capitulo 11: tierra y aventura - biloxischools.net · leer el poema canción del piratade josé de...
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ObjetivosEn este capítulo vas a:
estudiar la geografía de Latinoamérica
estudiar el marketing y su importancia en el mundo comercial
estudiar el presente progresivo; aprendermás signos de puntuación; aprendermetáforas y símiles; aprender a deletrearpalabras con r, rr
leer el poema Canción del pirata de José deEspronceda; leer un trozo de la novela Desdelejos para siempre de Nicolás Mihovilovic
escribir un anuncio publicitario
comparar el presente progresivo en inglés yen español
Tierra y aventuraTierra y aventura
304 trescientos cuatro CAPÍTULO 11
Sección 1
Vocabulario para la lecturaEstudia las siguientes definiciones.
el tributario afluente, corriente de agua que desemboca en otracaudaloso de mucha aguafluvial relativo a los ríosatravesar cruzar, pasar de una parte a la opuestadesembocar salir el agua de un río en el mar
Definiciones ¿Cuál es la palabra?1. río que nace de otro2. vaciar el agua de un río en el mar3. de gran volumen de agua4. ir de un lado al otro5. del río
Palabras emparentadas ¿Cuál es una palabra relacionada?1. la travesía2. la desembocadura
¿Qué palabra necesito? Completa.1. El Amazonas es un río muy ____.2. Iquitos es un puerto ____ en Perú. Está en el río
Amazonas.3. El Misisipí ____ en el golfo de México.4. El río Paraguay es un ____ del río de la Plata.5. Se puede ____ el Atlántico en barco en cinco o seis días.
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Río Tajo, Toledo, España
TIERRA Y AVENTURA trescientos cinco 305
La geografía de LatinoaméricaLatinoamérica es una gran extensión de tierra desde
el río Bravo en la frontera de Estados Unidos conMéxico hasta la Tierra del Fuego y el cabo de Hornos en la zona antártica.
Los geógrafos dividen Latinoamérica en tres zonas o áreas—México, la América Central y el Caribe y laAmérica del Sur. La América Central comprende los siete países centroamericanos. La AméricaCentral une la América del Norte con la Américadel Sur. Las islas del Caribe, llamadas las «IndiasOccidentales», se dividen en tres grupos—las Antillas Mayores, que incluyen Puerto Rico,la Española (la República Dominicana y Haití) y Cuba; las Antillas Menores y las Bahamas. El territorio más vasto de Latinoamérica es la América del Sur.
La geografía física de Latinoamérica es muyvariada. Pero cuando pensamos enLatinoamérica, lo que nos viene a la mente sonlas montañas y las selvas tropicales.
MontañasGrandes cordilleras cubren una gran parte de
Latinoamérica. Los Andes se extienden por más de 4.000 millas (7.500 kilómetros) a lo largo de toda la costa occidental de la Américadel Sur, de Chile a Colombia. Algunos picos de los Andes alcanzan unaaltura de más de 20.000 pies (6.096 metros) sobre el nivel del mar. Lasúnicas montañas más altas que los Andes son los Himalayas en Asia.
Muchas islas del Caribe son picos descubiertos de una cadena demontañas submarinas. El interior de la América Central es una zonamontañosa y en México hay dos cadenas importantes, la Sierra MadreOccidental y la Sierra Madre Oriental que se encuentran cerca de laCiudad de México para formar la Sierra Madre del Sur.
Estrategia de lecturaTomando apuntes Cuando lees algoque tiene muchos hechos, esaconsejable tomar apuntes (notas)mientras lees. Al terminar la lectura,tendrás una lista de los hechosimportantes que quieres recordar.
Puerto Rico es una de las Antillas Mayores.
Sierra Madre, México
Montañas en Bolivia
306 trescientos seis CAPÍTULO 11
Sección 1
Selvas tropicalesEn toda la región amazónica hay
grandes selvas tropicales de vegetacióndensa. El Amazonas es el río máscaudaloso del mundo. Nace en Perú,atraviesa Brasil y desemboca en elAtlántico. Recorre unas 3.000 millas yes alimentado por gran número degrandes tributarios. El Amazonas esnavegable desde el Atlántico hasta elpuerto fluvial de Iquitos en Perú.
