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Curso de Patronaje para Niñas y Niños
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Patronaje para Niñas y Niños
PRÓLOGO
Apreciada/do amiga/amigo:
Este Curso de “Patronaje Industrial para Niñas y Niños”, está creado en base a muchos años de trabajo en esta modalidad y cuya experiencia, como es comprensible, no cabe en este libro, mas he incluido las bases necesarias para desarrollar este trabajo con los mejores resultados. Como alumna o alumno en la distancia, deseo que te sientas unida/do mentalmente conmigo cada vez que tomes este manual para estudiar y realizar los ejercicios.
He dado mucha importancia al trazado de Patrones Básicos, puesto que con ellos se hacen los distintos modelos de prendas, de los que también se incluyen algunas conversiones. La moda cambia constantemente pero los “Patrones Básicos” son para siempre. Los Patrones Básicos los has de conservar tal cual. Los puedes modificar para conseguir una mejora de acuerdo con tu criterio, pero no se deben utilizar en transformaciones porque los pierdes y has de volver a trazarlos, y si habías realizado un cambio positivo en ellos, cuesta mucho recuperarlo. Cópialos siempre para hacer conversiones. Sucede también que un patrón transformado se convierte en básico cuando sólo cambia algún detalle. Estos lo archivas también para no repetirlos.
El trazado de patrones básicos como es comprensible, no está sujeto a ninguna moda determinada, pero sí al estilo de vestir de este siglo XXI. Los tipos de prendas que estudiarás cubren la vestimenta más común de niños y niñas como: faldas, pantalones, camisas, vestidos, cazadoras, chaquetas, abrigos, etc.
El complemento del patronaje es el conocimiento de la costura, -aunque no te dediques a ello- puesto que te ayuda a desarrollar tu imaginación y calcular de antemano qué es lo que puedes hacer, y al mismo tiempo, la satisfacción de ver acabada una prenda que ha sido proyectada por ti y construida con tus propias manos. Por ello, es conveniente que también practiques cosiendo a mano y máquina.
FRACCIONES DE LAS MEDIDAS MÁS USADAS
En el trazado de patrones no siempre se utilizan medidas enteras, también fracciones de las mismas.
Para ello, tendrás que realizar divisiones que en el texto están representadas por signos de “quebrados”. A continuación se exponen algunos ejemplos:
Ejemplos para extraer fracciones de medidas enteras:
Halla 1/4 parte de 18 cm
Solución: 18 : 4 = 4’5 cm
Halla 3/4 partes de 36 cm
Solución: 36 : 4 = 9 X 3 : 27 cm
10 Patronaje para Niños y Niñas
SIGNO SE LEE SIGNIFICADO1/2 Un medio Tomar la mitad de una medida1/3 Un tercio Tomar una parte de tres de la medida1/4 Un cuarto Tomar una parte de cuatro de la medida1/6 Un sexto Tomar una parte de seis de la medida3/4 Tres cuartos Tomar tres partes de cuatro de la medida2/6 Dos sextos Tomar dos partes de seis de la medida
COSTURA DE TEJANO
Figs. 13 y 14.- Se unen las telas derecho con derecho sobrepasando la inferior 1 cm y se hace un pespunte a 3/4 cm del orillo superior. Se dobla la costura inferior sobre la superior y a continuación se dobla la hoja superior a ras de la costura inferior, pasando después un pespunte de carga en el canto.
Abajo, máquina especial para coser tejanos. El prensatelas lleva adherido un dispositi-vo de nombre “Puller” que evita la formación de arrugas en las costuras sometidas a fuertes presiones de retorcido por el embudo.
26 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 14
Fig. 13
Orillos
Hoja inferior
Puller
Costura acabada
Costuras abiertas
Embudo
OJALES Y BOTONES
Hay varias formas de ojales, pero se resumen en dos tipos: Ojales de hilo y de tela. A su vez, los de hilo se clasifican en sastrería y camisería. Algunos además se distin-guen por el orificio situado en un extremo. En el otro extremo se acaban con una serie de puntadas con el nombre de “presilla” y también las hay de varias formas. Los ojales de camisería suelen llevar presilla en ambos extremos. Los ojales de tela son menos usados y se les define como “de modista”.
Estos son algunos de los más usados de hilo:
La longitud de los ojales debe ser algo mayor que el diámetro de los botones. El tama-ño de los botones se especifica en “líneas” que corresponde a la medida del diámetro y según el tipo de botones, su conversión a mm. es aproximadamente ésta:
Por otra parte están los botones metálicos a presión que no necesitan ojal. Abajo se ven los componentes de algunos divididos en macho y hembra.
