catalogodepruebas2015_0

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI. Catlogo de pruebas Labpsic

1

2015

LABORATORIO DE PSICOLOGA.

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI.

ENERO 23 de 2015

Catlogo de Pruebas Psicolgicas y Libros Especializados. Labpsic


2

Carmen Elena Urrea B. Decana Facultad de Psicologa

Csar Augusto Meja Z. Coordinador Laboratorio de Psicologa

Manuela Rodrguez M. Auxiliar de Investigacin Laboratorio de Psicologa

Maria Isabel Quionez

Auxiliar de Laboratorio

Actualizacin 2015

Laura Rocha R. Laboratorista


3

Tabla de contenido

Tabla de contenido ............................................................................................................................................. 3

Presentacin ...................................................................................................................................................... 8

Algunos aspectos del reglamento ..................................................................................................................... 9

Cognitivo ...................................................................................................................................................... 11

BANFE - BATERA NEUROPSICOLGICA DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y LBULOS FRONTALES (CO-01)

RESERVA ........................................................................................................................................................... 12

TEST D-70 (CO-02) ............................................................................................................................................ 12

TIG. TEST DE INTELIGENCIA (CO-03) ................................................................................................................. 13

TONI 2. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL Apreciacin de la habilidad cognitiva sin influencia del lenguaje

(CO-04) ............................................................................................................................................................. 13

CARAS. TEST DE PERCEPCIN DE DIFERENCIAS (CO-06) ................................................................................. 13

TP. TOULOUSE- PIERN (CO-07)...................................................................................................................... 14

TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIN VISUAL (Frostig) (CO-09) ......................................................... 14

AGL. ATENCIN GLOBAL- LOCAL (CO-10) ......................................................................................................... 14

D2. TEST DE ATENCIN (CO-11) ...................................................................................................................... 15

EDAH. Evaluacin del Trastorno por Dficit de Atencin con Hiperactividad (CO-13) .................................... 15

FIGURA REY (CO-15) ........................................................................................................................................ 16

TEST GUESTLTICO VISOMOTOR BENDER (CO-16) .......................................................................................... 16

EXAMEN NEUROPSICOLGICO BSICO EN ESPAOL (CO-17) ......................................................................... 17

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER (CO-18) ....................................................................................................... 17

TEST ABC (CO-21) ............................................................................................................................................. 17

EXAMEN DE AFASIA (CO-23) ............................................................................................................................. 18

TEST DE RETENCIN VISUAL DE BENTON (CO-24) ........................................................................................... 18

TORRANCE TEST OF CREATIVE THINKING (CO-25) ........................................................................................... 18

MVPT MOTOR- FREE VISUAL PERCEPTION TEST (CO-26) ................................................................................. 19


4

TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (CO-29) .................................................................................... 19

TEST CEGUERA DEL COLOR (CO-30) ................................................................................................................. 19

WISCONSIN (CO-31) ......................................................................................................................................... 19

TEST DE RAPIDEZ MOTORA (CO-32) ................................................................................................................. 20

BATTELLE. INVENTARIO DE DESARROLLO (CO-33) ........................................................................................... 20

WPPSI (escala de inteligencia para los niveles preescolar y primaria) (CO-34) ............................................... 20

LURIA DNA (CO-35) ......................................................................................................................................... 21

LURIA INICIAL (CO-36) ...................................................................................................................................... 21

ENI. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (CO-37) reserva ................................................................ 21

ENI-2. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (CO-037) reserva........................................................... 22

PRUEBA WAIS (CO-38) ...................................................................................................................................... 22

PRUEBA WISC (CO-39) ...................................................................................................................................... 22

PRUEBA WAIS III (CO-41) RESERVA .................................................................................................................. 24

PRUEBA WISC-IV (CO-42) RESERVA .................................................................................................................. 24

ITPA. TEST ILLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUSTICAS (CO-43)..................................................................... 25

K-ABC (CO-44) ................................................................................................................................................... 25

BG 9.TEST DE PERCEPCIN (CO-45) .................................................................................................................. 26

EHS. ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES (CO-46) ............................................................................................ 26

TISD. TEST DE INTERPRETACIN SELECTIVA DE DATOS (CO -47) ..................................................................... 26

BETA III (co-48) ................................................................................................................................................. 26

TEST DE EVALUACIN DE LA PERCEPCIN VISUAL DE FROSTIG....................................................................... 27

(CO-49) ............................................................................................................................................................. 27

DCS (Prueba neuropsicolgica de Memoria y Aprendizaje) (CO-50) ................................................................ 27

MY (TESTS DE MEMORIA) (CO-51) ................................................................................................................... 28

K-BIT (CO-52) .................................................................................................................................................... 28

WPPSI III- ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO (CO-53)

RESERVA ........................................................................................................................................................... 29

Psicologa Educativa ................................................................................................................................... 30

Test de Aptitudes Cognoscitivas (ED-01) .......................................................................................................... 31

Test de Aptitudes Cognoscitivas (ED-02) .......................................................................................................... 31

SAGES-2: K-3 EVALUACIN INICIAL PARA ESTUDIANTES CON APTITUDES SOBRESALIENTES (PRIMARIA Y

SECUNDARIA) (ED-03) ...................................................................................................................................... 31

Test de Aptitudes Musicales de Seashore (ED-04) ........................................................................................... 32

APT. Test de Pronstico Acadmico (ED-05) ................................................................................................... 32


5

IPP R. Inters y Preferencias Profesionales (ED-06) ..................................................................................... 32

IPP. Inters y Preferencias Profesionales (ED-07) ........................................................................................... 33

AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales (ED-08) ............................................................................... 34

Rotacin de Figuras Macizas (ED-09) ............................................................................................................... 35

ABI. Aptitudes Bsicas para Informtica (ED-10) ............................................................................................. 35

Currculo Carolina (ED-12) ................................................................................................................................ 36

Kuder c (ED-13) .............................................................................................................................................. 36

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (ED-16) ................................................................................................. 37

CMMS ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA (ED-17) ........................................................................ 37

EOD ESCALA DE OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO (ED-19) .......................................................................... 37

PDA. PROGRAMA DE DESARROLLO DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE ESCOLAR (ED-20)......................... 38

(AEPS) SISTEMA DE EVALUACION Y PLANEAMIENTO DE PROGRAMAS PARA INFANTES Y PREESCOLARES. (ED-

21)..................................................................................................................................................................... 38

ECL. Evaluacin de la comprensin lectora (ED-22) ......................................................................................... 38

PROLEC R (ED-23) .......................................................................................................................................... 38

LOGOPEDIA INTERACTIVA (ED-24) ................................................................................................................... 39

BSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA J (ED-25) .................................................................................................. 39

BSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA R (ED-26) ................................................................................................. 39

Psicologa Organizacional ........................................................................................................................... 40

IDARE. Inventario de ansiedad (OR-01) ............................................................................................................ 41

NEGO. test de habilidades en la negociacin (OR-02) ..................................................................................... 41

PERFIL DE ESTRS (OR-03) ................................................................................................................................ 41

ESTUDIO DE VALORES (OR-04) ......................................................................................................................... 42

FIGS. PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACION A LA INDUSTRIA (OR-05) ................................... 42

16 PF (OR-06) .................................................................................................................................................... 42

16 PF P-DIR Perfil del directivo (modelo de ajuste) (OR-07) ........................................................................... 43

16 PF-5 (OR-08) ................................................................................................................................................ 44

EMA. ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD (OR-09) ....................................................................... 44

IPV. INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (OR-10) ................................................................ 44

BPA. BATERIAS DE PRUEBAS DE ADMISIN (NIVELES 1 Y 2) (OR-11) ........................................................ 45

WARTEGG 8 CAMPOS (OR-12) ......................................................................................................................... 45

GCT. TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS II (OR-13) .................................................................................. 46

SET. TEST PARA LA SELECCIN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO- I (OR-14) ................................................... 46

METODO ISTAS 21 (Manual para la evaluacin de riesgos psicosociales en el trabajo) (OR-15) ..................... 47


6

TEORA Y EVALUACIN DEL LIDERAZGO (OR-16) ............................................................................................. 47

BC. BATERIA PARA CONDUCTORES (OR-18) .................................................................................................... 48

BAC. BATERIA PARA ACTIVIDAD COMERCIAL (OR-19) ..................................................................................... 48

IC. INSTRUCCIONES COMPLEJAS (OR-20) ........................................................................................................ 48

BO. BATERIA DE OPERARIOS (OR-21) .............................................................................................................. 49

MACQUARRIE TEST DE APTITUDES MECNICAS (OR-22) ................................................................................. 49

NAIPES (OR-23) ................................................................................................................................................. 49

BTA-R. BATERA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS REVISADA (OR-24) ....................................................... 50

MO 1 Y 2 MTODO Y ORDEN (FORMAS 1 Y 2) (OR-25) .................................................................................... 50