Mesetas del altiplanoLatinoamérica es también una región de grandes mesetas. En México
entre la Sierra Madre Occidental y la Sierra Madre Oriental está lafamosa Meseta Central. Los toltecas precolombinos llamaban a estaregión de cielo azul Anáhuac.
En Bolivia, Perú y Ecuador entre los picos andinos se encuentra elinmenso altiplano. Aquí vive la mayoría de los habitantes de Bolivia yuna gran parte de las poblaciones peruana y ecuatoriana. En elaltiplano crece una gran variedad de papas y pacen las llamas yalpacas, los famosos animales andinos.
Iquitos, Perú
TIERRA Y AVENTURA trescientos siete 307
Sección 1
LlanosEn Latinoamérica hay también grandes extensiones de tierras llanas y
bajas. En Venezuela y Colombia tenemos los llanos. Al sur de los llanosestá la cuenca del Amazonas. Y al sur de la cuenca del Amazonas está elgran Chaco, una región llana con grandes bosques. Los bosques del Chacocontrastan fuertemente con las pampas de la Argentina y Uruguay, dondeno se ve un solo árbol. Las pampas son llanuras cubiertas de hierba queson excelentes para la cría de ganado y el cultivo de cereales.
La PatagoniaLa Patagonia está en la parte meridional o sur de la Argentina y Chile. Es
una región pobre azotada constantemente por fuertes vientos. Pero laPatagonia está cubierta de una vegetación muy apropiada para la cría deovejas.
Llanos y llaneros, Colombia
Desierto de Atacama, Chile
DesiertosLa región más árida de Latinamérica se
encuentra entre los Andes y el Pacíficodesde Santiago de Chile hasta Ecuador, alsur de Guayaquil. En el norte de Chile estáel desierto de Atacama. El Atacama es másseco que el Sahara en África.
308 trescientos ocho CAPÍTULO 11
Sección 1
A Buscando información Contesta.1. ¿En cuántas zonas o regiones dividen los geógrafos
Latinoamérica?2. ¿Por dónde se extienden los Andes?3. ¿Qué son muchas de las islas del Caribe?4. ¿Cuáles son dos cadenas de montañas importantes
en México?5. ¿Dónde hay grandes selvas tropicales?6. ¿Dónde nace el Amazonas y en qué desemboca?7. ¿Dónde está la Meseta Central?8. ¿Cuáles son dos animales andinos?9. ¿Cuál es una gran diferencia entre el Chaco
paraguayo y las pampas argentinas?10. ¿Cómo es la Patagonia?
B Un mapa Dibuja tres mapas—uno de México, otro de la América Central y las islas del Caribe y otro de laAmérica del Sur.
C Ríos En tu mapa de la América del Sur, indica lossiguientes ríos.1. el Amazonas 4. el Uruguay2. el Orinoco 5. el río de la Plata3. el Paraná 6. el Magdalena
D Regiones En tu mapa de la América del Sur, indica las siguientes regiones.1. el desierto Atacama2. los Andes3. la cuenca del Amazonas4. los llanos5. el gran Chaco6. las pampas7. la Patagonia8. la meseta del Mato Grosso en Brasil
E Centroamérica En tu mapa deCentroamérica, indica cada país y su capital.
F México En tu mapa de México indica las ciudadesprincipales, el río Bravo, la Sierra Madre Occidental, laSierra Madre Oriental, la Sierra Madre del Sur, lapenínsula Yucatán.
Cuenca amazónica, Perú
TIERRA Y AVENTURA trescientos nueve 309
Sección 1
G Superlativos Lee los siguientes datos e indica cadalugar en tu mapa de la América del Sur.1. El río más caudaloso del mundo es el Amazonas.2. El pico más alto de los Andes es el Aconcagua
en Chile.3. El lago navegable más alto del mundo es el lago
Titicaca entre Bolivia y Perú.4. El aeropuerto más alto del mundo es el aeropuerto
que sirve la capital de Bolivia, La Paz.5. Uno de los desiertos más secos del mundo es
el Atacama.
H Expresión escrita En uno o dos párrafos describe loselementos geográficos donde tú vives.
I Investigando Trabajando en grupos de tres o cuatro,hagan algunas investigaciones sobre el área dondeviven. Preparen una lista de los recursos naturales,productos e industrias importantes de la región.
J Analizando Después de lo que acabas de leer, explicapor qué es el avión un medio de transporte muyimportante en la mayoría de los países de Latinoamérica.Hay muchas razones. Da cuántas respuestas posible.
