centro educativo informe final terminado 1 ya revisado

CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO CON ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA “EL SHADDAI”

PLAN FIN DE SEMANA.

PURIFICANDO EL AGUA EN EL CASERÍO NUEVO PROGRESO,LAS CRUCES, PETÉN.

CONTRIBUYENDO POR UNA COMUNIDAD SALUDABLE EN LA PURIFICACIÓN DE AGUA PARA LA SALUD PERSONAL.

GRUPO #3

ASESOR: Prof. Jorge Antonio Ochaeta Requena

JÓVENES AYUDANDO EN LA PURIFICACIÓN DEL AGUA

SEXTO PERITO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ORIENTACIÓN EN COMPUTACIÓN.

SEMINARIO 2014

EN ESTA IMAGEN SE ENCUENTRAN TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE DIÁLOGO NUMERO 3

SEXTO ADMÓN. SECCIÓN "A" Página 2

SEMINARIO 2014

CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO CON ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA “EL SHADDAI”

SEXTO GRADO SECCIÓN “A” PERITO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ORIENTACIÓN EN COMPUTACIÓN

ASESOR: PROF. JORGE ANTONIO OCHAETA REQUENA

TEMA: PURIFICANDO EL AGUA EN EL CASERIO NUEVO PROGRESO, LAS CRUCES, PETÉN.

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE DIÁLOGO

ERWIN ARIEL MORÁN ALVA

GIBSON MANFRED ESPINOSA CUCULISTA

VICTOR MANUEL CHATÁ JUAREZ

JOSÉ ENRIQUE LORENZO HERNÁNDEZ

EDVIN SAMUEL RUIZ ALVARADO

MAYLIN ALICIA CHINCHILLA PEÑA

KAREN MELISSA APARICIO GONZALEZ

ROSITA MARÍA GUERRA ALDANA

MARLIN YOSMESRI ALONZO ACEVEDO

ORFA ALONZO ACEVEDO

BARRIO EL PORVENIR, SAN BENITO, PETÉN, GUATEMALA.


SEMINARIO 2014

El infrascrito Catedrático del área de Seminario del Centro Educativo

Cristiano con Orientación Universitaria “El Shaddai”, Plan Fin de Semana,

ubicado en el Barrio El Porvenir, San Benito, Petén, HACE CONSTAR que el

Grupo No. 3 del Sexto Grado Sección “A” de la carrera de Perito en

Administración de Empresas con Orientación en Computación ha presentado

su Seminario titulado “Purificando el agua en Nuevo Progreso, Las Cruces,

Petén”, el cual después de revisado y corregido se aprueba para procederá la

impresión del informe final.

Barrio El Porvenir, San Benito, Petén, agosto de 2014.

Prof. Jorge Antonio Ochaeta RequenaCatedrático

Licda. Huswer Landrews Sarceño MartínezDirectora


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INDICEDEDICATORIA……………………………………………………………………………………………………….……………….… 06AGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………..………………………………….. 07INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………..…………………………………. 08PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS……………………………………………………………………………………….... 09PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................................................. 10JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………….. 11OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………..…………………………. 12PURIFICANDO EL AGUA………………………………………………………………………………..………………………… 13AMBITO DE APLICACIÓN……………………………………………………………………………………………………….… 17AGUA Y SANEAMIENTO……………………………………………………………………………………….…………………. 19AGUAS APTAS PARA EL CONSUMO HUMANO………………………………………………………….…..……..… 21CRONOGRAMA DE INVESTIGACION……………………………………………………………………………..……..…. 22CRONOGRAMA DE ACCION…………………………………………………………………………………………...…….…. 23METODOLOGIA……………………………………………………………………………………………………………..………... 24COSTOS……………………………………………………………………………………………………………………………...……. 25VALORES EN LA INVESTIGACION…………………………………………………………………………………………..…. 26VALORES EN LA ACCION…………………………………………………….………..………………………………..………... 27ENFOQUES……………………………………………………………………………………………………………………………….. 27 APENDICES (CEPARADOR)……………………………………………………….…………………………………….………. 28ENCUESTA…………………………………………………………………………………….…………………………….……………. 29ANALISIS DE LOS RESULTADOS………………………………………………………….…………………………….……….. 30HISTORIA DEL CASERIO………………………………………….…………………………………………………………..……… 33 PARTE DE LA ACCIÓN PUBLICADA EN NUESTRO DIARIO…………………….……………………………………….35FOTOGRAFIAS DE LA ACCIÓN…………………………………………………………………………………………………….36HALLASGOZ……………………………………………………………….………………………………………………….…….……. 39DESCRIPCION DE LA ACCION………………………………………….………………………………………………..……….. 40EVALUACION…………………………………………………………………….……………………………………………….….….. 41CONCLUSIONES…………………………………………………………………….………………………………………………..…. 42RECOMENDACIONES……………………………………………………………….………………………………………………... 43RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………………….…..…44BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………….…..…. 45


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DEDICATORIA

A DIOS:

Primeramente por su misericordia y sus bendiciones hacia nosotros, por permitirnos realizar nuestro proyecto de acción, culminando con mucha satisfacción y haber logrado nuestro objetivo.

A NUESTROS PADRES:

Por ser ellos los principales pilares de nuestros triunfos logrados en nuestra carrera estudiantil.

A NUESTRO ESTABLECIMIENTO:

Al Centro Educativo Cristiano con Orientación Universitaria “EL SHADDAI”, Plan Fin de Semana, por formar parte de nuestra preparación académica y formación de valores y principios.

AL ALUMNADO EN GENERAL:

Que las alegrías obtenidas durante la vida estudiantil formen un álbum de recuerdos inolvidables a través del tiempo, la distancia y con nuestros más sinceros deseos que triunfen en la vida.

A NUESTRO TUTOR DE SEMINARIO:

Por guiarnos y contribuir con nosotros en diferentes actividades que se realizaron. Por su apoyo y comprensión durante la entrega de los trabajos.


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AGRADECIMIENTOS

A DIOS:

Nuestro creador, que nos ha guiado paso a paso en nuestra vida estudiantil, culminando así con nuestro seminario. Ser supremo que con su luz divina nos iluminó y nos dio la valentía necesaria para poder culminar con éxito nuestro proyecto de seminario.

A NUESTROS PADRES:

Por toda su dedicación y paciencia, por el apoyo incondicional y amor que nos brindaron, durante toda nuestra vida estudiantil.

