7.

Matemáticas:

hágalas reales

y resumaCuestione, utilice ejemplos

de la vida real, revise,

resuma y generalice hacia

otros ámbitos

Asignatura:

Formación Tutorial

Asesor:

Mary Carmen Ramírez

Dorantes

Doctorante:

Jimmi Gonzalo Peraza Crespo

Resultado de investigaciones

La tutoría puede ser particularmente efectiva en

matemáticas (Cohen, Kulik & Kulik,1982)

Britz (1989) La efectividad de la tutoría en parejas al

propiciar un mejoramiento en el desempeño en esta

disciplina tanto para el tutor como para el alumno,

incluidos sujetos con bajo rendimiento, medianamente

discapacitados o niños en situación de desventaja

social

Heller y Fantuzzo (1993) han demostrado la efectividad

de combinar la tutoría en parejas con la tutoría

impartida por los padres, en matemáticas, con niños de

10 y 11 años de edad.

Las matemáticas son mucho más que solo aritmética.

Su campo de aplicación es muy amplio: algunos

proyectos de tutoría han empleado juegos matemáticos

(u otros materiales estructurados) para apoyar la

tutoría (Topping y Bamford, 1998a, 1998b).

Método Duolog(Topping, 2000)

Escuche

Lea

Pregunte

Pensar en voz alta

Hágalo real

revise

Elogiar y alentar

Resumir y generalizar

8. FORMACION DE PAREJAS

SER CUIDADOSO EN LA SELECCIÓN Y

FORMACION DE PAREJAS DE

APRENDIZAJE

RESULTADOS DE INVESTIGACION

Los preceptores con habilidad semejante pueden

representar un modelo para los tutelados(Cohen, Kulik

y Kulik, 1982; Sharpley y Sharpley, 1981; Topping y

Ehly, 1998)

La diferencia en géneros no parece producir resultados

consistentes, aunque hay alguna evidencia de que la

tutoría de los hombres beneficia más que la de las

mujeres en algunos contextos, especialmente cuando

sirven como tutores de otros hombres(Topping, 2000b).

TUTORES

¿VOLUNTARIOS O

REMUNERADOS?

Consentimiento de los

padres

Establecer metas claras

Reconocer cuando no

se sabe

Decidir la diferencia

en habilidades

Considerar las

personalidades

Papeles fijos o

recíprocos

Programar las

sesiones

Manejo de las faltas o ausencias

bibliografía

Topping, K. (2000). Tutoría. CENEVAL