EDO - ESCALA DE DESGASTE OCUPACIONAL (BURNOUT) (OR-26) ............................................................... 51

PROA evaluacin para operativos (OR-27) ...................................................................................................... 51

EROS evaluacin de servicio al cliente (OR-28) ................................................................................................ 51

ALPHA Analistas hasta directivos (OR-29) ........................................................................................................ 52

KOMPE evaluacin de competencias (OR-30) .................................................................................................. 52

Personalidad ................................................................................................................................................ 53

SIV- CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALES (PE-02) ......................................................................... 54

CEP. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (PE-03) ............................................................................................. 54

TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS (PE-04) ...................................................................................................... 55

EFY. EVALUACIN DE LAS FUNCIONES DEL YO (PE-05) .................................................................................... 56

MIPS. INVENTARIO MILLN DE ESTILOS DE PERSONALIDAD (PE-06) .............................................................. 56

P-IPG PERFIL-INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD (PE-07) ............................................................................... 57

RORSCHACH (PE-08) ......................................................................................................................................... 57

PROYECCIN DE LA PERSONALIDAD EN EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA KAREN MACHOVER (PE-09) ..... 57

IRT INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES (PE-10) ............................................................................. 58

TEST DE LA FAMILIA (PE-14) ............................................................................................................................ 59

TEST DE PATA NEGRA (PE-15)........................................................................................................................... 59

T2F. (TEST DE DIBUJO DE DOS FIGURAS HUMANAS (PE-16) ............................................................................ 60

Psicologa Clnica y de la Salud .................................................................................................................. 61

BRAZELTON. ESCALA PARA LA EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO NEONATAL (CS-01) ........................... 62

ICOD. INSTRUMENTO DE CODEPENDENCIA. (CS-02) ....................................................................................... 62

SUCESOS DE VIDA (CS-03) ................................................................................................................................ 63

CAT- A. (Der kinder Apperception Test.) (CS-04) .......................................................................................... 63

TAT. TEST DE APERCEPCIN TEMTICA (CS-05) .............................................................................................. 63

TAT-CAT-A CAT-H. TEST DE APERCEPCIN TEMTICA NIOS Y ADULTOS (CS-005) ..................................... 64


7

ESCALA DE AUTODETERMINACIN PERSONAL. ARC. (CS-06) .......................................................................... 65

ESCALA INTEGRAL EVALUACIN OBJETIVA Y SUBJETIVA DE LA CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS EN

SITUACIN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL. (CS-07) ..................................................................................... 65

MMPI (CS-08) ................................................................................................................................................... 66

MMPI -2 (CS-09) ............................................................................................................................................... 66

CHIPS ENTREVISTA PARA SNDROMES PSIQUITRICOS EN NIOS Y ADOLESCENTES (CS-10) ......................... 67

(EBP) ESCALA DE BIENESTAR PSICOLGICO (CS-11) ......................................................................................... 67

(CAQ) CUESTIONARIO DE ANLISIS CLNICO (CS-12) ....................................................................................... 68

CUESTIONARIO A-D (CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS) (CS-13) ..................................................... 68

AMAS. (escala de Ansiedad manifiesta en adultos) (CS-14) ............................................................................. 69

CMAS-R. (Escala de ansiedad manifiesta en nios) (CS-15) ............................................................................ 69

BASC. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA CONDUCTA DE NIOS Y ADOLESCENTES (CS-16) .............................. 70

TECA. (TEST DE EMPATA COGNITIVA AFECTIVA) (CS-17) ............................................................................. 71

INVENTARIO DE CALIDAD DE VIDA Y SALUD. (InCaViSa) (CS-18) .................................................................. 72

Escalas de Apreciacin del Estrs. (EAE) (CS-19) .......................................................................................... 72

Inventario de Actividades de la vida Diaria del Adulto mayor (INACVIDIAM) (CS-20) ................................... 73

LISTADO DE LIBROS .......................................................................................................................................... 74

MATERIAL DIDCTICO ..................................................................................................................................... 79

.......................................................................................................................................................................... 79

MEMORIAS Y MATERIAL DE CONSULTA INTERNA EN FORMATO DIGITAL .................................................... 80

.......................................................................................................................................................................... 80


8

PRESENTACIN

Este catlogo contiene informacin acerca de las pruebas psicomtricas que actualmente

se encuentran a disposicin de la comunidad acadmica, en el banco de pruebas del

Laboratorio de Psicologa U.S.B. Cali.

El Catlogo est organizado de manera general, en cinco reas: Psicologa Educativa,

Psicologa Clnica, Psicologa Organizacional, Cognicin y Personalidad. Esta organizacin

no corresponde a la clasificacin de las pruebas psicomtricas. Ms bien, se trata de un

criterio prctico de acceso al material. En esta lnea de ideas, presentamos una indexacin

adicional que corresponde, de manera ms especfica, a los siguientes criterios de uso:

Evaluacin del desarrollo

Evaluacin cognitiva

Seleccin de personal

Orientacin vocacional

Evaluacin en clnica

A la fecha, el Laboratorio cuenta con 156 pruebas psicomtricas, de las cuales el 80% ha

sido adquirido en el transcurso de los ltimos 5 aos. Estas cifras dan cuenta del proceso

continuo de actualizacin y dotacin del Laboratorio de Psicologa. Todo esto

acompaado de la conformacin de un equipo de trabajo, y la creacin y adecuacin de

espacios fsicos. En general, se trata de fortalecer la infraestructura del Laboratorio, de

modo tal que est a la altura de las necesidades de la comunidad, y de las exigencias de la

psicologa contempornea.


9

ALGUNOS ASPECTOS DEL REGLAMENTO

Las pruebas existentes en el banco de pruebas del laboratorio de psicologa son para uso de la comunidad acadmica. Por tanto es responsabilidad de todos cuidar los materiales.

Sin excepcin, al momento de solicitar una prueba, debe portar su carnet de estudiante, egresado o docente, y tener su cdigo actualizado en Biblioteca.

En el caso de los egresados, para acceder al prstamo de pruebas, deben diligenciar un formato de solicitud del prstamo del material, y este debe estar firmado por la Decanatura o la Direccin del Programa de la Facultad de Psicologa. Este formato lo puede solicitar en el Laboratorio de Psicologa. Adems del carnet de egresado, debe portar su Tarjeta profesional.

Todas las pruebas pueden ser consultadas en el laboratorio. El servicio de prstamo externo es exclusivamente de los materiales para la aplicacin de la prueba (Cuadernillos, hojas de respuesta y material complementario (cubos, rompecabezas, libreta de estmulos, manual de aplicacin, etc.). Los manuales y plantillas de calificacin slo pueden ser consultados dentro del laboratorio.

El material de consulta externa se presta por un mximo de CINCO (5) das hbiles a egresados y estudiantes. Visitantes pueden hacer la revisin del material al interior del laboratorio, para ello deben certificar que son estudiantes o profesionales en psicologa con carnet vigente de su facultad o con tarjeta profesional. El material en reserva slo se presta de un da para otro. En caso de retraso en la devolucin se cobrar una multa de $ 6.000 diarios por cada cdigo. La multa del material de consulta interna es de 7000 pesos por hora. Sacar material de consulta interna del laboratorio, conlleva al veto en Biblioteca y Laboratorio. Si el usuario tiene una multa en la Biblioteca o en el Laboratorio mayor a 12.000 pesos no se le prestar material hasta que est nuevamente a paz y salvo. Del mismo modo, las multas del Laboratorio afectan los prstamos en la Biblioteca.

Consideraciones ticas.

Quienes crean y adaptan los test no reciben compensacin por su trabajo hasta que el producto se vende. La violacin de los derechos de autor implica un grave perjuicio para los creadores. El respeto de las normas de propiedad intelectual permite que los autores e investigadores reciban una compensacin por su trabajo profesional.

Sin excepcin todos los usuarios del laboratorio deben conocer y cumplir la DOCTRINA No. 03 sobre El Consentimiento Informado en Psicologa, y deben acogerse a lo estipulado en el Cdigo Deontolgico y Biotico, Ley 1090 de 2006, que regula el ejercicio de la profesin del Psiclogo, adems del cumplimiento del reglamento del Laboratorio de Psicologa de la Facultad.


10

De acuerdo al cdigo de tica del Psiclogo:

Artculo 45: El material psicotcnico es de uso exclusivo de los profesionales en Psicologa. Los estudiantes podrn aprender su manejo con el debido acompaamiento de docentes y la supervisin y vigilancia de la respectiva facultad o escuela de psicologa

Artculo 47: El psiclogo tendr el cuidado necesario en la presentacin de resultados diagnsticos y dems inferencias basadas en la aplicacin de pruebas, hasta tanto estn debidamente validadas y estandarizadas. No son suficientes para hacer evaluaciones diagnsticas los test psicolgicos, entrevistas, observaciones y registro de conductas; todos estos deben hacer parte de un proceso amplio, profundo e integral.