A NUESTRO ESTABLECIMIENTO:

Centro Educativo Cristiano Con Orientación Universitaria “EL SHADDAI”, Jornada Plan Fin de Semana, templo de enseñanza, sabiduría y conocimiento, por permitirnos estar en sus instalaciones durante estos tres años y poder culminar con satisfacción nuestros objetivos como futuros profesionales.

A NUESTROS MAESTROS:

Por sus múltiples enseñanzas, comprensión y la gran paciencia de guiarnos hacia el sendero del triunfo y poder lograr que nosotros alcanzáramos nuestro sueño de obtener el título de Perito en Administración de Empresas con Orientación en Computación.

A NUESTROS COMPAÑEROS:

Por el compañerismo que tuvimos durante estos tres años y la comprensión que mantuvimos unos a otros en los momentos difíciles de nuestra carrera.

A NUESTRO ASESOR DE SEMINARIO:

Profesor Jorge Antonio Ochaeta Requena, por la comprensión y aprecio brindado en el proceso de enseñanza en el transcurso del año.


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INTRODUCCIÓN

A continuación les presentaremos lo que realizamos en la acción de nuestro seminario en el Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén. Es un caserío muy pequeño que cuenta con 53 familias, estas personas carecen de una gran necesidad ya que en ese caserío no cuentan con agua potable y únicamente hay un chorro para todo el caserío. Estuvimos impartiendo charlas, talleres de cómo purificar el agua ya que es un tema de mucha importancia para tener una buena salud especialmente con los niños que son los más afectados y les enseñamos varias formas del proceso de purificación de agua como lo es clorada y SODIS, fue una actividad muy eficaz porque las personas colaboraron con mucho esmero ya que estaban muy interesadas con el tema de purificación de agua y para culminar nuestro proyecto reunimos a las personas y realizamos varias actividades con los niños y les regalamos cantaros a las madres de familia, pequeños obsequios para los niños.


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PREGUNTAS A SER INVESTIGADAS

1. ¿Qué es agua y saneamiento?

2. ¿Cuáles son las ventajas del agua y saneamiento?

3. ¿Cuál es la situación de los servicios de agua y saneamiento?

4. ¿Qué métodos se utilizan para el saneamiento del agua?

5. ¿Qué es el Sector de agua y saneamiento?

6. ¿Qué es servicios de agua y saneamiento?

7. ¿Qué es saneamiento?

8. ¿Cuáles son los pasos del agua y saneamiento?

9. ¿Qué beneficios se obtienen al purificar el agua?

10. ¿Por qué el agua es un vital líquido para el consumo del ser humano?

11. ¿Cuáles son las clases de agua que existen?

12. ¿Qué otra clase de agua se puede beber aparte del agua pura?

14. ¿Cómo purificar el agua?


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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como estudiantes y jóvenes con visión de mejorar nuestro país “GUATEMALA” queremos ser parte del cambio que Guatemala necesita es por eso que hemos decidido enfocarnos como tema de Seminario en lo que es agua y saneamiento.

Por medio de este obtendremos y podremos ayudar a las familias de escasos recursos que viven en municipios, aldeas, caseríos, etc. en donde radica más la problemática agua apta para consumo humano ya que son comunidades que no tienen el suficiente fondo económico ni herramientas adecuadas para lo que es la purificación del agua ya que en esas comunidades no llega el factor liquido del agua saludable que todos necesitamos para el buen funcionamiento de nuestro organismo, que principalmente afecta a los niños ya que les produce enfermedades estomacales.


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JUSTIFICACION

Nosotros como estudiantes, hemos obtenido conocimientos sobre la problemática que se encuentra en Guatemala, como lo es el agua y saneamiento.

Como estudiantes elegimos este tema, por la razón de que el agua es un tema muy importante, ya que muchos niños sufren de enfermedades estomacales, porque no consumen el agua apta para beber, es por eso que las personas tienden a enfermarse y los más vulnerables a estas enfermedades son los niños menores de 5 años.

El agua y saneamiento en Guatemala es un fenómeno que cada día cobra territorio, lo cual es un tema que ha puesto en acción a instituciones, autoridades y al gobierno de Guatemala a buscar soluciones para poder apoyar a todas la comunidades que no cuentan con agua potable. Lo que se busca es proporcionar diversidad de técnicas que ayuden a las personas a tener una mejor calidad de vida a través de la purificación de agua.

En el departamento de Petén se estima que hay una gran cantidad de comunidades en total abandono y negados al acceso de poder tener agua potable en sus hogares, esto tiende a incrementar los datos estadísticos en los hospitales en cuanto a las enfermedades estomacales que presentan las personas de dichas comunidades Generalmente en el municipio de las Cruces, Petén, según estudios que se han hecho, existen muchos índices de comunidades que no tienen al acceso de agua potable.

Específicamente en el Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén, la falta de agua potable se puede visualizar ya que el 100% de las


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personas no tienen pozos propios para adquirir el agua, ni lo económico para poder realizar uno propio. Nosotros como estudiantes seminaristas estamos encomendados a poder actuar en la purificación del agua, por lo cual nuestro punto más importante es poder darle a las madres de familia las técnicas necesarias de cómo poder purificar el agua que transportan de una finca privada, así también hacerles entrega de un cántaro para que lo puedan utilizar para transportar el agua de dicha finca hacia sus hogares. Todo esto con el fin de que las madres puedan purificar el agua y poder beber agua saludable y evitar las enfermedades de sus hijos.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Analizar de forma general la situación latente que está viviendo el país de Guatemala y porque no decirlo, el departamento de Petén en cuanto a la necesidad de agua y saneamiento ya que la mayoría de la población no cuenta con un chorro de agua exclusiva para su uso personal.

Ayudar a solventar las necesidades de la comunidad en la cual estaremos realizando nuestro proyecto de acción en base al subtema de Agua y Saneamiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los factores principales de la purificación de agua y saneamiento

Concientizar a la población de la importancia de la purificación del agua


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Informar a la población de los diferentes mecanismos que hay para purificar el agua

Formular los planes para la purificación y el saneamiento Enseñar a la población a cuidar el agua.

PURIFICANDO EL AGUA EN EL CASERIO NUEVO PROGRESO, LAS CRUCES, PETÉN.

