3.1 Fundamentación

Categoría 3. Plan de Estudios

En este criterio se evalúa:

• Si se cuenta con un modelo educativo que sustente al plan de estudios;• Si existe congruencia entre la misión, visión y objetivos generales del plan de estudios con la misión y la visión de la institución, así como las de la facultad, escuela, división o departamento;• Si se cuenta con estudios que permitan apreciar la pertinencia del plan de estudios en función de las demandas de la sociedad y del mercado laboral; así como del avance científico-tecnológico.

Anexo 3.1.1 Modelo Educativo de la UACJ

Anexo 3.1.2 Misión y Visión de la UACJ

Evidencia institucional sugerida

Jefe de Departamento del Programa

Coordinador del Programa

Personal responsable de la información

Anexo 3.1 Análisis del Modelo Educativo

Anexo 3.1 Análisis de la congruencia entre la misión, visión y objetivos de la Institución y el PE.

Anexo 3.1 Estudio de Pertinencia del PE

Evidencia SUGERIDA para análisis del PE.

Fundamentación de la propuesta

En la búsqueda de formar profesionistas críticos, competitivos y comprometidos con la sociedad chihuahuense en general, desde la perspectiva huma-nista del modelo 2020, que trata de consolidar líderes y ciudadanos profesionistas responsables, comprometidos con la difusión del conocimiento social, siempre pensando, en ofrecer un soporte humano para el mejoramiento de la calidad de vida y el ambiente cultural de su ciudad y de su estado.La creación del Modelo Educativo de la UACJ nace con la necesidad de una planeación estratégica hacia la Visión 2020 en materia académica. Es el producto de un trabajo colegiado de más de 20 directivos académicos y administrativos de primer nivel, llevado a cabo de Enero de 1999 a Septiembre del 2000. La identificación del Modelo Educativo surge con la necesidad de formar al egresado con las competencias que demanda la sociedad, por lo tanto es definido como el proceso de aprendizaje y la estructura académica que requiere la Institución para formar a sus egresados.

Una vez definido el perfil de egreso, se establecieron los procesos pedagógicos, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, el perfil del docente, y la estructura académica que requería la Institución.En el Modelo Educativo Visión 2020 se establece como deben desarrollarse las actividades académicas de los actores (estudiantes y docentes), por medio de la definición del perfil del egresado, perfil del docente como facilitador del proceso de aprendizaje. Asimismo, se define el proceso pedagógico, las estrategias de aprendizaje adecuados a las diferentes asignaturas y la estructura académica.El Modelo Educativo de la UACJ tiene como elemento fundamental la construcción del perfil deseable del egresado, en cuanto a conocimientos, habili-dades y valores. Se concibe al egresado como un individuo con capacidad de aprendizaje para toda la vida, con valores y conocimientos básicos, integrales y humanísticos y para lograrlo, la Universidad ha adoptado un proceso pedagógico orientado al aprendizaje, de tipo constructivista, adecuán-dolo a cada programa académico. En el modelo se establecen los valores, conocimientos y habilidades mínimas con las que debe contar el egresado, debiendo adecuar estos a los perfiles exigidos por cada programa de estudios. Estos son los siguientes:Valoresa) Respetob) Honestidadc) Responsabilidadd) Actitud Críticae) Compromiso socialf) Autodeterminacióng) Valores estéticosh) Identidad CulturalHabilidadesa) De pensamientob) Informativasc) De autoadministraciónd) De aplicación del conocimientoe) Deportivasf) Para la comprensión de lenguas extrajerasg) Para el uso de tecnologías

Fundamentación de la propuesta

Conocimientosa) Básicosb) Profesionalesc) Humanísticosd) Cultura local y global

En el modelo pedagógico, tanto el alumno como el profesor son protagonistas y corresponsables de construir y de lograr el aprendizaje, donde el prime-ro desarrolla autonomía y autosuficiencia, mejora su autoestima e incrementa sus necesidades de logro.Sin embargo, surge el cuestionamiento de si la función del docente es realmente enseñar o la del estudiante aprender, pero independientemente de la respuesta, es importante reconocer que no se puede excluir al estudiante de participar en la toma de decisiones de su proceso de construcción y gene-ración de su aprendizaje, como tampoco nada puede sustituir el aporte que proporciona la intervención pedagógico-didáctica del docente para que esa construcción se efectúe.

