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SECRETARíA DE -~

-: EDUCACIÓN.PÚBlICA "-. -. .

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS

INDUSTRIALES Y DE SERVICIOS No. 16

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2011 - 2012

Querétaro, Qro. 03 de Noviembre de 2011.

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SECRETARIA OE''" , ~""o

~;,- EDUCACIÓ~' PÚBL-ICA;:

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NOMBRE DEL ESTADO: QUERÉTARO, QRO.

C.C.T.: 22DET00030

NOMBRE DEL PLANTEL: Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 16

NOMBRE DEL DIRECTOR(A): Carlos Jaime Mireya

FECHA: 20/09/2011

Se hace constar que los datos asentados en el presente Plan Académico de Mejora reflejan

los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel a mi cargo para el ciclo escolar

2011 - 2012, Y siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora

fueron revisadas y aprobadas por la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado mi

gestión escolar la realizaré en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el

Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.

SfCRETAAIA DE EDUC~.CIOH pUS{ ;~h----;-;----'~~~:\4~___;_-_;__:_----<;3' ffiIa-af'E$rup~ Tl\Cti'.JLL x.. ;'

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2

Hacemos constar que los datos asentados en el presente Plan de Académico de Mejora

reflejan los compromisos de mejora del servicio educativo del plantel para el ciclo escolar

2011 - 2012.

Siendo que las metas establecidas en el Sistema de Evaluación y Mejora se encuentran

directamente relacionadas con el Plan Académico de Mejora y fueron propuestas yaprobadas por la dirección del plantel, los abajo firmantes nos comprometemos a desarrollar

la gestión escolar en apego a las mismas y de acuerdo a las programadas en el Sistema de

Gestión Escolar de la Educación Media Superior.

Subdirección Técnica centes T.M.

~~ó

Ing. Héct~tiérrez

ORÓ

COLABORÓ

Lic. Alma Delia Camacho RendónOpto. de Vinculación con el Sector

ProductivoOpto. de Servicios Escolares T.V.

fa Ojeda1

COLABORÓ

Lic. Evelyn ~ArreOla Galindo

Opto. de pl¡rl ación

1Opto. Administrativo

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"i- EOUC~CIÓÑ PÚB-llCA_~>: - ~•._- - ~ . - .•..~ - ,-,

ContenidoPág.

Carta Compromiso (Director) 2

Carta Compromiso (Colaboradores) 3

Finalidad 5

Indicadores vinculados 6

Diagnóstico 7

Formulación del escenario deseado 9

Alternativas de resolución 9

4

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"': EDUCACiÓN PÚBLICA- .

El Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 16, es una institución federal delnivel medio superior, dependiente de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial de laSubsecretaría de Educación Media Superior.

Durante su trayectoria de 33 años de servicios se ha consolidado como una institución educativalíder, que busca satisfacer las necesidades de la industria de la informática, del diseño gráfico y delos sistemas de impresión en artes gráficas, con la formación de bachilleres técnicos que seincorporen a la sociedad demandante de ciudadanos con principios firmes y valores humanos,además con la capacidad de utilizar los adelantos científicos y el uso de la tecnología.

Misión

Nuestro plantel tiene como misión brindar educación técnica, científica y humanística a nivel mediosuperior de acuerdo con el avance tecnológico, teniendo en cuenta el desarrollo de valoresuniversales que integren a los actores del proceso educativo a su entorno social, involucrando aldocente a ser capaz de propiciar situaciones que le permitan sensibilizar al joven, respetando laintegridad de las personas de manera que los inviten a ser solidarios, a dar a cada quien lo que lecorresponde puesto que la educación debe lIevarnos a una civilización más equitativa donde losseres humanos se respeten unos a otros, en la observancia de la justicia, teniendo presente lossiguientes valores: Liderazgo, Vocación de servicio, Trabajo en equipo, Orden y disciplina,Reconocimiento laboral, Honestidad, Responsabilidad, Honradez, Respeto, Compromiso, Integridad,Tolerancia.