Patronaje para Niños y Niñas 39
18 líneas12 mm.
24 líneas15 mm. 32 líneas
20 mm.40 líneas25 mm.
SÍMBOLOS DEL TRATAMIENTO DE LAS PRENDAS
Todas las telas requieren un tratamiento para prolongar su conservación. Por ello, en las etiquetas de las prendas se colocan unos símbolos que ayudan a darles el cuidado que necesitan.
Estos símbolos se refieren al lavado, uso de lejía, planchado y secado.
LAVADO .................... Se representa con un cubo.LEJIADO .................... Con un triángulo.PLANCHADO ............Con una plancha.LAVADO EN SECO .. Un círculo.SECADO .................... Una secadora
Dentro de estos símbolos puede haber una cifra o una letra que indica diferentes opciones, o dos barras cruzadas que significa la prohibición de su uso.
Patronaje para Niños y Niñas 49
45Lavado Planchado
Lejía
Secado
PLavado en seco
El ligero acampanado que observas en el bajo de los costados es la razón de añadir el margen de 4 cm a la medida de cadera en los puntos A - C y B - D en la fig. 1.1.
En los dibujos de los patrones se anotan las hojas que se cortan de cada pieza. En el caso de no ser con lomo, son 2 hojas.
64 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 1.5
Cruce
1 ho
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Fig. 1.6
L O
M O
L O
M O
Cen
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Cen
tro e
spal
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1 hoja 1 hojaTalla 4 Talla 4
Falda base Falda base
Fig. 1.7
Pinza
Orificio
Piquetes
Costura cintura
98 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 1.37
A B C
1 hoja
Recto hiloC
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hilo
CUARTO DE CAPA
Fig. B
A
C
D
E
F
Caj
a
B
Fig. A
E A
C
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F
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a
B
MEDIDAS DEL PATRÓN BASE DE PANTALÓN
102 Patronaje para Niños y Niñas
SueloSuelo
BASE DE PANTALÓN SIN PINZASBolsillos “Francés”
Patronaje para Niños y Niñas 105
Fig. 2.0
BASE DE PANTALÓN SIN PINZASBolsillos “Francés”
106 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 2.1
F O P A Ñ
C E H G
Q
D K J L
B M
I NFig. 2.2
Rec
to h
ilo
Cruz
G C
Ñ P
Q
M N
Delantero
Patronaje para Niños y Niñas 119
Pieza lateral
Vista
Doblezvista.Entrada bolsillo
ForroFalta tela por no subir vista
Costura costado
Forro
Imagen 2. Se observa el doblez de la vista que monta sobre el forro. Aquí, el forro llega hasta el mismo doblez.Por falta de tela arriba en la vista, ésta no llega hasta la cintura. Ejemplo de error. La fig. 2.19 muestra cómo se corta esta vista.La pieza lateral monta sobre el fondo de forro. Ref. fig. 2.7 y 2.8.
Ángelo
Para acabar definitivamente la espalda fig. 3.6, se añade desde el centro en paralelo 1’5 cm para formar el “fuelle” o pliegues encontrados. Esta cantidad se puede frun-cir, añadir más centímetros o, hacer pala.
Por otra parte, los bajos se pueden cortar
como muestran las curvas de líneas dis-continuas.
No te sorprenda que el canesú vaya doble, ya que una hoja hace de refuerzo. En la si-guiente página vienen el resto de piezas con el número de hojas a cortar.
170 Patronaje para Niños y Niñas
Recuerda,No están incluidos costuras ni dobladillos.
Canesú2 hojas
Delantero2 hojas
Espalda1 hoja
Fig. 3.6
Bolsillo1 hoja
1’5 cm
Lom
oC
entro
Cen
troLo
mo
El cuello se puede dividir por la línea discontinua fig. 3.5 por lo que queda abajo el “pie” y arriba la “pala”.
Las entretelas para el cuello en camisas de vestir se venden prefabricadas. Por lo que recomiendo adquirir primero éstas, ya que son una guía magnífica para cortar la pala del cuello tanto si está partido como en una pieza.
La entretela para el puño se corta la mitad más 1 cm sobrepasando la línea central.
Patronaje para Niños y Niñas 171
Cuello2 hojas
Puño2 hojasTapeta
2 hojas
Manga2 hojas
Delante
IMÁGENES DE CONFECCIÓN
172 Patronaje para Niños y Niñas
Tapeta
Pequeño dobladillo
Coser a la abertura
REVÉS TELA
Imagen 15. La bocamanga con el corte. En un lado se hace un mínimo dobladillo remetido y se pespuntea. En el otro lado del corte se ve el mo-mento de la primera costura de unión de la tapeta.
Ángelo
Patronaje para Niñas y Niños
Fig. 5.51
H M
LOM
O
Fig. 5.53
Bolsillo
Doblez
Fig. 5.51Fig. 5.52
Cru
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3’5 7
71 2
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Ángelo, F.P. Moda
Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 5.55
F G
H
IB
G
Fig. 5.54
A
B
C
D
F G
E H
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LOM
O
Fig. 5.56
G
H
IB
F G
Cru
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ista
Cen
tro d
elan
te
Ángelo, F.P. Moda
Ahora fig. 5.25, dibuja en torno al escote lo que parece un collarín para tela contraste.
En la espalda añade 1’5 cm de cruce para ojales y botones más 4 cm para vista.
224 Patronaje para Niños y Niñas
6
7 4
Cru
ce
Vis
ta
Fig. 5.25
X
F
G
Y
Aplomo decoincidencia
Lom
o
258 Patronaje para Niños y Niñas
LOM
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entro
del
ante
Delante
2 hojas
1 hoja
Cen
tro e
spal
da
Espalda
2 hojas
2 hojas
4 hojas
1º
2º
3º
4º
AL BIÉS
DESGLOSE PATRÓN PANTALÓN PETO
280 Patronaje para Niños y Niñas
2 hojas
Peto2 hojas
1 hoja
Bolsillo peto
Lom
oRefuerzo
1 hoja
2 hojasCrucecostado
Lom
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hoja
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ruce
Vis
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Lom
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1 hoja
1 hoja
2 hojasforro
2 hojas
Pieza lateral
2 hojasforro
Pulidobolsillo
2 hojas
Patronaje para Niñas y Niños
PATRÓN DE VISTA Y FORROS PARA LA AMERICANA
Fig. 7.0
Ángelo, F.P. Moda
286 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 7.4
Cen
tro e
spal
da
20
Alto
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91 0
A 4A 1
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O
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V
A3
Unidad didáctica 8PROTOTIPO DE CAZADORA TALLA 4
Patronaje para Niñas y Niños 313
Fig. 8.0
IMÁGENES DE CONFECCIÓN BOLSILLO
324 Patronaje para Niños y Niñas
Pespunte de carga
Imagen 26. En esta fotografía del bolsillo acabado se aprecia bien la costura del lado izquierdo con un pespunte de carga sobre la tapeta. Paso que se realiza antes de cerrar el fondo o saco del bolsillo.
PROPORCIONES DEL TRAZADO DE LA CAZADORA
El trazado de los patrones en las distintas tallas para niñas y niños como ya he comen-tado, varía en algunos puntos debido como ya sabes a la diferencia anatómica del cuerpo, por lo que en estas tablas tienes la guía para que la apliques al cortar cazado-ras de talla superior o inferior. Estas transformaciones se hacen sobre el cuerpo bási-co correspondiente, mas como depende del tipo de telas y forros a aplicar como puede ser acolchado, has de controlar con la prueba tanto los contornos como anchos de es-palda de pecho y profundidad de sisas. Sigue los puntos explicados en el patrón base de la fig. 8.1, y al mismo tiempo consulta estas tablas por si has de hacer una variante.
La columna de la talla 4, te muestra las proporciones dadas al patrón estudiado y en las otras columnas lo que has de aplicar en la talla correspondiente. A las tallas inter-medias aplica la diferencia entre la anterior y la siguiente.
