UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MONOGRAFIA

METODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA

EN EL I CICLO DE EDUCACION PRIMARIA

PRESENTADO POR EL BACHILLER:

YANET CCUNO TITI

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA

EN EDUCACION PRIMARIA Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

ASESOR : Mg. ALANYA SACCSA, Lidia.

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HUACHO - PERÚ

2011

METODOS DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y

ESCRITURA EN EL I CICLO DE EDUCACION

PRIMARIA

INDICE

PORTADA

TITULO DE LA MONOGRAFIA

DEDICATORIA

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

Pág.

PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA …………………………………….…1

OBJETIVOS ………………………………………………………………….….2

Objetivo General ……………………………………………….……….3

Objetivos Específicos ………………………………………….…....…3

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN……………………………...…….4

CONTENIDO

CAPÍTULO I

LECTURA Y ESCRITURA

1.1. LECTURA ………………………………………………………………..…….. …5

1.1.1. Definición de lectura……………………………………………….…….….5

1.1.2 Tipos de errores en la lectura ……………………………………..…...…5

1.1.3 procesos de aprendizaje de la lectura………………………..……………8

1.2. ESCRITURA…………………………………………………………….………….14

1.2.1 Definición…………………………………………………………………..…14

1.2.2 Aprendizaje de la escritura ……………………………………………..….15

1.2.3. Factores que favorecen el aprendizaje de la lectura….….……….....…17

1.2.4 Niveles de la escritura …………………………………………………...….21

1.2.5 Fases en el aprendizaje de la escritura…………………………….……

1.2.6 Tipos de la escritura…………………………………………………..……

1.2.7 causas que favorecen de la lectura y escritura…………………………

CAPÍTULO II

METODOS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA

2.1 . Clasificación de los métodos de lectura y escritura …………………………24

2.1,1. Métodos sintéticos ………………………………………………..…25

2.1.1.1 Método alfabético …………………………………….………25

2.1.1.2 Método Fonético……………………………………….……….25

2.1.1.3 Método silábico……………………………………………….…25

2.1.2. Métodos analíticos……………………………………………….….25

2.1.2.1 Método de la palabra………………………………..…………26

2.1.2.2 Método de frases………………………………………………26

2.1.2.3 Método de oraciones…………………………………………26

2.1.2.4 Método de cuentos……………………………………………26

CAPÍTULO III

PROPUESTA EN LA ENSEÑANZA DE LECTURA EN LA EDUCACION PRIMARIA

EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

3.1. Enseñanza de la lectura infantil .……………………………………...……..

3.2. La enseñanza de la lectura en primaria..……………...….……...…………

RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

DEDICATORIA

CON AMOR Y GRATITUD

A mi amada madre, por

Su apoyo constante quien

Emprendió el viaje sin

Retorno.

Asimismo, a mi esposo

WILFREDO, LUQUE MENDOZA

Compañero ideal de mi vida,

Quien motivó para seguir

Superándome

RESUMEN

El presente trabajo trata justamente de demostrar la metodología que vienen utilizando

los maestros para alfabetizar a los niños, si se respeta el desarrollo de ellos y si se tiene

en cuenta los avances psicológicos, técnicos y científicos que la humanidad pone al

servicio del hombre .

La importancia se centra en la enseñanza de la lectura y escritura., ya que teniendo

como objetivo Desarrollar  las propuestas metodológicas para la enseñanza de la lectura

y escritura para que apliquen los profesores de educación primaria.

Se están considerando algunas definiciones y antecedentes previos a este trabajo

realizado que sirvieron de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la temática, diseñan

actividades para estimular al alumno en el aprendizaje de métodos y materiales

organizados para el logro de objetivos. Metodológicamente hablando este estudio se

enfocó en una investigación de tipo documental basado en un estudio descriptivo y

diseño bibliográfico, enfocando fuentes de información secundaria llegando a la

conclusión que la planificación influye de manera positiva ya que ayuda a mejorar la

calidad de enseñanza y aprendizaje en el área de comunicación integral y programas de

acción para dar solución efectiva a las dificultades que se presentan a la hora de adquirir

un conocimiento sólido.