Finalidad

El presente proyecto de mejora continua para el ciclo 2011 - 2012 del Centro de EstudiosTecnológicos Industrial y de servicios No. 16, tiene como objetivo principal establecer lineamientos ycriterios que plasmados en normas orienten los procesos educativos que se llevan a cabo en suinterior, así como la actuación y el conjunto de relaciones que se desarrollan entre los integrantes desu comunidad educativa: directivos, docentes, alumnos, personal administrativo, personal deservicios generales y padres de familia.

Para que esto sea posible, se requiere integrar los avances científicos en materia de aprendizaje conlos recursos tecnológicos que ofrecen alternativas que no pueden ignorarse. Sin embargo, estavinculación no se logra por generaCión espontánea, es necesario crearla de manera intencionada ybajo conocimiento de causa, por lo que en el siguiente punto se exponen las metas y compromisosdel presente proyecto.

5

Vinculación con el Sistema de Evaluación y Mejora

La implementación del PAM permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolaranterior en los 24 indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla:

MA:rUTINO VESPERTINONOMBRI; DEL INDICADOR BASE META PRIORIDAD BASE -META PRIORIDAD

"

1.1.1. Crecimiento de la matrícula. -6.37 -8.37 17 23.71 8.5 17

1.1.2. Atención a la demanda. 80.21 79.56 16 77.32 76.5 16

1.2.1. Utilización de la capacidad física92.59 86.13 13 74.07 81.38 13

del plantel

11.1.1.Deserción total. 9.2 9.14 9 29 28.57 9

11.2.1.Promoción. 86.3 97.63 10 90.45 71.74 10

11.2.2.Aprobación. 68.4 68.42 1 77.53 77.5 1

11.3.4. Participación de alumnos en 99.33 81.42 18 100 95.96 19prácticas profesionales.

11.3.5.Participación en servicio social. 100 62.3 19 100 95.96 19

11.4.1.Alumnos por docente. 17.05 15.66 24 20 21.7 24

111.1.1.Eficiencia terminal. 58.68 58.68 11 45.33 45.45 11

IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 46.88 43.06 12 37.5 40.69 12

IV.2.7. Alumnos por grupo. 44.12 43.06 22 37.5 40.69 22

V.1.1. Alumnos por computadora con2.78 2.55 8 2.22 2.41 8acceso a Internet.

V.1.3. Docentes por computadora con2.93 2.93 14 2 2 14acceso a internet.

V.2.10. Libros por alumno. 5.33 5.92 2 6.67 6.26 2

VI.1.2. Personal docente titulado79.55 79.55 15 66.67 66.67 15(educación superior).

VI.1.5. Actualización del personal100 100 4 100 100 4docente.

VI.1.6. Docentes con formaciónprotestonat acorde a la asignatura que 100 100 5 100 100 5imparten.

VI.1.16. Docentes frente a grupo. 100 100 23 100 100 23

6

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SECRETARíA DE

E.DUCACIÓN PÚBLICA

VII.1.1. Participación de docentes en 100 100 6 100 100 6planeación curricular.VI1.1.2. Docentes que diseñan 100 100 7 100 100 7secuencias didácticas.

VI1.2.2. Alumnos con tutorías. 100 100 3 100 100 3

VII1.1.2. Padres de familia que 74.4 84.91 20 83.31 86.55 20asistieron a reuniones.

11.5.1.Costo por alumno. 20922.25 22774.58 21 20643.29 19026.07 21

Diagnóstico y fundamentación del PAM

En la siguiente tabla podemos observar los cambios en los indicadores que se han dado en los dosúltimos ciclos escolares por lo que se deriva el presente plan académico.

