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Centro Educativo Integral Hermanas Mirabal
Guía II de continuidad académica de Naturales para 3ro de bachillerato
Prof.: Bibiana Polo
Cel.: 829-370-5020 Correo electrónico: [email protected]
Tema 7
Unidad 7
Movimiento Ondulatorio y Ondas Sonoras
7.1-Movimientos Periódicos (138-139).
Actividades a realizar.
1-Contesta:
1- ¿A qué se denomina movimiento cíclico?
2- Describe el movimiento periódico. Da tres ejemplos.
3- ¿A qué se llama período? ¿Qué variable lo representa?
4- ¿Con qué unidad de medida se mide el período?
5- ¿Con que formula se calcula el período? Explícala.
6- ¿A qué se llama frecuencia?
7- ¿Cuál es la unidad de medida de la frecuencia?
8- ¿Qué variable la representa?
9- ¿Mediante que formula se determina la frecuencia?
10- Explica la relación entre la frecuencia y el período.
11- Describe el movimiento armónico?
12- ¿Qué es un oscilador armónico?
2- Realiza los siguientes ejercicios.
1- Un péndulo simple completa 25 oscilaciones cada minuto. Calcula la
frecuencia (f) en rad/s, el periodo (T) y la frecuencia angular.
2- Enumera al menos 3 eventos comunes que ocurran periódicamente, 3
movimientos periódicos y 2 movimientos armónicos simples.
7.2-Caracteristicas de las Ondas (140-141)
Actividades a realizar.
1-Realiza un cuadro resumen en el que expliques:
Concepto de onda
Características de las ondas
Rapidez de las ondas.
2-realiza las siguientes actividades.
1- Un tren de onda de cuatro crestas, con amplitud de 2cm y longitud de onda
de 4 cm.
2- Un tren de onda de ocho crestas, con amplitud de 4 cm y longitud de onda de
2 cm.
3- Un tren de onda de dos crestas,, con amplitud de 3cm y longitud de onda de
8 cm.
3-Observa los dibujos que hiciste y responde.
1- ¿Los dibujos arrojan algún tipo de información sobre la rapidez de las ondas?
Explica.
2- ¿Todas las ondas de los dibujos tienen la misma longitud? Explica
7.3-Transporte y oscilaciones de las ondas (142-143).
Actividades a realizar.
1-Responde las siguientes preguntas,
1- ¿Cuál es la diferencia entre el movimiento de propagación y el movimiento de
vibración?
2- ¿Cómo interpretas la función de onda en el movimiento ondulatorio de ondas
mecánicas a través de una cuerda?
3- Explica si existe alguna dependencia entre la rapidez de vibración de las
ondas y de rapidez de propagación.
2-La amplitud de una onda está asociada a su energía mientras mayor sea su
amplitud, mayor será su energía. Aunque también es claro que la energía se
relaciona con la frecuencia de la onda.
2.1-¿Qué se puede observar entre dos olas marinas para saber cual tiene más
amplitud?
2.2-Explica ¿Por qué son tan peligrosas las grandes olas que surgen como
resultado de los maremotos?
3-Analiza y responde.
Cuando lanzamos un grito se oye eco. Explica cuándo se produce y cuándo
no.
Cuando hablamos en una habitación vacía, nuestra voz suena de forma
distinta: como si los sonidos fuese más largos. Esto no sucede cuando la
habitación tiene muebles, cortinas o alfombras. ¿Explica cómo se llama este
fenómeno? ¿Por qué desaparece si hay objetos en la habitación?
7.4-Clasificacion de las ondas (144-145)
Actividades a realizar.
1-Realiza un mapa mental del tema.
2-Clasifica cada una de las siguientes ondas según su medio de propagación, según
su dirección de oscilación y según sus dimensiones de propagación.
1- Ondas de radio en una emisora.
2- Ondas en el cuero de una tambora.
3- Ondas en una cuerda de guitarra.
4- Sonido en un altoparlante.
5- Luz en una lámpara.
3-Lee las siguientes afirmaciones. Marca con las afirmaciones que no pueden
ser ciertas.
_____Un astronauta se encontraba fuera de su nave y acudió al interior de ella al
escuchar el llamado por radio de la estación espacial.
_____Un helicóptero que sobrevolaba Japón para cubrir las noticias de un sismo se
sacudió a causa de una réplica.
_____Una gran ola volcó una embarcación.
4-Responde y justifica las siguientes cuestiones.
1- ¿Podríamos escuchar una explosión que se produjera en el sol?
2- ¿Se podría escuchar desde la luna una emisión de radio transmitida desde la
tierra?
5-Investiga cuáles pueden ser las ondas más perjudiciales para la salud y por qué.
7.5-Reflexión, Refracción y Difracción (146-147)
Actividades a realizar.
1-Explica los siguientes fenómenos de las ondas y plantea un ejemplo para cada
uno.
Reflexión
Refracción
Difracción
2-Explica:
El Principio de Huygens.
¿por qué los rayos de la luz reflejados son menos intensos que el rayo
incidente?
3-Utilizando la siguiente formula, realiza el ejercicio.
7.6- Interferencia y Ondas Estacionarias (148-149).
Actividades a realizar.
1-Realiza un mapa conceptual.
2-Identifica algunas situaciones comunes en las que se ponen de manifiesto las
ondas estacionarias y explica algunas de sus utilidades.
3-Investiga y responde.
