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CAPITULO IV
CONSTRUCCIÓN DE IMPLEMENTOS DE JUEGOCON MATERIALES DE DESECHO
El hecho de incluir en este capítulo algunas ideas para la elaboración
de implementos y aparatos, que coadyuven al logro de objetivos en la clase
de educación física, nació en las clases de educación física infantil, de la
mención Educación Física, de la Escuela de Educación, de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de los Andes.
Esta reflexión surgió como resultado de la observación empírica del
escaso material deportivo con que cuentan las instituciones educativas,
donde laboran los estudiantes y profesionales de las áreas de preescolar y
de educación física, lo cual inhibe el cumplimiento de los objetivos de una»
manera eificiente. Por tal motivo se decidió incluir dentro del programa de la
asignatura, un objetivo que permitiera a los estudiantes construir con
materiales de desechos implementos para el cumplimiento de sus
actividades de clase. Los resultados fueron satisfactorios, y al final de cada
semestre, se realizan exposiciones en los pasillos de la Facultad, donde se
presenta una variada gama de implementos realizados con materiales de
desecho.
La construcción por parte de los docentes con materiales de desecho,
para la clase de educación física, representa una alternativa viable para
enfrentar el alto costo de estos implementos lo cual dificulta su adquisición
por parte de las instituciones educativas. Sin embargo, existe en el medio
cantidad de materiales desechados por considerarlos inservibles; éstos
materiales son recuperables y fácilmente reciclables, y con un poco de
creatividad e imaginación, pueden ser convertidos en un medio de
enseñanza para la clase de educación física.
Este material puede ser construido por los docentes con la ayuda de
los niños, lo cual permitiría inducirlos, a utilizar su imaginación y su
capacidad creadora, dándoles oportunidad de expresar sus deseos; donde
ellos se sientan como verdaderos protagonistas del proceso de
enseñanza-aprendizaje de la educación física infantil.
El proceso' de elaboración de dichos materiales permitirá
conscientizar no solo a los docentes y a los niños, sino también a los padres
y representantes en el uso adecuado, de este tipo de material que se
considera de desecho.
A continuación se exponen algunas indicaciones relativas a la
construcción de implementos de juego, utilizando los materiales referidos.
Las latas vacias
Las latas vacías de aceite, leche, detergente, cloro, jugos, salchichas,
mantequilla y otras, pueden ser utilizadas para lanzar y recibir pelotas;
también como obstáculos; para realizar actividades de equilibrio y
coordinación; para saltarlas; como pines y zancos para caminar; para la
cosntrucción de torres y para elaborar perinolas.
Cuando se usan como medio para lanzar y recibir pelotas, limpie bien
el envase y con un destapador de latas, quítele la parte del fondo, lime bien
los bordes para evitar que los niños se corten y luego coloque tape
alrededor de ellos, (ver ilustración no. 79)
155
Cuando se utilizan como obstáculos para actividades de equilibrio y
coordinación, se recomienda tener la parte de abajo de las latas, a fin de
rellenarlas con arena, cemento o cal para hacerlas más pesadas (ver
ilustración no. 80) y así evitar que se caigan cuando los niños juegan. Las
latas grandes como la de la leche, se utilizan para saltarlas. En este caso se
dejan igual, con sus tapas y se colocan en diferentes formaciones para que
los niños las salten.
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Al utilizarlas como zancos, se perfora la lata en el borde superior,
luego se pasa una cuerda de metro y medio aproximadamente, por cada una
de las perforaciones y se hace un nudo profundo en los extremos, (ver
ilustración no. 81 p.156)
Para la construcción de torres se recomienda recolectarlas de un
mismo tamaño, para que puedan ser colocadas por los niños, (ver
ilustración no. 82)
Para la construcción de perinolas, se utilizan latas pequeñas, un
palito de gancho de ropa y nylon o cabuya. Se quita uno de los bordes con
un destapador y el otro extremo se perfora en el centro y se le introduce el
nylon o la cabuya y se le hace un nudo en el otro extremo, se amarra al
palito de madera, (ver ilustración no. 83)
Las botellas plásticasf
Pueden ser utilizadas para diferentes actividades de clase, para
hacerlas más llamativas se recomienda pintarlas de diferentes colores, y así
ser utilizadas para lograr el desarrollo de la coordinación óculomanual y
oculopodal.
Colocar las botellas amarradas a una cuerda o mecate, sobre un tubo,
de aproximadamente 1,50 mts de largo, el cual se coloca sobre dos bases
de madera de un 1 mt de alto. Se sugiere pintarlas con colores llamativos y
colocarle números o figuras, (ver ilustración no. 84).