AGUA Y SANEAMIENTO

El acceso a agua y servicio sanitarios es determinante en la vida de niños y niñas del mundo. En los últimos años se ha hecho hincapié en la necesidad de asegurar estas garantías, lo que permitirá superar algunos de los grandes obstáculos que la niñez enfrenta en la primera etapa de la vida: la falta de estos servicios básicos significa miles de infantes con problemas de salud y nutrición muchas veces fatales.

Pese a los avances realizados durante la última década en el nivel nacional, todavía importante porcentaje de los hogares del país no cuentan con un chorro de uso exclusivo (33.7%). Los resultados por área geográfica indican que el cerca del 80% de los hogares urbanos tienen acceso a agua de manera exclusiva, mientras que solo (52.7%) en el área rural; en donde una cuarta parte obtiene este elemento vital por medio de pozos. Los resultados desagregados según sexo del jefe del hogar indican que la proporción de hogares con chorro de uso exclusivo, conectados a una red de drenajes y con servicio municipal o privados de eliminación de basura; es mayor en los liderados por mujeres que en


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aquellos dirigidos por hombres. Esto podría relacionarse con que según lo observado alrededor del mundo (UNICEF, 2010), las mujeres con autonomía y poder de decisión dan una mayor importancia a los factores vinculados con la nutrición y la salud de la infancia.

Debido a la relevancia que un ambiente saludable tiene en el bienestar de niños y niñas, se presentan a continuación las estadísticas relacionadas con el acceso a agua y la forma de la eliminación de los desechos del hogar.

TIPO DE SERVICIO DE AGUA

Fuente: elaborado con datos de censos nacionales X y XI de población V y VI de habitación del 2002 y 2012.

TIPO DE AGUA


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Fuente: elaborado con datos de censos nacionales XI de población y VI de habitación 2002 y 2012 y población menores de 13 años.

TIPO DE SERVICIO DE AGUA POR DEPARTAMENTO

PORCENTAJE


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Fuente: elaborado con datos de censos nacionales XI de población y VI de habitación 2002 y 2012.

El sector agua y saneamiento es el que atiende la demanda de agua potable y saneamiento, a través de la ampliación, consolidación y mantenimiento de la infraestructura correspondiente.

El consumo de agua y la producción de desechos humanos son aspectos tan comunes en la vida de los seres humanos, a menudo se pasa por alto la planificación de la utilización o eliminación acertada de los mismos. Resulta evidente que la falta de un debido abastecimiento de agua potable y de una eliminación segura de que las heces es un importante factor que contribuye a la transmisión de enfermedades, la mala salud, la miseria y la muerte.

Más de 1.000 millones de personas no tienen acceso al agua potable y más de 3,000 millones, es decir la mitad de la humanidad, carecen de instalaciones de saneamiento adecuadas. La falta de abastecimiento de agua potable y de sanas prácticas de higiene suele favorecer la transmisión de enfermedades infecciosas. La OMS (Organización Mundial de la Salud) calcula que, en el año 2000, 2,5 millones de personas murieron a causa de enfermedades diarreicas, de las cuales el 80% eran niños menores de 5 años. El número de personas que carece de instalaciones de agua y saneamiento adecuadas podría alcanzar 5,500 millones en los próximos 20 años.

El acceso a agua potable y saneamiento es un derecho humano, conforme a lo declarado por las Naciones Unidas (artículos 11 y 12 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales). En el desempeño de su cometido humanitario de aliviar el sufrimiento y mejorar las condiciones de vida de las personas vulnerables del mundo, tanto en tiempos normales como en situaciones de emergencia, la Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja y sociedades nacionales individuales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, participan cada vez más en la prestación de servicios de abasteciendo de agua y saneamiento como parte de las operaciones generales de la salud y asistencia. Los programas de abastecimiento de agua y saneamiento están integrados en muchas áreas de programas, como la gestión de desastres y el desarrollo organizacional, y ofrecen a diversos factores técnicos la posibilidad de colaborar en sus actividades.


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Es imperativo entablar una relación prudente y respetuosa con las autoridades oficiales de las comunidades y con sus líderes tradicionales y/o religiosos. Es esencial aprovechar los conocimientos de la población local y recabar su opinión y es imprescindible actuar a través de las estructuras locales de La Cruz Roja/ Media Luna Roja. Asimismo, sería menester obtener información básica sobre la cultura y las tradiciones de la comunidad beneficiaria antes de entrar en el contrato con ella. Una vez que la comunidad está dispuesta, se le ha informado a las autoridades y se han entablado relaciones con otros actores y estructuras locales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

Esta política se aplica a todas las operaciones de abastecimiento de agua y saneamiento que realiza las Sociedades Nacionales y de la Federación Internacional en la elaboración de programas y en su actividades de sensibilización, las Sociedades Nacionales y de la Federación Internacional procura incluir los objetivos en materia de abastecimiento de agua y saneamiento en los programas generales de salud y desarrollo, así como en las situaciones de emergencia.

El abastecimiento de agua y el saneamiento constituyen una iniciativa de salud claramente definitiva y percibida como uno de los aspectos más primordiales de la salud pública/preventiva. En su Política de salud la Federación Internacional pone de relieve la necesidad de adoptar un enfoque comunitario.

Por consiguiente, no se puede considerar la atención de salud basada en la comunidad sin abordar la cuestión del abastecimiento del agua y el saneamiento.

DECLARACIÓN:

1. Debemos reconocer la importancia de mantener un intercambio periódico de información entre el sector encargado del abastecimiento del agua, saneamiento y el sistemas de información de salud. En la medida de lo posible, se deberán recopilar y analizar las estadísticas sobre las tendencias de salud registradas antes de iniciar cualquier operación en materia de abastecimiento de agua, saneamiento y efectuar un seguimiento durante y después de la ejecución de las operaciones, a fin de determinar sus efectos en el estado de salud de la población.


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2. Ser conscientes de la necesidad de efectuar una evaluación adecuada antes de cualquier intervención, confirmando así mismo la necesidad de la duplicación de tareas realizadas por otros grupos de seminaristas.

3. Reconocer los aspectos específicos de género y adoptar un enfoque en el que ambos sexos estén debidamente representados en cualquier operación en materia de agua y saneamiento. Consultar con todos los sectores de la población y alentarlos a participar, a fin de formular objetivos e identificar problemas de salud pública de gran importancia, reconociendo especialmente las necesidades de la comunidad.

4. Velar por que la comunidad participe en el proyecto, y colabore en su gestión ya que esto permite reducir los costos de ejecución y propicia que la comunidad se identifique con el proyecto. Obviamente, la comunidad deberá participar desde un comienzo. Las técnicas participativas (tales como los métodos de transformación participativa en higiene y saneamiento) constituyen un principio bien establecido en los programas de agua y saneamiento en el proyecto.

5. Comprender que los componentes físicos (por ej. bombas, tubería) de las operaciones de abastecimiento de agua y saneamiento son más fáciles de ejecutar que los aspectos humanos. La promoción de la higiene (la educación en materia de higiene, la participación y gestión comunitaria, etc.) debe establecerse de manera paralela o incluso antes de introducir los componentes físicos. Es necesario que la instalación de los componentes físicos sea sostenible para la comunidad que ésta pueda mantener los y que ellos den lugar a su autonomía a largo plazo. De esta manera se contribuirá a lograr la mejor identificación, gestión y compromiso posible por parte de la comunidad. En las situaciones de emergencia, es indispensable establecer los aspectos mínimos de la promoción de la higiene.

6. Otorgar la debida consideración a la utilización de tecnologías apropiadas y a las preferencias culturales locales con miras a garantizar la sostenibilidad de la labor. Frecuentemente la soluciones importadas de países desarrollados están destinadas al fracaso. Esta labor requiere proyectos bien diseñados que fortalezcan la capacidad de la comunidad, reconozcan la iniciativa local en la operación y las actitudes de mantenimiento en ese ámbito y desarrollo de capacidades.

7. Alentar la elaboración de estrategias de la comunidad relativas al abastecimiento de agua y saneamientos, para las cuales puede servir de base.


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8. Prestar toda la atención necesaria al desarrollo de los recursos humanos, incluyendo a los miembros del personal de la sociedad nacional, delegados y voluntarios en el ámbito del agua y saneamiento.

9. Responder a las situaciones de emergencia y de desastres (movimiento de población, situaciones en los campamentos) en las cuales es necesario llevar a cabo intervenciones de abastecimiento de agua y saneamiento con personal calificado que trabaje conforme a las normas.

10. Planificar y realizar operaciones de abastecimiento de agua y saneamiento que apunten a evolucionar de la fase de socorro a la fase de desarrollo, integrando en la mayor medida posible de sectores conexos como programas de salud.

11. Formular estrategias claras de salida o de cese gradual en la etapa inicial de cualquier operación de abastecimiento de agua y saneamiento.

Agua y SaneamientoEl acceso al agua potable y al saneamiento adecuado son los recursos más importantes de la salud pública para prevenir las enfermedades infecciosas y proteger la salud de las personas, además de ser esenciales para el desarrollo.

Ventajas del Agua y Saneamiento

Mejora de la salud, reduciendo al mínimo la introducción de

patógenos de la excreta humana en el ciclo del agua.

Preservación de la fertilidad del suelo.

Contribución a la conservación de los recursos a través de menor

consumo de agua, la sustitución de fertilizantes minerales y la

minimización de la contaminación del agua.

Mejora de la productividad agrícola y la seguridad alimentaria.

La preferencia por los sistemas modulares, descentralización parcial

del flujo de soluciones más adecuadas rentables adaptadas a la

situación local.

Promoción de un enfoque holístico e interdisciplinario.

Material ciclo de flujo en lugar de eliminación de valiosos recursos.


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Servicios de Agua y SaneamientoEn primer lugar, resulta conveniente presentar un diagnóstico de la situación en la que se encuentra la prestación de los servicios. Esto se realizara, a partir de la descripción del contexto socioeconómico y de los principales indicadores de desempeño, complementando con referencias comparativos de otros, países de América Latina y la exposición de las principales características del marco legal, institucional y de la organización de la industria.

Métodos para Saneamiento del Agua Tratamiento físico químico. Tratamiento químico. Eliminación del hierro del agua potable. Eliminación del oxígeno del agua de las centrales térmicas. Eliminación de los fosfatos de las aguas residuales domésticas. Eliminación de nitratos de las aguas residuales domésticas y

procedentes de la industria.

Sector de Agua y Saneamiento

Es el que atiende la demanda de agua potable y saneamiento, a través de la ampliación, consolidación y mantenimiento de la infraestructura correspondiente.

Servicio de agua y SaneamientoMuchas veces el servicio no está continúo, la presión es insuficiente y la calidad del agua es inadecuada. Sin embargo, en algunas ciudades la calidad de servicio es buena y comparable a la calidad en los países más desarrollados.

SaneamientoEs la recogida y transporte del agua residual y el tratamiento tanto de ésta como de los subproductos generados en el curso de esta actividad, de forma que su evacuación produzca el mínimo impacto en el medio ambiente.Cuando hablamos de agua residual nos referimos tanto al agua de lluvia (aguas pluviales) como a las aguas residuales que generamos en nuestros hogares, comercio, industria, etc.

Beneficios del Agua y Saneamiento


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Agua pura ilimitada siempre. Agua caliente lista para preparar café, té o sopas instantáneas. Agua fría sin necesidad de refrigeración o hielos. Seguridad de tener agua pura bajo un proceso adecuado de purificación. Se olvida de cambiar y levantar los garrafones de agua para siempre. No necesita personal encargado de transportar y colocar los garrafones. Se ahorra el espacio de almacenaje de los garrafones de agua. Se olvida de los tiempos de entrega y plazos no cumplidos. Se evita que gente extraña entre a las instalaciones sobre todo a zonas

restringidas. Se olvida de invertir en comprar o cambiar dispensadores, enfriadores

de agua. Sus enfriadores, dispensadores de agua con garrafón se pueden vender

y generar un ingreso para un purificador de agua con Depura agua.

Aguas que Existen Agua ácida Agua alcalina Agua blanda Agua destilada Agua dulce Agua cruda Agua freática Agua mineral Agua minero-medicinal Agua potable Agua salada Agua salina Agua subterránea Agua termal

Aguas Aptas para el Consumo HumanoEl agua es fuente de vida y salud. El agua es indispensable para la vida. Su calidad está íntimamente relacionada con el nivel de vida y con el nivel sanitario de un país.El agua de consumo puede considerarse de buena calidad cuando es salubre y limpia; es decir, cuando no contiene microorganismos patógenos ni contaminantes a niveles capaces de afectar adversamente la salud de los consumidores. Nuestro país cuenta con abastecimientos de alta calidad y rigurosos sistemas de vigilancia y de control analítico, que permiten que el agua llegue en buenas condiciones a nuestros hogares y sea consumida con seguridad. Para ello, el agua se somete previamente a un tratamiento de potabilización y a diversos controles sanitarios.