Ms informacin:

http://www.assosalud.com/descargas/PDF%20Assosalud/leyes/2006/LEY%201090%20DE%202006.pdf


11

COGNITIVO


12

BANFE - BATERA NEUROPSICOLGICA DE FUNCIONES

EJECUTIVAS Y LBULOS FRONTALES (CO-01) RESERVA

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala las funciones complejas que dependen de la corteza orbito-frontal (COF), corteza pre-frontal medial (CPFM), corteza pre-frontal dorso-lateral (CPFDL) y de la corteza pre-frontal anterior (CPFA).

Meta-funciones (CPFA): Meta-memoria Comprensin de sentido figurado. Actitud Abstracta. Funciones ejecutivas (CPFDL): Fluidez verbal. Productividad. Flexibilidad mental. Planeacin Viso-espacial. Planeacin Secuencial. Secuenciacin Inversa. Control de codificacin. Memoria de trabajo (CPFDL): Memoria de trabajo visual auto dirigida. Memoria de trabajo verbal-ordenamiento. Memoria de trabajo Viso-espacial-secuencial. Funciones bsicas (COF y CPFM): Control Inhibitorio. Seguimiento de reglas. Procesamiento riesgo-beneficio.

Personas de habla hispana, desde los 6 hasta la edad adulta.

Tiempo aproximado de aplicacin: 50 minutos.

TEST D-70 (CO-02)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Lo mismo del D-48 pero con 11 elementos nuevos

Abstraccin y comprensin de relaciones.

12 aos en adelante. Colectiva e individualmente.

25 minutos


13

TIG. TEST DE INTELIGENCIA (CO-03)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Inteligencia general, ms especficamente, del factor "g".

Destinada a la evaluacin de la capacidad para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemtico a problemas, esto es, apreciar las funciones centrales de la inteligencia: abstraccin y comprensin de relaciones.

Individual y colectiva, de 10 aos en adelante.

TIG-1 15 minutos; TIG-2, 30 minutos.

TONI 2. TEST DE INTELIGENCIA NO VERBAL APRECIACIN DE LA

HABILIDAD COGNITIVA SIN INFLUENCIA DEL LENGUAJE (CO-04)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de la capacidad para resolver problemas sin influencia del lenguaje, de la cultura y las habilidades motrices.

Inteligencia y desarrollo. mbitos clnicos y escolar.

5 a 86 aos 15 min

CARAS. TEST DE PERCEPCIN DE DIFERENCIAS (CO-06)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de la aptitud para percibir, rpida y correctamente, semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenadas.

Percepcin y atencin focalizada.

Individual y colectiva de 6 a 7 aos en adelante, sobre todo a niveles bajos de cultura, incluso analfabetos.

3 minutos.


14

TP. TOULOUSE- PIERN (CO-07)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin.

Atencin fija, atencin mvil.

Individual y colectiva 9 aos en adelante.

10 minutos

TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIN VISUAL (FROSTIG)

(CO-09)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Percepcin Visual. Coordinacin viso-

motora, Discriminacin Figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio, Relaciones espaciales.

Individual y colectiva 4 a 7 aos.

Aproximadamente 45 minutos.

AGL. ATENCIN GLOBAL- LOCAL (CO-10)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como de la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.

Atencin global, Atencin Local, Ejecucin total.

Individual y colectiva desde primero de primaria.

10 minutos


15

D2. TEST DE ATENCIN (CO-11)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Atencin selectiva y concentracin mental

Velocidad o cantidad de trabajo, la calidad del trabajo, la relacin entre la velocidad y la precisin de la actuacin

Nios, adolescentes y adultos.

Entre 8 y 10 minutos

EDAH. EVALUACIN DEL TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON

HIPERACTIVIDAD (CO-13)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Atencin con relacin a la hiperactividad

hiperactividad, dficit de atencin, atencin y activacin, atencin selectiva y distrabilidad, atencin sostenida e impersistencia, impulsibilidad, trastornos de conducta: conducta desafiante, agresividad, problemas de relacin, dificultades de aprendizaje; alteraciones perceptivo motrices y trastornos emocionales

Nios de 6 a 12 aos 5 a 10 minutos escolarizados


16

FIGURA REY (CO-15)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo La tarea de esta prueba consiste en copiar primero y reproducir despus, de memoria, una figura de estructura compleja.

Su puntuacin se basa: 1, en la sistemtica y resultado final de la copia (estructura perceptiva global) 2, en el nmero de detalles correctamente copiados (precisin). Aprecia el nivel del desarrollo intelectual y perceptivo motor, atencin, memoria visual inmediata, esfuerzo de memorizacin, rapidez de funcionamiento mental, funcionamiento mental.

Nios de 4 a 7 aos Sin lmite de tiempo

TEST GUESTLTICO VISOMOTOR BENDER (CO-16)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Habilidades viso-motoras Mide distorsin de la

forma, omisin de ngulos, desintegracin, rotacin, perseveraciones.

Nios y adultos con alteraciones cognitivas.

No tiene tiempo lmite.


17

EXAMEN NEUROPSICOLGICO BSICO EN ESPAOL (CO-17)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Cognicin Orientacin, atencin y

concentracin, memoria verbal, lenguaje oral, lectura, escritura y funciones ejecutivas.

16 A 85 AOS DE 0 A 24 AOS DE

ESTUDIO

25 MIN

ESCALA DE MEMORIA WECHSLER (CO-18)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Memoria Informacin, orientacin,

Control mental, Memoria Lgica, Memory Span, Reproduccin visual, Aprendizaje asociado.

Hombres y Mujeres de 25 a 50 aos

15 minutos

TEST ABC (CO-21)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Habilidades lecto-escritoras en nios preescolares.

Coordinacin visual motora, Memoria inmediata, Memoria motora, Memoria auditiva, Memoria lgica, Pronunciacin, Coordinacin motora, Mnimo de atencin y fatigabilidad.

Nios Preescolar 5 minutos


18

EXAMEN DE AFASIA (CO-23)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Valoracin de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia.

Expresin Oral, Compresin Verbal, Lectura, Escritura

Nios y adultos. Sin lmite de tiempo

TEST DE RETENCIN VISUAL DE BENTON (CO-24)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala percepcin visual, memoria visual y habilidades visuo-constructivas

Omisiones-adiciones, distorsiones, perseverancia, rotacin, desplazamiento, tamao, posicin D-I

Nios y adultos 15 minutos aproximadamente

TORRANCE TEST OF CREATIVE THINKING (CO-25)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Utiliza tres ejercicios con imgenes para evaluar cinco caractersticas mentales

Fluidez, elaboracin, originalidad, resistencia para el cierre prematuro y abstraccin de ttulos.

Nios y adultos Sin lmite de tiempo


19

MVPT MOTOR- FREE VISUAL PERCEPTION TEST (CO-26)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Percepcin visual-motor, procesos y habilidades en nios

Memoria visual, relaciones espaciales, discriminacin visual

Nios 25 minutos

TEST DE HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS (CO-29)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Inteligencia general Comprensin Verbal,

Espacial, Razonamiento, Clculo y Fluidez Verbal.

17 aos en adelante. Individual o colectiva

45 y 75 minutos, todo el test incluyendo las

instrucciones

TEST CEGUERA DEL COLOR (CO-30)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Diseado para dar un rpida y precisa evaluacin deficiencias en la visin del color de origen congnito

Visin

WISCONSIN (CO-31)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Razonamiento abstracto y habilidad para cambiar las estrategias de solucin de problemas.

Color, forma y numero Nios, adolescentes y adultos con edades entre 6 y 89 aos. Individual.

Variable


20

TEST DE RAPIDEZ MOTORA (CO-32)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Seleccin de personas dedicadas a tareas sencillas de ensamble y manejo de mquinas -herramientas.

Apreciacin de la rapidez de movimientos de brazos y manos en un campo limitado.

Adultos. Individual

559 centsimas de min aproximadamente (incluido correccin y valoracin)

BATTELLE. INVENTARIO DE DESARROLLO (CO-33)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala habilidades fundamentales del desarrollo.

personal-social, adaptativa, motora, comunicacin, cognitiva.

Desde el nacimiento, hasta los 8 aos. Individual

Aplicacin completa una hora. Aunque puede variar segn la edad del sujeto.

WPPSI (ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y

PRIMARIA) (CO-34)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Inteligencia general VERBALES: informacin,

vocabulario, aritmtica, semejanzas, comprensin, frases. EJECUCCION: casa de los animales, figuras incompletas, laberintos, diseos geomtricos, diseos con prismas.

Nios de preescolar, entre los 4 y los 6 aos de edad. Individual.

1 etapa (2:6 a 3:11): entre 30 y 45 minutos 2 etapa (4:0 a 7:3): entre 40 y 50 minutos


21

LURIA DNA (CO-35)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Examen cualitativo de los trastornos en los procesos corticales superiores (dficit funcional).

