Agradecimientos

Poema de la Promoción 2011

RECTORA: MADRE MARGARITA SALCEDO CORTESREPRESENTANTE DE LA DIRECCION: JAIRO ENRIQUE VARGAS

PINEDACOORDINADORA ACADEMICA: ELIZABETH SOLANO

COORDINADORA CONVIVENCIA PRIMARIA: AMANDA MORENOCOORDINADOR DE CONVIVENCIA BACHILLERATO: NESTOR NUMA

PROFESORES:Martin Eduardo Sutachan

Jorge Hernán Rivera SuárezHenry Sánchez

ALUMNAS:María Alejandra Gonzales

Catalina GarzónSara Lucia CastellanosMaría Camila Gutiérrez

Yisseth Valentina Villamizar

Este será para mí el día más feliz de mi vida

Tener que separarme de tiSera el motivo de mi alegría…Pero hemos decirnos adiós,

Porque nuestra vida debe continuar…Este será el día más doloroso después de

tu partidaPorque…

Con ella te llevaras la mitad de mi corazón y de mi vida…

Sera el día más feliz de mi existenciaPuesto que en horas restantes…

Mi mente se dedicara a recordarlos sucesivamente

Y mi boca a pronunciar sus nombres…Mis maestros t compañeros de la escuelaY lo harán a cada hora, en cada segundo

del día…Porque son una etapa feliz de mi vida

Porque la luz de sus sonrisas se reflejan en mis ojos

Mis ojos brillaran cuando los recuerden con melancolía,

De aquellos preciosos díasAnsiosos de recordar sus rostros hermo-

sos…Mi vos gritara con inalcanzable cansancio

sus nombres…

Pediré a fuertes voces su presencia… su mirada…

Sé que llorare por indefinidos momen-tos…

Y le diré a los roces de mi almohada lo mucho que los extraño,Y cuanto los quiero…

Mis maestros y mis compañerosY con estas palabras no me despido

solo les digoUn hasta luego…

Todos tenemos la despedida,Yo todavía no he llegado a ese día.

Es el día más feliz de mi vidaPorque uno se libera

También el más triste porqueUno se desparchea

Se va el profe malo, el amargado,El bacano, el chismoso, el chistoso

El rumbero y no hace falta el rezande-ro.

La mejor amiga se larga y la peorEn su carma.

Me vuelvo mujer y vieja también,El punto es que me pase una etapa

Y a mis frutos hijos les tocara pasarla,Es mamón, pero se aprende

Así un año se pierda,Pero me siento feliz

Tu RevistaCcLPRIMERA EDICIÓN 2011

En esta edición encuentra...Cultura al

EmprendimientoConoce el proyecto de matemáticas…la meta: Hacer de tiuna gran empresaria y mujer de negocios. Una líder capaz de incentivar la creación de empresa

Mejoremos NuestroE n t o r n o

Lee este artículo y hazParte del grupo de héroes que trataDía a día conservar el planeta. ¡Tú también puedes hacer parte de la liga del aseo y el reci-claje!

El PastoradoUna tarea de todos

Cuando hablamos de un proyecto de pastoral educativo no pode-mos dejar pasar de largo la imagen que nos propone le mismo Jesús en el Evangelio de San Juan, capítulo 10: “Yo soy el buen pastor”.

Hacia una Culturade la prevención

La tarea de repararnos para unaTragedia debe ser presente cada día En nuestro diario vivir, por ello, el profesor Eduardo nos brinda através de su proyecto la posibilidad de conocer más sobre estatemática .

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Juegos

Busca las diferencias.

Adivinanzas

Sodoku

1.Entra el estudioso,nunca el holgazán,va buscando librosque allí encontrará.

1. (La biblioteca) 2. (El Colegio) 3.(La papelera)

2. A ti acudo,en ti maduro,

trabajo y estudiopara el futuro.

3. En un rincón de la clase,dónde yo estoy colocada,acudes con los papeles

que no te sirven de nada.

CulturaCultura al Emprendimiento: "Una realidad transformadora"

Por el Área de Matemáticas

Debido a los grandes problemas económicos vividos actualmente en nuestro país, tales como el des-empleo y la falta de oportunidades a nivel laboral, se hace necesario implementar estrategias de creación y fortalecimiento de programas de emprendimiento competitivos donde se generen propuestas de solución a los problemas económicos actuales, generando un cultura empresarial para hallar caminos basados en el cambio de paradigmas mentales que consigan, por medio de la innova-ción y la creatividad de las estudiantes, respuestas positivas para el desarrollo de industrias y empresas que den soluciones a la problemática financiera actual.Por esta razón, se crean vínculos entre el sistema educativo y el sistema productivo nacional mediante la formación de competencias básicas empresariales como competencias laborales, com-petencias ciudadanas, competencias en creación de empresas, fortaleciendo una cultura de calidad en todos sus procesos a través de un proyecto transversal de emprendimiento empresarial en las instituciones educativas.

La creación de estos programas de emprendimiento requiere de los procesos de: Metodologías acadé-micas, herramientas de gestión, gestión de patroci-nadores, semilleros de investigación, apropiación de tecnología, alianzas estratétegicas para lograr el desarrollo y consolidación de negocios exitosos desde el programa de emprendimiento.Un conjunto de requisitos y normas bien diseñadas, junto con un sistema para la gestión de la calidad, vinculado tanto a jóvenes emprendedores como a personal administrativo y docentes de la institución lograrán aumentar la efectividad del programa, así como la calidad de los productos desarrollados.Como está estipulado en la Ley 1014 del 2006, cultura al emprendimiento del estado colombiano y

la experiencia de la creación de empresas, es decir, del emprendimiento empresarial, está dirigida a todos los niveles educativos escolares, estos son, preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, de las instituciones públicas y privadas.El Centro Lestonnac, en su calidad de institución educativa de carácter privado, se acoge a la Ley de emprendimiento, creando un proyecto transversal CULTURA AL EMPRENDIEMIENTO "UNA REALIDAD TRANSFORMADORA", que en el año 2011 está desarrollando los siguientes aspectos, distribuidos en cada uno de los periodos académicos:

Primer Período: Planeación y estructuración de la empresa.Segundo Período: Constitución y legalización.Tercer Período: Presupuesto.Cuarto Período: Producción y muestra a la comunidad educativa.Invitamos a toda nuestra comunidad educativa a hacerse partícipe en nuestro proyecto.

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Que estudiaras en la Universidad???1- Cuando ves televisión tú:A- Miras un documentalb- Miras programas de músicac- una Novelad- Noticiero

3- Te identificas con:A- Mary CurieB- Gwein StephanyC- Alanis MorrysseteD-Pablo Neruda5-Tu personaje favorito es:

A- Manuel Elquin PataroyoB- Williams Shakespeare C- Gabriel García MárquezD- Shakira

7-En tu tiempo libre tú:A- Lees una revista de mujeresB- Escuchas músicaC-CineD-Visitas un museo

2- Cuando compras un libro tú escoges:A- Un libro de Cienciab- Un libro de cancionesC- Un libro Magazine D- Una obra Literaria

4- Si quisieras vivir en otro país irías a:A- CanadáB- InglaterraC- Estados UnidosD- Francia

6-Tu deporte favorito es:A-FutbolB- TenisC-VoleibolD-Baloncesto

8- El lugar del colegio que visitas con agrado es:A- El laboratorioB- El teatroC-El restauranteD-Biblioteca

RespuestasMayoría ALa ciencia es tu línea de estudio, te gusta. Es fácil para ti. Algunas carreras de esta línea son: Biolo-gía, Física o Quí-mica, algunas carreras de inge-niería, la geolo-gía, entre otras.

Mayoría BLa música y la actua-ción es tu futuro, simplemente porque te gusta y porque te identificas con ellos. Algunas carreras son: Artes escénicas, Artes Musicales, Danza, o Formación Musical, ente otras.

Mayoría CTienes preferen-cia por lo visual. Te gusta la farándula, el arte y la televisión. Tus carreras podrían ser: Publicidad y Diseño Grafico.

Mayoría DEstas ubicada en la línea de las humani-dades, te identificas con el ser humano, el arte y la cultura. Tus futuras carreras podrían ser: Filoso-fía, Artes Plásticas, Literatura, Lengua-jes, Sociología, Comunicación Social, entre otras.

El Gobierno Escolar como Expresión de la CULTURA DEMOCRÁTICA

Por Área de Sociales

La democracia tiene como fondo: educar la volun-tad individual y colectiva en la mayoría de edad de la razón. Lo cual, quiere decir que la escuela en todos sus niveles tiene una función política; puesto que ella está llamada a formar ciudada-nos, y ciudadanos participativos, tolerantes, pluralistas, y con un conjunto de valores cívicos que les permita gozar de una sana convivencia, pacífica y armónica con los otros y con el entorno que los rodea.La misión del Colegio Centro Lestonnac Compañía de María dice: "Ofrecer un servicio de calidad en todas las dimensiones del servicio fundamentan-do en la ética ciudadana, en los principios del evangelio y los de Santa Juana de Lestonnac", lo cual indica que la Compañía de María se propone educar mujeres comprometidas con el bien públi-ca; que no es otra cosa que trabajar por el mejo-ramiento del tejido social en espíritu de la convi-vencia, respeto por la diferencia y por la plurali-dad.Teniendo en cuenta estos supuestos, el proceso diseñado, planeado y desarrollado en el colegio entorno a la formación del gobierno escolar y la elección de los miembros del Consejo Estudiantil y de la personera se ha hecho en un marco de las normas de la Constitución de la Ley general de la educación de 1994 (Ley 115) el decreto de 1860 del mismo año, el manual de convivencia del cole-gio y las directrices del consejo electoral de la Registraduría Nacional. En dicho proceso se diseñó, planeó y realizó actividades novedosas; a saber el concurso de meritocracia, la inscripción con documento de identificación como condición previa a las elecciones realizadas el 4 de marzo; también se realizaron dos debates entre las candidatas a personera y de voceras de cada curso que componen cada uno de los grados, con toda la comunidad educativa, y se finalizó dicho proceso con la elección popular a través del voto secreto de la personera y voceras en el respecti-vo grado. Nos agrada informar, que la comunica-ción entre las partes nombradas ha sido durante el año satisfactoria y se buscará que mejoren dichas comunicaciones en el marco del próximo año escolar con los nuevos voceros y personera en la institución.

“Hacia Una Cultura DE LA PREVENCIÓN”Por Martín Eduardo Sutachán

Coordinador del Proyecto

Desde hace un tiempo el colegio se viene preparando para lo inesperado, lo inevita-ble, lo que por falta de prevención nos puede pasar. Lo que le está sucediendo a la humanidad ya es un síntoma de alarma y debemos estar preparados para hacer y actuar antes, durante y después de cual-quier evento, ya que es nuestro deber preservar la vida y si está en nuestras manos por qué no actuar desde ahora. El proyecto de prevención de emergencias 2011 y que se aplicará en el año 2012, buscó y buscará mitigar el impacto que puede dejar una situación natural o cual-quier eventualidad a la que nos podamos enfrentar, preparándonos, capacitándo-nos, informándonos y generando situacio-nes reales con el fin de desarrollar estra-tegias eficaces en el momento que se requieran. Para ello, se deben dar las herramientas básicas de conocimiento sobre evacuación, primeros auxilios y contra incendios.Al final se realizarán los simulacros para hallar las posibles falencias en un sistema de riesgo que solo puede fallar en una situación preparada, el estar preprado a lo inesperado es ya un gran paso hacia la cultura de prevención. El sueño es y será que este proyecto te sirva para afrontar la vida misma.

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La cultura, un espacio importante en el Colegio Centro Lestonnac

Mejoremos nuestro entorno

Las problemáticas ambien-tales que se viven en nues-tro planeta y en nuestro país a causa del crecimiento poblacional, han generado cambios económicos, cos-tumbres sociales que han modificado los esquemas de familia. Los jóvenes se ven enfrentados a situaciones de adultos a muy temprana edad, tales como la estre-chez de espacios en las viviendas, la situación eco-nómica de los hogares, hábi-tos alimenticios deficien-tes, presentándose así un aumento en la producción de residuos que son finalmente vertidos en rellenos sanita-rios sin tener en cuenta características físicas y químicas agudizando el impacto ambiental a fuentes hídricas, edáficas y biológi-cas.De acuerdo con lo anterior es importante proponer, ejecutar y desarrollar en nuestro colegio CENTRO LESTONNAC, estrategias, modelos y hábitos que posi-biliten el aprovechamiento de recursos como herra-mienta eficiente eficaz en la disminución del uso de energía y la reducción de residuos para mitigar las problemáticas ambientales.

