CARRERA DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD CARRERA DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD PERFIL DE INFORMACIÓN INFORMÁTICA Y PERFIL DE INFORMACIÓN INFORMÁTICA Y

ESTADÍSTICAS DE SALUD ESTADÍSTICAS DE SALUD

Autor: Lic. María Vidal Ledo

ENSAP - MINSAP

INTRODUCCIONINTRODUCCION

• Formación TecnológicaFormación Tecnológica• Formación ProfesionalFormación Profesional• CECAM CECAM 1972 / 761972 / 76• IDS IDS 19761976• CEDISAPCEDISAP 19871987• INFOMEDINFOMED 19921992

INFORMACION E INFORMATICAFORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Procesos que han acompañado eldesempeño del Sistema de Salud

desde sus inicios

Convergencia tecnológica en la Informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones.Proceso de Informatización Social y en Salud

Socializar la tecnología: Internet, intercambio de conocimientos

cambios culturalesnuevas formas de comunicación

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

PROBLEMAS

• Interrupción en 1987 de la formación propia de técnicos en Estadísticas de Salud y Registros Médicos y técnicos en Bibliotecología.

• Asimilación de técnicos comunes procedentes del Sistema Regular de Enseñanza con poco conocimiento de los procesos de salud.

• Demanda de recursos humanos insatisfecha• Baja permanencia laboral al cumplir el Serv. Social• Necesidad de introducción de las nuevas Tecnologías

de la Información y las Comunicaciones y baja calificación para ello.

Subsistema de Formación de Recursos Humanos en Salud, en la esfera de Tecnología, donde la

información y la informática forman parte de las funciones para las cuales han de prepararse las

competencias para el desempeño de éstas.

POLITICAS Y ESTRATEGIAS SOCIALES Y TECNOLOGICAS

• Reporte Bangemann presentado en Corfú en Junio 1994. Delineación de un proceso ordenado de informatización social. Principios y Plan de Acción de la Cumbre. 2003.– Riesgos: Privatización y Brecha digital

• Lineamientos estratégicos para la informatización de la sociedad

• Primera estrategia de desarrollo en el Sector de la Salud. 1997.

ESTRATEGIAS DE INFORMATIZACION EN

SALUD. Estrategias Maestras

• Formación, preparación y perfeccionamiento Formación, preparación y perfeccionamiento

de los Recursos Humanos.de los Recursos Humanos.

• Red Telemática de la Salud.

• Seguridad Informática.

• Desarrollo Informático Territorial. Proyectos

Sectoriales e Intersectoriales.

• Alianzas externas para el desarrollo.

TENDENCIAS DE CAMBIO Y DESARROLLO EN LA EDUCACION SUPERIOR

• Contexto: Expansión cuantitativa, diversificación de estructuras, programas y formas de estudio, restricciones financieras. UNESCO/94.

• Respuestas: Pertinencia y calidad:– Pertinencia en función de su cometido y puesto en la

sociedad. Importancia de las Formas de enseñanza y el Diseño Curricular.

– Calidad. Fomento de la capacidad intelectual de los estudiantes, aplicación de nuevos métodos pedagógicos e integración de las TIC a los procesos de enseñanza - aprendizaje.

RENOVACION Y NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA

• Nuevos métodos participativos para adultos, basados en el conocimiento útil, experiencia creativa y funcionamiento psicológico del adulto en el contexto de sus escenarios de acciones y relaciones con el mundo que le rodea.

Aprender a conocer. Aprender a aprender

Aprender a hacer. Aprender haciendo

Aprender a ser.

DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO

• Diagnóstico del Sector realizado en 1997.• Constitución de un Grupo de 11 expertos.• Conformación de 3 subgrupos disciplinarios

integrados entre 6-10 especialistas, algunos extrasectoriales.

• Constitución de un Comité Académico ampliado integrado por expertos y representantes docentes de todas las Provincias.

• Consultas, revisiones y sugerencias de entidades especializadas como la Cátedra de Bioestadística y Cátedra de TIC de la ENSAP, IPS Provinciales, CECAM y otras internas y externas.

• Realización de Talleres Metodológicos Nacionales para consenso y aproximación del diseño.