1- ¿En cuáles maneras se puede identificar si hay interferencia mientras se
escucha un programa a través de una emisora de radio?
2- ¿Cómo puedo identificar si la interferencia producida es constructiva o
destructiva?
4-Experimenta.
Ondas de agua.
Llena una cubeta con agua y da un golpe en uno de sus bordes. Luego, golpea
varias veces y observa.
Responde: ¿Qué diferencia observas? ¿Observaste algún patrón de ondas
estacionarias?
7.7-Caracteristicas y clasificación de sonido (150-151).
Actividades a realizar.
1-Contesta:
1- ¿Qué es el sonido?
2- ¿Qué debe existir para que exista el sonido? Define
3- ¿Cuáles son las características del sonido? Define
4- Define las siguientes características particulares del sonido:
El tono
La intensidad
Timbre
2-Copia el siguiente cuadro.
3-Investiga y define las tres áreas del oído humano.
4-Investiga los principales aparatos que se han construido como consecuencia del
daño que produce el ruido al oído humano.
7.8-Ondas estacionarias, armónicas y Efecto Doppler (152-153).
Actividad a realizar.
1-Realiza un resumen e incluye las formulas.
2-Investiga la biografía y aportes de Christian Doppler.
Tema 8
Unidad 8
La Energía y su Conservación.
8.1- Tipos de Energía (160-161).
Actividad a realizar.
1-contesta.
1- ¿Qué es la energía?
2- Menciona las propiedades de la energía.
3- Enumera los tipos de energía. Defínelos.
4- ¿Cuáles son las ventajas de la energía?
8.2-Caracteristicas y Conservación de la Energía (162-163).
Actividades a realizar.
1-Elabora un cuadro con las características de la energía.
Ejemplo:
Característica de la energía Definición
2-Contesta:
¿De qué manera los cuerpos intercambian energía? Define
3-Enumera cinco fuentes de energía; y escribe por lo menos, dos formas en que
estas fuentes de energía son aprovechadas por la humanidad.
4-Responde: ¿Qué característica de la energía se manifiesta?
1- La batería del móvil dura tres días.__________________________________
2- El agua se enfría en la nevera._____________________________________
3- El bombillo encendido produce calor.________________________________
4- El sol calienta el agua del tinaco.____________________________________
5- Se cargan las baterías del inversor._________________________________
8.3-Las Transformaciones de la Energía (164-165).
Actividades a realizar.
1-Busca el significado de:
1- Imán
2- Bobina
3- Turbina
2-Enumera las partes de:
1- Una central eléctrica.
2- Una central nuclear.
3- Una central eólica.
4- Una central termoeléctrica.
3-Explica cómo se transforma la energía en una:
1- Central hidroeléctrica.
2- Central nuclear.
8.4-La energía Mecánica (166-167).
Actividades a realizar.
1-Contesta:
1- ¿Cuándo un cuerpo tiene energía cinética?
2- ¿Con qué ecuación se determina la energía cinética de un cuerpo? Explícala
3- ¿A qué tipo de energía se le llama energía potencial elástica?
4- Indica y explica la ecuación para determinar la energía potencial elástica.
5- Explica cuando un cuerpo posee energía potencial gravitatoria.
6- ¿De qué depende la energía potencial gravitatoria y con qué ecuación se
determina?
7- Explica el Principio de la Energía Mecánica.
8- ¿Cómo se determina la energía mecánica?
2-Realiza los siguientes ejercicios.
Para el punto 2, utiliza la siguiente formula.
8.5-La Energía Térmica (168-169)
Actividades a realizar.
1-explica de forma detallada los siguientes conceptos:
1- Temperatura.
2- Teoría cinética de la materia.
3- Calor.
2-Enumera:
1- Las escalas termométricas.
2- Las formas de transferencia de energía.
3-Expresa 30 0C en grados 0F y K
8.6-El Trabajo y la Potencia (170-171)
Actividades realizar.
1-Realiza una síntesis del tema.
2-Responde las siguientes preguntas.
1- Un joven tiene que subir un maletín a la altura de 1 metro, o solamente
sostenerlo durante una hora. ¿En cuál de las dos tareas realizara trabajo?
¿Por qué?
2- ¿Cuál es la magnitud física que relaciona el trabajo realizado (o la energía
aportada) con el tiempo que se emplea en ello?
3-Resuelve los siguientes problemas.
8.7-La Energía y el Cuerpo Humano (172-173)
Actividades a realizar.
1-Contesta.
1- ¿De dónde obtenemos la energía que utiliza nuestro cuerpo? ¿Cómo es el
proceso de transformación de esta energía?
2- ¿Por qué los deportes ayuda al cuerpo a mantenerse en forma?
2-Investiga:
1- ¿Cuantas calorías necesitamos, según la edad, diariamente?
2- ¿Qué es la OMS y como se relaciona con el tema?
8.8-La Energía en el Sistema Solar (174-175).
Actividades a realizar.
1-Contesta.
1- ¿Cuál es la principal fuente de energía en el sistema solar?
2- ¿Cómo llega esa energía a nuestro planeta?
3- ¿A qué se llama radiación solar?
4- ¿Cuáles son los tipos de energía solar que podemos obtener?
5- ¿Cuáles son las transformaciones que se producen durante la fotosíntesis?
Nota: Recuerda consultar otras fuentes para enriquecer tu conocimiento.