El conocimiento ambiental y ecológico es importante para toda la comunidad ya que fortalece la comprensión y reconocimiento del valor del mundo natural, social y cultu-ral, facilitándose así la orientación sobre la organi-

zación del entorno para mejorar el nivel y calidad de vida, proporciona herra-mientas para el mejora-miento y embellecimiento del sitio donde interactúan nuestros estudiantes, con-tribuyendo en su desarrollo intelectual ya que se identi-fican con él, se sienten a gusto y se preocupan por mantenerlo, defenderlo y mejorarlo.Es un reto abordar, ilustrar y comprometer a la comuni-dad educativa en la cons-trucción y mejoramiento de su propio medio ambiente,

mediante la separación y manejo de residuos sólidos pues esto le permite al estu-diante desarrollar un pensa-miento crítico frente a las problemáticas ambientales y tomar decisiones con actitud responsable y cooperativa en la ejecución y desarrollo de este proyecto ambiental esco-lar.El Proyecto Ambiental, "Mejo-remos Nuestro Entorno", se identifica con algunas herra-mientas básicas en el desarro-llo de las estrategias diseña-das para el cumplimiento de los objetivos, una de ellas corresponde al BOLSILLO ECOLÓGICO, que se funda-menta en el fortalecimiento de la inteligencia ecológica y se hace realidad al utilizar la bolsa de material anti fluido, diseñada para poner allí gran parte de los residuos y des-perdicios cotidianos de nues-tra vida escolar, ( Residuos de tajalápiz, paquetes y envoltu-ras de los empaques de las oces, etc.). De esta forma se mantiene nuestro espacio pro-picio para llevar a cabo cada una de las actividades que como seres humanos fortale-cen nuestra formación perso-nal y académica cada día. El Colegio es Nuestra Casa.

Por el Área de Ciencias Naturales

Por muchos años el colegio centro Lestonnac se ha caracterizado no sólo por formar alumnas de altos valores humanos y competencias académicas. Sino que a su vez se ha interesado por crear diversas actividades en torno a la incentivación de diferen-tes facetas culturales.El fin, o foco principal, se especializa en crear un entorno agradable entre alumnas, maestros y directivos, o más bien, preparar a las estudiantes en diferentes áreas, seguramente incentivarlas a desarrollar habilidades y a enfatizar un poco más en sus talentos.Las clases salen un poco de la rutina diaria, cuando se implementan actividades que de alguna u otra forma, también hacen parte del diario, pero que permiten una inte-racción diferente; sobre todo porque las alumnas tienen la capacidad de decidir e involucrarse con las opciones que el colegio les presenta. La opción prima, en los dife-rentes programas que la institución les presenta; cada uno diferente y con la capaci-dad de formar profesiones. Danzas, teatro, porras, música, cada una de éstas permi-ten un acercamiento mayor a las preferencias individuales.Vale la pena resaltar que el verdadero precio o incentivo que tiene el desarrollo cultural, es la formación de alumnas competitivas, que pueden salir allá afuera a demostrar sus capacidades, es decir no sólo se realizan presentaciones en el colegio, sino que aún más importante, pueden competir a niveles escolares, en los que muchas veces el colegio centro Lestonnac, se ha destacados.Dentro del colegio, se realizan diferentes eventos durante lo largo del año, que con-vocan un ambiente ameno, entre los que conviven allí adentro, en un segundo hogar; alguna veces también con padres de familia. Inauguración de juegos, obras teatrales, semanas culturales, eventos fuera la “casa” Lestonnac, conllevan a enfatizar un desa-rrollo cultual dentro de una institución, que evidentemente se preocupa por impulsar el futuro de las alumnas en diferentes campos relacionados con el ámbito artístico.

Por Natalia Pinzon

Estudiante del

Politecnico

Grancolombiano

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Noticias de tu Colegio

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DeportesCOLEGIO CENTRO LESTONNAC – COMPAÑÍA DE MARIA

De: Rectoría Circular General: No. 015Para: Padres de Familia de Kínder a Undécimo Fecha: Noviembre 3 de 2011

Asunto: Actividades FinalesEstimados Padres de Familia:Agradecemos su apoyo y colaboración en todas las actividades que se realizaron durante el presente año escolar. Les damos a conocer las actividades programadas para los meses Noviembre - Diciembre de 2011, e inicio del 2012. Solicita-mos leer con atención para finalizar con éxito y satisfacción las labores escolares.

NOVIEMBRE ACTIVIDAD

11 - Finaliza el IV período Académico15 - 16 - Asisten todas las estudiantes a clase normalmente.17 - Comisión de Evaluación y Promoción IV período. Las niñas de Bachillerato no asisten al colegio17 - Lectura de notas definitivas parciales a las estudiantes de Prima-ria. Asisten en horario habitual.18 - Lectura de notas definitivas parciales a las estudiantes de Bachi-llerato. Asisten en horario habitual18 - Feria Comercial de Artes de Bachillerato y Primaria de 9:00 a 1:00 p.m. Las estudiantes de Primaria vienen acompañadas por sus padres y regresan a sus hogares con ellos. (No hay clases). Bachillera-to asiste normalmente de 6.30 am a 2:00 pm.21 - Publicación de estudiantes nuevas Admitidas.21 al 23 - Realización de actividades complementarias para la nivela-ción y recuperación de las asignaturas pendientes del III y IV período en Bachillerato.Las estudiantes de Primaria asisten en horario normal hasta Noviem-bre 25 y las recuperaciones serán en las clases.Las estudiantes de Bachillerato, solamente asisten las que tienen pendiente III ó IV período, en las diferentes asignaturas; vienen a la hora que les corresponde la prueba y se pueden ir a sus hogares cuando la finalicen.Las recuperaciones de Bachillerato se realizarán en el siguiente horario:HORARIO DE RECUPERACIONES FINALES. 2011

Las niñas de ruta pueden esperar este servicio, si a los padres de familia les favorece.24 al 28 - Reuniones de Comisión de Evaluación y Promoción. Las estudiantes de Bachillerato no asisten.25 - Lectura de notas definitivas en Primaria en horario habitual. Las estudiantes que son promovidas pero que quedaron con 1 área pendiente, recibirán los talleres que deben desarrollar para su recuperación el día 2 deDiciembre de 2011 de 8:00 a 10:00 a.m. (Se presentan con uniforme de diario). 25 - Fiesta de la Presentación de la Niña María y Clausura del año escolar en Pre-escolar y Primaria. Horario Habitual. Todas se presentarán con el uniforme de diario en perfecto orden y presenta-ción personal según elReglamento y Manual de Convivencia. Los padres de familia No asisten a la clausura.29 - Lectura de notas finales en Bachillerato. Se realizará en Direc-ción de Grupo de 8:00 a 10:00 a.m. Se firma el acta correspondiente.