El modelo pedagógico está centrado en el aprendizaje y sustentado en:• Las teorías del aprendizaje cognoscitivo-constructivista y por descubrimiento.• Los factores de los procesos de aprendizaje: inteligencias y procesos críticos, creativos y motivacionales.• Estrategias para propiciar el aprendizaje: la enseñanza, la asesoría, la tutoría académica.• La relación corresponsable profesor-alumno.• Intervención pedagógico-didáctica del profesor.

El modelo educativo UACJ visión 2020 impulsa el aprendizaje basado en los principio de aprender para la vida, aprender durante toda la vida, aprender a aprender, aprender a ser, aprender haciendo, aprender pensando, aprender colaborando; las orientaciones psicopedagógicas fundamentales son: constructivismo, cognoscitivismo, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento y teoría sociocultural.Los procesos formativos serán flexibles, centrados en el alumno mediante unidades de aprendizaje que requieran actividades individuales, de equipo y grupales. La formación universitaria es un proceso consciente e intencionado donde profesor, alumno e institución son corresponsables del desarrollo autónomo e integral del educando; a éste le corresponde el papel activo y el mayor esfuerzo; al profesor-como coordinador y facilitador-le compete seleccionar, diseñar y proponer actividades, contenidos, materiales educativos y procesos que propician aprendizajes significativos; y a la institución le corresponde ofrecer las condiciones: materiales, de organización, normativas y de apoyo relevantes y suficientes para el logro de los fines educativos.Aprender tiene que ver con el objeto de conocimiento, con compensar, con experiencias, con el contexto, con la interacción humana, con ejecución y con la transferencia y uso. Por ello un modelo que aspira al desarrollo humano integral debe disponer de múltiples estrategias, cuyos ejes estratégicos deben ser: contacto con la realidad, procesos de pensamiento, enriquecimiento de experiencias, interacción humana, uso de la información y acción y transformaciónEl Modelo Educativo establece y define las funciones genéricas de todo profesor de tiempo completo y la distribución de sus actividades académicas, siendo éstas: la docencia, la investigación, la extensión, así como las actividades académicas de tutoría, gestión y desarrollo académico.

