Santillana red

Santillana

Personal Social 3. a 6. de Primaria

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LagoTiticaca

O C A N OPA C F I C O

L E Y E N D A

Soleado connubes dispersas

Nublado con lloviznas

Nublado con fuertes lluvias

Nublado con lluvias,granizo y nieve

Nublado con lluvias

Soleado

ECUADORCOLOMBIA

B RAS I L

CHILE

BOLIVIA

Ro Amazonas, Loreto. Dunas en el desierto de Paracas, Ica. San Pedro de Casta, Huarochir, Lima.

El tiempo y el clima1. Observa el mapa y realiza las actividades.

Indica las zonas del Per que presentan un tiempo soleado.

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Seala cules son las zonas del Per que presentan un tiempo nublado con lloviznas.

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Dnde se concentran las fuertes lluvias?

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Qu tiempo presenta tu regin?

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2. Menciona el tipo de clima que presenta cada lugar y describe sus caractersticas.

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1Ficha

2FichaPara aprender ms

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Preparar un botiqun.

Vericar siempre que haya linternas en buen estado y pilas nuevas.

Aprender a apagar las llaves generales de luz y cerrar las de agua.

Ubicar las reas de seguridad y las rutas de salida.

Despejar de obstculos las rutas de salida.

Mantener la calma y avisar a los dems.

Ayudar a los ms pequeos y a los ancianos.

Bajar por las escaleras sin correr.

Ubicarse en la zona de seguridad.

No usar el ascensor.

Si el temblor es muy fuerte, salir al patio o al parque.

Ayudar a los heridos de inmediato.

Si es de noche, usar solo la linterna. No encender la luz elctrica.

Escuchar las noticias por la radio.

Estar atentos a las rplicas.

ANTES

DURANTE

DESPUS

Elaboramos cartillas de prevencinPara difundir las estrategias y medidas de prevencin ante los desastres, debemos utilizar cartillas que informen a la poblacin de una manera prctica sobre cmo actuar antes, durante y despus de que se produzca un fenmeno natural.

La cartilla de prevencin se elabora con indicaciones precisas acompaadas de grcos para facilitar su comprensin.

Cartilla de prevencin en caso de sismos

1. Interpreta.

Qu tipo de indicaciones aparecen en la cartilla?

Consideras que son fciles de aplicar?

Cmo se pueden reforzar estas recomendaciones?

2. Elabora una cartilla.

Sigue el modelo y confecciona una cartilla de prevencin sobre lo que se debe hacer en casos de huaico o inundacin.

Propuestas de trabajo

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Tcnicas y estrategias

2Ficha Unidad 5 / Cmo es nuestro planeta?

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LagoTiticaca

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Soleado connubes dispersas

Nublado con lloviznas

Nublado con fuertes lluvias

Nublado con lluvias,granizo y nieve

Nublado con lluvias

Soleado

ECUADORCOLOMBIA

B RAS I L

CHILE

BOLIVIA

Ro Amazonas, Loreto. Dunas en el desierto de Paracas, Ica. San Pedro de Casta, Huarochir, Lima.

El tiempo y el clima1. Observa el mapa y realiza las actividades.

Indica las zonas del Per que presentan un tiempo soleado.

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Seala cules son las zonas del Per que presentan un tiempo nublado con lloviznas.

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Dnde se concentran las fuertes lluvias?

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Qu tiempo presenta tu regin?

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2. Menciona el tipo de clima que presenta cada lugar y describe sus caractersticas.

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1Ficha

2FichaPara aprender ms

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Debido a su ubicacin y a sus caractersticas fsicas y climticas, el Per es un pas en el que se producen eventos naturales como sismos, inundaciones o sequas, que constituyen amenazas muy serias porque ocasionan graves daos a la poblacin.

El 31 de mayo de 1970 se produjo en Huaraz un terremoto que caus el desprendimiento de parte de la nieve que se encontraba en la cima del nevado Huascarn. Esto origin un alud que sepult la ciudad de Yungay.

El terremoto de ncash ocasion la muerte de 60 000 personas, la destruccin de viviendas, escuelas, campos de cultivo, carreteras y de la Central Hidroelctrica de Huallanca. Desde entonces, el gobierno organiz el Sistema de Defensa Civil para preparar a la poblacin ante la ocurrencia de eventos de la naturaleza.

Testimonio de un sobreviviente Nos dirigamos de Yungay a Caraz cuando, a la altura del cemen-terio de Yungay, se inici el terremoto. Nuestra camioneta [] saltaba con tal fuerza que era difcil controlarla. Observamos des-de el cerro cmo se desplomaban las casas de adobe y un puen-te prximo sobre la carretera. [] Abandonamos la camioneta prcticamente cuando el terremoto haba terminado. Entonces, escuchamos un ruido distinto que provena del Huascarn y vimos entre Yungay y el nevado una nube gigante de polvo casi color arcilla. Se haba producido el aluvin: parte del Huascarn norte se vino abajo. Eran aproximadamente las 3 y 24 de la tarde.