Explora de forma sistemtica una completa gama de funciones y habilidades: rea Visoespacial, 2 Tests. rea de lenguaje: 2 Tests. rea de memoria: 2 Tests. rea de procesos Intelectuales: 2 tests y Atencin.

6 aos en adelante 50 minutos aproximadamente

LURIA INICIAL (CO-36)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin neuropsicolgica en la edad preescolar.

Funciones ejecutivas, funciones lingsticas, rapidez de procesamiento, memoria inmediata.

4 a 6 aos de edad 1 hora aproximadamente

ENI. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (CO-37) RESERVA

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala habilidades cognoscitivas y conductuales.

Habilidades perceptuales, lenguaje, habilidades metalingsticas, lectura, escritura, aritmtica, habilidades espaciales, atencin, habilidades conceptuales y funciones ejecutivas.

De 5 a 16 aos

Tres horas


22

ENI-2. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL (CO-037) RESERVA

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala habilidades cognoscitivas y conductuales. Baremos con nios Colombianos y mexicanos


De 5 a 16 aos

Tres horas

PRUEBA WAIS (CO-38)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Procesos cognitivos, Inteligencia general.

Aritmtica, figuras incompletas, historietas, rompecabezas, cubos.

De 16 aos en adelante

2 1/2 horas aproximadamente

PRUEBA WISC (CO-39)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala habilidades cognoscitivas y conductuales.


De 5 a 16 aos

Tres horas


23


24

PRUEBA WAIS III (CO-41) RESERVA


Figuras incompletas, vocabulario, clave de nmeros, semejanzas, cubos, aritmtica, matrices, dgitos. Informacin, historietas, comprensin, bsqueda de smbolos, letras y nmeros, rompecabezas.

16 y 19 aos 2 1/2 horas aproximadamente

PRUEBA WISC-IV (CO-42) RESERVA


Diseo con cubos, semejanzas, retencin de dgitos, conceptos con dibujos, claves, vocabulario, sucesin de nmeros y letras, matrices, comprensin, bsqueda de smbolos, figuras incompletas, registros, informacin, aritmtica, palabras en contexto.

6 aos 0 meses a 7 aos 3 meses.

Variable, entre 67 y 104 minutos.


25

ITPA. TEST ILLINOIS DE APTITUDES PSICOLINGUSTICAS (CO-43)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala las funciones psicolingsticas implicadas en el proceso de comunicacin y permite la deteccin de trastornos de aprendizaje.

1. Comprensin auditiva, 2.comprensin visual, 3.memoria secuencial visomotora, 4.asociacin auditiva, 5.memoria secuencial auditiva. 6. asociacin visual, 7.Expresin verbal, 8.integracin gramatical, 9.expresin motora, 10.integracin auditiva.

3 a 10 aos de edad Aproximadamente 60 minutos

K-ABC (CO-44)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluar de manera cualitativa y cuantitativa la memoria y el aprendizaje visuales en personas con alteraciones neuropsicolgicas.

16 test, cuatro de procesamiento mental una de conocimientos, una escala general, una escala no verbal.

2 aos y medio y 12 aos y medio.

45 minutos en nios pequeos, y 70 75 minutos con nios mayores.


26

BG 9.TEST DE PERCEPCIN (CO-45)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la rapidez perceptiva y mental

Rapidez perceptiva y Mental

Individual o Colectiva 5 minutos

EHS. ESCALA DE HABILIDADES SOCIALES (CO-46)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de la asercin y las habilidades sociales.

Asercin y habilidades sociales

Adolescentes y Adultos. Individual o colectiva

Variable entre 10 y 15 minutos

TISD. TEST DE INTERPRETACIN SELECTIVA DE DATOS (CO -47)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala aspectos culturales de la inteligencia general o capacidad mental superior.

Individual o Colectiva. Adolescentes y Adultos.

Variable entre 20 o 30 minutos

BETA III (CO-48)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la capacidad intelectual no verbal, procesamiento de informacin visual, velocidad de procesamiento,

1.Claves 2.Figuras incompletas 3. pares iguales y pares desiguales 4. Objetos equivocados 5. Matrices

16 a 89 aos 25 a 30 minutos.


27

razonamiento espacial y no verbal, inteligencia fluida.

TEST DE EVALUACIN DE LA PERCEPCIN VISUAL DE FROSTIG

(CO-49)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala habilidades viso-motoras y habilidades visuales

Coordinacin ojo-mano Posicin en el espacio Copia Figura Fondo Relaciones Espaciales Cierre Visual Velocidad Viso-motora Constancia Forma.

Nios de 4 a 10 aos de edad. Individual.

30-60 minutos

DCS (PRUEBA NEUROPSICOLGICA DE MEMORIA Y APRENDIZAJE) (CO-50)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluar de manera cualitativa y cuantitativa la memoria y el aprendizaje visuales en personas con alteraciones neuropsicolgicas.

1) Atencin selectiva, 2) Percepcin de figuras, 3) Almacenamiento de las figuras en la memoria, 4) Reproduccin de las figuras y transferencia sensorio-motriz.

Todas las edades Variable


28

MY (TESTS DE MEMORIA) (CO-51)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de la memoria inmediata de tipo grfico y de palabras, nmeros y relatos, a partir de estmulos visuales y auditivos

1. Elemental: test de tipo grfico que consta de dos partes PLAYA y GRANJA, en las que se conjugan la memoria auditiva con unos estmulos espaciales y pictricos, aplicables para el 1 y 2 grado de primaria. 2. NIVEL aplicable a 2 y 4 de primaria y consta de cinco partes o pruebas. 3. NIVEL II 4,5 y 6 de bachillerato. NIVEL III 7 a 11 de Bachillerato

de 1 de primaria a 11 de Bachillerato

Variable

K-BIT (CO-52)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Inteligencia verbal y no verbal

DOS SUBTEST: 1.Vocabulario (a. Vocabulario expresivo b. Definiciones) mide habilidades verbales relacionadas con el aprendizaje escolar, apoyndose en el conocimiento de palabras y la formacin de conceptos verbales. 2. Matrices: aprecia habilidades no verbales y capacidades para resolver nuevos problemas, a partir de la aptitud del sujeto para percibir relaciones y completar analogas, sus tems estn constituidos con dibujos o figuras abstractas y no con palabras

4 a 90 aos

15 a 30 minutos


29

WPPSI III- ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES

PREESCOLAR Y PRIMARIO (CO-53) RESERVA

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala inteligencia Vocabulario receptivo

Informacin Diseo con cubos Rompecabezas Denominaciones Semejanzas Figuras incompletas

Individual. 2 aos y 6 meses hasta los 7 aos y 3 meses de edad.

Segn sub-prueba.


30

PSICOLOGA EDUCATIVA


31

TEST DE APTITUDES COGNOSCITIVAS (ED-01)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de las aptitudes ms influyentes en el aprendizaje escolar.

Aptitud para reconocer objetos, tamaos, posiciones o cantidades, aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos, manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

Primaria I: 5 a 8 aos. Primaria II: 6 a 9 aos. Individual y Colectiva

60 minutos para cada uno de los niveles.

TEST DE APTITUDES COGNOSCITIVAS (ED-02)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de las aptitudes ms influyentes en el aprendizaje escolar.

Aptitud para reconocer objetos, tamaos, posiciones o cantidades, aptitud para establecer relaciones y clasificar objetos, manejar relaciones y conceptos cuantitativos.

Primaria I: 5 a 8 aos. Primaria II: 6 a 9 aos

60 min para cada uno de los niveles

SAGES-2: K-3 EVALUACIN INICIAL PARA ESTUDIANTES CON

APTITUDES SOBRESALIENTES (PRIMARIA Y SECUNDARIA) (ED-03)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Ayuda a identificar estudiantes entre los 5 y 14 aos de edad con aptitudes sobresalientes para los estudios y el razonamiento.

Capacidad intelectual general. Aptitud acadmica especfica. Pensamiento productivo o creativo. Habilidad de liderazgo. Artes visuales y de interpretacin. Capacidad psicomotriz.

Individual o grupal. Nios estudiantes entre 5 y 14 aos de edad.

Entre 1 hora y 20 minutos a 2 horas 15 minutos.


32

TEST DE APTITUDES MUSICALES DE SEASHORE (ED-04)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide diferentes aspectos de las aptitudes musicales.

Tono, Intensidad, Ritmo, Sentido del tiempo, Timbre y memoria tonal.

Individual. Se aplican por separado los 6 test.

Indefinido.

APT. TEST DE PRONSTICO ACADMICO (ED-05)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de la capacidad de razonamiento abstracto, aptitudes numrica y verbal.

Razonamiento abstracto, Verbal y Numrico, que en conjunto aprecian las aptitudes que ms altamente correlacionan con el xito acadmico en enseanzas medias.

