ceip elio antonio de nebrija · ceip elio antonio de nebrija prepraciÓn del curso 2020/2021 las...

TUTORIA GENERALIZADA 3º TRIMESTRE

CEIP ELIO ANTONIO DE NEBRIJA

Todo esfuerzo tiene su recompensa yque ellos y ellas crezcan es la nuestra.



Calendario escolar y organización del 3º trimestreSe respetan las fechas del calendario escolar de

antes del confinamiento. El tercer trimestre se desarrolla desde el 13 de

abril al 22 de junio del presente 2020.



Calendario escolar y organización del 3º trimestre

Durante el tercer trimestre se continuarán desarrollandoactividades que permitan a niños y niñas mantenerseincorporados al aprendizaje continuo y suscitar su interés poraprender a distancia, adaptándonos a la situación excepcional queestamos viviendo.



INFORMACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA 2ª EVALUACIÓN

En el 2º trimestre, el nivel de exigencia ha sido mayor. Se hatrabajado a un ritmo más rápido, se ha exigido mayorautonomía, más trabajo y esfuerzo, motivando a losalumnos/as desde todas las áreas. En cuanto a losresultados, hay alumnos/as que han mantenido los mismosresultados, otros que han bajado notas debido a esa mayorexigencia, aumentando así el número de suspenso en el áreade lengua, sobre todo y sin embargo, algunos han subido susnotas. En general, todo el grupo evoluciona de formapositiva, a pesar de la gran diversidad que existe en el grupo-clase.



INFORMACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA 2ª EVALUACIÓN



FLEXIBILIZAR EL CURRÍCULO Y LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

El desarrollo del TERCER TRIMESTRE tendrá un carácterexcepcional, por lo que el profesorado revisará el currículo ylas programaciones didácticas para centrar las actividades enlos aprendizajes y competencias imprescindibles quedeberían desarrollar los estudiantes, flexibilizando susplanes de trabajo y cuidando de no penalizar o perjudicar elbienestar de su alumnado ni sobrecargarlo de tareasexcesivas.



Aprovecharemos el 3º trimestre para desarrollar actividadesde recuperación, repaso, refuerzo y, en su caso, ampliación delos aprendizajes anteriores que resulten necesarias para todo oparte de su alumnado.

Se diseñarán actividades globalizadoras e interdisciplinares,debidamente tutorizadas, promoviendo el trabajo colaborativoentre los equipos docentes de las distintas áreas y materias enlas etapas, ciclos o enseñanzas en que sea posible.

Los currículos y programaciones que se desarrollen durante el3º trimestre se flexibilizarán y adaptarán los criterios deevaluación, indicadores y las actividades fundamentalmenteen torno a las áreas de Lengua , Matemáticas y Ciencias, entreotras.

FLEXIBILIZAR EL CURRÍCULO Y LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS



CONTENIDOS CURRICULARES. LENGUA: En esta área, se favorecerá y se antepondrá los bloques de contenidos 2, 3 y 4.Comunicación escrita: leer, escribir y conocimiento de la lengua. Se realizaránactividades de repaso y avanzaremos contenidos, en la medida de los posible,siempre teniendo en cuenta la situación de confinamiento. Se desarrollaráhabilidades lectoras y escritas a través de lecturas, actividades de comprensión,fichas, copiados, dictados de los temas del libro de primero.

LECTOESCRITURA: cl,cr,gr,gl,fr,fl,tr,dr. Repaso de ga,go, gu y diéresis, ce, ci, za, zo, zuEXPRES. ESCRITA: Alargar oraciones, describir escena, animales, escribir pequeñashistorias, recetas, diario de lectura.ORTOGRAFÍA: el punto, la mayúscula, mb y mp.COMPRENS. LECTORA: texto de su edad, con pronunciación y entonación adecuaday estrategias de comprensión.

Para ello se enviará las programaciones diarias con contenido descrito,explicaciones, soluciones, video cuentos, audios, videos explicativos y enlacesexternos. Además, se corregirán las tareas finales y actividades, y se comunicaránlas valoraciones a las familias , así como las propuestas de mejora, si fuesenecesario.



CONTENIDOS CURRICULARES. MATEMÁTICAS: De la misma manera, realizaremos actividades de refuerzo y seguiremos avanzandocontenidos, siempre en función de las necesidades del alumnado y teniendo encuenta la situación actual. Por ello, se trabajarán:Numeración: 0-100, comparación de números, números ordinales, pares e impares.Operaciones y cálculo: Suma y resta de 2 cifras sin llevar y series.Medida y geometría: cm, capacidad y masa, el calendario, cuerpo geométricos y elreloj. Y Resolución de Problemas: de suma y resta, datos, operación y solución.

