico: énfasisen la comunicaciónpadre-hijo(a) ypadre-escuela

Como usar latecnología, como

herramientaeducativa, paraintegrar a los padresen el proceso deenseñanza a

aprendizaje de sushijos.

Cómo fomentar elamor por la lectura ycómo reforzar lalectui-a e& el hogar

Descripción del taller (incluyamateriales)

El taller está dirigido aproporcionar herramientas a lospadn?s, madres y encargadospara crear un ambienteagradable en el hogar para queel hijo(a) pueda desarrollarhábitos de estudio y así facilitarel aprendizaje.Actividades diseñadas adescubrir el impacto que tiene lacomunicación acerca de laescuela y de las tareas escolares,

la supervisión de la conducta delos hijos, las expectativas de lospadres y sus estilos de crianzaen el aprovechamiento de loshijos(as).Capacitar a los padres, en comoespecíficamente la tecnología dela informática: intemet, web,páginas, redes, "chats", foros,

entre otros medios puedeayudarlos en el procesoeducativo de sus hijos e hijas.

En este taller se aborda laimportancia de la lectura paramejorar el aprovechamientoacadémico. Se le ofrecerá a lospadres estrategias pata que suhijo(a) muestre aprecio por lalectura y desarrollecompetencias lectoras.

Modalidades(Ejemplos)

Talleres deinmersión devarios días ytalleres de díascompletos


Talleres demmersión devarios días ytalleres de 3 horas

Talleresinterdiscipli-naríos

Nivel(elemental,

intermedio ysuperior)

K-12

K-12

K-12

K-12

Duración deltaller oservicio

3hras

3hras

3hras

3hras

Recursos

Humanoscon maestría

x

x

x

x

Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

x

x

68

Área medular

Título de taller

Cómo preparar a mihijo(a) para lasPPAA:responsabilidad detodos

Ayudo a mi hijo(a) arealizar las tareasasignadas: supervisoy estímulo acompletarlas

Cómo ayudar en elhogar al niño condificultades en elaprendizaje pararealizar las tareasasignadas: laimportancia de lasupervisión

Como el hogar,puede ser un salónde clases extendido,haciendo uso dediferentesherramientastecnológicas.


El taller hace énfasis en lapreparación que requiere elestudiapte para tomar las PPAA.Se proveerá a los padres losestfanulos necesarios para quepreparen a sus hijos(as) parapresentarse a las PPAA.Este taller estará dirigido afortalecer las destrezas desupervisión de los padres paraque fomenten la importancia derealizar las tareas que se asignanen b escuela y así facilitar elaprendizaje de sus hljos(as).Se presentarán alternativas decomunicación efectivas entrepadres, maestros y estudiantespaKt as( supervisar y ofrecerseguimiento en las tal-eas.

Énfasis en los acomodas ymodificaciones que puede elpadre realizar para que suhijo(a) con dificultades en elaprendizaje pueda realizar lastareas satisfactoriamente.

Concienciar a los padres sobrela unportancia del salón declases extendido en el hogar, ycuáles son las herramientastecnológicas existentes gratuitasque existen en la web, para quepuedan colaborar coh sushijos/as en las tareas escolares yproyectos de investigación.


Talleres de cortaduración (doshoras) eo horarionoctmno ovespertino.

Talleres de cortaduración (doshoras) en horarionocturno o

vespertino.

Talleres deinmersión c}evarios días ytalleres de díascompletos

Talleres deinmersión ¿evarios díastalleres 4e treshoras

Nivel(elemental,


K-12

K-12

K-12

K-12

Duración delts»Hw oservicio

3bras

Styas

3hras

3hras

Recursos


x

x

Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

x

x

69

Área medular

Título de taller

La disciplina conamor como elemento

necesario para

facilitar laresponsabilidad y elaprendizaje de mihijo(a)

Como padre utilizotécnicas de disciplinapositiva: clave deléxito escolar de mihijo(a)


Ofrecer diversidad deestrategias para disciplmar conamor al hijo (a). En el taller sepresentarán demostraciones paraestablecer la disciplina en elhogar para el cumplimiento delas tareas escolares.

Fomentar las técnicas dedisciplina positiva con especialatención al desarrollo de laautoestima. Facilitar a lospadres protocolos positivos deintervención para lograr ladisciplina y el éxito escolar desus hijos(as)


Talleres de corta¿uraeión (doshoras) w horarionoctprno ovespertino.

Talleres de cortaduración (doshoras) en horarionoctpmo ovespertino.

Nivel(elemental,


K-12

K-12

Duración delt«l|w oservicio

3hras

3hras

Recursos


Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

70

Área medular

#2Fortalecimientodel hogar

Título de taller

Niños saludables yfamilias saludables:Beneficio en suaprendizaje

Conociendo losestilos de aprenderde mi hijo (a):implicaciones para elaprendizaje

Las etapas dedesarrollo de mihijo(a): estrategiaspara ayudarlo en lastareas escolares

La dinámica enfamilias conhijos(as)adolescentes:ambiente,características yconductas

Ayudando a mihijo(a) a desarrollartolerancia hacia ladiversidad y ladiferencia en losseres humanos


proporcionar ayuda a la familiaa desarrollar hábitos saludables:Nutrición, actividad física yprácticas positivas de crianza.Dar énfasis en la repercusión enel aprendizaje.