Fundamentación de la propuesta

La docencia en la UACJ se define como la función de facilitar, transmitir, construir y recrear el conocimiento; coadyuvar y alentar el desarrollo de habili-dades; así como ejemplificar e infundir los valores institucionales en los estudiantes.La tutoría académica se refiere a la actividad docente que pretende orientar y dar seguimiento al desarrollo de los estudiantes, apoyarlos en los aspec-tos cognitivos y afectivos del aprendizaje, desarrollar su capacidad crítica y creadora, así como fomentar su rendimiento académico.La investigación se refiere a las actividades que buscan generar, recrear y aplicar el conocimiento, dentro de las líneas de investigación de la UACJ, los cuales se miden por las publicaciones realizadas y los eventos académicos en que difunde el quehacer de la investigación.La extensión define las actividades que vinculan a la universidad con los diversos sectores de la sociedad y que están orientadas a la mejor de las condiciones de la comunidad, a través de la aplicación y difusión del conocimiento.La gestión se define como el conjunto de actividades académico-administrativas que permiten fortalecer la estructura organizacional que requiere el proceso educativo de la UACJ, tales como los procesos de planeación curricular, evaluación académica, y selección y desarrollo de los alumnos, entre otros.La Universidad preocupada por dar cumplimiento a lo establecido en el Modelo Educativo, creó programas de certificación que capacitan a los actores principales (estudiantes y docentes) en el mencionado modelo. Existe el Programa de Implementación del Modelo Educativo que imparte la Certificación en el Modelo Pedagógico UACJ a los docentes que recién se incorporen a la Universidad y a todos aquellos que no estén certificados. La certificación consta de una serie de 8 cursos programados en diferentes fechas cada semestre.A su vez, a los estudiantes de nuevo ingreso se les imparte un Curso de Introducción al Modelo Educativo (CIME) con el objetivo de que los nuevos alumnos conozcan y se familiaricen con el modelo educativo y su sustento teórico. El CIME de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, está diseñado para que los estudiantes de la institución conozcan y valoren el modelo educati-vo bajo el cual se guiará su formación profesional.Este se imparte una semana previa al inicio de clases a todos los alumnos de nuevo ingreso por docentes expertos en el área y por alumnos de niveles avanzados quienes se preparan para que la instrucción sea dinámica, efectiva y divertida, y que a su vez se cree un espacio de encuentro y bienvenida entre los alumnos y maestros.Los temas que incluye el CIME podrás realizarlos en aproximadamente 10 horas distribuidas de la siguiente manera:• Temas para la sesión presencial (3 horas) • Modelo Educativo de la UACJ• Inteligencias Múltiples• Estrategias de Aprendizajeo Introducción al Aula Virtual.• Temas para la sesión en línea (7 horas)• Evaluación Integral.• Tutorías.

Fundamentación de la propuesta

El programa de la Licenciatura en Humanidades ha agregado las materias sello con perfil de género, en su rediseño curricular con lo cual, se busca formar profesionales con cierta perspectiva más humana, que intenten ser agentes de cambio en la región. Las diferentes materias buscan que cada alumno perfile ciertas características que a su egreso les permita insertarse en el mercado laboral, en el caso del programa de la licenciatura en Humanidades, dentro de algunas materias del área de literatura, se generan textos y crónicas, lo que ha permitido al alumnado hacer sus primeras publicaciones dentro de diarios locales. Así como sus primeras publicaciones dentro de antologías universitarias de poesía y cuento.

Misión La Universidad Autónoma de Ciudad Juárez es una institución pública, autónoma, con la misión de crear, conservar y transmitir el conocimiento; encar-nar, inculcar y promover valores que reconocen: la identidad y diversidad cultural del país; la convivencia igualitaria entre hombres y mujeres; la libre difusión de las ideas; la adopción de hábitos y prácticas saludables; la participación cívica, solidaria e informada, con el propósito de formar profesiona-les competitivos a nivel internacional a través de programas educativos de calidad; investigación científica pertinente al entorno regional; cuerpos acadé-micos consolidados; infraestructura que facilite el acceso al conocimiento y el aprendizaje autodirigido; programas permanentes de difusión cultural y una organización certificada, socialmente responsable, incluyente, sustentable y libre de violencia.

VisiónEn el año 2012 la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez es una institución líder en la formación de ciudadanos y ciudadanas con elevado compromi-so social y alta competitividad profesional; en la generación y difusión del conocimiento, que extiende los beneficios de la perspectiva humanista, la cultura, la ciencia y la tecnología a la comunidad, que ofrece soporte a la actividad económica, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida y del ambiente cultural del norte de México. En el año 2018 la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez es una institución altamente eficiente en la formación de ciudadanos y ciudadanas con elevado compromiso social y alta competitividad profesional; brinda amplias oportunidades de acceso y permanencia en la educación superior; es un referente para la generación y difusión del conocimiento en el norte de México; contribuye a la diversificación de las actividades económicas promovien-do la aplicación de los resultados de la investigación científica y tecnológica en las empresas locales; y mejora la calidad de vida de la región Paso del Norte mediante una agenda permanente de actividades recreativas, culturales y deportivas en las que se inculcan y promueven los valores instituciona-les.

Misión y Visión de la UACJhttp://www.uacj.mx/Paginas/Quienes-Somos.aspx

Ligas de consulta: