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CASTRO FC ESCUELA Proyecto Deportivo

CASTRO FC - ESCUELA Temporada 2016-2017

CASTRO FC

PROYECTO TECNICO


Indice • Introducción

• Objetivos generales (Escuela).Formativos.

• Objetivos generales (Club).

• Generales – Específicos

• Area deportiva – Organigrama

– Ideas base

– Evaluación y control.

– Formadores, Delegados

2. ACTIVIDADES ADICIONALES

3. PROGRAMACION

4. ESTRUCTURACION DE LA METODOLOGIA. Proyecto deportivo.

5. DEFINICION DE LA ATENCION AL USUARIO


Introduccion • Reflexiones iniciales:

– Las responsabilidades de un formador de fútbol que está más tiempo con su alumno que un profesor de cualquier asignatura en el colegio, no se basa meramente en el aspecto técnico, sino también en la transmisión de valores educativos, sociales y formativos a los jóvenes que en un futuro muy cercano serán ciudadanos adultos. De ahí la importancia que tiene el papel del formador en las etapas formativas de sus alumnos en las Escuelas de Fútbol.

– El formador debe saber que los jóvenes entre 8 y 19 años de un Club – escuela de Fútbol pertenecen a la generación más influenciable y moldeable que tenemos en el fútbol y no sólo del punto de vista del aprendizaje técnico, táctico, cognitivo y físico. Entrenar a los jóvenes significa más bien formar y formar es monitorear permanentemente su conducta con el objetivo de que el alumno adquiera con no sólo habilidades, capacidades y conocimientos específicos de fútbol, sino a través de ellos construir hábitos y actitudes correctas que les ayudan en el campo de juego como en la vida.

– Es por tanto fundamental, el cuidado en la organización metodológica, y la elección de quienes deben orientar, formar y dirigir a las bases en cualquier deporte


Objetivos generales (Escuela) • FORMATIVOS.

– Fomentar y desarrollar los principios y valores fundamentales del deporte

en la sociedad.

• LA SUPERACIÓN DE SÍ MISMO • La honestidad , la responsabilidad, la laboriosidad, la perseverancia, el amor a sí mismo y la autoestima posibiliten una mayor confianza personal y por lo tanto una buena mejor adaptación social.

• ESPÍRITU DE EQUIPO • La relación con los demás está dominada por la solidaridad, la tolerancia, la comprensión, el optimismo, la amistad, la prudencia, la generosidad, la fraternidad y la ayuda. Con estos valores se buscan objetivos comunes que converjan en alcanzar las metas propuestas.

• EL JUEGO LIMPIO • El respeto al prójimo, la lealtad, la obediencia a las reglas impuestas, el orden y la sinceridad constituyen un elemento esencial en el diario vivir.

• DESARROLLO SOCIAL • La actividad deportiva recreativa será para cualquier alumno de la Escuela de fútbol un vehículo directo de desarrollo social, al permitirle compartir vivencias de conjunto al integrarse a un equipo de fútbol, en el que aprenderá que, con el sacrificio de todos, se podrá lograr las metas propuestas a través del esfuerzo personal y desinteresado de cada uno. Además, esto permitirá que los niños y jóvenes tengan un espacio de participación sana; lo cual, sin lugar a dudas, los puede alejar de los distintos flagelos sociales (drogadicción, alcoholismo, delincuencia, etc.) que hoy en día los amenazan.

– Desarrollar el deporte como herramienta básica en la educación de las personas, colaborando a su completo desarrollo personal, tanto social como cultural.

– Integración del deporte en el ciclo de desarrollo individual, facilitando su gestión con el resto de actividades formativas.

– No perder el concepto de diversión y actividad lúdica como eje motor de la estructura


Objetivos generales (CLUB) • DE DESARROLLO

– Creación de una estructura piramidal, que recoja las distintas etapas

formativas, y que alcance su culminación en el equipo senior, que se debe nutrir en mas del 80% de jugadores formados en esa estructura.

– Servir de soporte para el desarrollo deportivo de nuestra ciudad, en este deporte, creando los mimbres necesarios para conseguir que todo aquel que quiera jugar al futbol, lo pueda hacer de una forma reglada y organizada, tanto operativa como metodológicamente.

– Referencia en el Fútbol Cantabro en base a una excelente organización estructural

– Integración del futbol como actividad aglutinadora del concepto “CASTRO URDIALES”

– Servir de medio de comunicación en el desarrollo de la actividad, como modelo de gestión valores, y forma de entenderlos. Servir cada equipo como embajador de nuestra ciudad.


