Asignatura Datos del alumno Fecha

Creatividad: Cómo realizar proyectos

creativos

Apellidos:

Nombre:

Actividades

Trabajo: Proyecto de creatividad

Para realizar este trabajo deben desarrollarse los dos apartados de los que

consta el mismo.

Apartado A: Aplicación de un cuestionario: Aplicar un cuestionario a

un alumno e interpretarlo y proponer actividades creativas en función de

los resultados.

o Aplicar un cuestionario/prueba de creatividad a un alumno (ejemplo:

cuestionario Tema 1)

o Interpretarlo

Apartado B: actividades creativas en función de los resultados:

Elaborar 4 actividades para aplicar un programa de creatividad

siguiendo las fases del proceso creativo. Es necesario especificar el nivel

y área curricular.

o Elaborar actividades para aplicar en el caso anterior, siguiendo las

fases del proceso creativo (Wallas, 1926).

o Especificar nivel y área curricular. (Ejemplo: 3º ESO. Química).

Reflexiones y conclusiones

Elaboración de reflexiones, conclusiones, propuestas futuras de

investigación o aplicación,… sobre las dos partes del trabajo realizado. Con

un folio es suficiente.

TEMA 4 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Creatividad: Cómo realizar proyectos

creativos

Apellidos:

Nombre:

Bibliografía APA 6ª edición

Anexos: opcional

CONCEPTOS PUNTUACIÓN

Portada 0,25 puntos

Índice 0,25 puntos

Resumen 1 punto

Parte A. Cuestionario Total 3 puntos (se desglosan a

continuación)

1. Cuestionario cumplimentado 1 punto

2 Aporte al conocimiento e interés y actualidad del tema

1 punto

3. Claridad en la presentación y redacción de ideas

1 punto

Parte B. Desarrollo actividades Total 4 puntos (se desglosan a

continuación)

1 punto máximo por cada una de

las 4 fases del proceso creativo.

1 punto

Ortografía, presentación y

estructura

0,50 puntos

Bibliografía 1 punto

TOTAL 10 PUNTOS

Importante: No se admite la copia exacta de algún dato (si no está

correctamente citado) durante el trabajo. Si esta circunstancia se descubre

por parte del profesor, el trabajo será calificado con un cero.

TEMA 4 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Creatividad: Cómo realizar proyectos

creativos

Apellidos:

Nombre:

Competencias

Competencias básicas

CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u

oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a

menudo en un contexto de investigación

CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y

enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una

información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre

las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus

conocimientos y juicios

CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los

conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos

especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les

permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran

medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

CG4. Desarrollar y aplicar metodologías del ámbito de la neuropsicología

aplicada a la educación, tanto grupales, como personalizadas, adaptadas

a la necesidad y a la diversidad de los estudiantes.

TEMA 4 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Creatividad: Cómo realizar proyectos

creativos

Apellidos:

Nombre:

Competencias transversales

CT2. Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de

la comunicación bidireccional entre profesores y alumnos.

CT3. Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la

información que les permita transformarla en conocimiento.

CT4. Realizar una enseñanza personalizada adaptada al espacio digital

(aula virtual multicultural y multirracial) a los recursos y a las

situaciones y necesidades personales de los alumnos.

CT5. Investigar y comunicar los resultados de la investigación con el

lenguaje apropiado.

Competencias específicas

CE1. Aplicar la neuropsicología a los procesos de aprendizaje de los

alumnos con el fin de enriquecer los procesos educativos, las

metodologías y la atención a cada uno de los alumnos.

CE2. Conocer y utilizar diferentes procedimientos para desarrollar las

funciones superiores y las habilidades de pensamiento de los alumnos,

las inteligencias múltiples y la creatividad.

TEMA 4 – Actividades

Asignatura Datos del alumno Fecha

Creatividad: Cómo realizar proyectos

creativos

Apellidos:

Nombre:

CE4. Diseñar y desarrollar programas neuropsicológicos para la mejora

del rendimiento escolar.

CE5. Adquirir habilidades para el tratamiento de las dificultades de

aprendizaje desde un enfoque neuropsicológico.

CE10. Desarrollar habilidades y destrezas para la investigación en el

ámbito de la Neuropsicología aplicada a la educación.

TEMA 4 – Actividades