MATUTINO VESPERTINONOMBRÉ.DEL INDICADOR -,

2009-2010 2010:"2011 2009-2010 2010-2011

1.1.1. Crecimiento de la matrícula. -3.79 -6.37 -17.74 23.71

1.1.2. Atención a la demanda. 91.89 80.21 94.93 77.32

1.2.1. Utilización de la capacidad físic:a del plantel 85.58 92.59 56.63 74.07

11.1.1.Deserción total. 5.84 9.2 29.36 29

11.2.1.Promoción. 94.75 86.3 64.16 90.45

11.2.2.Aprobación. 85.33 68.4 88~68 77.53

11.3.4.Participación de alumnos en prácticas profesionales. 30.4 99.33 100 100

11.3.5.Participación en servicio social. 100 100 100 100

11.4.1.Alumnos por docente. 16 17.05 18.73 20

111.1.1.Eficiencia terminal. 71.75 58.68 39.68 45.33

IV.2.1 Alumnos por aula de clases. 40.89 46.88 37.46 37.5

IV.2.7. Alumnos por grupo. 43.29 44.12 37.46 37.5

V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet. 2.76 2.78 1.82 2.22

V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet. 2.3 2.93 1.3 2

7

V.2.10. Libros por alumno. 5.53 5.33 8.35 6.67

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior). 56.52 79.55 65.38 66.67

VI.1.5. Actualización del personal docente. 69.57 100 65.38 100

VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la 78.2S 100 SS.S8 100asignatura que imparten.

VI.1.16. Docentes frente a grupo. 100 100 100 100

VI1.1.1. Participación de docentes en planeación curricular. 82.61 100 76.92 100

VI1.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas. 82.61 100 65.38 100

VI1.2.2. Alumnos con tutorías. 108.83 100 99.18 100

VII1.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones. 87.03 74.4 76.8 83.31

11.5.1.Costo por alumno. 29346.32 20922.25 29071.81 20643.29

En cuanto a la Prueba Enlace los alumnos del plantel en los temas y contenidos referidos acomprensión lectora y habilidad matemática han presentado los siguientes niveles de dominio.INSUFICIENTE, ELEMENTAL, BUENO Y EXCELENTE.

ENLACE 2010 ENLACE 2011% de alumnos del plantel con cada nivel % de alumnos del plantel con cada nivel

Nivel de de logro de logro

dominio HABILIDAD HABILIDAD COMUNICACION HABILIDADLECTORA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

Matutino Vespertino Matutino Vespertino Matutino Vespertino Matutino Vespertino

Insuficiente 10.6 14.3 44.1 57.1 4 18.8 14.8 33.7

Elemental 34.8 28.6 52.9 42.9 18.9 36.5 43.8 54.1

Bueno 53 57.1 2.9 O 60.6 41.7 29 10.2

Excelente 1.5 O O O 16.6 3.1 12.5 2

Por lo que se puede observar en la tabla anterior se ha incrementado el porcentaje de alumnos enniveles de dominio más satisfactorios en relación al ciclo anterior disminuyéndose los menossatisfactorios. Notando un mayor compromiso de los docentes que imparten las asignaturasrelacionadas con estos temas y contenidos.

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SECRETARíA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

Formulación del escenario deseado.Alternativas de Resolución (medios y fines).

1. APROBACiÓN.

Para abatir estos índices de reprobación y mejorar la aprobación, es necesario saber las causasprincipales de la reprobación, por lo que es necesario la realización de un diagnostico académico quepermita conocer las materias con altos índices de reprobación y los maestros que las imparten paradiseñar e implementar las estrategias a seguir involucrando al personal docente y autoridadesacadémicas.

OBJETIVO:

Aumentar en índice de aprobación total al ofrecer una educación integral que equilibre la formaciónen valores, competencias y habilidades en la adquisición de conocimientos, a través de actividadesdel aula, la práctica docente y el ambiente institucional con apoyo de un programa de asesorías y lacoordinación de la subdirección.

ACTIVIDADES:

Para esta acción la subdirección del plantel realizará un diagnóstico académico (SIA T) con el apoyodel departamento de servicios escolares, servicios docentes, en el segundo momento de evaluaciónpara detectar las materias con alto índice de reprobación y programar asesorías de recuperación através de las academias. Este momento de evaluación corresponde a los meses de octubre y abril delos semestres correspondientes al ciclo escolar.