Trabajaremos el área de una manera más manipulativa y concreta a través deactividades del libro de texto, fichas para poder copiar en el cuaderno, vídeosexplicativo, regletas, pág. web, tabla del 0-100, palillos de dientes , tarjetas, conteode dedos, etc.

Para ello se enviará las programaciones diarias con contenido descrito,explicaciones, soluciones y videos explicativos. Además, se corregirán las tareasfinales y actividades, y se comunicarán las valoraciones a las familias , así como laspropuestas de mejora, si fuese necesario.



CONTENIDOS CURRICULARES. INGLÉS:

Se ha seleccionado un día concreto para trabajar el área de Inglés, eljueves. Se seguirá enviando la tarea a través de PDF, por tema, con sucuadernillo y sus respuestas correspondientes. Se adjuntará una organizaciónsemanal. Todo está recogido en la web del cole, en el Blog de Inglés.El objetivo es para que los alumn@s sepan cómo organizarse para trabajar la

asignatura de una manera más relajada.Pero a partir de ahora, añadiré un ejercicio tipo test que los niños accederán através de un enlace y se me reenviará hecho.



CONTENIDOS CURRICULARES. CIENCIAS

Desde las Áreas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales se seguiráavanzando en los contenidos.C. De la Naturaleza: Los animales y las plantas.C. Sociales: El aire y el agua, este temas está terminado, y si nos da tiempo,Observamos el paisaje.

Todo ello se trabajará a través de Retos, experimentos en casaconvirtiéndola en un laboratorio doméstico, vídeos explicativos, muralespequeños, esquemas de dibujos… en general de una manera más atractivay lúdica para el alumnado.

De la misma forma que las otras áreas, se corregirán las tareas finales yactividades, y se comunicarán las valoraciones a las familias , así como laspropuestas de mejora, si fuese necesario.



ECOESCUELA: RETO PARA EL TERCER TRIMESTRE:

Reto para el 3º trimestre en relación al P. Ecoescuela y las efemérides del trimestre, 5 de junio, Día del Medio Ambiente

y 8 de junio, Día de los Océanos, como actividad complementaria al currículum, con ACTIVIDADES

GLOBALIZADORAS E INTERDISCIPLINARES



EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

En la Evaluación Ordinaria, así como para la calificación de las diferentes

áreas, se tendrán fundamentalmente en consideración los resultados del 1º y

2º trimestre, y a partir de ellos, se valorarán las actividades y pruebas

realizadas por el alumnado en el tercer trimestre, únicamente si tienen

valoración positiva. Es decir, todo lo que el alumnado trabaje en este trimestre

siempre va a sumar , nunca va a restar.

La repetición, de conformidad con la normativa vigente, se considerará una

medida de carácter excepcional, siendo los equipos docentes quienes

decidan esta medida.

La evaluación final de los aprendizajes del alumnado durante el curso 2019-

2020 considerará en conjunto las evaluaciones de todo el curso, valorando

especialmente el grado de desarrollo de los aprendizajes y de las

competencias imprescindibles previamente definidos.



IMPORTANCIA DE LA COORDINACIÓN DOCENTE

Desde nuestro centro educativo se ha reforzado la coordinación delprofesorado a la hora de adaptar las programaciones, las actividadesy los criterios de evaluación, con el fin de evitar problemas como lasobrecarga de tareas, la falta de acompañamiento docente o ladesigualdad del apoyo. Para ello se dedica el jueves para inglés ymiércoles para Religión. El maestro de E. F. deja las actividadesmotrices en la web del colegio.

Los recursos de apoyo necesarios están organizados de formacoordinada con la maestra de PT, Car y AL. Estos se envían alalumnado o se presentan en la pág. web, para favorecer en lamedida de lo posible la adecuada atención al alumnado connecesidades educativas especiales o de refuerzo educativo.



PREPRACIÓN DEL CURSO 2020/2021

Las Administraciones educativas, los centros y el profesoradoorganizarán planes de recuperación y adaptación del currículoy de las actividades educativas para el próximo curso, conobjeto de permitir el avance de todo el alumnado yespecialmente de los más rezagados. Dichos planes estaránbasados en los informes individualizados que se emitan al finaldel presente curso y en las eventuales evaluaciones inicialesque pudieran realizarse.

FUENTE: Instrucción de 23 de abril de 2020, de la viceconsejería de educación y

deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso

2019/2020



La enseñanza que deja huella

no es la que se hace de cabeza a

cabeza,sino de corazón a

corazón.H. G. Hendrix.

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