Objetivos

FORMAR

EDUCAR

REPRESENTAR

COMPETIR


Area deportiva. Organigrama

Planificación Gestión de recursos

Metodología Negociación proveedores

Desarrollo entrenamientos Sistemas de Información

Formación formadores Desarrollo materiales

Cursos Gestión de materiales y equipamiento

Asignacion partidos semanales ……….

………..

ORGANIGRAMA CASTRO FC (Escuela)

Relaciones externas

Relaciones con los padres

Control y gestión de reclamaciones

Relaciones institucionales……..

……………

Presidente

Jose Antonio del Campo

Coordinación

F-11

JuanMa Arce

Coordinación

F-7

Miguel F. Olavarrieta

Dirección Deportiva

Carlos Toral

Organización y secretaría

Jose Perez

Estructura Social


Area deportiva

Relación familias

Evaluación y control

Enseñanza

estructurada

Normas

régimen interior

(Consensuadas

con la

Concejalía de

Deportes)

Formación

continua

monitor/entrenad

or

Mejora formación integral del jugador

•Ideas base proyecto 2016-17


Area deportiva. Evaluación y control

• Ficha personal de jugador (Anexo B-1) – Recoge su evolución global en cada categoría junto con sus evaluaciones

• Evaluación y ponderaciones: – Técnica/Motricidad: 35% – Aspecto físico: 25% – Disciplina y actitud: 15% – Compromiso: 15% – Espíritu de equipo/compañerismo: 10%

• Marcara su posicionamiento en años sucesivos • Premia el esfuerzo, ilusión y compromiso • Se comunicará de forma progresiva, consecuencia de las fichas de control

• Ficha control de entrenamientos (Anexo B-2) – Asistencia, actitud, esfuerzo y compromiso – Marcara las alineaciones de los partidos. – Herramienta de motivación evolutiva.

• Ficha de control de partidos (Anexos B-3) – Tiempos de juego (Anexo B-4), actitud, esfuerzo – Control de adaptación a los distintas posiciones. – Medida de trabajo desarrollado durante la semana.

• Reglamento de régimen interior.(Anexo B-5/6/7/8). Libro de estilo – En consenso con la Concejalía de Deportes.


Area deportiva. Estructura

• Estructura general

– Dirección Deportiva

• Carlos Toral Durán – Entrenador Nacional, Nivel III.

– Especialista Universitario en Dirección Deportiva por la Univ. Camilo Jose Cela.

– Director deportivo por la RFEF.

– Director Metodológico por la RFEF

– Coordinación F-11

• Juan Manuel Arce – Entrenador Nacional, Nivel III.

– Coordinación F-7

• Miguel F. Olavarrieta – Entrenador NI.

• Resto de estructura adecuada a las necesidades del proyecto.


Area deportiva. Formadores

• Perfil:

– Garantía de titulación obligatoria: Monitor/Entrenador

– Motivación para el trabajo con los niños.

– Entusiasmo por aprender.

– Capacidad de trabajo, aceptación de la responsabilidad de ser modelo.

– Aceptación del régimen interior.

– Saber comunicar

– Compromiso con el proyecto.


Area deportiva. Delegados

• Figura clave en el desarrollo del proyecto (Reglamentación federativa)

– Nexo de unión con los padres

– Apoyo del entrenador en los partidos y desplazamientos.

– Control del vestuario.

– Velar por el cumplimiento del régimen interior.

– Creación espíritu de equipo con el entorno

– Cantera de formadores


PROYECTO TECNICO

2. ACTIVIDADES

ADICIONALES



• ASPECTO DEPORTIVO: – ACUERDOS DE COLABORACION

• ATHLETIC CLUB DE BILBAO: – Metodologia

– Soporte para lesiones

• FEDERACION CANTABRA DE FUTBOL:

– Escuela de entrenadores: Formación

– ENTRENADOR ESPECIFICO DE PORTEROS – SESIONES DE TECNIFICACION POR CATEGORIAS

• Por definir

– TORNEOS (Por definir) • Benjamín: Navidad

• Infantil: Semana Santa

• Alevín

• Cadete/Juvenil: Fin de temporada

– Campus: Navidad y Junio



• CREACION DE LIBRO DE ESTILO

• ASPECTO SOCIAL:

– CREACION ESCUELA DE PADRES

• CHARLAS Y TALLERES:

– Nutrición

– Aspectos pedagogícos (bullying… etc)

– CREACION PAGINA WEB

– Canal de comunicación

– Participación e involucración social

– DIA DE PUERTAS ABIERTAS. FIN DE TEMPORADA

• Distintas actividades para tod@s.