Las estudiantes que son promovidas pero que quedaron con 1 área pendiente recibirán los talleres que deben desarrollar para su recuperación el día el 2 de Diciembre de 2011 de 8:00 a 10:00 a.m. (Venir correctamente uniformadas). Se sugiere a los padres de las niñas que tienen alta probabilidad de repro-bar el año, acompañarlas a recibir sus notas definitivas.Este mismo día de 10:00 a 12:00 m. se atenderá a los padres de familia que deseen algún tipo de revisión académica con los docentes.29 - Fiesta de la Presentación de la Niña María y Clausura del año escolar Bachillerato de 7:30 a 12:00m y entrega de símbolos. Todas se presentarán con el uniforme de diario en perfecto orden y presentación personal según el Reglamento y Manual de Convivencia.30 - Entrega de carta a Rectoría solicitando el cupo para repetir el grado en el año 2012, la decisión para otorgarlo nuevamente dependerá de la disponibilidad de cupo y el desarrollo convivencial de la estudiante.30 - Recuperaciones de áreas pendientes 2011, únicamente estudiantes de grado 11º. Hora 8:00 am. Con uniforme de diario.DICIEMBRE1 -2 - Ensayo de grado de 8:00 a 12:00 m.2 - Recuperaciones de áreas pendientes del 2011, para estudiantes de 3º. A 10º. Hora 8:00 am. Con uniforme de diario.3 - Reunión de padres de familia para la entrega de boletines finales y del paquete de matrícula para el año 2012. Para recibir el informe, es requisito estar a paz y salvo por todo concepto.Horario: 8:00 am. Pre-Escolar, Primaria y Bachillerato (Polideportivo)10 - Acto de proclamación de Bachilleres de la XXXII promo-ción12 - MATRICULAS para estudiantes antiguas de 7:00 am a 2:00 pm. En el salón de dirección de curso.13 - MATRICULA, estudiantes nuevas que realizaron el proceso de admisión de 7:00 a 2:00 pm.ENERO 201216 al 27 - Actividades de Planeación Institucional30 - Iniciación de actividades con estudiantes del grado 11º. 8:00 a 12:00 Este primer día no hay transporte escolar.31 - Iniciación de actividades con estudiantes NUEVAS y grado 11º. De 8:00 a 12:00.FEBRERO1 - Iniciación de actividades con todas las estudiantes Kínder a 11º. 6:20 a 2:00 pm.11 - Reunión padres de Familia: 8:00 am. Grados Pre-Escolar, Primaria y Bachillerato (Polideportivo)

Cordialmente,

Madre MARGARITA SALCEDO CORTES O.D.N.RECTORA

El deporte, una manera de enseñar en el colegio Lestonnac

No solo se enseña un deporte sino principios que perduraran en el

tiempo.

Los deportes ayudan a los niños (as) y jóvenes a desarrollar destrezas físi-cas, socializar, divertirse, formar parte de un equipo, aprender a jugar limpio y a mejorar su autoestima. Por otra parte desarrollan capacidades como la percepción espacial, la coor-dinación motora, la agilidad y el equili-brio. Los menores aprenden a asumir responsabilidades y comprenden las normas establecidas.

Los especialistas en medicina coinciden en que la realización de actividad física durante la niñez favorece el proceso de crecimiento, debido a la estimula-ción que se produce a nivel de tejido óseo y muscular. La UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) “cree que el deporte puede actuar como una efecti-va herramienta programática que ayude a lograr objetivos en salud, edu-cación, igualdad de género, protección y desarrollo del menor. Ése es el con-cepto del deporte para el desarrollo, que no es simplemente un fin en sí mismo, sino un instrumento eficaz para mejorar las vidas de los niños (as), de sus familias y comunidades”.

Es importante recordar que las actitu-des y el comportamiento que ellos aprenden en estas disciplinas, en muchas ocasiones, los mantendrán en su vida de adultos, como lo es en el caso del juego limpio y aprender a ser horrados en cada lineamento del deporte que se practique. Esto es fun-damental para así lograr el éxito.

Este tipo de prácticas trascienden en la vida de niños (as) y jóvenes, es por esto que los padres deben tener un papel muy activo, ayudando así a desa-rrollar la honradez y los buenos valo-res en el deporte. Algunos puntos que deberían tener en cuenta, si su hija está practicando un deporte o si en el futuro lo hará son: Proveerle apoyo emocional y retroalimentación positiva.

Por Maria Jose Burdiles

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Consejos de Profesores“Es tiempo de exámenes”

Por: Profesor Henry Sánchez A.

COMO CUALQUIER OTRO APRENDIZA-JE, SUPERAR LA ANSIEDAD ANTE LOS EXAMENES REQUIERE TIEMPO Y PRÁCTICA, PERO SE PUEDE MANEJAR.

Has seguido a punto a punto el manual del estu-diante ideal. No has faltado a ninguna clase y siempre has intentado participar en ellas. No haces más que repasar y no hay ningún detalle que se te escape, pero de repente llega el día del examen y te quedas completamente en blanco o te pones tan nervioso que eres incapaz de responder a unas de las preguntas que la noche anterior recitabas de carrerillas. Si todo eso te resulta familiar, es posible que sufras de ansiedad ante los exámenes. Incluso puede que la ansiedad no se limite al momento de las prue-bas y que el antes, el durante y el después se viva como una amenaza, algo insuperable a lo que hacer frente. Todo el mundo está un poco nervioso y estresado antes de una examen y no hay nada de malo en ello. Cierta dosis de ansie-dad puede ayudar a no bajar la guardia. Y es que el estrés es una reacción normal y sana de nues-tro cuerpo que nos ayuda a afrontar los retos y las situaciones que el día a día nos depara, pero siempre que sea en su justa medida. Cuando se sobrepasa cierto umbral, nos perjudica, nos limita, disminuye nuestro rendimiento académi-co e incluso puede llegar a bloquearnos total-mente.Lo que puedes considerar como normal: El miedo a los exámenes no es irracional. Siempre o casi siempre hay algo que lo justifica, no en vano cualquier examen, por insignificante que se, amenaza. PRACTICA HABITOS DE ESTUDIOS

SALUDABLES.Planifica la semana, pero no solo tú tiempo de estudio, también el de ocio.Procura estudiar todo los días a las mismas horas. Busca un lugar que te motive a estudiar.