Taller está dirigido a descubrir yentender los estilos deaprendizaje del estudiante deforma que el padre pueda sermás efectivo en su ayuda conlas tareas escolares.

La experiencia en este taller leda la oportunidad a los padresde conocer la etapa dedesarrollo en que se encuentrasu llijo(a) para identificarestrategias pertinentes quepermitan ayudarlo en las tareasescolares.

Presentar las característicasparticulares de los adolescentesy las implicaciones para elaprendizaje. Ofrecer estrategiasparn fomentar un ambienteefectivo y estimular conductaspositivas para el aprendizajeescolar.

El padre se relacionará con losdiferentes tipos de familia, raza,género, cultura y nivelsocioeconómico como

herramienta para ayudar a suhijo a desarrollar toleranciahacia la diversidad.

Modalidades?jen»p(os)

Talleres de cortaduración (doshoras en horarionocturno ovespertino)

Talleres de cortaduración (doshoras) en horarionocturno ovespertino.


Talleres deüunersión devarios días ytalleres 4e díascompletos

Talleres de cortaduración (doshoras) en horarionocturnos o

vespertino

Nivel(elemental,


K42

K-12

K-12

K-12

K-12

Duración delt»llw oservicio

3brs

3hras

3hras

3hras

3hras

Recursos

Humanoscon mdestría

x

x

Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

x

x

x

71

Área medular

Título de taller

Cómo fomentar eldesarrollo de laautoestima y laactitud positiva enmis hijos (as)

Entendiendo el acosoescolar promuevo lasana convivencia

Fomentando eldesarrollo deresiliencia en lasfamilias

Estrategias paraidentificar ydesarrollar alianzasentre padres para elbeneficio de los hijos(as).

Estrategias paraatender el coraje y lafi-ustración en losniños: trabajandocon la inteligenciaemocioilal


Este taller está dirigido apropiciar climas de aprendizajesy experiencias que permitan eldesarrollo de la autoestima delos lüjos (as) y así minimizar elriesgo de fracaso escolar.Piscutir las leyes que protegenal hijo(a) respecto al acosoescolar. Promover la sana

convivencia como medio deprevención.

Identificación de característicasasociadas a la resiliencia:introspección, independencia,capacidad de relacionarse,iniciativa, humor, creatividad ymoralidad.Examen y análisis de lasfortalezas y peritaje de lospacires que pueden sercompartidas con sus pares parael beneficio del aprendizaje delos hijos(as)

Proveer estrategias para evitar elcoraje y la fi-ustración en loshijos(as). Ofrecer estrategias alos padres para el desarrollo dela inteligencia emocional ypoder ser asertivos al momentode lidiar con situaciones de

nesgo.


Talleresconcurrentes

Mini cursos decorta duracióncon metas

claramenteestablecidas(Escuelas parapadres)

Talleresinterdiscipli-nanos

Talleres de cortaduración (doshoras) ep horarionoctin-no o

vespertino.


vespertino

Nivel(elemental,


K-12

K-12

K-12

K-12

K-12

Dur»cjón deltaller oservicio

3hras

3hras

3hras

3hras

3hras

Recursos


x

x

RecursosHumanos

con doctorado

x

x

x

x

x

72

Área medular

3. GestiónEscolar

Título de taller

Explorando cómopuedo colaborar con lacomunidad escolar

Qué son las PPAA ycuál es su importanciapara mi hijo(a) y laescuela

Uso efectivo de latecnología paramantener una

comunicación efectivaentre la escuela y elhogar, el hogar y laescuela sobre elprogreso académicodel estudiante

Rendimientoacadémico de mihijo(a): recurso paraayudarlo en el procesoensefianza-aprendizaje

Transición a laEscuela ElementalPre- Kinder yKmdetgarten a gradosprimarios K-6)

Cómo ayudar a mihijo a enfrentar latransición delambiente de escuelaelemental a mtermedia


Discusión de las gestiones quelos padres pueden realizar enbeneficio de la comunidadescolar. Participación encomités escolares. Ej. PCE.Este taller esta dirigido amformar a los padres lo que sonla PPAA. Detallar laimportgncia que tiene para suhijo(a) y la escuela.

Explorar actividades prácticasutilizando diferentes medios decomunicación incluyendo latecnología para mantener unacomunicación bidü-eccionalescyela y hogar efectiva.

Las actividades estarán dmgidasa la interpretación de exámenesy la relación que guarda con elrendimiento académico. Esto lesservirá a los padres comorecurso para colaborar en eldesarrollo estudiantil de su hijo.

Dirigir las actividades a lavisualización de los efectos de1& transición. Informar sobre elambiente, el desarrollo mfantil,los estándares académicos y laevaluación.

Fomentar la creación deambientes efectivos yestrategias para enfrentar latransición. Además, presentar laimportancia de la supervisión enla transición.



vespertino



vespertino.