• ASPECTO ECONOMICO

• Creación de un pack equipación bi-anual (buscar medidas de abaratamiento)

• ASPECTO SANITARIO

• Formación (monitores y delegados)

– Primeros auxilios

– Canula Guedel

• Botiquin por equipo


PROYECTO TECNICO

3. PROGRAMACION


• Torneos: – Benjamín: Navidad 2016 – Infantil: Semana Santa 2017 – Alevín – Cadete/ Juvenil: Junio 2017

• Entrenamiento social (Escuela de Padres), fechas a definir – Talleres/seminarios

• Respeto y convivencia. • Trabajo en equipo. • Nutrición y deporte

• Formación sanitaria: – Cursos de primeros auxilios

• Jornada de puertas abiertas. Junio 2017 – Actividades sociales y lúdicas – Partidos padres/monitores

• Campus. Navidad y Verano

3. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES


PROYECTO TECNICO

4. ESTRUCTURACION DE LA

METODOLOGIA DE

TRABAJO


Area deportiva. Metodología

DENOMINACION CATEGORIAS

FASES INICIACION Benjamines

TECNIFICACION Alevines

DESARROLLO Infantiles

DESARROLLO

PERFECCIONAMIENTO

PERFECCIONAMIENTO

COMPETICION

Cadetes

Juveniles

ETAPAS DE FORMACION



• Conceptos: – Metodo integrado: El balón como nexo – Modelo metodológico: Athletic de Bilbao

• Trabajo planificado

• Entrenamientos: – Planificación y programación según fases de formación.

• F-11 de forma específica. • Resto categorías 4 grupos de trabajo • Benjamines /Alevines B,C y D: 2 sesiones semana (macrociclo

bianual A) • Alevín A/Infantiles: 3 sesiones semana (macrociclo anual B) • Desarrollo entrenamientos de tecnificación.


• Entrenamientos: – Entrenamientos simultáneos rotativos

Mismo plan y desarrollo/nivel marcado por características equipo. Iguala oportunidades.

Entrenador por equipo mas coordinador de etapa (lider de proyecto), que gestiona el tiempo y forma a los formadores.

Formación continua de entrenador en planificación y desarrollo de equipos. Futuros lideres de proyecto.

Adaptable en el tiempo.

• Anexos – Desarrollo metodológico

• Macrociclo Benjamín/Alevín (2 días) • Ejemplos mesociclos, periodo Preparatorio, mesociclo Evaluativo. • Macrociclo Infantil/ Alevín (3 días) • Ejemplo mesociclo: periodo Competitivo, mesociclo Iniciación I • Macrociclo Cadete • Ejemplos de sesiones (2 por categoría).



• Desarrollo metodológico. Macrociclo Benjamín-Alevín (2 días)




• Desarrollo metodológico. Mesociclo Evaluativo Benjamín-Alevín (2 días)



• Desarrollo metodológico. 2 sesiones mesociclo evaluativo Benjamín-Alevín (2 días)


• Desarrollo metodológico. Macrociclo Infantil-Alevín (3 días)




• Desarrollo metodológico. Mesociclo Iniciacion 1 Infantil-Alevín (3 días)



• Desarrollo metodológico. 2 sesiones mesociclo Iniciacion 1 Infantil-Alevín (3 días)



• Desarrollo metodológico. 2 sesiones Cadetes (3 días)


PROPUESTA TECNICA

5. DEFINICION DE LA

ATENCION AL USUARIO


Area social. Atención al usuario Relaciones Padres

• ATENCION DIRECTA (Previa cita) – Dotación de un mínimo de 3 días, durante 2 horas, de atención directa

por parte de los distintos coordinadores

• ATENCION INDIRECTA

– CREACION PAGINA WEB

– Canal de comunicación

» Participación e involucración social

» Intercambio de experiencias, crónicas, fotos…….

• REUNIONES ESPECIFICAS


Area social. Atención al usuario Relaciones Padres-CASTRO FC

• CREACION DE PROCEDIMIENTO DE COMUNICACIÓN. TRATAMIENTO DE RECLAMACIONES

– Directa: Entrenador/Coordinador deportivo/Coordinador general

– Reclamaciones-Quejas-Sugerencias: Hoja de comunicación de incidencias (Anexo C-1)

• Todas serán tratadas y respondidas individualmente, quedando archivo de su tramite y contestación

• Ciclo documental: Entrenador/Coordinador/RREE/Junta Directiva/Concejalía de Deportes

• ESCUELA DE PADRES. Participación.

– CHARLAS Y TALLERES:

• Nutrición

• Aspectos pedagogícos (bullying… etc)


Anexo C1. Hoja de comunicación de

incidencias.

Area social. Atención al usuario Relaciones Padres- CASTRO FC

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