12 aos en adelante. individual y colectiva

75 minutos

IPP R. INTERS Y PREFERENCIAS PROFESIONALES (ED-06)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de los intereses del sujeto en 15 campos profesionales, teniendo en cuenta las profesiones ms representativas de cada campo y las principales tareas que las integran.

1. cientfico, 2. Tcnico, 3. Sanitario, 4.cientifico - social, 5. Jurdico - social, 6. comunicacin, informacin, 7. Psicopedagogo, 8.Empresarial, administrativo, comercial, 9. informtica, 10. Agrario,

Adolescentes (a partir de 13 aos) y adultos. (REQUIERE USOS).



33

agropecuario, ambiental, 11, Artstico - plstico, 12. Artstico - Musical, 13. Fuerzas armadas, 14. Deportivo, 1 5. Turismo y hostelera.

IPP. INTERS Y PREFERENCIAS PROFESIONALES (ED-07)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de los intereses de los sujetos en 17 campos profesionales, teniendo en cuenta las profesiones y las tareas que integran cada uno de ellos.

1. Cientfico -experimental 2.cientfico- tcnico. 3. Cientfico-sanitario. 4, Terico-humanista. 5. Literario. 6. Psicopedaggico 7. Poltico-social. 8, Econmico-empresarial 9, persuasivo-comercial 10, administrativo 11. Deportivo 12. Agropecuario 13. Artstico-musical 14, Artstico- plstico. 15, Militar-seguridad 16, Aventura-riesgo 17, mecnico-manual.

Adolescentes (a partir de 13 aos) y adultos.



34

AECS. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS SOCIALES (ED-08)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin 9 actitudes sociales y 10 estrategias de pensamiento social.

Escalas de actitud social: 1. Conformidad con lo que es socialmente correcto 2. sensibilidad social. 3. ayuda y colaboracin 4, seguridad y firmeza en la interaccin 5. liderazgo pro social 6. agresividad-terquedad 7, dominancia 8. Apata-retraimiento 9.ansiedad- timidez. Escalas de pensamiento social: 1. Impulsividad frente a reflexividad 2. independencia de campo frente a dependencia 3. Convergencia frente a divergencia 4. Percepcin y expectativas negativas sobre relacin social 5. Percepcin positiva del modo de ejercer sus padres la autoridad en el hogar 6. Percepcin negativa del sujeto de la calidad de aceptacin y acogida que recibe de sus padres. 7. dificultad en la observacin y retencin de la informacin relevante sobre las situaciones sociales. 8. dificultad en

12 a 17 aos. Individual y colectiva.

45 minutos


35

la bsqueda de soluciones alternativas para resolver los problemas sociales 9. Dificultad para anticipar y comprender las consecuencias que posiblemente se seguirn de los comportamientos sociales. 10. Dificultad para elegir los medios adecuados a los fines que se persiguen en el comportamiento social.

ROTACIN DE FIGURAS MACIZAS (ED-09)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Aspectos de la aptitud espacial y mecnica, capacidad para visualizar.

Percepcin visual- visualizacin

Colectiva o individual (14 aos en adelante)

5 minutos

ABI. APTITUDES BSICAS PARA INFORMTICA (ED-10)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de aptitudes para el trabajo con equipos informticos.

La batera est integrada por 6 pruebas independientes que evalan los siguientes aspectos: Comprensin verbal, comprensin de problemas y conceptos matemticos, atencin concentrada y resistencia a la monotona, razonamiento lgico, capacidad para

Individual y colectiva

56 minutos de trabajo efectivo.


36

establecer clasificaciones, capacidad de anlisis y organizacin de fases lgicas para la resolucin de problemas.

CURRCULO CAROLINA (ED-12)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Valoracin e intervencin para nios con limitaciones leves, moderadas o mltiples. Permite crear programas para las necesidades especficas de cada nio; adaptar los ejercicios a los nios que tienen limitaciones visuales, auditivas o motrices; integrar las actividades en las rutinas de la vida cotidiana.

Es un programa con 26 secuencias lgicas que abarcan cinco reas principales: cognicin, comunicacin, adaptacin social, motricidad fina y motricidad gruesa.

De 2 aos hasta 2. 1/2

Variable

KUDER C (ED-13)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de los intereses del sujeto en diez campos de preferencias.

Aire libre, mecnico, calculo, cientfico, persuasivo, artstico, literario, musical, asistencial y administrativo.

Individual y Colectiva, adolescentes y adultos.

30 y 60 minutos


37

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO (ED-16)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Valoracin global de determinadas reas o procesos de desarrollo. Incluye algunos indicadores claves para detectar casos de alto riesgo de detencin o retardo.

Motricidad gruesa Motricidad fino-adaptativa Audicin y Lenguaje Personal social.

Nios de 12 meses en adelante.

Sin tiempo lmite. 15 a 20 min

aproximadamente

CMMS ESCALA DE MADUREZ MENTAL DE COLUMBIA (ED-17)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Estimacin general de la capacidad de razonamiento en nios.

Nios de entre 3 aos 6 meses y 9 aos 11 meses.

EOD ESCALA DE OBSERVACIONAL DEL DESARROLLO (ED-19)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Permite diagnosticar el estado de desarrollo en que se encuentran los nios en el momento de la exploracin, as como describir los procesos y secuencias temporales de las principales reas del desarrollo y disear procedimientos de intervencin educativa.

ndice, almacn, pauta-edad, cuestionario, esquema, hoja de perfil.

Nios de 0 a 6 aos Variable aproximadamente 20 minutos.


38

PDA. PROGRAMA DE DESARROLLO DE APTITUDES PARA EL

APRENDIZAJE ESCOLAR (ED-20)

(AEPS) SISTEMA DE EVALUACION Y PLANEAMIENTO DE

PROGRAMAS PARA INFANTES Y PREESCOLARES. (ED-21)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin del desarrollo desde el nacimiento hasta los 3 aos de edad.

Neonatos-3 aos

ECL. EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA (ED-22)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala un primer nivel de comprensin lectora en el que se considera el conocimiento del significado de las palabras, de sinnimos sencillo y la comprensin de alguna definicin.

Grupos de 10 a 15 nios

30 min

PROLEC R (ED-23)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mtodo para facilitar el aprendizaje de la lectura poniendo en prctica conocimientos de la psicologa cognitiva y valindose de la ayuda informtica.


39

LOGOPEDIA INTERACTIVA (ED-24)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Ejercicios de reeducacin y estimulacin para la lectoescritura.

Individual 7-12 aos

30 a 45 minutos al

da

BSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA J (ED-25)

BSQUEDA AUTODIRIGIDA FORMA R (ED-26)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Herramienta de orientacin ocupacional auto-aplicable, auto-calificable y auto-interpretable.

Individual o grupal 40-50 minutos


40

PSICOLOGA ORGANIZACIONAL


41

IDARE. INVENTARIO DE ANSIEDAD (OR-01)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide dos dimensiones de la ansiedad.

Ansiedad-estado (se refiere a como se siente el sujeto en ese momento) y ansiedad-rasgo (cmo se siente generalmente).

Individual y colectivo Sin tiempo definido pero la aplicacin de ambas escalas puede llevar de 10 a 20 minutos.

NEGO. TEST DE HABILIDADES EN LA NEGOCIACIN (OR-02)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala los diferentes aspectos implicados en la negociacin, como dominio, argumentacin, etc.

Aspectos implicados en la negociacin (ascendencia, sumisin, argumentos, respuestas vulgares etc.)

Individual y colectiva. Dirigida a adolescentes y adultos

20 a 30 minutos

PERFIL DE ESTRS (OR-03)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Se compone de 15 reas relacionadas con el estrs y el riesgo de enfermedad.

reas como hbitos de la salud, conducta tipo A, estilo de afrontamiento, bienestar psicolgico, red de apoyo social, etc.).

En grupo o individual. De 20 a 68 aos.

20 y 25 minutos, se debe tener precaucin con personas menores de 20 y mayores de 70 aos


42

ESTUDIO DE VALORES (OR-04)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide la importancia relativa de seis intereses o motivos bsicos de la personalidad.

Terico, econmico, esttico, social, poltico y religioso.

Individual y colectivamente, es auto-aplicable, va dirigido a estudiantes o adultos que preferiblemente tengan un nivel universitario.

20 minutos para contestarla

FIGS. PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACION A LA

INDUSTRIA (OR-05)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Responsabilidad, relaciones interpersonales, motivaciones, auto-concepto.

Abarca 6 clasificaciones de valor: Terico, Econmico, Esttico, Social, poltico y Religioso.

Adolescentes y adultos. individual y colectivamente, oral o de forma escrita, ofrece mayor libertad en las respuestas, no queda restringido a un s o a un no.

Sin lmite de tiempo

16 PF (OR-06)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide 16 rasgos fundamentales de la personalidad.

Estructura de personalidad (afabilidad, estabilidad, animacin, atrevimiento, vigilancia, privativita, apertura cambio, perfeccionismo, razonamiento, dominancia, alteracin normas, sensibilidad, abstraccin, etc. cambio, perfeccionismo, razonamiento, dominancia, alteracin normas, sensibilidad, abstraccin, etc.