Observa que te distrae y inténtalo evitarlo.Repasar es importante, por lo que en su tiempo de estudio dedica un rato a estudiar materia nueva y otros para repasar lo estudiado con anterioridad.Toma las ideas fundamentales, subraya y sintetiza. Utiliza lápiz y papel.Recuerda que la memoria funciona por repetición y por la asociación de ideas, por lo que cuantas más cosas asocies a la materia nueva, más fácil se te será recordarla. No intentes memorizar algo que no entiendes, antes de nada has de comprender lo que lees. Te vendrá bien recurrir a las técnicas de memorización. Es recomendable que hagas ejercicios de relajación y concentración Localiza los pensamientos negativos que bloquean tu concentración y mira si nos objetivos y realistas. Crea una lista de pensamientos positivos y realistas que sustituyan a los anteriores.Aprende de tus exámenes. Habla con tu profesor e intenta descubrir cuáles son tus fallos, como por ejemplo falta de memorización, bloqueo e incapaci-dad para pensar y olvidos de aspecto importantes. Conociéndolos, podrás aprender a superarlos.

10 VENTAJAS DE LA LECTURA. *La lectura te relaja cuando estas estresado

*Es una forma sana de entretenerse *Es una forma fácil de informarte de un tema específico

*Leer con regularidad te agiliza la mente*La lectura te da imaginación

*Al que tiene por costumbre leer mucho le cuesta menos entender lo que lee.

*Con la lectura se adquiere mucho más conocimiento.*Es una forma de matar el tiempo, aunque no te atraiga la

lectura en especialPuedes leer con más rapidez.

*Evita la distracción de otros entretenimientos malsanos como viciarse demasiado al ordenador o a la televisión (lo

cual te perjudica la vista)

Asistir a algunos juegos y comentar sobre ellos después, tener expectativas realistas, informarse sobre el deporte, estimular a su hijo(a) para que hable con usted sobre sus experiencias con el entrenador y con otros miembros del equipo, aprender a manejar las decepciones, ya que en muchos casos esta variable hace que en vez de convertirse en algo positivo se convierta en una disminución en la autoestima.

Es, por estas razones, que el Colegio Centro Lestonnac tiene muy en cuenta los bene-ficios de los deportes en la educación académica y en la vida de sus jóvenes y niñas, haciendo parte de la institución un proceso interdisciplinar que busca generar espa-cios donde se fomenten los espíritus fugaces deportivo, dando así cabida a un cam-peonato intercolegiado llamado “Copa Compañía de María” el cual ya es reconocido en la enseñanza académica como en la localidad.

“El colegio forma a las niñas en basquetbol y voleibol en las categorías de infantil y juvenil”, declaro el profesor Gerardo Bautista Galvis, licenciado en educación física y profesor de la institución. El desarrollo de estos deportes se convierte en una fuente de conocimiento en el ámbito deportivo y personal.

Uno de los principios que enseña la institución es: “Somos más que un equipo, somos la viva representación del colegio, donde cada partido jugado es un reto, dejando en la cancha lo mejor de nosotros como nos han inculcado nuestros padres, profesores y religiosas, buscando ser mejores tanto en lo físico, táctico y técnico como también en todos los valores que nos ha dejado la Compañía de María”

En La prorroga Radio un programa de

www.enlaprorroga.com. Escúchalo por PoliRadio la

emisora del Politécnico Grancolombiano.

Toda la información depor-tiva de Colombia y el

Mundo.

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Tu Sección, Tu espacio

Era Invicto mi Final!!

Este es el espacio creado para las alumnas del Colegio Centro Lestonnac para que compartan sus pensamientos, escritos, trabajos destacados y más. Anímate y comparte tus mejores tra-bajos en Tu Sección:

Por María Alejandra González Curso 11.4

Es un logro en el que me ayudaste. Quiero agradecerte por sostener mi cabeza en la penumbra de las noches, mientras yo estaba ocupada manteniendo trifulcas retóricas con migo misma. Tu intentabas cesar la lucha, nunca dudaste de mis pervertidas opiniones, que como suicida odio, me hacías elogiar cuando era insoportable, así que me iré tan lejos que no me voy a cruzar ni por tu mente, y haz lo que tengas que hacer para sacarme de tu corazón y para olvidarme para siempre.Solo el olvido podrá perdonar cada cosa mala que te dije y aunque hoy es demasiado tarde sigo esperándote en el pasillo para acompa-ñarte a salir de mi vida, ¡No mereces compar-tir esto conmigo! Es un calvario propio, no te preocupes por mi cruz, no mereces compartir, ni con el desespero que intriga la muerte y así tus palabras tengan llanto, ya solo me resta desearte una buena travesía en busca de mi olvido; que es tu paz.

“El diluvio del mar”Por Catalina Garzón Curso 10.1

Caminando sobre la escarcha doradaCon la luna llena que un día brillaba y me

amabaCon las grandes olas que después mi calma

tan anheladaEncontrarme sola y deshabitada

En aquel lugar donde te amaba y te adora-ba, donde yo te deseaba.

Y días, como todos, después de ti pasarán y yo no había terminado

Mi corazón se estaba desmarcando y lo que me arruinaba me estaba pasando

Y en aquel mismo lugar lo estaba borrando.Solo quiero que sepas que estoy bien y que

podrás descansarDe los días tan agitados que solías pasar

Las lágrimas no volveránY la alegría a tu alma regresará

Por que mi corazón, tú ya no tendrásAhora es un adiós, el hasta pronto no

regresaráHe sabido encontrar la paz en lo que algún

día encontrarásHe sabido ayudarte en donde aún no

podrásRogaré por ti, porque de allá o acá es amarNo es tu cargo de conciencia, es un paso a

la felicidad

La educación se podría definir como un arte cuando es bien impartida. La influencia de un maestro no se puede evidenciar tras sus lecciones, más bien y como dijo Henry Brooks Adams: ‘Los profesores afectan a la eternidad; nadie puede decir donde se ter-mina su influencia‛.