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La gestión del agua presenta gran complejidad, por lo que normalmente intervienen diversos agentes, como los municipios, las empresas abastecedoras, los laboratorios de control y las administraciones sanitarias. Todos ellos velan por que el suministro de agua de consumo humano sea buena calidad, sin riesgos para la salud, fácilmente accesible y en la cantidad requerida.

Purificar el AguaLimpia el contenedor en donde colocaras o almacenarás el aguaFiltra el agua a través de un trapo limpioRealiza el proceso de aclarar el agua rápidamenteHervir el aguaDesinféctala

Agua Vital para el ser HumanoTodos los seres vivos necesitamos ingerir agua para realizar la asimilación de los alimentos. Es un medio de transporte de sustancia en el cuerpo y produce hidratación, indispensable en todo ser vivo.El agua potable es indispensable para la vida del hombre, pero escasea en la medida que la población aumenta y porque lamentablemente es desperdiciada por personas ignorantes y carentes de sentido de responsabilidad y solidaridad humana. Después del aire, el agua es el elemento más indispensable para la existencia del hombre. Por eso es preocupante que su obtención y conservación se esté convirtiendo en un problema crucial; por ello debemos empezar a actuar.


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CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5 DÍA 6 FECHA

INVESTIGACION DEL TEMA28/05/201

4

ELABORACIÓN DE OBJETIVOS, PREGUNTAS,

JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

01/06/2014

INVESTIGACIÓN DEL ÁREA04/06/201

4

FINALIZACIÓN TEMA DE INVESTIGACIÓN

11/06/2014

VISTO BUENO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN Y

AUTORIZACIÓN PARA EJECUTAR NUESTRA ACCIÓN

21/06/2014

REUNIÓN CON EL ALCALDE AUXILIAR DEL CASERÍO NUEVO PROGRESO, LAS

CRUCES, PETÉN.

24/06/2014


SEMINARIO 2014

CRONOGRAMA DE ACCIÓN

METODOLOGÍA


ACTIVIDAD DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5 FECHA

REUNIÓN CON TODA LA COMUNIDAD DEL CASERIO

NUEVO PROGRESO, LAS CRUCES, PETÉN, PRESENTACIÓN DE NUESTRO PROYECTO DE

SEMINARIO Y CENSO POBLACIONAL JUNTO CON LA

PRIMERA TÉCNICA DE PURIFICACIÓN DE AGUA.

25/06/2014

SE LES IMPARTIERON LAS OTRAS DOS TÉCNICAS DE PURIFICACIÓN DE AGUA A TODAS LAS FAMILIAS.

26/06/2014

ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL

DOMINGO EN LA ENTREGA DEL PROYECTO DE ACCIÓN.

27/06/2014

SE LES IMPARTIÓ PARTE DEL TALLER DE AGUA Y

SANEAMIENTO CON LA TÉCNICA DE HÁBITOS DE HIGIENE

28/06/2014

SE LES TERMINÓ DE IMPARTIR EL TALLER DE AGUA Y

SANEAMIENTO

29/06/2014

SE LES HIZO ENTREGA DE UN CÁNTARO A CADA FAMILIA Y UN

LIBRO PARA COLOREAR A TODOS LOS NIÑOS DE LA COMUNIDAD

CULMINANDO CON UNA REFACCIÓN PARA TODOS Y SE

REALIZÓ LA ENTREGA FINAL DEL PROYECTO.

29/06/2014

SEMINARIO 2014

Cuantitativa:Utilizamos este método para obtener los resultados de las encuestas, para saber cuántas personas encuestaremos.

Cualitativa:Se utilizó al momento de ejecutar la acción. También para darnos cuenta de la problemáticas existente del alto porcentaje que afecta a dicha comunidad, ya que el agua es un vital líquido para la vida del ser humano. Por lo cual decidimos ocuparnos arduamente sin importar el tiempo ya que sabemos que es para beneficio de las personas de la comunidad que estaremos trabajando, teniendo en cuenta que esta es una de las comunidades a nivel departamental que se encuentra afectada, ya que no cuenta con este recurso como lo es el agua potable.

Trabajo de gabinete.Para poder realizar nuestro trabajo de investigación-acción y contar con los documentos adecuados nos basamos a investigar en varias bibliografías que nos ayudaron a elaborar la redacción del informe final, también elaboramos un listado de preguntas las cuales nos sirvieron para las encuestas que realizamos y así poder obtener la información que necesitábamos.

Trabajo de campo:Fue utilizado constantemente ya que se realizaron varias visitas en el área determinada a trabajar, lo cual nos ayudó a establecer más a fondo el problema y sus posibles soluciones. También se pasaron las encuestas las cuales nos ayudaron a determinar que los vecinos de dicha comunidad aceptaran el proyecto, así como también las autoridades de la misma.

A la hora de realizar el proyecto obtuvimos una respuesta favorable la que nos llevó a dialogar con los alumnos, maestros y padres de familia.


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COSTOS

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

CAN. DESCRIPCIÓN TOTAL

1MATERIAL DIDÁCTICO Y HERRAMIENTAS

PARA ENSEÑAR LAS TÉCNICAS DE PURIFICACIÓN

Q 1,200.00

2 CÁNTAROS Q 1,425.00

3 REFACCIÓN Q 1,200.00

TOTAL GASTO Q 3,825.00

Este proyecto fue financiado en su totalidad gracias al apoyo de todo el grupo de seminaristas ya que unimos esfuerzos para poder llevar a

cabo nuestro proyecto de acción.


SEMINARIO 2014

VALORES QUE UTILIZAMOS EN NUESTRO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

RESPONSABILIDAD:

Este fue uno de los valores principales que utilizamos como grupo a la hora de las reuniones para poder realizar nuestro proyecto de investigación.

UNIDAD:

La que mantuvimos todo el tiempo a pesar de las dificultades que tuvimos que pasar para poder finalizar con éxito nuestro proyecto de investigación.

RESPETO:

Algo que siempre se mantuvo dentro del grupo en todo momento.