Colectiva e individualmente a personas de 16 aos en adelante.

De 45 a 60 minutos (para las formas A Y b).


43

16 PF P-DIR PERFIL DEL DIRECTIVO (MODELO DE AJUSTE) (OR-07)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin del grado de alejamiento y bondad de ajuste al perfil del directivo, y estimacin de dos estilos generales de direccin.

Sizotimia -afectotimia, Inteligencia baja-alta, poca-mucha fuerza del ego, Sumisin-dominancia, Desurgencia-Surgencia, Poca-Mucha fuerza superego,Trectia-Parmia, Harria-Premsia, Alaxia- pretensin, Praxernia-Autia, Sencillez-Astucia, Adecuacin Imperturbable-Tendencia a Culpabilidad, Conservadurismo-Radicalismo, adhesin al grupo -Autosuficiencia, Baja integracin- Mucho control autoimagen, Poca tensin energtica- Mucha tensin energtica, Ajuste ansiedad, Introversin - Extraversin, poca- Mucha socializacin controlada, Dependencia- Independencia.

Colectiva e individualmente a personas de 16 aos en adelante.

45 a 60 minutos


44

16 PF-5 (OR-08)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo 16 escalas primarias de personalidad.3 estilos de respuesta y 5 dimensiones globales.

Las escalas evaluadas son: afabilidad, estabilidad, animacin, atrevimiento, vigilancia, privacidad, apertura cambio, perfeccionismo y tensin, razonamiento, dominancia, alteracin normas, sensibilidad, abstraccin, aprensin,

Colectiva e individualmente a personas de 16 aos en adelante. (REQUIERE USOS).

Variable. 40 a 45 minutos

EMA. ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE ASERTIVIDAD (OR-09)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala el tipo y grado de asertividad que presenta el individuo. es til en las reas clnicas educativa y laboral.

Aborda 3 dimensiones: asertividad indirecta, no asertividad y asertividad, las cuales expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social.

Individual y colectiva. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45 afirmaciones tipo Likert de cinco opciones de

Sin lmite de tiempo

IPV. INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (OR-10)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la disposicin general para la venta

Nueve rasgos de personalidad: comprensin, adaptabilidad, control de s mismo, tolerancia a la frustracin, combatividad, dominio, seguridad, actividad y sociabilidad

Individual y colectivamente, dirigido a adolescentes y adultos con un nivel de estudios bsico.

Aproximado de 40 minutos


45

BPA. BATERIAS DE PRUEBAS DE ADMISIN (NIVELES 1 Y 2)

(OR-11)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de rasgos aptitudinales que se consideran bsicos en gran nmero de tareas auxiliares.

Se presenta en dos niveles. El nivel 1 est formado por pruebas de conocimiento y comprensin de palabras, rapidez perceptiva, capacidad de clasificacin, conocimientos aritmticos y rapidez de clculo. El nivel 2 contiene pruebas de atencin, resistencia a la montaa, mtodo y orden.

Grupal e individualmente, dirigida a adolescentes y adultos con un nivel cultural mnimo.

19 minutos el nivel 1 y 14 minutos el nivel 2. Unos 45 minutos para cada nivel cuando se incluyen las instrucciones.

WARTEGG 8 CAMPOS (OR-12)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Analiza aspectos dinmicos.

Posicionamiento frente al medio, relaciones interpersonales, manejo de ansiedades y frustraciones, expectativas y proyecto de vida etc.

Individualmente y colectivamente, dirigida a nios, adolescentes y adultos.

25 a 45 minutos aproximadamente


46

GCT. TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS II (OR-13)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide las aptitudes para el trabajo administrativo

Consta de 9 pruebas agrupadas en la siguiente forma: APTITUDES BUROCRATICAS: I comprobacin, II clasificacin, III calculo aritmtico, IV localizacin de errores. APTITUDES VERBALES: VI ortografa, VII comprensin de lectura, VIII vocabulario, IX sintaxis

Individual y colectivamente

Tiempo determinado de 47 minutos, va dirigido a jvenes entre 14 y 17 aos y a adultos.

SET. TEST PARA LA SELECCIN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO- I

(OR-14)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Batera de test para la seleccin de personal administrativo.

Aptitud verbal, operaciones aritmticas, (componentes de: atencin, localizacin, retentiva inmediata, capacidad de simbolizacin).

Individualmente y colectivamente desde los 13 aos en adelante.

15 minutos de ejecucin; 25 min, aproximadamente, incluyendo aplicacin y correccin.


47

METODO ISTAS 21 (MANUAL PARA LA EVALUACIN DE RIESGOS

PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO) (OR-15)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Diseado para identificar y medir todas aquellas condiciones de trabajo de mbito psicosocial que pueden representar un riesgo para la salud y bienestar de las personas trabajadoras.

Mide la exposicin a 20 factores psicosociales derivados de la organizacin del trabajo y la doble presencia.

Individual (adolescentes, adultos).

Sin lmite de tiempo

TEORA Y EVALUACIN DEL LIDERAZGO (OR-16)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Esta obra presenta un exhaustivo y riguroso panorama de los distintos enfoques que han abordado la temtica del liderazgo (las perspectivas conductual y situacional, la teora de la contingencia, el enfoque transformacional y el del procesamiento de la informacin, entre otros) y analiza algunos aspectos de particular vigencia: la relacin entre liderazgo y gnero, las caractersticas del denominado liderazgo estratgico y la nocin de inteligencia emocional e inteligencia prctica, que han resultado muy tiles a la hora de considerar esta temtica.

CELID A y S (Autopercepcin y percepcin del Superior) (34 tems): Evaluar el estilo de liderazgo predominante del sujeto (Transformacional, Transaccional, Laissez faire) CONLID A y S (18 tems): Evaluar los distintos tipos de conducta percibidas en los lderes (Orientadas hacia la tarea, Hacia las relaciones, Hacia el cambio) CAMIN A y S (12 tems): Evala estilos de liderazgo (Directivo, Considerado, Participativo, Orientado a metas) POTENLID (9 tems): Evala la motivacin (Intrnseca, Extrnseca y Social Normativa)

Adultos

CELID: 15 min. CONLID: 10 min. CAMIN: 5-10 min. POTENLID: 5 min.


48

BC. BATERIA PARA CONDUCTORES (OR-18)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala variables intelectuales y patrones de conductas en contextos de trfico.

Capacidad intelectual, Orientacin espacial y Rapidez perceptiva.

Adultos (individual y colectiva)

Aproximadamente 1 hora

BAC. BATERIA PARA ACTIVIDAD COMERCIAL (OR-19)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala aptitudes bsicas en tareas tipo comercial

Comprensin verbal. - Memoria y Compresin de textos. - Rapidez perceptiva. - Tablas y Grficos. - Mtodo y orden. - Juicio en situaciones de venta.

Adolescentes y adultos. (individual y colectiva).

Entre 40 y 60 min.

IC. INSTRUCCIONES COMPLEJAS (OR-20)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide la aptitud para comprender, interpretar y seguir rdenes complejas.

comprensin y ejecucin correcta de ordenes escritas

Adolescentes y adultos

7 minutos, 30 segundos


49

BO. BATERIA DE OPERARIOS (OR-21)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Identifica las aptitudes que influyen en la realizacin de tareas profesionales de operarios, por medio de pruebas de inteligencia general, espaciales y mecnicas

Est formada por las tres pruebas siguientes: - Doblado de papel, que aprecia aspectos de la aptitud mecnica. - Apreciacin de la Capacidad Intelectual (ACI), que contiene elementos de comprensin verbal, razonamiento verbal, aptitudes numricas, etc. - Palancas, que evala aptitud espacial y comprensin mecnica.

Adolescentes y adultos con nivel cultural bajo (individual o colectiva)

Aproximadamente 50 minutos incluyendo las instrucciones.

MACQUARRIE TEST DE APTITUDES MECNICAS (OR-22)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala diversos aspectos aptitudinales de la inteligencia tcnica.

La prueba est formada por siete sub-test: Trazado, Marcado, Punteado, Copiado, Localizado, Recuento y Laberinto.

10 Aos en adelante, todos los niveles culturales y profesionales (individual o colectiva)


NAIPES (OR-23)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Prueba de inteligencia general no verbal.

Factor g: funciones intelectuales

Nivel elemental: 10 a 12 aos, nivel medio: 13 a 16 aos, nivel superior a partir de 16 aos.

25 minutos de aplicacin efectiva en todos los niveles.


50

BTA-R. BATERA DE TAREAS ADMINISTRATIVAS REVISADA

(OR-24)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Apreciacin de las aptitudes de trabajo administrativo mediante pruebas de atencin, numricas, verbales y de retencin de rdenes.