2. LIBROS POR ALUMNOS.

Con respecto a la bibliografía con que cuentan los alumnos, se buscará incrementar el acervobibliográfico, mediante la solicitud de donaciones a compañías editoriales, a través del departamentode vinculación en conjunto con las academias y servicios escolares.

OBJETIVO:

Incrementar el acervo bibliográfico del plantel con que cuentan los alumnos.

ACTIVIDADES:

Mediante la solicitud de donaciones a compañías editoriales, y también la adquisición de bibliografíacon ingresos propios propuesta por las academias del componente profesional, a través de lasubdirección del plantel, con el apoyo de departamento de vinculación en conjunto con lasacademias, servicios docentes, servicios escolares y servicios administrativos.

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3.- ALUMNOS CON TUTORíAS.

Para promover que todos los alumnos reciban la atención en tutorías, la subdirección del plantel encolaboración con el departamento de servicios escolares y de servicios docentes, realizará la funciónde motivar a los tutores para que se realicen las actividades que corresponden al proyecto y su vezse apoyen con el SINATA a través de capacitación con la intención de impactar favorablemente en laeficiencia terminal.

OBJETIVO:

Promover que todos los alumnos reciban la atención en tutorías, a través del departamento deservicios docentes y escolares quien realizará la función de instruir a los tutores a que desarrollenactividades que correspondan al proyecto.

ACTIVIDADES:

El subdirector del plantel con el apoyo de servicios escolares, servicios docentes a través delprograma de tutoría dará continuidad al programa de canalización de alumnos con problemáticaspersonales o de índole familiar, adicciones, embarazos, etc., con organismos externos para que losalumnos puedan ser atendidos y así contribuir a su permanencia en el centro escolar a partir de losmeses de octubre 2011 y abril 2012 en los semestres correspondientes.

4. ACTUALIZACIÓN DOCENTE.

A través de la subdirección del plantel y departamento de servicios docentes se continuará con elprograma de capacitación y actualización a personal académico, promoviendo su asistencia yparticipación en cursos que la subdirección del plantel proponga a la dirección, así como laacreditación de PROFORDEMS y la certificación para los docentes que ya estén en condiciones deinscribirse a CERTIDEMS.

OBJETIVO:

Capacitar y actualizar al personal docente, por medio de cursos acorde a las necesidades y a losperfiles de estos e incrementar la participación de docentes en PROFORDEMS.

ACTIVIDADES:

Con base en las necesidades y prioridades del plantel en la plantilla docente acorde al componentebásico, profesional y de desarrollo, se promoverá la difusión de cursos de actualización al personaldocente, con la finalidad de contar con profesores capacitados en las áreas, para disponer derecursos en su asignación frente a grupo, buscando siempre que la asignaturas que impartan,correspondan a su formación académica.

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SECRETARíA DE

EDUCACiÓN PÚeUCA

5. DOCENTES CON FORMACION PROFESIONAL ACORDE A LA ASIGNATURA QUE IMPARTEN

OBJETIVO:

Promover la impartición de asignaturas con docentes que cuenten con el perfil profesional requerido.

ACTIVIDADES:

Programando a los docentes frente a grupo con base en su perfil profesional acorde con la asignaturaa impartir y también difundiendo cursos de actualización que oferten otras instancias.

A través de la subdirección del plantel, con el apoyo al departamento de vinculación, serviciosdocentes, y servicios administrativos.

6. PARTICIPACiÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR.

OBJETIVO:

Mantener la participación activa de los docentes en la realización de la planeación curricular de susrespectivas asignaturas.

ACTIVIDADES:

Convocar reuniones de academia para unificar criterios en la planeación curricular a través de unintercambio de experiencias en la aplicación de la metodología entre los miembros de las mismas.