“Espero seguir aquí los próximos seis años y me retiro”, agregó la profesora Lamprea. Y es que ha sido toda una vida en las instala-ciones del Colegio Lestonnac. No es que ella no haya disfrutado de eso, pero la percep-ción de la vida, tras los años es otra, y des-pués de servir con tal dedicación y perse-verencia, ella podría decir como dice Pablo el Apóstol en la Biblia: “He peleado la buena batalla”.

Tal vez, Ligia Lamprea no recuerde a todas las alumnas que han pasado por su aula de clase y hayan recibido los consejos de una amorosa docente, pero lo cierto es que más de una ex alumna del Colegio Centro Lestonnac sí recuerda alguna de sus enseñanzas. Y esa es la idea final, no recordar todo lo que nos enseñó un maes-tro, sino recordar lo más importante, tal vez pocas enseñanzas, pero que ayuden a mejorar la vida de cada quien. Así como lo dijo Maurice Debesse: “La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo”.

Sección Vida

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“La paz es Colombia”Por Sara Lucía Castellanos Quiroga

Curso 6.2Había una vez una niña que se llamaba Lucía, un día en el que el cielo radiaba de resplandor se quedo mirando las aves volar y pensó que así debería ser Colombia, un país lleno de libertad, donde cada persona tenga dere-cho a hacer y pensar libremente y a tener un ideal donde se respeten unos y otros.

Lucía se sentó frente a un árbol y desde ese árbol veía un pequeño gorrión. Él sobrevolaba el árbol y ella le preguntó: ¿Qué quieres hermoso pajarito? Y él le respondió: Plantar mi nidito en este arbolito. Y ella le dijo: “Así me gustaría cuando sea grande, tener mi hogar en este país llamado Colombia”. Y él le pregunto, ¿por qué temes? Y ella le dijo: Es que este país es muy lindo pero acá hay gente que se cree con el valor y el derecho de no dejarnos ser felices. Él le dijo: Hagamos un trato: “Busquemos a todas las palomas blancas y digá-mosles que nos colaboren llevándoles un mensaje a cada uno de los corazones que siembran la guerra y la destrucción en este país. Y ella le respondió: ¿Cómo puedo lograr que las palomas me escuchen? Y él le dijo: Hablándoles con el corazón, diles que estas cansada de la guerra en Colombia.Y empezaron esta ardua labor, consiguieron millones y millones de palomas y estas reco-rrieron de sur a norte y comunicaron el mensaje: Que todos los niños tenían el derecho de tener paz en su país. Ellos tocaron el corazón de estos violentos y delincuentes como: Gobierno, políticos y jueces y todos los ciudadanos escucharon esta voz y se pusieron de acuerdo con que era justo que los niños crecieran y vivieran en paz. Esto lo lograron dialo-gando y haciendo un pacto de no hacerse más daño el uno al otro.

“Lo fugaz, fugaz se quedó”Por María Camila Gutiérrez Leguizamón

Curso 10.1Y en el silencio de la noche estuvo siempre, mirándome desde la lejanía, pequeña parecía, pero inmensa era la reali-dad, estuvo noches incontables junto a mí y no la vi mientras esperaba la llegada de algo fugaz en mi vida, una luz que duraría poco menos de cinco segundos, pero al otro lado había una luz penetrante que me acompañaba siempre, siendo mi compañía invisible, ¿invisible?, que nunca llegaría o si llegaba, crearía en mis sentimientos una espera de un deseo material y poco lleno de encanto. Y mientras esperaba esto tan fugaz y tan carente de esencia, lo común seguía iluminando mis noches y nunca le agradecí. Un día inesperado llegó esta estrella fugaz a mi vida, pero ya era tarde Me quedaba poco tiempo y no sabía que pedir. Entonces me di cuenta que viví mi vida sin necesitar está estrella fugaz, fugaz porque duraría un segundo y mientras las lágrimas se apoderaban de mí, pude mirar al cielo y vi algo que siempre estuvo y nunca reconocí… Están las mismas estrellas comunes y corrientes como siempre iluminando esas noches de soledad que me carcomían el alma. En ese momento cuestioné dicha soledad y pensé que entre más fría fuera la noche, las estrellas estarían cuidando de mi sueño y de mi vida, y que desperdicié mi vista y mi tiempo viendo aquella estrella fugaz que solo estuvo una vez y duró poco, mientras esa estrella que siempre estuvo, me acompañaría en el resto de mi vida y quizás en la eternidad.

Algo que era constante mientras esperaba algo más

‘Estoy casada con el Colegio Lestonac‛: Ligia Lamprea

Por Esteban Noguera

Educadora por 30 años en el mismo lugar en donde recibió su educación por otros siete, el Colegio Centro Lestonnac.

La profesora Ligia Lamprea es una de las profesoras que ha permanecido en el Colegio Centro Lestonac casi toda una vida, educando y aprendiendo de y a cien-tos de alumnas que han pasado por sus salones de clase.Confesó que tiene la vocación de enseñar desde muy pequeña, porque “es innato, uno nace siendo educador”, declaró la docente Lamprea.Profesora de muchas batallas y en muchos campos de la educación en el Les-tonnac, desde primaria hasta bachillera-to, además de directiva. Madre de dos jóvenes universitarios estudiantes de Derecho e Ingenieria Industrial, cree que ha gozado su profesión pero que como en todo lugar, los ciclos se cierran. Tan solo espera que en seis años pueda

disfrutar de su familia tras el tiempo dedicado a enseñar a otros.“El colegio me ha valorado mucho y siento que me quieren… yo aquí he pasado una vida entera. No conozco lo que es una hoja de vida”, añadió Lam-prea.Como buena maestra, en cada palabra gotas de sabiduría. Durante la entrevis-ta realizada me enseñó que el tiempo hay que aprovecharlo y que por sacrificios grandes se recibirán los galardones. “De joven hay que meterle la ficha a todo. El trabajo, la Universidad. Son sacrificios duros. Yo los hice cuando tenía que hacerlos… Hoy en día descanso”, comen-tó la Profesora Lamprea.Es cierto que no todos pueden ser maes-tros.