El nico lugar que nos ofreca una relativa seguridad contra la avalancha era el cementerio construido sobre una huaca incaica. Corrimos hacia all y, cuando llegamos, volte la vista a Yungay. En ese momento se poda observar claramente una onda gigan-tesca de lodo gris claro que iba a golpear el costado izquierdo de la ciudad. Subimos rpidamente hacia la segunda terraza del cementerio. Cuando la alcanzamos, una porcin de la avalancha alcanz el cementerio en su parte frontal. El lodo pas a unos cinco metros de nuestros pies. Se oscureci el cielo por la gran cantidad de polvo, posiblemente originado por la destruccin de las casas de Yungay. Volteamos la mirada: Yungay con sus veinte mil habitantes haba desaparecido.

Ingeniero Mateo Casaverde,asesor del Indeci, sobreviviente del terremoto de 1970 (Adaptacin).

http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc409/doc409_4.pdf

Vivienda de Huaraz afectada por el terremoto.

Para comprender mejor

1. Cundo ocurri el terremoto?

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2. Dnde se encontraba el ingeniero Casaverde? Qu vio?

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3. Cmo se puso a salvo?

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4. Qu hizo el gobierno para prevenir otro desastre natural?

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Nos preparamos para evitar desastres

3Ficha Valores y ciudadana

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Para conocerte mejor

1. Has sentido algn temblor o terremoto? Cundo ocurri?

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2. Cmo reaccionaste? Crees que fue una reaccin adecuada? Por qu?

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3. Sabes cmo prepararte ante la ocurrencia de un sismo? Por qu es importante estar informado de cmo hacerlo?

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Para pensar y actuar

1. El terremoto de Huaraz fue un desastre de origen natural? Por qu?

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2. Qu sucedera si la poblacin olvidara los efectos de los desastres naturales ocurridos en nuestro pas?

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3. Investiga sobre el terremoto que afect a Pisco e Ica en el ao 2007. Luego, elabora una noticia sobre lo sucedido y comprtela con la clase.

TITULAR: __________________________________________________________________________________

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Dibujo

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Unidad 5 / Cmo es nuestro planeta?

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Debido a su ubicacin y a sus caractersticas fsicas y climticas, el Per es un pas en el que se producen eventos naturales como sismos, inundaciones o sequas, que constituyen amenazas muy serias porque ocasionan graves daos a la poblacin.

El 31 de mayo de 1970 se produjo en Huaraz un terremoto que caus el desprendimiento de parte de la nieve que se encontraba en la cima del nevado Huascarn. Esto origin un alud que sepult la ciudad de Yungay.

El terremoto de ncash ocasion la muerte de 60 000 personas, la destruccin de viviendas, escuelas, campos de cultivo, carreteras y de la Central Hidroelctrica de Huallanca. Desde entonces, el gobierno organiz el Sistema de Defensa Civil para preparar a la poblacin ante la ocurrencia de eventos de la naturaleza.

Testimonio de un sobreviviente Nos dirigamos de Yungay a Caraz cuando, a la altura del cemen-terio de Yungay, se inici el terremoto. Nuestra camioneta [] saltaba con tal fuerza que era difcil controlarla. Observamos des-de el cerro cmo se desplomaban las casas de adobe y un puen-te prximo sobre la carretera. [] Abandonamos la camioneta prcticamente cuando el terremoto haba terminado. Entonces, escuchamos un ruido distinto que provena del Huascarn y vimos entre Yungay y el nevado una nube gigante de polvo casi color arcilla. Se haba producido el aluvin: parte del Huascarn norte se vino abajo. Eran aproximadamente las 3 y 24 de la tarde.

El nico lugar que nos ofreca una relativa seguridad contra la avalancha era el cementerio construido sobre una huaca incaica. Corrimos hacia all y, cuando llegamos, volte la vista a Yungay. En ese momento se poda observar claramente una onda gigan-tesca de lodo gris claro que iba a golpear el costado izquierdo de la ciudad. Subimos rpidamente hacia la segunda terraza del cementerio. Cuando la alcanzamos, una porcin de la avalancha alcanz el cementerio en su parte frontal. El lodo pas a unos cinco metros de nuestros pies. Se oscureci el cielo por la gran cantidad de polvo, posiblemente originado por la destruccin de las casas de Yungay. Volteamos la mirada: Yungay con sus veinte mil habitantes haba desaparecido.