Así mismo se implementarán las estrategias para que el docente eleve la calidad de la planeacióncurricular en la programación de las actividades para el desarrollo de las competencias disciplinariasy genéricas a desempeñarse en E~Iaula.

7. DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS.

OBJETIVO:

Elevar en los docentes su participación en diseño de secuencias didácticas, convocando al trabajocolegiado de los miembros de las academias.

ACTIVIDADES:

Exhortar a la participación de los docentes en el diseño de secuencias didácticas, durante losperiodos inter-semestrales del ciclo escolar, y se calendarizarán talleres y cursos de capacitación a finde impulsar la colaboración de las academias en este trabajo. Para realizar esta función lasubdirección del plantel cuenta con el apoyo de los once presidentes de academia, jefaturas deldepartamento de servicios docentes y de los coordinadores de especialidades.

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- .

- SECRETARíA DE

EDUCACiÓN PÚBlICA-

8. ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET.

OBJETIVO:

Incrementar las computadoras con acceso a Intemet para que los alumnos tengan mayoresoportunidades de acceso a las mismas. Mediante el departamento de servicios administrativos el cualrealizará la función de equipar el laboratorio de diseño gráfico digital en su totalidad.

9. DESERCiÓN TOTAL.

OBJETIVO:

Disminuir la deserción de los alumnos en el plantel. Realizando una detección de los alumnos estánen riesgo de deserción ya sea por problemas académicos, familiares y sociales, a través de serviciosescolares en conjunto con los tutores de grupo e implementar acciones para la permanencia de losalumnos.

ACTIVIDADES:

Con la utilización de las herramientas sistematizadas con las que actualmente se cuentan talescomo: SISEMS y SIA T, se programaran e instrumentaran los programas académicos y de apoyopertinentes para la disminución de la deserción.

Para realizar estas acciones la subdirección del plantel cuenta con el apoyo del departamento deservicios escolares y servicios docentes.

10. PROMOCION

Mediante la gestión del proceso de mejora continua que nos permita brindar un servicio de calidad enmateria de educación, en el cual se trabaje en las áreas de oportunidad que permitan a los alumnospromocionarse al siguiente semestre, su permanencia en el mismo y la conclusión satisfactoria desus estudios.

OBJETIVO:

Implementar las estrategias idóneas para disminuir la reprobación y deserción así como elevar elíndice de promoción al semestre inmediato posterior.

ACTIVIDADES:

Detectar las áreas de oportunidad con base a esto desarrollar de los programas académicos, deSINATA y del programa Construye-T, que incentiven a los estudiantes para su permanencia en elplantel.

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11. EFICIENCIA TERMINAL.

OBJETIVO:

Se tiene como objetivo dar mayor oportunidad de acceso, permanencia y conclusión de los estudios,implementando programas académicos en las materias con alto índice de reprobación, con laintención de apoyar a los alumnos que tengan dificultades en las asignaturas, reflejándose en elincremento de la eficiencia terminal.

ACTIVIDADES:

Lo anterior, a través de un acompañamiento más cercano al joven por medio de su tutor.Incrementando así la aprobación de los alumnos en las materias, en coordinación con las academiasa cargo de la supervisión de la jefatura de servicios docentes.

12. ALUMNOS POR SALON DE CLASE

OBJETIVO:

Asignar número de alumnos por salón de clase de acuerdo a la normatividad vigente. Programandolos grupos de acuerdo a número de alumnos que indica la misma.

ACTIVIDADES:

Teniendo como responsables de la distribución de alumnos a la subdirección de plantel,departamento de servicios docentes, departamento de servicios escolares y departamento deplaneación y evaluación.

13. UTILIZACiÓN DE LA CAPACIDAD FíSICA DEL PLANTEL.

OBJETIVO:

Aprovechar la capacidad del plantel eficazmente.