Pastoral

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Embarazos a temprana edad. “Verdad Poco Atendida”

Por la Asociación de Padres de FamiliaEstar embarazada, que este pequeño ser crezca dentro de tu vientre, verlo nacer, sentir ese bebe parte de ti, amarlo y protegerlo como si fueras tú misma, estar con él en cada etapa, alimentarlo y amarlo más que nada en el mundo, es parte de ese hermo-so proceso del embarazo.Es como se supone que debe ser un embarazo, como se debe planear traer un niño a este mundo, para criarlo con responsabilidad y cariño, pero sobre todo con AMOR.

¿Qué pasa cuando este orden se altera? Cuando se saltan los pasos de prepararse, desarrollarse física, personal, intelectual, así como económicamente; cuando no se ha termi-nado de crecer y se tiene que madurar prema-turamente, cuando se tiene que pasar de ser una adolescente a una madre de manera radi-cal. ¿Cómo sería afrontar este cambio tan drástico y repentino?La respuesta a todas estas preguntas se puede resumir en una palabra: ¡Desastre!, no por el bebé, pues un hijo es el regalo más her-moso y preciado del mundo. Desastre porque se dañan los planes de vida, se aceleran las etapas de maduración que tienen un tiempo estimado mientras se cierran ciclos durante el transcurso de la vida.

Desastre porque aún no se ha crecido y no se tiene la madurez necesaria para tener un hogar, para mantener una familia, y mucho menos para saber cómo se debe criar un niño. Tener un hogar es difícil, mantenerlo aún más. Para esto se debe tener responsa-bilidad, carisma y mucho criterio, cosas que a los 14, 15 o 16 años hasta ahora se están desarrollando. Por supuesto todo esto se puede evitar. ¿Cómo? Siendo firmes sobre nuestra crianza, teniendo el mínimo de lógica, tratando de pensar en el futuro y en todas las consecuencias que un embarazo no deseado trae consigo. Hay muchas formas de evitarlo, existen muchos métodos de planificación.En conclusión, todo en la vida tiene su tiempo y momento. Hay que buscar la manera de informarse más sobre este tema, no con amigos, primeramente con los padres que tienen el deber y el amor necesarios para orientarlas a ustedes jovencitas. La sexuali-dad no es un juego, tiene responsabilidades y consecuencias y la verdad no tenemos porque amargarnos la vida ni dañar nuestros planes adelantando nuestro futuro.

Por Jorge Hernán Rivera SuárezCoordinador de Pastoral

El Proyecto de Pastoral, una tarea de todos.Cuando hablamos de un proyecto de pastoral educativo no podemos dejar pasar de largo la imagen que nos propone le mismo Jesús en el Evangelio de San Juan, capítulo 10: “Yo soy el buen pastos”. En este capítulo aparecen de una manera bien detallada las cualidades del Buen Pastor, que no son otras que las cualidades que deben identificar a todo líder, maestro, padre o guía de formación. Así entendemos que el término pastoral encierra una riqueza espiritual incalculable en la que se abarca convertirse en cristiano y deja la tarea de ser discípulos y discípulas del Señor.

Quienes tenemos la misión y la vocación de ser educadores y formadores de las futuras generaciones, debemos recurrir constantemente al paradig-ma de Jesús: “El buen Pastor y nosotros, ovejas de su rebaño, reflejar y reproducir la vida, el amor y la entrega del Señor que vino a salvar a todas las ovejas del rebaño. De esta misión no se pueden escapar los padres de familia, el hermano mayor de los pequeños, los educadores, los directivos, los líderes políticos y religiosos y cualquiera que ejerza un liderazgo social. Nadie puede vivir solo y todos necesitamos a alguien que nos ayude a cami-nar en la vida. Por eso esta parábola que salió con tanta naturalidad de los labios de Jesús resulta tan insinuante y tan comprometedora.

En el contexto educativo, quienes ejercemos un liderazgo formativo, estamos comprometidos a configurarnos con Cristo, el Buen Pastor, y estar dispuestos a dar la vida por las estudiantes en la fatiga diaria, para hacer de ellas fieles discípulas de Jesús y de María. Entiendo así, el proyecto de Pastoral, del Colegio Centro Lestonnac, más que un conjunto de actividades formativas, quiere responder sobre todo a un carisma y actitud propios que comienzan por el ejemplo de vida cristiana de quienes pastoreamos el rebaño confiado a nuestro cuidado. La auténtica trasformación de las ovejas no es fruto de un cien números de tareas aprendidas a fuerza de rutina, sino que es consecuencia de la vida ejemplar de sus pastores que son testigos permanentes del amor de Dios Padre: “Las palabras convencen, pero el ejemplo arrastra”. Vienen muy bien las palabras que una vez pronunció el Sumo Pontífice Juan Pablo II: “El trabajo más importante no es el de la transformación del mundo sino el de la transformación de nosotros mismos”. Este compromiso implica ir a todos, involucrándolos y dándoles una diná-mica que nace en el seno familiar y que se complemente en la unidad educativa. La vida de oración, la participa-ción en la Eucaristía, los encuentros con Cristo (convivencias), la Catequesis, Nuevo Amancer, Infancia Misione-ra, las jornadas pedagógicas con docentes y las campañas de solidaridad con los más necesitados, adquieren sentido en la medida que asumamos todos, con radicalidad, los valores del Evangelio y transmitamos ganas de vivir a nuestras estudiantes.Vale la pena entonces, retomar las actitudes propias del Buen Pastor y hacerlas vida en nuestro pastoreo diario: 1. Primero que todo entendamos que ser pastores es ser cuidar, vigilar, estar cerca, acompañar, amar y salvar. 2. Las cualidades del Buen Pastor, que el mismo Jesús describe, se cumplen perfectamente en Él: Conoce a sus ovejas y es conocido por ellas; la comunidad de Jesús, no es una sociedad anónima.3. Él ofrece a todos cercanía y comunión, no solo conduce a Sus ovejas a buenos pastos , las alimenta o las defiende de los peligros, sino que hace algo más radical e inesperado: En contraposición a los asalariados, el Pastor bueno está dispuesto a dar su vida por las ovejas.4. Jesús es el Buen Pastor que conoce a sus ovejas por su nombre, y está dispuesto a dejar las 99 para buscar a la descarriada. Él es un hombre para los demás.5. Él se define como la puerta de las ovejas. “Él que entre por Mí se salvará y encontrará pastos”. Pero para entrar por esta puerta hay que dejar primero que Cristo abra la nuestra y entre en nuestro interior, pues solo sus ovejas, es decir las que le conocen, escuchan su voz, son capaces de reconocer al Pastor y encontrar resguardo y sosiego ante los peligros del mundo.Es consolador que Cristo Jesús, además de ser nuestro Maestro, se nos presente como buen Pastor, que nos da su buena vida y su entrega, como modelo de lo que espera de nosotros en la vida.