Ingeniero Mateo Casaverde,asesor del Indeci, sobreviviente del terremoto de 1970 (Adaptacin).

http://bvpad.indeci.gob.pe/doc/pdf/esp/doc409/doc409_4.pdf

Vivienda de Huaraz afectada por el terremoto.

Para comprender mejor

1. Cundo ocurri el terremoto?

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2. Dnde se encontraba el ingeniero Casaverde? Qu vio?

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3. Cmo se puso a salvo?

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Nos preparamos para evitar desastres

3Ficha Valores y ciudadana

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Testimonio de un sobreviviente Cmo participan los estudiantes en la escuela?Los estudiantes deben participar formando brigadas que cumplan las siguientes tareas:

Brigada de Sealizacin y Proteccin

Brigada de Seguridad y Evacuacin

Brigada de Seguridad y Primeros auxilios

Antes: Con apoyo profesional, sealiza las reas de seguridad y las rutas de evacuacin. Retira los obstculos existentes en la ruta de salida.

Antes: Reconoce las zonas seguras, las zonas de riesgo y las rutas de evacuacin de la escuela.

Antes: Se capacita en primeros auxilios y organiza el botiqun del aula con medicamentos bsicos.

Durante: Controla el desplazamiento de sus compaeros hacia las zonas de seguridad.

Durante: Abre la puerta del saln de clases y dirige a sus compaeros(as) de aula a la zona de seguridad.

Durante: Se instala en la zona de seguridad y atiende a los heridos. Si hay heridos graves, los traslada a la zona de atencin.

Despus: Ayuda a mantener la calma de sus compaeros en la zona de seguridad.

Despus: Verifica que todos sus compaeros estn en la zona de seguridad. Luego, colabora en las acciones de control y seguridad.

Despus: Con ayuda de profesores y dems brigadistas, verifica si hay otros heridos en aulas, patios, etc.

Cmo lo haremos?1. En coordinacin con su profesor(a), divdanse en tres equipos.

2. Cada equipo deber aprender y asumir las funciones de una brigada antes, durante y despus de que se produzca una situacin de emergencia.

Las medidas y acciones destinadas a prevenir, reducir y atender los daos que pueden causar los desastres constituyen la defensa civil. El Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) se encarga de organizarla. La poblacin participa activamente a travs de los comits de Defensa Civil que se forman en distritos e instituciones.

Organizamos brigadas de Defensa Civil en el aula

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4Ficha Proyecto

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Revisamos nuestro trabajo individual.

1 2 3 4

Conozco las funciones que debe realizar mi brigada antes, durante y despus de la emergencia.

Participo activamente en las tareas de prevencin.

Mantengo la calma durante el simulacro y realic las tareas que me correspondan.

Sigo las indicaciones del Comit de Defensa Civil.

A continuacin, dibjalas.

Brigada de: ___________________________________________________ Tareas:

Antes Durante Despus

3. Pueden invitar a personas especializadas, como los bomberos, para que les den informacin de cmo deben actuar en caso de emergencia. Elaboren cartillas informativas y reprtanlas a n de que los estudiantes sepan qu hacer antes, durante y despus de la emergencia.

4. Cada grupo elegir a dos representantes para que se encarguen de las funciones de la brigada durante y despus de la emergencia.

5. Efecten un simulacro. Luego, evalen el desempeo de los brigadistas y la participacin de los miembros de la clase.

6. Realicen los reajustes necesarios y planiquen otros simulacros. Recuerden que la prctica continua de estos ejercicios los ayudar a actuar con mayor ecacia.

Cmo nos evaluamos?

Revisamos nuestro trabajo grupal.

1 2 3 4

Realizamos las actividades propuestas.

Cumplimos con los plazos establecidos.

Trabajamos con orden la cartilla de prevencin.

Mostramos colaboracin en el trabajo grupal.

Clave: 1: Inicio 2: En proceso 3: Logro esperado 4: Logro sobresaliente

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Unidad 1

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Testimonio de un sobreviviente Cmo participan los estudiantes en la escuela?Los estudiantes deben participar formando brigadas que cumplan las siguientes tareas:

Brigada de Sealizacin y Proteccin

Brigada de Seguridad y Evacuacin

Brigada de Seguridad y Primeros auxilios

Antes: Con apoyo profesional, sealiza las reas de seguridad y las rutas de evacuacin. Retira los obstculos existentes en la ruta de salida.

Antes: Reconoce las zonas seguras, las zonas de riesgo y las rutas de evacuacin de la escuela.

Antes: Se capacita en primeros auxilios y organiza el botiqun del aula con medicamentos bsicos.