Finalmente consideramos que la lectura y escritura resultan ser estrategias complejas aún para la mayoría de los niños que aprenden a leer y escribir sin dificultad. Sin embargo, contando con el grado de maduración determinado y con un ambiente pedagógico favorable, los niños son capaces de acceder al dominio de la lectoescritura. No obstante, la lectura y la escritura pueden convertirse en un laberinto para niños totalmente normales en otros aspectos de su desarrollo pero que presentan problemas específicos de lectura y escritura. Cuando este niño inicia la Educación Primaria.

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo, pretende entregar un análisis de la Filosofía Existencialista, mirando desde los pensamientos de diferentes filósofos.

Se denomina Existencialismo a la corriente filosófica que se desarrolló en Europa entre las dos guerras mundiales y por ello en cierto sentido es expresión de la desorientación y desarraigo, producidos por los cambios en la cultura, valores y principios que caracterizaron esa sociedad durante una época histórica determinada. Pero, la filosofía existencialista, se halla arraigada en la tradición filosófica, sobre todo en el pensamiento de la modernidad y en el modo en que este planteó sus problemas fundamentales.

A su vez, se puede señalar que unas de las filosofías más controvertidas y de mayor difusión en el siglo XX es el existencialismo. Estas corrientes tienen sus inicios después de la primera guerra mundial, cuyas resonancias al igual que las de la segunda guerra mundial- son verdaderamente críticas.

La presente monografía consta de cuatro capítulos:

El Capítulo I El Capítulo II En el capítulo III, Finalmente hacer conocer las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos

EXISTENCIALISMO

Definición:

El existencialismo es un movimiento filosófico que resalta el papel crucial de la existencia, de la libertad y la elección individual, que gozó de gran influencia en distintos escritores de los siglos XIX y XX.

El existencialismo es una gran corriente filosófica que muestra al individuo como una persona antisocial el cual solo le importa él y lo que pueda convenirle a través de muchos años se ha visto el existencialismo como un parámetro individualista que puede tomar el individuo que lo padece y así creando un cierta incertidumbre, en la cual el que tiene ese pensamiento existencialista sobre su vida, pueda no ser tan social como otras persona

La filosofía existencial, o existencialismo, se interesa en reflexionar sobre el sentido de la existencia y de la muerte, por encima de cuestiones abstractas que supuestamente encubren los conflictos del hombre. La preferencia por estas temáticas hace del existencialismo una filosofía de interés para todos.

Los rasgos más característicos de esta filosofía Existencial, pueden resumirse en estos tres puntos siguientes:

1) La Irrectudibilidad del Individuo:

 El existencialismo afirma la originalidad de la existencia individual. Lo verdadero y primario no es el todo sino “el singular”, especialmente el singular que es la realidad personal, la existencia humana critica el sistema dialéctico porque engulle lo singular, anulando las diferencias y la realidad individual el “yo” que no puede ser reducido a razón o pensamiento universal.Ese “yo”, ha de caracterizarse por la capacidad de “decidirse” y “elegirse a sí mismo”.

2) La Existencia como Libertad:

 La existencia ya no se refiere a cualquier cosa o realidad, sino exclusivamente a la realidad del yo; de un “yo concreto y mundano”, cuya estructura y determinación será distinta en cada caso.La existencia establece el valor de cada realidad individual, cuyo origen ya no es el pensamiento sino la libertad, pero una libertad absoluta que no está ligada a nada que la determine.

Cuando algún filósofo existencialista afirma que “la existencia precede a la esencia”, lo que quiere decir es que el ser humano no tiene una naturaleza o esencia que oriente su libertad sino que es esa libertad la que le hace “ser”.

3) La Fenomenología como Método:

 El análisis de la estructura de la existencia se lleva a cabo desde la fenomenología. La fenomenología es una ontología; es decir establece el sentido de lo real y de sí misma, igual que la teoría existencialista de la realidad, interpreta el ser como fenómeno que “aparece o se manifiesta” ante la existencia cuyo principio es la libertad.

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El existencialismo es una gran corriente filosófica que muestra al individuo como una persona antisocial el cual solo le importa él y lo que pueda convenirle a través de muchos años se ha visto el existencialismo como un parámetro individualista que puede tomar el individuo que lo padece y así creando un cierta incertidumbre, en la cual el que tiene ese pensamiento existencialista sobre su vida, pueda no ser tan social como otras personas.