Patronaje para Niñas y Niños 327
TALLA - AÑOS 2 4 6 8 10 12 14Baja la línea de sisa paralela a 5 - 6 18 20 22 24 26 30 34Sacar en costados puntos 2 y B 18 20 22 24 26 30 34Ensanchar espalda resultando punto 18 13 15 16 17 18 20 22Ensanchar pecho resultando punto Q 13 15 16 17 18 20 22De 12 a 14, ancho escote espalda 7 7'5 8 8'5 9 9'5 10De L a N y M - O, ancho escote delante 7 7'5 8 8'5 9 9'5 10De 13 a 16, baja escote espalda 4 5 5'5 6 6'5 7 7'5Largo hombro, 15 a 17 y Ñ a P 13 15 16'5 18 19'5 21'5 23'5Bisectriz en punto Q 21'5 22'5 24 25 26 28 30Bisectriz en punto 18 24 25 26'5 28 30 32 34Punto 20, en medio de 18 a 19, más 8 10 11 12 13 14 15Longitud de bolsillo 90 100 110 120 130 140 150Ancho de la tapeta 18 20 22 24 26 28 30De A a X, largo cinturilla 40 50 52 54 56 58 60Ancho vista en hombro 28 30 32 34 36 38 40
En milímetros
Unidad didáctica 9PROTOTIPO DE ABRIGO BÁSICO TALLA 4
Patronaje para Niñas y Niños 329
Fig. 9.0
338 Patronaje para Niños y Niñas
Fig. 9.10
A
B
C D
E
F G H
I J
K L
M
Fig. 9.11
E
M
F
Fig. 9.13
A
B
C
D
EF
GFig. 9.12
V
L F
WB
J
Y
Z
EC
Elijas la opción que elijas, tendrás tus patrones visionados en la pantalla donde pue-des incluir texto, números, flechas de recto hilo, etc., y realizar algunos cambios senci-llos en los patrones. Después lo guardas de nuevo en la memoria portátil y te los pue-den reproducir en la misma imprenta a tamaño real con todos los cambios realizados.
Por supuesto que este procedimiento no puede sustituir a un equipo de patronaje con programa Cad/Cam si es lo que has pensado, pero te da cierta libertad de usar estos medios aparte del trabajo manual.
Para comercializar patrones propios con estos sencillos medios, te recomiendo la lec-tura del libro “Cómo hacer hojas de Patrones Moda”, donde detallo todos los pasos a seguir junto con una hoja de patrones a tamaño real, de una prenda que te sirve de ejemplo y guía.
368 Patronaje para Niños y Niñas
Gráfico de patrones en la pantalla del ordenador.
2 hojas1 hoja
372 Patronaje para Niños y Niñas
TIPO
DE
TELA
MO
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E CO
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FORR
OS
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ARGOT PROFESIONAL
ABALORIOConjunto de cuentas de vidrio con que se hacen los adornos.
ABERTURACorte pulido con ribete, tapeta, remate, cremalle-ra, etc. Por ejemplo en el escote para permitir el paso de la cabeza o en el costado de la falda para pasar la cadera.
ABOLSADOAbullonado.
ABOTONARPasar el botón por el ojal.
ABULLONADOAmplio, formando bolsas por medio de fruncidos, pliegues, etc.
ACOLCHADOAlmohadillado compuesto de material esponjoso -napa- con forro.
AFINARTerminar un patrón dando buena forma. Ajustar el forro a la medida de la tela de la prenda cuando éste se ha cortado en bruto.
ALAMARPresilla de cordel en forma de lazo con botón que se cose al canto de botonadura.
ALETAParte sobresaliente semejante al ala de los som-breros.
ANTROPOMETRÍAEntre otras cosas, estudio de las medidas genera-les del cuerpo humano.
ANUDADOAtado de tiras, lazos, etc.
APLICACIÓNDetalle sobrepuesto en la ropa, como letras, flo-res, etc.
APLOMOPequeña señal o corte en patrones o tela como referencia para unir piezas.
ASIMÉTRICOQue no guarda simetría.ATACARCoser hacia atrás y hacia delante en un corto es-pacio en el principio y final de costura para refor-zar. Las máquinas de coser disponen de un ele-mento que cambia el sentido de puntada para realizar esta operación.
AUTÓMATAMáquina que repite por ciclos distintos movimien-tos en un proceso de fabricación.
AUTOMÁTICOBroche metálico de forma variable compuesto por macho y hembra.
BAJERA Mirar bajo manga.
BAJOParte inferior de las prendas.
BAJO MANGAParte de la manga tipo sastre que da a la parte inferior del brazo. Pieza bajera.
BALLENALámina elástica que se utiliza como refuerzo en puntas de cuellos de camisa y en las costuras de algunas prendas femeninas.
BANDACinta ancha que envuelve la cintura para sujetar la ropa.
BASAMENTOSuperficie tejida sobre la que se incrustan fibras para producir efectos como piel artificial y otros.
BASCAParte inferior del canto de las chaquetas, gene-ralmente curvo o cuadrado.
BEBÉLlamado así popularmente al cuello claudine. .
BETACinta que se aplica por el interior de cantos, sisas, etc. de las prendas, para evitar que estas zonas cedan o estiren.