Durante: Controla el desplazamiento de sus compaeros hacia las zonas de seguridad.

Durante: Abre la puerta del saln de clases y dirige a sus compaeros(as) de aula a la zona de seguridad.

Durante: Se instala en la zona de seguridad y atiende a los heridos. Si hay heridos graves, los traslada a la zona de atencin.

Despus: Ayuda a mantener la calma de sus compaeros en la zona de seguridad.

Despus: Verifica que todos sus compaeros estn en la zona de seguridad. Luego, colabora en las acciones de control y seguridad.

Despus: Con ayuda de profesores y dems brigadistas, verifica si hay otros heridos en aulas, patios, etc.

Cmo lo haremos?1. En coordinacin con su profesor(a), divdanse en tres equipos.

2. Cada equipo deber aprender y asumir las funciones de una brigada antes, durante y despus de que se produzca una situacin de emergencia.

Las medidas y acciones destinadas a prevenir, reducir y atender los daos que pueden causar los desastres constituyen la defensa civil. El Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci) se encarga de organizarla. La poblacin participa activamente a travs de los comits de Defensa Civil que se forman en distritos e instituciones.

Organizamos brigadas de Defensa Civil en el aula

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4Ficha Proyecto

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Cmo es nuestro planeta?1. Identifica.

a. Escribe las caractersticas de cada capa de la estructura externa de la Tierra.

b. Seala con una lnea cada capa de la estructura interna de la Tierra y descrbela.

3. Relaciona la distribucin de los continentes y los ocanos con el siguiente esquema.

2. Busca los recortables en la Carpeta de materiales y pgalos donde corresponda.

PEGA AQU PEGA AQU PEGA AQU

Hace muchos aos, la Pangea era un solo bloque.

Luego, se separ en grandes bloques.

Despus, los bloques continentales empezaron

a desplazarse hasta ocupar su ubicacin actual.

Creen que en la actualidad los bloques continentales se siguen desplazando?

Coloca el nombre de cada continente en el recuadro que corresponde.

Escribe el nombre de los ocanos.

Pinta de color verde el continente que se encuentra totalmente en el hemisferio occidental.

Pinta de color azul los continentes que se encuentran totalmente en el hemisferio sur, y de rojo los continentes que se encuentran totalmente en el hemisferio norte.

Pinta de color amarillo el continente que se extiende sobre los cuatro hemisferios.

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5Ficha Evaluacin

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4. Elabora una historieta donde describas el cambio del clima de la ltima glaciacin al periodo interglaciar. Ten en cuenta las consecuencias para el ser humano.

Hace miles de aos... Tiempo despus... En la actualidad...

Por qu es importante que la poblacin de estos lugares formen comits de Defensa Civil?

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Cmo actuaras si estuvieras en una situacin similar? Por qu es importante reforzar la solidaridad y el trabajo en equipo en estas situaciones?

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Consideras que tu familia y tu escuela estn preparadas para afrontar el fenmeno natural de mayor ocurrencia en tu localidad? Qu medidas de prevencin sugeriras?

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5. Observa las imgenes y responde las preguntas.

Qu fenmeno natural se est produciendo?

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Qu fenmeno natural se est produciendo?

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Cules fueron las causas?

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Cules fueron las causas?

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Por qu crees que se convirti en un desastre?

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Por qu crees que se convirti en un desastre?

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Heteroevaluacin: 1 y 4 Coevaluacin: 2 y 3 Autoevaluacin: 5

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Unidad 5 / Cmo es nuestro planeta?

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Cmo es nuestro planeta?1. Identifica.

a. Escribe las caractersticas de cada capa de la estructura externa de la Tierra.

b. Seala con una lnea cada capa de la estructura interna de la Tierra y descrbela.

3. Relaciona la distribucin de los continentes y los ocanos con el siguiente esquema.

2. Busca los recortables en la Carpeta de materiales y pgalos donde corresponda.

PEGA AQU PEGA AQU PEGA AQU

Hace muchos aos, la Pangea era un solo bloque.

Luego, se separ en grandes bloques.

Despus, los bloques continentales empezaron

a desplazarse hasta ocupar su ubicacin actual.

Creen que en la actualidad los bloques continentales se siguen desplazando?

Coloca el nombre de cada continente en el recuadro que corresponde.

Escribe el nombre de los ocanos.

Pinta de color verde el continente que se encuentra totalmente en el hemisferio occidental.

Pinta de color azul los continentes que se encuentran totalmente en el hemisferio sur, y de rojo los continentes que se encuentran totalmente en el hemisferio norte.

Pinta de color amarillo el continente que se extiende sobre los cuatro hemisferios.

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5Ficha Evaluacin

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