Comprobacin, Problemas, Trminos mercantiles, Retencin de rdenes, Codificacin, Ortografa, Sinnimos y Numrico-Clculo.

Adolescentes y adultos con nivel cultural medio

60 min

MO 1 Y 2 MTODO Y ORDEN (FORMAS 1 Y 2) (OR-25)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala aptitudes necesarias para actuar con mtodo y orden.

Variables de tipo superior en la estructura de la inteligencia. No se trata de la misma inteligencia o factor "g", sino de estrategias de actuacin ms eficientes ante una tarea relativamente simple. Esta estrategia ha sido denominada como mtodo y orden para sealar una conducta organizada y sistemtica para dar respuesta rpida a estmulos de clasificacin.

Nios, Adolescentes y Adultos

4 minutos y medio la forma 1 y 4 minutos la forma 2


51

EDO - ESCALA DE DESGASTE OCUPACIONAL (BURNOUT) (OR-

26)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Pretende medir las necesidades de medicin del burnout con estndares psicomtricos formales y confiables.

Agotamiento, despersonalizacin, insatisfaccin de logro y psicosomtico. Trastornos del sueo, psicosexuales, gastrointestinales, psiconeurticos, dolor, y percepcin de ansiedad y depresin.

Personas que tengan como mnimo la primaria, o un nivel de comprensin equivalente o superior.

Sin lmite de tiempo.

PROA EVALUACIN PARA OPERATIVOS (OR-27)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala las caractersticas ms relevantes que son crticas en los cargos operacionales.

Aspirantes a cargos que requieran bachiller, tcnico o tecnolgico. Papel y lpiz, Internet o simultnea. Individual. (REQUIERE USOS).

EROS EVALUACIN DE SERVICIO AL CLIENTE (OR-28)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de personalidad, habilidades cognitivas, preferencias ocupacionales y conocimientos de Servicio al Cliente.

Personalidad Conocimientos Intereses Ocupacionales Habilidades Cognitivas Plan de Desarrollo

Individual, por internet. (REQUIERE USOS).

45 minutos


52

ALPHA ANALISTAS HASTA DIRECTIVOS (OR-29)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala 29 rasgos de personalidad, 7 intereses ocupacionales y 8 competencias cognitivas.

Mecnico, investigativo, artstico, Social, Emprendedor, Administrativo. Competencia verbal, competencia matemtica, razonamiento lgico, razonamiento abstracto, competencia mecnica, competencia espacial, ortografa, rapidez perceptiva.


75 min.

KOMPE EVALUACIN DE COMPETENCIAS (OR-30)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala productividad Laboral, competencias intelectuales, competencias interpersonales e intrapersonales.

Orientacin al logro Pro-actividad Precisin y rutina Practicidad Resistencia Solucin de problemas Apertura a la experiencia Conceptualizacin


60 min


53

PERSONALIDAD


54

SIV- CUESTIONARIO DE VALORES INTERPERSONALES (PE-02)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Medida del grado o intensidad relativa de cada uno de seis valores interpersonales.

Estmulo, Conformidad, reconocimiento, Independencia, Benevolencia, Liderazgo

Adolescentes y adultos, Individual y colectiva

Sin tiempo limite

CEP. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (PE-03)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Aprecia aspectos distintos de la personalidad.

Estabilidad emocional, extraversin social y paranoidismo. Incluye escalas auxiliares de sinceridad y numero de interrogantes.

Individual y colectiva, de 14 a 15 aos en adelante, todos los niveles culturales y profesionales.

Tiempo libre (entre 20 o 25 minutos)


55

TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS (PE-04)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la personalidad dinmica del nio ofreciendo informacin no solamente sobre cada uno de los rasgos de la personalidad, sino tambin sobre sus interacciones.

1, Ambivalencia 2, deseo de cosas materiales. 3, Autoestima 4, Moralidad 5, Deseo de superioridad 6, sentido de la propiedad 7, Agresin como dominancia 8, Agresin de tipo A 9, Agresin de tipo B 10 Agresin Oral 11, Temor a la agresin 12, Necesidades orales 13, Deseo de ayudar 14, Necesidad de afiliacin 15, necesidad de afecto 16, Ansiedad 17, Depresin 18, relaciones con la madre 19, relaciones con el padre 20, Preocupacin sexual 21, Necesidad de proteccin 22, Adaptacin al contenido del cuento 23, respuestas estrafalarias 24, repeticiones

Nios entre 7 y 12 aos

Tiempo de aplicacin de las siete series de las lminas, requiere de 45 minutos


56

EFY. EVALUACIN DE LAS FUNCIONES DEL YO (PE-05)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo 12 funciones del YO para la comprensin y la descripcin de las personas.

1, prueba de realidad 2, Juicio 3, Sentido de realidad y del s mismo 4, Regulacin y control de instintos, afectos e impulsos 5, Relaciones objtales 6, procesos del pensamiento 7, regresin adaptativa al servicio del Yo 8, Funcin defensiva 9, Barrera a los estmulos 10, Funcin autnoma 11, Funcin sinttico integrativa 12, Dominio-competencia.

Nios y adultos 45 minutos

MIPS. INVENTARIO MILLN DE ESTILOS DE PERSONALIDAD (PE-

06)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la personalidad no patolgica en adultos. Todas las personas en su vida cotidiana y diaria tienen que afrontar diversas situaciones que surgen en el trabajo, la pareja y otros entornos de relaciones, esta permite una profunda comprensin de los mecanismos de la personalidad del sujeto.

Explora tres ndices de control y permite obtener los conocidos 16 tipos de Jung. Tiene 180 tems distribuidos en 24 escalas agrupadas en tres grandes reas: Metas motivacionales, Modos cognitivos y relaciones interpersonales. Dispone de dos ndices de deseabilidad y uno de control.

18 aos en adelante 30 minutos o menos


57

P-IPG PERFIL-INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD (PE-07)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Mide cuatro rasgos de la personalidad que son significativos en el funcionamiento diario de un individuo normal.

Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad Emocional, Sociabilidad, Cautela, Originalidad, Relaciones Personales, Vigor, Autoestima.

Auto-aplicable. 20 a 25 minutos.

RORSCHACH (PE-08)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. En una serie de 10 lminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigedad y falta de estructuracin.

1. Tiempo de latencia 2.Posicin 3.Localizacin 4.Forma 5. Movimiento 6. Color 7. Categora

Desde los 5 aos


PROYECCIN DE LA PERSONALIDAD EN EL DIBUJO DE LA FIGURA

HUMANA KAREN MACHOVER (PE-09)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Este test evala aspectos de la personalidad a travs del dibujo de la figura humana.

La imagen corporal, o del concepto de s mismo. Las cualidades que pertenecen al propio sujeto, proyectadas con frecuencia simblicamente. Las actitudes hacia otra

Nios y adultos Indefinido. 1 hora Aprox.


58

persona en el medio ambiente. La imagen del yo ideal. Los patrones de hbitos. Efectos de circunstancias exteriores. Tono emocional- expresin del estado de nimo. Las actitudes hacia la vida y la sociedad en general. Tensiones emocionales conflictos. Experiencia o modo organizativo. Los impulsos Ansiedades Compensaciones.

IRT INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES (PE-10)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Su propsito es poner en manifiesto los rasgos que son relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan recientes influencias de ndole social, nuevas experiencias perturbadoras, o las que resulten de la influencia que ejerce la propaganda.

Actividad, vigorosidad, impulsividad, dominancia, estabilidad, sociabilidad, reflexividad.

Individual, auto aplicado, o colectivamente.

Aproximadamente 20 minutos.


59

TEST DE LA FAMILIA (PE-14)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Dinmica familiar y de algunos aspectos afectivos del nio.

Estructura Familiar Nios en edad preescolares-escolar.

Sin tiempo lmite

TEST DE PATA NEGRA (PE-15)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Este test se inscribe dentro del grupo de pruebas proyectivas que utilizan como material reactivo estmulos perceptivos, y como mtodo facilitador la proyeccin, la expresin libre y directa por parte del sujeto.

1. Sadismo uretral 2.Edptico 3. Sdico - Oral de rivalidad fraterna 4.Sdico, que se transforma en auto castigo 5. Madre adoptiva o de sustitucin 6.Partida 7. Ambivalencia, rivalidad fraterna exclusin 8. Sdico, de castracin 9. Sdico - anal. 10. Edpico, voyerismo de la habitacin de los padres. 11. Nacimiento y rivalidad fraterna. 12. Ideal del YO amor objetal. 13. Ideal del YO, amor objetal. 14Oralidad 15. Oral con rivalidad fraterna. 16. Soledad, exclusin, castigo

Entre 4 y 15 aos Variable. Aproximado de 1 hora


60

T2F. (TEST DE DIBUJO DE DOS FIGURAS HUMANAS (PE-16)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin del nivel madurativo-mental y puntos de corte para establecer el nivel de riesgo o confirmar la presencia de problemas emocionales.