ESTRATEGIA Y MODELO

• Ingreso: 12 grado con índice académico superior a 80 puntos y superior a 90 en matemática, procedentes fundamentalmente de los Cursos de Superación Integral de la UJC, también ingresaran procedentes del MINED, Enseñanza Tecnológica o trabajadores de la salud que cumplan los requisitos,

• Modalidades de formación: 5 años de formación.– 1er. Año a tiempo completo. Estudio - Trabajo– A partir de 2do. Año en la modalidad Trabajo - Estudio, por

encuentro, pudiendo matricular un mínimo de 2 signaturas por año.

Año Momentos

1

2

3

4

5

Básico

Técnico

Licenciado

Formación Formación técnicatécnica

FormaciónFormaciónprofesionalprofesional

Modelo

Escalera certificativa con tres momentos de formación graduadaEscalera certificativa con tres momentos de formación graduada

TECNOLOGIA DE LA SALUDTECNOLOGIA DE LA SALUDINFORMACIÓN, INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICAS DE SALUDINFORMACIÓN, INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICAS DE SALUD

MODELO DE FORMACIÓN ÚNICOMODELO DE FORMACIÓN ÚNICO

3er. Año3er. Año 4to. Año4to. Año 5to. Año5to. Año2do. Año2do. Año1er. Año1er. Año

TECNICOMEDIOBASICO

LICENCIATURAPOST-GRADOPOST-GRADODIPLOMADOSMAESTRIAS

E N C U E N T R O SE N C U E N T R O S

EN FORMACION ACTUAL

12Grado

9no. Grado

TRABAJADORES CON NIVELDE TECNICO MEDIO

Aulas de complementación Técnica Convalidación de Planes de Estudio Exámenes de suficiencia

ESTRATEGIA Y DISEÑO CURRICULARESTRATEGIA Y DISEÑO CURRICULAR

MODELO DEL PROFESIONALMODELO DEL PROFESIONAL• Formación

científico – técnica y política – moral acorde con los Principios que rigen el

Sistema de Salud Cubano.

• Competencias generales: La dirección y desempeño

de acciones y procesos para el desarrollo de las actividades de Registros Médicos y Estadística, Información Científico - Técnica,

Informática de Salud y Seguridad Informática.

INTEGRACION DE TECNOLOGIASINTEGRACION DE TECNOLOGIAS

Estad

ístic

a

Sanita

ria

Vig

ilan

cia

en S

alu

d

Economía

Información

Cient.-Técnica

Informática

Gestión de la

Información y el

Conocimiento

en Salud

CAMPO OCUPACIONAL

Esfera de acción: Esfera de acción: • Registros Médicos, Estadística de Salud, Información

Científico – Técnica e Informática de Salud

Funciones:Funciones:• Gerencia, diseño, implementación, explotación, procesamientoy salidas, referidas a los Sistemas de Información de Salud (SIS)

y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), Investigaciones de salud y los Servicios que se prestan• Docencia y adiestramiento requerido en el empleo y

utilización de los SIS y TIC.

Esfera de acción: Esfera de acción: • Registros Médicos, Estadística de Salud, Información

Científico – Técnica e Informática de Salud

Funciones:Funciones:• Gerencia, diseño, implementación, explotación, procesamientoy salidas, referidas a los Sistemas de Información de Salud (SIS)

y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), Investigaciones de salud y los Servicios que se prestan• Docencia y adiestramiento requerido en el empleo y

utilización de los SIS y TIC.

PERFILES DE SALIDA

Registros Médicos y Estadísticas de Salud

Bibliotecología Médica e Información Científico - Técnica

Informática de Salud

SeguridadInformática

PLAN DE ESTUDIOS• Se tuvieron en cuenta los

conocimientos requeridos, habilidades a dominar, actitudes a demostrar.

• Organizado con un enfoque sistémico en el proceso de formación.

• Estructura horizontal por años y momentos de formación y vertical por disciplinas y asignaturas.

• Se organizaron disciplinas de Registros Médicos, Estadísticas Sanitarias y Vigilancia en Salud. Información Científico – Técnica y Bibliotecología e Informática en Salud.

• Acompañamiento con un instructor y un tutor a partir de 2do. Año.

ASEGURAMIENTO• Implantación a partir de Talleres

Metodológicos que se reprodujeron en cascada.

• Garantizada la Bibliografía en CD-ROM y reproducción editorial.

• Equipamiento requerido garantizado, aunque puede afectarse por la utilización por otros perfiles.

• SE DESARROLLA EN 13 PROVINCIAS DEL PAIS