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Pelotas
En el Capítulo III referente al uso de implementos en la realización de
la clase de Educacfón Física (p.90), se señaló la pelota como un implemento
útil para la clase de Educación Física Infantil. Ahora se dan al docente,
algunas sugerencias de cómo pueden ser construidas con diferentes
materiales: papel periódico, papel de aluminio usado, medias de nylon rotas,
cartones de leche y pabilo.
Para las pelotas hechas con papel de periódico, se utilizan además
medias viejas, hilo y papel. El procedimiento es como sigue:
Tomar suficiente papel de periódico y compactarlo en forma circular,
luego se introduce en una media y se forra de hilo o pabilo, de manera que
quede bien tupida para evitar que se deshile, (ver ilustración no.85).
Para la construcción de pelotas con medias de nylon, se utiliza un
corcho de base o un carrete de hilo, este se forra con las medias y
finalmente se le echa goma de pegar y se forra con pabilo, (ver ilustración
no. 86).
Para construir pelotas con cartones de leche, se moldea el cartón y se
compacta dándole forma circular y finalmente se forra con cabuya y tirro.
(ver ilustración no. 87).
Tripas de bicicleta y cauchos
Son utilizadas como obstáculos para saltarlos y rodarlos. Así mismo
suelen ser utilizados como asientos de columpios, (ver ilustración no. 88).
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Mecate, cuerda o cabuya
Pueden ser utilizadas para la construcción de mallas de voleibol, para
ello se entretejan y anudan para formar cuadros. El tamaño de la malla
dependerá de la cantidad de cuerda que se use.
Luego se coloca amarrada de palos o troncos de árboles, en forma
perpendicular al suelo y la altura dependerá de la estatura que tengan los
niños. La cuerda o el mecate también pueden ser utilizadas para trepar, solo
se debe disponer de un lugar para colgarlas y asegurarlas para evitar
accidentes, (ver ilustración no. 89).
Bolsitas rellenas de arena
Pueden confeccionarse muy fácilmente, para su preparación se
reccomienda:
- Utilizar una tela fuerte y durable, como lienzo o lona.
- Cortar la tela en dos cuadros de 20 cm cada uno.
- Coser juntos los cuadros, dejando un borde libre de 3 cm y una
abertura de 5 cm, por donde se va a introducir el relleno.
- Rellenar la bolsita con arena de manera que la misma quede blanda.
Finalmente cose la abertura para cerrarla, (ver ilustración no. 90).
Los aros
Son utilizados frecuentemente en la clase de educación física, tanto
para la gimnasia rítmica como para otras actividades. Para su construcción
se recomiendan tubos plásticos o pedazos de mangueras de 2 cm de
diámetro, parta cortarlos en trozos de 2,80 cm y se conectan en los
extremos, insertando una espiga de madera o una pieza plástica, (ver
ilustración no.91).
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Pedazos de madera y palos de escoba.
Formas geométricas
Pueden ser construidas con pedazos de tablas de madera de
contraenchapeado de 1,5 cm de diámetro, además se debe disponer de un
soporte o base, para colocarlas en posición vertical, también pueden ser
utilizadas acostadas en el suelo, (ver ilustración no. 92 ).
Tabla de equilibrio, largueros, saltímetros
Pueden ser construidos con tablas que pueden conserguirse en
cualquier taller o depósito de madera.
- Primero se construyen los sopones, los cuales deben tener 25 cm
de ancho para compresión, (ver ilustración no. 93).
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2oCM
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Soporte (ver ilustración no. 94)
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Tabla (ver ilustración no. 95).
Larguero (Ver ilustración no. 96)
40Ctrt —7^La escalera ~^ "PLAI^O t^CilHADO \/isrú>
J>€&¿>e AfiAjoPuede ser construida conjnadera tal como señala el proceso, en la
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Los palos de escoba
Pueden ser utilizados para actividades de equilibrio, coordinación,
como elementos rítmicos, para saltos, como testigos para el atletismo, para
ejercicios mde gimnasia rítmica, como obstáculo puesto sobre dos soportes
para batear: (ver ilustración no. 100).
Raquetas
Pueden ser construidas con un pedazo de madera o cartón piedra,
para ello de dibuja en la tabla la figura de la raqueta, se corta el modelo, se
lija y se pinta (ver ilustración no. 101)
También pueden ser elaboradas con ganchos de ropa y medias
siguiendo las instrucciones siguientes:
- Doble el gancho de ropa en forma circular o rectangular, corte con un
alicate el dobles que tiene el gancho en la punta tal como se señala en la
ilustración.
- Forre con tape la puntadelgancho. (ver ilustración 102).
- Inserte el gancho'dentro de la media hasta que todo quede cubierto, (ver
ilustración no. 103). ^-^^Y^^~\
Huacales
Los huacales pueden ser utilizados como plinto para niños en edad
preescolar y primera etapa de la educación básica, para ello se recomienda
hacerle un refuerzo por dentro con madera y luego forrarlos con pedazos de
alfombra, (ver ilustración no. 104).
Puede ser utilizado para juegos de memoria, narraciones de cuentos,
reconocimiento de figuras, números, animales y objetos. Para su
construcción se debe disponer de:
- Cuatro tablas de aproximadamente 50 cm de largo.
- Pedazos de madera fina de aproximadamente 45 cm de largo por 65 cm de
ancho, para formar la pantalla.
- Dos palos de escoba de aproximadamente 50 cm de largo.
Papel bond, clavos, lija, recortes de figuras, objetos, números, letras,
muñecos.
- Marcadores de colores, (ver ilustración no. 105).
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Croquet.
Es un implemento que se construye con madera y palos de escoba y»
se utiliza para golpear pelotas.
Para su construcción se necesita:
1 .8ó más palos de escoba de aproximadamente 55 cm
2. 8 pedazos de madera cortados en forma rectangular de 4 x 4 cm aprox.
3. 1 tabla de 73 x 21 cm aprox. y de 2 cm de espesor
4. 8 asas de potes de pintura
5. lija
6. pintura
Para su construcción vec ilustración no. 1Q6..
Tableros de baloncento.
1. Una tabla de madera de 68 x 41 cm y 1 cm de espesor
2. Un aro de 31 cm de diámetro
3. Una malla
4. Pintura.»
Ver ilustración no. 107
Canchas de futbolito
1. Una tabla de madera de 70 x 50 cm
2. 22 palitos de chupeta
3. 14 clavos
4. Cordel
5. Palitos de helado
6. Recortes de cartón
7. Pintura.
(ver ilustración no. 108)
Cartones, cuarticos de leche, cestas y cajas de huevos
Con las cajas de huevos pueden ser pintadas de diferentes colores y
pueden ser utilizadas como obstáculos. Con los cartones se pueden
construir torres y pueden ser utilizadas colgadas a un palo de escoba, se
pueden unir varios cartones y formar figuras geométricas, (ver ilustración no.
Con los cuarticos y cestas de leche, se puden hacer juguetes.
Material:
- Cinco (5) cuarticos de leche o jugo
-Un pedazo de tela pequeña
-Chapitas de refresco
-Goma blanca
-Palitos usados de chupeta
-Un carrete de lana (hilo)
- Paletas de helado
-Pintura
-Alambre
-Cartón de cajas
Procedimiento:
- Con una hojilla se cortan los cuarticos para hacerle las ventanas y puertas
- Con pedazos de tela se le colocan las cortinas
- El alambre se coloca por debajo de los cuarticos de leche y se le ponen
las cahpitas de refresco como rieles, los palitos de chupeta se le colocan por
fuera de las chapas simulando los que tienen los trenes.
-El carrete de hilo se corta y se le coloca al cuartico como el parachoque.
- En la parte ddonde se abren los cuarticos de leche se pegan, y se recortan
dejándolos planos/luego se recortan
pedazos de cartón y se le pegan como un techo,
-Por la parte de abajo de los cuarticos de leche se le van colocando las
paletas de helado y se pegan con goma, esto permitirá que al mover el tren
pueda dar ligeros movimientos ondulatorios.
-Luego se pinta con colores llamativos.
(ver ilustración no 110 p. 176)
Batería musical
La batería musical puede ser utilizada para el desarrollo de la
formación musical. Para su construcción se debe disponer de:
- Potes de leche y latas de diferentes tamaños, palitos de gancho de ropa,
papel de colores.
Los potes de leche se fijan para luego pintarlos o forrarlos con
papeles de colores. Luego se van pegando uno al lado del otro, los palos de
gancho de ropa se utilizan para golpear la batería, (ver ilustración no. 111).
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Maracas
Las maracas pueden ser construidas con latas de refresco, un pedazo
de palo de gancho de ropa y granos o piedritas pequeñas, (ver ilustración
no.112). •
Para construir el tambor solo se necesita una lata de galletas, pintura,
cabuya y un pedazo de cuero, (ver ilustración no. 113).
Banderines
Los banderines pueden ser utilizados como señales para juegos, para
indicar sitios de partida y llegada. Para su elaboración se debe disponer de
pedazos de papel de colores, palitos de gancho de ropa y pega. (ver
ilustración no. 114).
Papel de periódico
Con el papel de periódico se puede activar la imaginación y
enrriquecer el vocabulario de los niños, ya que con el se pueden realizar
juegos, coleando una página para cada niño donde además de correr
alrededor, pueden también realizar competencias por equipo donde los
niños lleguen a el, lean la primera línea o recorten cualquier figura o leyenda
y se la entreguen a compañero. También se pueden recortar letras,
números, palabras, frases y oraciones, (ver ilustración no. 115).
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