CONFIANZA:

La que siempre nos mantuvimos unos a los otros durante todo el proyecto.


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VALORES QUE UTILIZAMOS EN NUESTRA ACCIÓN.

RESPETO:

Fue uno de los valores principales que nos ayudó a dirigirnos hacia las personas de la comunidad en un círculo social y étnico, ya que nos ayudó a saber cómo relacionarnos con las personas.

RESPONSABILIDAD:

Fue un punto importante que nos ayudó a responsabilizarnos como futuros profesionales para poder impartir las charlas puntualmente y adecuadamente, en el caserío Nuevo Progreso, Kilometro 3, Las Cruces, Petén.

SINCERIDAD:

Es el valor con el cual nos identificamos con las personas de Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén y con el grupo de seminaristas Al momento de ejecutar la acción.

HONESTIDAD:

Es un valor importante en la vida de cada persona, y en el grupo de seminario, ya que con este valor les hicimos a las personas del Caserío Nuevo Progreso que cumplimos con lo que se les había prometido desde un principio de nuestra acción.

SOLIDARIDAD:

Demostramos este valor ayudando a las personas con la entrega de herramienta básica y fundamental para ellos (CÁNTARO) ya que por medio del mismo transportan el agua del chorro público hacia sus viviendas.

ENFOQUE

Investigación acción:


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Realizamos una investigación para realizar un proyecto en beneficio de toda la población del Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén y a su vez obtener una motivación de los padres de familia para que den seguimiento a nuestro proyecto, el cual consistió en dar técnicas de cómo purificar el agua para que puedan consumir agua apta para el consumo humano.


SEMINARIO 2014


SEMINARIO 2014

ENCUESTA

¡Hola! Somos estudiantes de Sexto Perito En Administración De Empresas Con Orientación En Computación del Centro Educativo Cristiano Con Orientación Universitaria “El Shaddai” necesitamos de su colaboración que nos ayude a responder estas preguntas ya que los datos nos servirán para nuestro proyecto de Seminario 2014 y para beneficio de su familia, agradecemos de antemano su colaboración.

1. ¿Purifica usted el agua?

SI NO

¿Porqué?___________________________________________________________________________________

2. ¿Cree usted que es necesaria la purificación de agua para una excelente salud?

SI NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________________

3. ¿Actualmente utiliza usted algún medio para la purificación del agua?

SI NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________________

4. ¿Considera usted que en su comunidad hace falta la purificación del agua?

SI NO

¿Por qué?__________________________________________________________________________________

5. ¿Anteriormente alguien ha intentado la purificación d agua en este lugar?

SI NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________________


APÉNDICES

SEMINARIO 2014

6. ¿Estaría de acuerdo usted y su familia a asistir a una charla sobre agua y saneamiento que el grupo de seminaristas realice en su comunidad?

SI NO

¿Por qué?__________________________________________________________________________________

!!!!!!! DIOS LE BENDIGA!!!!!!!

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

78%

22%

1. ¿PURIFICA USTED EL AGUA?

SI NO

Esta gráfica representa el porcentaje de familias que purifican el agua y el porcentaje de las mismas que no la purifican, asegurando un alto porcentaje de familias que consumen agua purificada.


SEMINARIO 2014

Como se puede observar en esta gráfica para el 78% de la población es importante la purificación del agua para una excelente salud.

Esta gráfica representa las familias que actualmente utilizan un medio de purificación y las que no cuentan con ello, de igual manera las personas que se negaron a responder esta pregunta, lo cual evidencia que el 78% no utiliza medio alguno para purificar el agua.


22%

78%

2. ¿CREE USTED QUE ES NECESARIA LA PU-RIFICACIÓN DE AGUA PARA UNA EXCELENTE

SALUD?

SI NO NO RESPONDIO

SI 22%

NO 78%

3. ¿ACTUALMENTE UTILIZA USTED ALGÚN MEDIO PARA LA PURIFI-

CACIÓN DEL AGUA?

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Aquí en esta gráfica se observa el porcentaje de personas que creen que hace falta la purificación del agua, siendo la mayoría de ellas.

Esta gráfica nos muestra que el 76% de la población manifiesta que sí han llegado otros grupos a enseñarles la purificación de agua mientras que un 24% nos dice lo contrario, lo que fortalece nuestra acción.


93%

7%

4. ¿CONSIDERA USTED QUE EN SU CO-MUNIDAD HACE FALTA LA PURIFICACIÓN

DEL AGUA?

SI NO

76%

24%

5. ¿ANTERIORMENTE ALGUIEN HA INTENTADO LA PURIFICACIÓN DEL

AGUA EN ESTE LUGAR?SI NO

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Esta gráfica representa que todo el caserío está de acuerdo a participar en un taller de agua y saneamiento que se planificó para ellos.

HISTORIA DE CASERÍO NUEVO PROGRESO (KM 3)

La historia de esta comunidad del ahora recién ordenado municipio número trece del departamento de Petén, Las Cruces, es como la de muchas comunidades que lo conforman; Siempre basada en versiones de las personas más antiguas de vivir en cada una de ellas y sobre todo víctimas o impulsados por la inmigración de nuestro país a diferentes puntos del interior de la república, más marcado en el departamento más grande de Guatemala por sus grandes extensiones de tierra.

Surge así la historia de lo que ahora se conoce como Caserío Nuevo Progreso Km. 3, Las Cruces, Petén. En una tarde de verano, por recomendaciones hechas por personas que vivían en Las Cruces (en ese tiempo una pequeña comunidad donde habitaban apenas unas diez familias) por medio de cartas escritas a familias del sur y occidente del país sobre la existencia de tierras fértiles, extensas y de fácil apoderamiento en éste tan selvático departamento cerca del año 1967.

Fue así como el señor Virgilio García (quien aún habita en la comunidad) con su familia decidió aventurarse en el lejano, desconocido pero famosos departamento llamado Petén; Y emprendió su viaje una mañana transbordando varios medios de transporte, hasta llegar al área central de Petén (Flores) donde algunos amigos le dijeron preguntara por Las Cruces.


100%

¿ESTARÍA DE ACUERDO USTED Y SU FA-MILIA A ASISTIR A UNA CHARLA SOBRE

AGUA Y SANEAMIENTO QUE EL GRUPO DE SEMINARISTAS REALICE EN SU COMUNI-

DAD? SI NO

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Coincidentemente es esos mismos días aproximadamente la familia de don Gabino Cifuentes residentes de la Aldea Buena Vista, San Marcos emprenden el viaje aventurero con las mismas circunstancias de la familia anterior.