Patronaje para Niñas y Niños 375
ÍNDICE POR MATERIAS
Patronaje para Niños y Niñas 387
Ángelo
LECCIÓN PÁGINAIntroducción 3PRINCIPIOS BÁSICOS 7Tipos de costuras comunes 21Utensilios de costura 31Máquinas de planchado 33Máquinas conformadoras 37Agujas de coser e hilos 38Ojales y botones 39Hombreras 40Utensilios de patronaje y costura 41Los tejidos 46Símbolos de tratamiento de las prendas 49Simetría de los cuerpos 50Prácticas con regla y escuadra 53Interpretación de los puntos del trazado 54FALDAS - Unidad didáctica 1 55Medidas del patrón base de falda 56Holgura de las prendas 58Base de falda con pinzas 59Margen de costuras 65Tallaje de medidas para faldas de 2 a 14 años 67Proporciones del trazado de la falda 68Máquinas de estirado y corte de telas 69Encogimiento de las telas 71Técnica del movimiento pendular 72Base de falda sin pinzas 75Falda con palas y pliegues talla 4 79Significado de palas, pliegues y otros 80Falda con palas y pliegues talla 12 84Falda con goma elástica en cintura 87Falda con botonadura, bolsillos y goma en cintura 89Faldas circulares o de capa 95PANTALONES - Unidad didáctica 2 101Medidas del patrón base de pantalón 102Holguras del pantalón y tablas de medidas 104Base de pantalón sin pinzas 105Bolsillos "Francés" y "Plastrón" 110Pretina y bragueta 112Tallaje de medidas para pantalones tallas 2 a 14 116Proporciones del trazado del pantalón 117Imágenes de confección 118Pantalón, modelo con goma en cintura 123
388 Patronaje para Niños y Niñas
Ángelo
LECCIÓN PÁGINABase de pantalón con pliegues 129Margen de costuras del pantalón 141Imágenes de confección 142Proporciones del trazado con pliegues y pinzas 149Vuelta para bajos del pantalón 150Pantalón con trabillas para niña 151Imágenes de confección 159CAMISAS - Unidad didáctica 3 161Tabla de medidas de camisas tallas 2 a 14 años 163Camisa básic niño 164Manga para la camisa 167Cuello, tapeta y puño 169Imágenes de confección 172Modelo de camisa 175Camisa polo 179CUERPO BÁSICO - Unidad didáctica 4 183Medidas anatómicas niñas y niños 184Tabla general medidas cuerpo básico 188Prototipo cuerpo básico talla 4 189Proporciones para el trazado del cuerpo básico 195Manga básica 196Aplomos de la copa de manga 198Tabla medidas de 2 a 14 años 200VESTIDOS - Unidad didáctica 5 201Vestido modelo 1 con cuello claudine 201Confección de cuello claudine 210Vestido modelo 2 con cuello oficial 211Proporciones de escote y cuello según la talla 219Telas elásticas 220Vestido modelo 3 con manga abullonada 221Cuello claudine abierto 231Vestido modelo 4 sin mangas y alerones sisas 233Marcador graduable 242Vestido modelo 5 con godets falda 243Vestido modelo 6 flamenco 251Falda del vestido modelo 6 254Volantes falda 257Vestido modelo 7 verano 261Desglose vestido modelo 7 266MONO BÁSICO - Unidad didáctica 6 268Pantalón Peto 277
Patronaje para Niños y Niñas 389
Ángelo
LECCIÓN PÁGINAAMERICANA O CHAQUETA - Unidad didáctica 7 281Identificación partes americana 283Patrón prototipo americana o chaqueta 284Proporciones por talla trazado americana 290Imágenes de confección 292Manga sastre para americana 296Escote y cuello sastre 300Cambrado cuello sastre 302Cuello y tapa sin cambrar 306Patrón vista y forro americana 308Vista para escote curvado 312CAZADORA PROTOTIPO - Unidad didáctica 8 314Desglose de patrones cuerpo cazadora 317Manga para cazadora 319Cuello para cazadora 321Forros de cuerpo y manga para cazadora 323Imágenes de confección 324Proporciones por talla trazado cazadora 327ABRIGO PROTOTIPO - Unidad didáctica 9 330Manga de una pieza para abrigo 334Cuello vuelto para abrigo y capucha 336Capucha básica y con pieza central 338Proporciones por talla trazado abrigo 341Proporciones por talla trazado manga y capuchas 342Confección bolsillo plastrón 343Mangas raglán 346Manga raglán clásica 347Manga raglán informal 358Proporciones en trazado manga raglán 361Trabajando la piel natural 362Trabajando la piel sintética 364El ordenador en la Industria de la Confección 365Composición de parámetros en ordenador 367Planificación para fabricar ropa en serie 369Planificación de calendario del producto 371Ficha técnica 373Argot profesional 375Índice 387