ACTIVIDADES:

Distribuyendo equitativamente la población estudiantil conforme a los lineamientos y criterios quegeneren las condiciones que permitan llevar a cabo los procesos educativos al interior del plantel, asícomo la actuación y el conjunto de relaciones que se desarrollan entre los integrantes de sucomunidad educativa: directivos, docentes, alumnos, personal de apoyo y padres de familia,permitiendo así el éxito de los planes y programas vigentes.

Teniendo como responsables de la distribución de la población estudiantil y nuevo grupo de diseño ala subdirección de plantel, departamento de servicios docentes, departamento de servicios escolaresy departamento de planeación y evaluación.

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14. DOCENTES POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET.

Incrementar el número de equipos con acceso a intemet para uso de personal docente.

OBJETIVO:

Proveer a los docentes de computadoras con acceso a intemet a través de la adquisición de nuevosequipos que se instalarán en el área de sala de maestros.

ACTIVIDADES:

Instalar seis equipos de cómputo con acceso a internet en la sala de maestros con el fin de quepuedan realizar actividades de apoyo docente y captura de calificaciones.Además se establecerán horarios de trabajo para que los docentes puedan hacer uso de loslaboratorios de informática durante los períodos de captura de evaluaciones parciales, lo quecontribuirá a proporcionar los medios necesarios para que el docente pueda registrar lascalificaciones en el SISEEMS.

15. PERSONAL DOCENTE TITULADO

OBJETIVO:

Difundir los programas de titulación y de estudio de licenciatura, donde los docentes del plantelpuedan concluir sus estudios de licenciatura y maestría.

ACTIVIDADES:

Se trabajará en una amplia difusión de los programas de titulación que ofrece la Secretaría deEducación Pública para que personal docente pueda tener acceso a los mismos. De igual forma, sepromoverán programas de estudio a nivel licenciatura y maestría, que oferten instituciones educativascon las que podamos establecer acuerdos para facilitar estas oportunidades a nuestra plantilladocente.

A través de la subdirección del plantel, con el apoyo al departamento de vinculación, serviciosdocentes, y servicios administrativos.

16. ATENCION A LA DEMANDA

Con la intención de dar una mejor atención a la demanda y al mismo tiempo posicionamos mejorcomo plantel en cuanto a los servicios educativos que ofertamos, se tiene como objetivo principal dara conocer nuestro centro, en las instituciones de educación secundaria. Lo anterior para estar encondiciones de recibir alumnos con alto aprovechamiento académico en el nivel básico y en edadidónea para solicitar este servicio.

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• SECRETARíA DE ~-

~'~EOUCACIÓN PÚSL1CA--~- -

OBJETIVO:

Dar a conocer a nuestro centro, en las instituciones de educación secundaria en el municipio deQuerétaro y localidades aledañas.

ACTIVIDADES:

Visitar las escuelas de educación secundaria para la promoción del plantel.

17. CRECIMIENTO DE MATRíCULA.

Con respecto al crecimiento de la matrícula se tiene como objetivo dar mayor oportunidad de accesoa alumnos de educación secundaria.

OBJETIVO:

Favorecer las estrategias para la conservación de la matricula vigente.

ACTIVIDADES:

Implementación de programas de regularización de alumnos en riesgo de deserción con el apoyo dela subdirección del plantel, servicios escolares y servicios docentes.

18. PARTICIPACiÓN DE ALUMNOS EN PRÁCTICAS PROFESIONALES

El objetivo consiste en impulsar la realización de prácticas profesionales a través del departamento devinculación con el sector productivo y en acuerdo a Iineamientos emitidos por servicios escolares(reglamento interno escolar), proporcionando a los jóvenes orientación por medio de pláticas enforma oportuna, las cuales contemplen la relación de empresas y los requerimientos necesarios paratramitar la documentación que haga posible su acceso a las diferentes estancias industriales y deservicios, asi como solventar todas aquellas inquietudes que los jóvenes demanden.

OBJETIVO:

Incrementar el número de alumnos que realizan prácticas profesionales.

ACTIVIDADES:

Establecer como requisito en el reglamento interno del plantel, lineamientos que contribuyan a larealización de prácticas profesionales.

Calendarización de pláticas sobre la importancia de la realización de prácticas profesionales a losalumnos de 6° semestre.

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~ EDUCACIÓN PÚBLICA'~:: - ~~ .:-'" ~~

19. PARTICIPACiÓN DE ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL

El objetivo consiste en impulsar la realización del servicio social a través de lineamientos emitidos porservicios escolares (reglamento interno escolar), proporcionando a los jóvenes orientación por mediode pláticas en forma oportuna, las cuales contemplen la relación de instituciones y los requerimientosnecesarios para tramitar la documentación que haga posible su acceso a las diferentes instanciasgubernamentales, educativas y de salud.

OBJETIVO:

Incrementar el número de alumnos que realizan servicio social.

ACTIVIDADES:

Establecer como requisito en el reglamento interno del plantel, lineamientos que contribuyan a larealización de servicio social.Calendarización de pláticas sobre la importancia de la realización de servicio social a los alumnos de5° semestre.

20. PADRES DE FAMILIA QUE ASISTEN A REUNIONES.

Con la intención de involucrar a los padres de familia a participar en actividades con los alumnos, sepromoverán a través del programa CONSTRUYE-T platicas, conferencias y diversos eventos quefortalezcan la relación padre e hijo, lo que coadyuvará a la integración de la comunidad, así comotambién realizar al menos dos reuniones por semestre con padres de familia para dar a conocer lasituación académica de los alumnos.

OBJETIVO:

Incrementar la asistencia y propiciar el involucramiento de padres de familia en reuniones, así comoen actividades de integración familiar.

ACTIVIDADES:

Realizar dos reuniones para entrega de calificaciones a padres de familia.Programar una conferencia magna durante el ciclo escolar para promover la integración familiar

21. COSTO POR ALUMNO.

El propósito principal en este rubro es colaborar en el aprovechamiento de los recursos humanos,financieros, así como de espacios físicos a su máxima capacidad. En este aspecto se tieneproyectado continuar con la inversión en equipo de cómputo, equipamiento y adecuación de espaciospara poder brindar las condiciones necesarias para que los alumnos lleven a cabo sus actividadesacadémicas.

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OBJETIVO:

Aprovechar los recursos humanos, financieros, así como de espacios físicos a su máxima capacidad.

ACTIVIDADES:

Difundir campañas para aprovechar los recursos financieros y de ahorro en el plantel. (Ahorro deagua y energía eléctrica).

22. ALUMNOS POR DOCENTE.

Brindar los espacios necesarios para que los alumnos del plantel puedan desarrollar lascompetencias deseadas, programando los grupos de alumnos de acuerdo a la normatividad vigente.

OBJETIVO:

Propiciar las condiciones de trabajo más óptimas para que los alumnos y los docentes puedandesempeñar sus actividades con eficiencia.

ACTIVIDADES:

Programar los grupos de alumnos de acuerdo a la normatividad vigente.

Brindar los espacios necesarios para que los alumnos del plantel puedan desarrollar lascompetencias deseadas.

23. DOCENTES FRENTE A GRUPO.

A través del departamento de servicios docentes se tomará en cuenta a toda la plantilla docente paraque atienda al menos uno de los grupos en cualquiera de los componentes: básico, profesional y dedesarrollo durante el presente ciclo escolar, lo anterior con base en la relación asignatura - perfildocente.

OBJETIVO:

Buscar una distribución uniforme en la asignación de cargas académicas de los docentes frente agrupo.

ACTIVIDADES:

Considerar a toda la plantilla docente en la asignación de cargas académicas, para que exista unadistribución equitativa basada en la relación asignatura - perfil docente.

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~~~'E~~:~:E~'A;í~':'~-;~~~~~:1C._EDUCACIÓN PÚBLI-CA:.-;--.~ --- 1., ,~,,_,_.~. _~_-::=-- -

PRUEBA! ENLACE.

Una herramienta poderosa en el trabajo de mejora continua es la evaluación, la cual nos permite laretroalimentación. Por lo que el presente proyecto considera a la prueba enlace como un parámetroque en primera instancia, nos permite valorar el aprovechamiento y desempeño de los alumnos, asícomo también nos presenta las áreas de oportunidad en donde tenemos que actualizar nuestrasestrategias didácticas para el beneficio de nuestros alumnos, en cuanto a una mejor educación.

Por lo anterior y después de analizar los resultados de la prueba enlace del ciclo anterior, el plantelbuscar mejorar los resultados de esta prueba dando continuidad a los talleres de habilidad lectora ymatemáticas que se imparten a los alumnos de todos los semestres. Para lo cual, se promoverá laparticipación de docentes en dichos talleres durante el ciclo escolar vigente .Ó:

Se continuará con la aplicación previa de exámenes semestrales (ENLACE) con el único propósitode familiarizar al alumno con ésta evaluación. Dichas evaluaciones, serán calificadas por la academiade matemáticas y de habilidad lectora en coordinación por la subdirección del plantel.

Finalmente, se programarán talleres de matemáticas y comunicación en conjunto con las academias,sobre los contenidos que abarca la prueba enlace en los periodos inter-semestrales para los docentesdel plantel.

OBJETIVO:

Mejorar los resultados obtenidos en el turno vespertino disminuyendo los parámetros de evaluaciónelemental y básico de la prueba enlace en comunicación y matemáticas.

ACTIVIDADES:

Una vez analizando los resultados de la prueba enlace del ciclo anterior, se implementaránestrategias de mejora en los resultados obtenidos de esta prueba, dichas estrategias consistirán ensensibilización al personal del plantel, padres de familia y alumnado sobre la importancia de estaevaluación

Dar continuidad a los talleres de comunicación y matemáticas que se imparten a los alumnos detodos los semestres con una duración de dos horas a la semana durante el periodo escolar vigente.Se continuará con la aplicación previa de exámenes semestrales (ENLACE) con el único propósitode familiarizar al alumno con ésta evaluación. Dichas evaluaciones se aplicarán en el mes dediciembre y febrero, serán calificadas por las academias de matemáticas y de habilidad lectora encoordinación por la subdirección del plantel.

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SECRETARíA DE

EDUCACIÓN PÚSLICA

INGRESO AL SNB.

Para lograr ser aspirante al ingreso del Sistema Nacional de Bachillerato, se establecerán estrategiasde trabajo colaborativo entre el personal directivo que permitan cumplir con los requerimientosbásicos que demanda el proceso de ingreso.

Elaborar el diagnóstico del plantel para identificar las áreas de oportunidad y de debilidad a través deun análisis FODA en el mes de octubre de 2011.

Informar y sensibilizar a padres de familia durante las reuniones del semestre agosto 2011 - febrero2012 sobre la importancia de pertenecer al SNB.

Realizar dentro de las reuniones académicas la sensibilización y motivación a docentes acerca de laimportancia e impacto en los alumnos de su conclusión y certificación en el PROFORDEMS.

Derivado de la importancia de la participación en programas institucionales, se establecerá comorequisito al personal directivo de departamentos y subdirección para su permanencia, la participaciónen PROFORDEMS, así como en la certificación.

En el rubro de infraestructura se tiene contemplado realizar las gestiones correspondientes para laregularización del predio de la institución ante las autoridades estatales.

Generar en los meses de agosto y enero un programa de adquisición de equipamiento ymantenimiento para el óptimo funcionamiento de los laboratorios y talleres de las especialidades quese ofertan en la institución.

Continuar con la utilización y aplicación de sistemas de gestión administrativa que determinenuestra dirección general: SIGEEMS, SISEEMS, SIGAF, SIAPEA, ETC.

Finalmente, la meta para esta institución en este ciclo escolar es ser considerados candidatos paraingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

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