1. Evaluacin Madurativo-mental T2F-M2. Evaluacin de los indicadores emocionalesT2F-E

Nios entre los 5 y los 12 aos

15 minutos aproximadamente


61

PSICOLOGA CLNICA Y DE LA

SALUD


62

BRAZELTON. ESCALA PARA LA EVALUACIN DEL

COMPORTAMIENTO NEONATAL (CS-01)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Permite el conocimiento tanto de las capacidades como del dficit del neonato. Es un instrumento muy til tambin como procedimiento de intervencin ya que favorece la capacidad de observacin de los padres para conocer mejor a su hijo desde los primeros das de su vida. Este DVD ha sido elaborado especficamente para facilitar el aprendizaje del proceso de evaluacin con la escala de Brazelton y es complementario del manual de la escala.

Habituacin, Social-Interactivo, Sistema Motor, Organizacin del estado, Regulacin del estado, Sistema nervioso autnomo, tems suplementarios, reflejos.

Hasta los 2 1/2 aos Sin lmite de tiempo

ICOD. INSTRUMENTO DE CODEPENDENCIA. (CS-02)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo El ICOD tiene como objetivo detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres y describir los factores asociados con la presencia de este problema.

Mecanismo de negacin, desarrollo incompleto de la identidad, represin emocional y orientacin rescatadora.

Mujeres entre 18 y 65 aos. Individual o colectiva.

De 15 a 10 minutos aproximadamente


63

SUCESOS DE VIDA (CS-03)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala tanto sucesos negativos como positivos y aborda las reas ms importantes en el desarrollo del adolescente. Detectar problemas emocionales a partir de los sucesos estresantes a que el individuo se ha enfrentado y la evaluacin afectiva que hace de tales sucesos.

Evala siete reas: Familiar, Social, Personal, Problemas de conducta, Logros y fracasos, Salud y escolar.

Individual y colectiva. De 13 a 18 aos.

40 minutos

CAT- A. (DER KINDER APPERCEPTION TEST.) (CS-04)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Comprensin de la relacin entre el nio y las figuras ms importantes que lo rodean, as como sus impulsos y necesidades.

Nios 3 a 10 aos Sin tiempo lmite

TAT. TEST DE APERCEPCIN TEMTICA (CS-05)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Tiene como objetivo revelar contenidos emocionales que subyacen tras la conducta manifiesta.

31 lminas de estmulos intencionalmente ambiguos relacionados con metas, estados de nimo, emociones y relaciones significativas como la relacin de pareja o las figuras parentales.

ADULTOS individual, autoadministracin, colectiva, grupal

90 a 120 minutos


64

TAT-CAT-A CAT-H. TEST DE APERCEPCIN TEMTICA NIOS Y

ADULTOS (CS-005)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Tiene como objetivo revelar contenidos emocionales que subyacen tras la conducta manifiesta.

TAT: Su anlisis le permite al profesional inferir los deseos, esperanzas, temores, conflictos y experiencias encubiertos que el sujeto proyecta en ellas y que se interpretan, fundamentalmente, con referencia a la lista de necesidades y presiones de Murray. CAT: Las lminas fueron planeadas con el propsito de provocar respuestas especficamente relacionadas con problemas de la alimentacin, explorar problemas de rivalidad entre hermanos y comprender la actitud del nio frente a las figuras paternas. Por esto, el CAT puede ser de provecho para determinar los factores dinmicos vinculados a la reaccin de un nio frente a un grupo, en el jardn de infantes, la escuela y la familia.

TAT: Adultos, individual. CAT: Nios, individual.

Variable


65

ESCALA DE AUTODETERMINACIN PERSONAL. ARC. (CS-06)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Aporta datos para el diagnstico y las decisiones relativas a las modalidades de escolarizacin, evaluar los puntos fuertes y dbiles de los alumnos, planificar estrategias de intervencin y evaluar la efectividad de la intervencin.

Autonoma, Autorregulacin, Creencias de control y eficacia, Autoeficiencia y autoconocimiento.

Individual o grupal. Alumnos con discapacidad cognitiva.

Variable

ESCALA INTEGRAL EVALUACIN OBJETIVA Y SUBJETIVA DE LA

CALIDAD DE VIDA EN PERSONAS EN SITUACIN DE DISCAPACIDAD

INTELECTUAL. (CS-07)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala la calidad de vida desde perspectivas objetivas y subjetivas en personas mayores de 18 aos con discapacidades intelectuales y del desarrollo.

Autodeterminacin, Integracin Social, Bienestar Laboral, Bienestar Material, Bienestar emocional y Fsico, Bienestar Familiar.

Personas con discapacidad intelectual con habilidades de comprensin y expresin. Adultos. 18 aos en adelante.

27-40 min


66

MMPI (CS-08)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de la personalidad normal y patolgica en adolescentes.

Evala las siguientes escalas: 4 de fiabilidad y validez, 10 bsicas de la personalidad, 3 de personalidad patolgica, 6 sndromes clnicos de gravedad moderada y 3 sndromes de gravedad severa.

Individual y colectiva 16 aos en adelante

60 a 90 minutos.

MMPI -2 (CS-09)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Exploracin e identificacin de personas con dificultades emocionales y personales que puedan requerir una evaluacin ms profunda o una atencin profesional.

Evala las siguientes escalas: 4 de fiabilidad y validez, 10 bsicas de la personalidad, 3 de personalidad patolgica, 6 sndromes clnicos de gravedad moderada y 3 sndromes de gravedad severa.

Individual y colectiva Solamente adultos (19-65 aos). Requiere usos para las escalas complementarias.

60 a 90 minutos.


67

CHIPS ENTREVISTA PARA SNDROMES PSIQUITRICOS EN NIOS Y

ADOLESCENTES (CS-10)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Entrevista psiquitrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV.

Detecta la presencia de 20 trastornos psiquitricos, entre ellos (trastorno por dficit de atencin con hiperactividad, trastorno negativista desafiante, trastorno disocial, Abuso de sustancias, Trastorno obsesivo-compulsivo, Trastorno por estrs postraumtico, Anorexia, bulimia, Enuresis, Encopresis, Esquizofrenia y psicosis.

Desde los 6 aos, Adolescentes y adultos.

Sin lmite de tiempo

(EBP) ESCALA DE BIENESTAR PSICOLGICO (CS-11)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Dentro de los diversos componentes de la salud hay claras y significativas relaciones. De esta forma, se busca demostrar la asociacin existente entre los componentes del denominado Bienestar Psicolgico y Salud Psquica.

Bienestar subjetivo, Bienestar Material, Laboral, Relaciones con su pareja.

Individual y colectiva, 17 y los 90 aos.

Sin lmite de tiempo


68

(CAQ) CUESTIONARIO DE ANLISIS CLNICO (CS-12)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala 12 aspectos de la personalidad normal.

Las escalas son: Hipocondra, Depresin suicida, Agitacin, Depresin ansiosa, Depresin baja-energa, Culpabilidad-resentimiento, apata-retirada, paranoia, desviacin psicoptica, Esquizofrenia, Psicastenia y Desajuste psicolgico.

Adolescentes - Adultos.

30 y 45 minutos

CUESTIONARIO A-D (CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS)

(CS-13)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evaluacin de los aspectos social y delictivo de la conducta desviada. Recoge un amplio abanico de conductas antisociales prximas a la delincuencia a las que los jvenes se han adscrito en mayor o menor grado.

Escalas: antisocial y delictiva de la conducta desviada.

Individual y colectiva

10 a 15 minutos, aproximadamente.


69

AMAS. (ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN ADULTOS) (CS-14)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Contiene 3 versiones, son similares no solo debido a que comparen diversos reactivos sino porque las tres en conjunto representan una extensin ascendente de la escala de ansiedad manifiesta en adultos, universitarios, adultos mayores.

Escala de ansiedad Grupal o individual Sin lmite de tiempo

CMAS-R. (ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIOS) (CS-15)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala el nivel y naturaleza de ansiedad en nios y adolescentes.

Mide la incidencia e intensidad de la ansiedad

Nios y adolescentes de 6 a 19 aos de edad, aplicacin individual o grupal



70

BASC. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA CONDUCTA DE NIOS Y

ADOLESCENTES (CS-16)

Dominio Categoras Aplicacin Tiempo Evala el nivel de adaptacin de la conducta de nios y adolescentes, tanto en el campo escolar como en el clnico. Permite evaluar a los nios y adolescentes desde las distintas perspectivas (padres, profesores y ellos mismos).

La escala para profesores y la escala para padres. Multidimensional (evala distintas dimensiones) y multi-mtodo (utilizando distintos mtodos de evaluacin y fuentes de informacin). En un instrumento se incluye tanto la evaluacin de los aspectos positivos (liderazgo, habilidades sociales, tcnicas de estudio...) como los negativos (ansiedad, agresin, problemas de atencin, problemas de apr

catalogodepruebas2015_0

Documents