Y luego inician a llegar diferentes familias como don Eulogio López, doña Gregoria Juliana Gómez que procedían de Santa Catarina, San Marcos.

El área que actualmente conforma dicho caserío siempre ha sido la misma dimensión, la cual no ha podido expandirse por razones ajenas a los humildes vecinos de dicha comunidad dado que se encuentran rodeados de fincas privadas las cuales han cambiado de dueños, tal es el caso de la parcela que se encuentra al sur de la comunidad la cual en su momento fue cambiada por víveres según cuentan los vecinos antiguos más una parcela a 15 kilómetros de la carretera principal.

Cuando las familias iniciaron a establecerse en dicha área porque había una aguada (reserva pequeña de agua naturalmente) todo era una densa montaña característica de la selva petenera, por lo que los vecinos encontraron lo que en otros departamentos no encontraban.

La mayoría de los vecinos venían con la intención de labrar la tierra, ya que eran netamente agricultores, aunque los chicleros y saqueadores ya habían explorado el área quizá unos diez años antes.

Cuando los habitantes empezaron a abundar, la antes mencionada aguada se vio insuficiente para satisfacer las necesidades de los vecinos, ya que de esa agua utilizaban para beber, cocinar sus alimentos y lavar la ropa de su diario vestir, razón por la cual se le solicitó a EXFYDEP (Empresa de Fomento y Desarrollo Económico del Petén). Esta institución utilizando la maquinaria pesada con que contaba para hacer carreteras se enfocó en agrandar dicha aguada natural, lo cual se consiguió por medio de la gestión de los mismos habitantes, según nos cuenta doña Eva Cifuentes quien aún vive en el terrero que su padre don Gabino Cifuentes tomó para sí en aquel entonces y que según versiones de algunos vecinos en dicha propiedad podría haberse fundado la comunidad Rancho Alegre, pero por intereses de algunas personas no se fundó en dicha parcela.

Como toda comunidad rural del área de Petén en la época del conflicto armado no se queda libre de tal hostigamiento y fueron víctimas de maltratos y de humillaciones de parte del ejército de Guatemala dado que según informantes de ese entonces los habitantes de la comunidad Nuevo Progreso eran colaboradores con la Guerrilla, haciéndolos pasar días completos sin comer en el destacamento que aún se encuentran en el Subín, lo que ahora se llama Brigada Especial de Operaciones de Selva (BEOS).


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El 15 julio de 1983 don Fredy Cifuentes, Hijo de don Gabino Cifuentes por medio del acta No. 2-83 del Libro de la Escuela Nacional Rural Mixta Nuevo Progreso, La Libertad, Petén, hace entrega del predio para el área escolar al señor Alcalde Auxiliar 1ero. Andrés Domingo Jiménez en presencia del profesor Elmer Rudy Gómez Heredia, procedente de San Benito, Petén en la que claramente dice que viendo la necesidad de construir una escuela en un predio destinado para tal situación dona un terreno de su parcela No. 1,085 y de registro 1,284, el cual mide un total de 576 metros cuadrados y además se le hace ver a don FredyCifuentes que automáticamente pasa a nombre del Ministerio de Educación y no tiene ningún derecho sobre dicho terreno.

Pero fue en un tarde de un miércoles 24 de julio de 1983 a eso de las 4:45 PM que en asamblea se le hace saber al pueblo de la entrega formal del terreno, a lo cual los vecinos agradecieron completamente.

La primer profesora fue Marta Ruth Calderón quien laboró únicamente cerca de 2 años aproximadamente, su padre don Mariano Calderón vivía en ésta comunidad, ahora reside en Las Cruces y es muy conocido.

Seguidamente cerca del año 1980 inició a laborar el profesor Elmer Rudy Gómez Heredia a quien en su momento en el año 1983 le entregan el área de la escuela, éste profesor laboró cerca de 6 años en ésta comunidad.

La tercera profesora, quien es la que más tiempo ha laborado en dicha comunidad fue la profesora Mirta Chan de Valdez quien laboró aproximadamente 17 años.

Luego hay un período corto de varios profesores y profesoras que dieron su servicio docente en ésta comunidad entre ellos, el profesor Fredy de Jesús Romero Obando, el profesor Daniel Zacarías Barrientos, la maestra Giessi Morelia, profesora de Párvulos Enma Leticia Aguilar Corado y el profesor quien actualmente es el director de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces Petén, Gerso David Hernández Ramírez.

Cabe mencionar que el nivel pre-primario se inició por medio de gestiones de los profesores y padres de familia, iniciando con un contrato itinerante (cubría dos escuelas a la semana) pero en la actualidad ya se cuenta con un contrato formal para ésta escuela.

La Comunidad en la actualidad está conformada por varias familias, aunque la mayoría de escasos recursos económicos, dado que hay escases de trabajo en las fincas y parcelas circunvecinas.


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PARTE RELATORIA DE NUESTRA PUBLICACIÓN EN EL DIARIO

El propósito principal de publicar nuestra foto en donde culminamos nuestro proyecto de seminario fue darle mayor realce a lo que realizamos en beneficio de la comunidad “Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén” ya que sentimos una satisfacción grande poder ayudar a esta comunidad que se encuentra entre una de las comunidades a nivel departamental con el problema de la falta de agua potable así como el consumo adecuado.


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Esto es nuestro material con el cual estuvimos realizando encuestas y así mismo también censo poblacional en dicho lugar.

Esta fue una de las fotografías que se tomó el primer día de nuestra acción de seminario, en donde estuvimos llenando los cantaros con agua, y todos los recipientes que utilizaríamos para las técnicas de purificación de agua.


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Esta es una de las técnicas de las cuales se estuvieron enseñando en cada hogar, lo que es la filtración del agua a través de un mantel.

También estuvimos realizando estregas de Nylon y Hules, para que cada familia pudiera sellar sus recipientes donde guardan el agua y así pueda conservarse limpia el agua que utilizan.


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Se les estuvo entregando a los niños y niñas libros con relacion y enseñanza de la purificación de agua, y lo importante que es el vital

liquído para nuestro cuerpo.

Una de las fotografías de las madres de familias que estuvieron presentes en cada sesión y talleres sobre la purificación de agua.


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HALLAZGOS

ANTES:


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Uno de los hallazgos más grandes y relevantes dentro de la comunidad es que no cuenta con lo que es el agua potable y que el vital líquido que ellos consumían es extraído de una finca cercana en donde colocaron tubería hacia un chorro que se encuentra en la entrada hacia la comunidad fue de ahí de donde nació la idea de realizar nuestro proyecto de seminario con una pensamiento de apoyar en concientizarlos a cómo utilizar el agua en su purificación para que el agua que ellos consumen sea de manera saludable.

DURANTE:

Nos reunimos y organizamos una reunión con las personas de la comunidad para informarles que de que se trataba nuestro proyecto y les enseñamos las tres técnicas de purificación del agua que son: la purificación solar, cloración y el agua hervida; y a la vez les dimos unos talleres en donde pintaron y clasificaron las mismas personas lo que habían aprendido con los talleres.

DESPUÉS:

Nos dimos cuenta de que si era necesario realizar nuestro proyecto de seminario ya que varias personas pusieron en práctica las técnicas que les enseñamos para que tengan una vida saludable; Así mismo en nuestra culminación hicimos preguntas por medio de rifas para ver que tanto conocimiento adquirieron con nuestro proyecto.

DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN

Día 25/05/2014


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Presentación del grupo de seminario, cada uno dando su nombre, dirección y objetivos trazados para la acción de nuestro proyecto de seminario, que estaríamos en el lugar, Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén.

Después de haber realizado la presentación general del grupo, realizamos una breve introducción de lo que en si deseábamos y teníamos planeado realizar en dicha comunidad, viendo que en la comunidad antes mencionada; se carece del servicio de agua potable de forma directa a cada hogar; ya que sólo cuentan con un pequeño chorro de agua, que es extraído de una finca, y que no es completamente sufragable en el sentido consumible, decidimos realizar la enseñanza de técnicas de purificación de agua.

Luego de haber culminado la reunión comunal, llego la hora del almuerzo, y almorzamos el grupo en general, aprovechando que en eso llegaría la población a su debida habitación, para después pasar por cada una de ellas a la actividad programada

Luego procedimos a lo que trataba nuestra acción:

Empezamos el Censo poblacional juntamente con la primera técnica de la purificación de agua, el SODIS, que es purificación a base de los rayos del Sol.

Día 26/05/2014

Se terminó de pasar el censo poblacional, la encuesta y la culminación de las últimas dos técnicas de purificación de agua, las cuales fueron Hervida y Clorada.

Día 28/05/2014

Elaboración de diapositivas para la presentación del domingo en la entrega del proyecto de acción. Se les impartió parte del taller de agua y saneamiento con la técnica de hábitos de higiene, donde participaron las madres junto con sus hijos.

Día 29/05/2014

Se les terminó de impartir el taller de agua y saneamiento. Se les hizo entrega de un cántaro a cada familia y un libro para colorear llamado: El


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Clima mi Amigo, a todos los niños de la comunidad, culminando con una refacción para todos y se realizó la entrega final del proyecto.

EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

La comunidad se encontraba con problemas de hábitos de higiene y con el consumo del agua, la cual ellos la acarrean de un chorro de una finca privada pero como no tapaban los recipientes, pudimos observar que el agua no estaba apta para el consumo porque los recipientes no los mantenían tapados y tenían montón de basura y moscos.

Lo que les impartimos fueron charlas de cómo poder purificar el agua, y a través de tres técnicas: solar, hervida y clorada, también les impartimos hábitos de higiene como: mantener los recipientes tapados, lavarse las manos, mantener la casa aseada, los animales encerrados, cepillarse, bañarse, entre otros.

Las personas del caserío quedaron favorecidas porque el agua de la cual ellos consumían del chorro, ahora la toman purificada por medio de las tres técnicas las cuales nos dimos cuenta que pusieron en práctica, también con los cántaros que les proporcionamos quedaron satisfechos y agradecidos porque antes acarreaban el agua en jumbos, y también con las técnicas de higiene, también nos dimos cuenta que las pusieron en práctica.

Luego de haber culminado con nuestro proyecto, las personas nos agradecieron y dijeron que están muy contentos por lo que les habíamos dado ya que en su comunidad ningún grupo de seminarista les había ido a enseñar lo que nosotros habíamos hecho por ellos.


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CONCLUSIONES

Al concluir nuestro proyecto de seminario, nos dimos cuenta que era de mucha importancia realizar el tema “Agua y Saneamiento”, para dar a conocer nuestras expectativas a la Comunidad del Caserío Nuevo Progreso, Las Cruces, Petén.

Nuestra idea principal fue acoplarnos a la necesidad de la Comunidad, gracias a su participación logramos impartir las charlas sobre Agua y Saneamiento, junto con Hábitos de Higiene.


SEMINARIO 2014

RECOMENDACIONES

Implementar el tema de Agua y Saneamiento porque es indispensable para la sociedad en general, ya que por medio de ello las personas le darán más importancia al cuidado del agua.

Hacer conciencia que es muy importante el tema Agua y Saneamiento, ya que dichos lugares como: comunidades, caseríos y aldeas, son los más vulnerables.


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RESULTADOS

Uno de los resultados más relevantes que pudimos obtener en la acción de nuestro proyecto es la satisfacción que quedó en cada una de las familias fortalecidas en cuanto a las técnicas y estrategias de purificación de agua apta para el consumo humano.

Otro de los resultados fue la participación total de toda la comunidad a las reuniones y charlas que estuvimos impartiendo durante los días sábado 28 y domingo 29 de junio.

La atención que se nos brindó al grupo a la hora de ingresar a la comunidad y darnos a conocer se vieron muy contentas a convencidas de la necesidad que la comunidad carece en cuanto al agua potable.

La comunidad quedó con el conocimiento de las tres clases de purificación del Agua, las cuales son: SODIS, Hervida y Clorada, juntamente con los hábitos de higiene que más deben practicar:

Cepillarse los dientes Bañarse Mantener el Hogar aseado Lavar la ropa Cuidar el agua.


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BLIBLIOGRAFIA

Libros y manuales de la cruz roja guatemalteca Manuales El clima es mi amigo Libros de Agua y Saneamiento

Técnicas de purificación de Agua USAID


centro educativo informe final terminado 1 ya revisado

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