Conociendo Colegio...

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Historia:

Tu El Colegio Centro Lestonnac es una Institu-ción Educativa de la Orden de la Compañía de María; comunidad religiosa fundada en Francia por Santa Juana de Lestonnac en el año de 1607, con la misión de evangelizar como educadoras para construir el reino de Dios.A Colombia llega la misión de la Compañía de María hace 226 años, gracias al empuje y espíritu emprendedor de una distinguida dama de la sociedad santafereña: Doña Cle-mencia de Caicedo y Vélez Ladrón de Gue-vara, quien funda en 1783, el Colegio de la Enseñanza, para responder a la apremiante necesidad de educar a la mujer.El Monasterio de La Enseñanza continúa fructificando en obras, considerando siem-pre la tarea educativa como servicio espe-cífico de su misión, que consiste en formar hombres y mujeres capaces de transfor-mar la sociedad en la que están inmersos. Es así como en 1969, un grupo de cinco reli-giosas lideradas por la Madre Ana Afana-dor Salgar, funda en el barrio Los Cerezos, el Centro Lestonnac, desde 1966 algunas religiosas y niñas de La Enseñanza decidie-ron iniciar el proyecto de humanización y evangelización con niños del barrio París y Los Cerezos los días sábados, con el fin de impulsar la formación y educación de la niñez y de la juventud de un sector pleno de necesidades y carencias.En 1968, se inicia la educación con los tres primeros grados de primaria, gracias a la entrega generosa, al servicio incondicional, al compromiso y virtudes de las Madres Ana Afanador Salgar, Margarita Barbosa Torres, Belisa Arias Londoño, Gabrielina Correa y Soledad Córdoba, fundadoras de esta obra y quienes en todo momento reci-bieron el apoyo de las demás religiosas de la comunidad.

Como fue aumentando el número de niñas surgió la necesidad de solicitar al colegio Pablo IV el préstamo de aulas para los grados cuarto y quinto.Ante las continuas dificultades que implicaba la situación, se hizo imperiosa la necesidad de adquirir instalaciones propias para el bachillerato. Fue así, como se cristalizo la idea de construir en la manzana comprada a la cruzada social Loyola por intermedio del Padre Alberto Opina, párroco en este tiempo. En este proyecto, colaboraron económi-camente las religiosas de la Compañía de María que vendieron antigüedades muy valiosas que poseía el Monasterio, Doña Silvia Will de Vásquez Carrizosa, los Padres de familia del Colegio de la Ense-ñanza y la familia Afanador.Inicialmente se construyo el salón cultural y la primaria (de un solo piso), posteriormente el patio de la virgen con seis amplios salones y así continua for-taleciéndose y ampliándose, a través de lo años la obre del Centro Lestonnac y en 1978, siendo directora la Madre Margarita Barbosa se gradúa la primera promoción de 34 bachilleres.En estos 40 años de servicio a la comu-nidad, basados en la filosofía de la Com-pañía de María desde su fundación, ha tocado todos los campos de la existen-cia humana.Una mirada de conjunto sobre los fines de la educación plasmados por Santa Juana de Lestonnac, resalta el carácter complementario de tres dimensiones, “Visión del hombre”Es eminentemente humanista y marcada por la trascendencia.: “Concepción de la cultura” “Buscar aumentar la Gloria de Dios por la instrucción”:

instruir a la persona es contribuir a elevarla (apropiación y proyección del saber) y “Proyec-to de sociedad”, desde sus principios la Compa-ñía de María es sensible a los problemas socia-les y a la orientación social del proyecto de Juana de Lestonnac hace referencia a un grupo social concreto, engloba responsabilidades civiles y aspectos políticos de la actividad humana que implican responsabilidad, común- unión y comunicación progresiva.Estas tres dimensiones, religiosa, individual y comunitaria, no se pueden dar la una sin la otra, dada la integralidad de la persona.En el año 2007 el colegio fue reconocido por el Ministerio de educación Nacional con la conde-coración Simón Bolívar en la categoría Cruz de Plata, por su permanencia y ser transformador de la juventud y la niñez. En este mismo año, ICONTEC le otorgo el certificado de calidad educativa ISO 9001 versión 2000 por su orga-nización interna y por la preocupación que tiene la institución por el mejoramiento conti-nuo.El Colegio trasciende fronteras y se proyecta a la comunidad cimentando en el legado enri-quecedor de sus fundadoras y en la valiosa cosecha de experiencias, plasmada consecuti-vamente por las religiosas que han dejado huella imperecedera desde el estandarte de la Dirección del Colegio:Madre Ana Afanador Salgar.Madre Margarita Barbosa Torres. Madre Josefina Sicard Chávez.Madre Margarita Salcedo Cortés.Marcela Riveros.Madre Inés Sutachán SalgadoMadre Margarita Salcedo Cortés.A pesar las vicisitudes y difíciles momentos, tenemos hoy un colegio que crece al ritmo de las exigencias del momento y en donde se vivencian y proyectan los valores humano y cristianos.

El barrio Los Cerezos, está categorizado en el estrato 3, con una zona residencial. Tiene buenas vías de acceso circundado por la Av. Ciudad de Cali y la Av. Cl 80. El barrio también cuenta la parroquia “Cristo Sacerdote” que lidera la formación cristiana y los servicios religiosos de los feligreses. En cuanto a educación básica, en el ámbito oficial, solamente existe el centro educativo “Jorge Gaitán Cortés”, cuyas dos jornadas cubren necesidades educativas a nivel básico secundario. Para Preescolar, existen jardines infantiles del Bienestar Familiar.

MisiónDesde la filosofía de Santa Juana de Les-tonnac, se propone formar personas que alcancen el pleno desarrollo de la perso-nalidad, se apropien del saber y se compro-metan en la vivencia de los principios del Evangelio, en cualquier momento histórico. VisiónEl colegio CENTRO LESTONNAC, Compa-ñía de María, se pro-yecta como una Comu-nidad Educativa que ofrece un servicio de calidad en todas las dimensiones del ser, fundamentado en la ética ciudadana, en

los principios del Evangelio y los de Santa Juana de Lestonnac, para que sean agentes portadores de paz comprometidos en la humanización de la sociedad.