CARTILLA PARA TRABAJAR EN ORIENTACIN

Curso: Tercero MedioProfesor: Enzo Arratia BastasOBJETIVO (APRENDIZAJE ESPERADO): Desarrollar las habilidades socioafectivas con el fin de fortalecer el carcter, generar buenas relaciones interpersonales y as evitar el bullying.MOTIVACIN: Se les muestra un breve cortometraje en el que se refleja el bullying que enfrenta una adolescente. A continuacin, el docente coloca en la pizarra dos dibujos de dos jvenes, los cuales representan al acosador y a la vctima de acoso. Con el propsito de que los estudiantes aprendan a identificar el comportamiento de ambos individuos, se les entrega hojas de papel lustre y se les pide que escriban una palabra con la que asocien al acosador y otra palabra con la que asocien a la vctima. A medida que las escriben pasan adelante y pegan las palabras al lado de cada dibujo. Luego de que todos han participado, el profesor retroalimenta y comenta brevemente las caractersticas con las que han asociado a los personajes (10 minutos).DESARROLLO: En primer lugar, el profesor expone un prezi muy breve con algunos consejos para desarrollar relaciones interpersonales y evitar el bullying (5 minutos). En segundo lugar, el profesor entrega cartulinas de colores a los estudiantes y les pide que elijan el color que ms les identifica y que hagan una mscara sencilla. Luego de que la terminan, se le pide a los estudiantes que se comiencen a pasear por la sala al ritmo de una meloda. Cuando la meloda deja de sonar los estudiantes deben ubicarse en una de las sillas, las cuales estarn dispuestas de manera a que cada alumno quede frente a un compaero. Al estar frente a su compaero, deben iniciar algunas preguntas para desarrollar un dilogo-en base a los consejos expuestos en el prezi-. El profesor escribe algunas sugerencias en el pizarrn:1) Por qu te sientes identificado con el color de tu mscara? qu te inspira?

2) Qu tal ha estado tu semana? el balance que haras de ella sera ms positivo o negativo?

3) Te identificas con alguna de las caractersticas que se asociaron al acosador o a la vctima de acoso?(22 minutos)

Luego de terminar el dilogo deben disponer de unos cuantos minutos para mirarse a los ojos, con el fin de conocerse ms a travs de la comunicacin no verbal (3 minutos).CIERRE: Los estudiantes se ubican en sus puestos verdaderos y se les entrega una pequea hoja con cuatro preguntas que deben responder y entregar al final de la hora:1) Define en 4 caractersticas el dilogo que mantuviste con tu compaero

2) Sientes qu fue sincero? justifica brevemente3) Crees que podra convertirse en un acosador o en una vctima de acoso? justifica brevemente

4) Seras amigo o amiga de l en un futuro? justifica brevemente.MATERIALES A TENER PREVISTOS: Cortometraje sobre el bullying : https://www.youtube.com/watch?v=Mp-8gRAWWqI Dibujos que representan a la vctima de bullying y al acosador Cartulinas de colores Hoja de preguntas para cierre de clase.

FICHA PARA TRABAJAR EN ORIENTACIN

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