Talleres de cortaduración (2 horas)en horario ooct. ovespertino.


vespertino.

Nivel(elemental,

intermedio ySuperior)

K-12

K-12

K.12

K-12

K-12

K-12

Duración deltallar oservicio

3bras

3hras

3hras

3bras

3 hras

3hras

Recursos

Humanoscon

maestría

Recursos

Humanoscon doctorado

x

x

x

x

x

x

73

Área medular

Título de taller

Cómo ayudar a mihijo a enfrentar latransición delambiente de escuelaürtermedia a superior

Conocimiento y usoefectivo de losdiferentes recursos dela comunidad

Estrategias para .integrar la familia conla comunidad escolar

El rol delpadre/familia comovoluntario en laescuela/ comunidad

Cómo fomentar laparticipación depadres en la gestióneducativa


Ofrecer oportunidades para lacreación de ambientes efectivosy estrategias para enfi-entar latransición. Enfatizar en lascaracterísticas propias de laetapa de desarrollo. También,presentar la importancia de lasupervisión en la transición.Adiestrar a los padres en labúsqueda de recursos en lacomunidad que puedan ser debeneficio para sus hijos(as).

Cómo crear un ambienteagradable y acogedor para quela familia logre un senddo depertenencia con la escuela y asípueda colaborar en la gestióneducativa.

Equipar al padre con losconocimientos y destrezasdirigidos a la prestación deservicios voluntarios en laescuela y la comunidadEste taller presentará diferentesopciones formales (talleres,reuniones, etc.) e informales

(entrevistas, conversatorios,

llamadas telefónicas y otros)dirigidos a aumentar laparticipación del padre en elaprendizaje del estudiante.


Talleres de corta¿uración (doshoras) en horarionocturno ovespertino.


vespertino.


vespertino.

Talleres de cortaduración (doshoras) e» horarionocturno o

vespertino.

Talleres de cortaduración (doshoras) en horarionocturno ovespertino.

Nivel(elemental,


K-12

K-12

K-12

K-12

K-12

Duración deltallar oservicio

3bras

3hras

3hras

3hras

3hras

RecursosHumanos

con

maestría

Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

x

x

x

74

Área medular

Título de taller

Logrando un entornoescolar respetuoso,

tolerante e inclusivohacia la diversidad

Voluntariado; Elpadre como recurso

efectivo

Estilos y estrategiasde solución deconflictos: rasgos deun líder

Estrategias para eldesarrollo deliderazgo en lospadres:recurso

valioso para lacomunidad escolar


Se desarrollarán ejercicios, roleplayings y otras actividades enlas que el padre participaráactivamente identificando

aquellos factores quecontribuyen a sentirse aceptadosy bienvenidos en el entornoescolar

Estrategias para orientar,capacitar al padre para ser unrecurso efectivo en la escuela yla comunidad

A través de "role playmgs" lospadres descubrirán cual estilode resolución de conflictos usanpredommante-mente (compartir,colqborar, compromiso, eludir ycomplacer) Se discutiránestrategias para resolverconflictos de una manera másefectiva.Discutir las características de unlíder y la promoción de la tomade decisiones. Énfasis en laoportunidad de que todos lospadres pueden ser líderes.



vespertino.

Talleres 4e cortaduración (doshoras) en horarionocturno o

vespertino.


vespertino.


vespertino.

Nivel(elemental,


K-12

K-12

K-12

K-12

Duración deltaller oservicio

3hras

3bras

3hras

3hras

Recursos

Humanos

con

maestría

Recursos

Humanos

con doctorado

x

x

x

x

•̂>

75

RESUMEN DE COSTOS PARA ADIESTRAMIENTOS A PADRES, MADRES O ENCARGADOS (CLAÜDIO,CLAUDIO & ASOCIADOS, INC

Modalidades NivelDuración del

taller o ServicioCosto por

taller

Cantidad deParticipantes a

atender

Costo por

participanteadición»! de 25 hasta

un máximo de 34

participantes

Recursos

Humanos con

maestría

Taller Corta duraciónElemental, Intermedio

y Superior3hrs.

1,125.00 13-15 N/A1,725.00 10-25 $ 69.00

x

Talleres ConcurrentesElemental, Intermedio

y Superior3hrs.

$ 1,125.00 13-15 N/A$ 1,725.00 10-25 69.00

x

Talleres de Inmersión de

varios días

Elemental, Intermedio

y Superior3hrs.

$ 1,125.00 13-15 N/A$ 1,725.00 10-25 69.00

x

Talleres de días completosElemental, Intermedio

y Superior3hrs.

1,125.00 13-15 N/A1,725.00 10-25 69.00

x

Mini cursos de corta duración

con metas claramente

establecidas (Escuela para

Padres)

Elemental, Intermedio

y Superior

$ 1,125.00 13-15 N/A3hrs.

$ 1,725.00 10-25 69.00

x

Talleres InterdisciplmariosElemental, Intermedio

y Superior3hrs.

$ 1,125.00 13-15 N/A$ 1,725.00 10-25 69.00

Firma: i v

3. Áreas en las que le interesa ofrecer adiestratnieato y...

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