Alpacas a orillas del lago Chungara, Chile
310 trescientos diez CAPÍTULO 11
Sección 2
Conexión con el comercioEl marketing o el mercadeo
El marketing es un término moderno ymuy usado en el mundo comercial. Y se estáponiendo más y más importante. Se calcula que elmarketing representa el 50 por ciento del precio quepaga el consumidor por un producto. En algunasramas, como la ropa por ejemplo, es aún mayor.
Pero, ¿qué es el marketing? Es un poco difícil dedefinir. El marketing comprende la planificación, la promoción, la publicidad o propaganda y muchomás. En términos generales, marketing es la creaciónde un mercado para un producto antes de comenzara producirlo.
El mercadoUn mercado se forma de personas o empresas que tienen el poder y
la autoridad para comprar. Hay varios tipos de mercado. El mercadode consumo es uno de los más interesantes. En el mercado deconsumo se encuentran los individuos o grupos que compran losproductos para su uso personal o para el uso de su familia. El directorde marketing tiene que analizar el mercado y escoger la parte de esemercado que mejor le conviene a su producto. Y hay muchosvariables. Por ejemplo, un diseñador de ropa va a lanzar una nuevalínea de pantalones. El departamento o servicio de marketing tieneque tomar en consideración muchos factores y tiene que dividir elmercado en segmentos. ¿Para quiénes van a ser los pantalones? ¿Para señores, para señoras o serán pantalones unisex? El tamaño delmercado cambia, ¿no? ¿Dónde va a vender los pantalones la empresa?
Un centro comercial, Ciudad de México, D.F.
Una tienda de ropa, Calle Serrano, Madrid
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¿En Estados Unidos o en el extranjero? ¿En zonas rurales, urbanas oambas? ¿Serán diseñados para los gustos de jóvenes o gente mayor?¿Cuál será el precio? ¿Serán pantalones costosos o económicos? Hayque saber y determinar a qué mercado o segmento del mercado elproducto será destinado. El segmento del mercado que quiere captar la empresa tendrá un impacto en el diseño y la confección de lospantalones. Los pantalones económicos o baratos no se diseñan ni seconfeccionan de la misma manera que los pantalones costosos.
La promociónDespués de decidir que van a producir el producto y como lo van a
producir, hay que preparar un plan o programa de promoción paralanzar el nuevo producto. Hay que buscar la mejor manera deinformar al público sobre la existencia y las características delproducto. Ahora se considera el papel que desempeñará la publicidad.Hay toda una serie de decisiones importantes que tiene que tomar laempresa respecto a la publicidad. ¿Cuál será el presupuesto? ¿Habrámucho o poco dinero para la promoción de la nueva línea depantalones? Si hay mucho dinero se puede lanzar una campañapublicitaria en la televisión. Si hay poco dinero no se puede porque la televisión cuesta mucho. Si la empresa decide que va a usar latelevisión, hay que decidir qué programas de televisión. Si lospantalones son para jóvenes, no es aconsejable escoger un programacuyo público tiende a ser mayor. Si en el presupuesto no haysuficiente dinero para la televisión, se puede poner anuncios en unarevista. Pero una vez más hay que escoger la revista apropiada. Y larevista apropiada es la que se dirige al mismo mercado a que estándestinados los pantalones, o lo que sea el producto.
En el mundo comercial hay que tomar en cuenta que la capacidadproductiva es enorme, pero hay que vender el producto y... ¡realizaruna ganancia! Es esta una de las mayores responsabilidades deldepartamento o servicio de marketing.
Un supermercado, Ciudad de México
Una tienda de departamentos,Ciudad de México
Sección 2
En una oficina de publicidad, Ciudad de México
A Definiciones
Escribe una definición de lossiguientes términos.1. el consumidor2. el mercado3. la publicidad4. la empresa5. el mercado de consumo 6. el precio7. la ganancia8. el marketing, el mercadeo
B Buscando información Contesta.1. ¿Qué comprende el marketing?2. En términos muy generales, ¿qué es el marketing?3. ¿Cómo es que el mercado de consumo se divide en
muchos grupos diferentes?4. ¿Qué propósito tiene la promoción?5. ¿Qué es el presupuesto?
C Expresión escrita En unos párrafos explica como túperteneces al mercado de consumo.
D Llegando a conclusiones—mi carrera ¿Crees que tegustaría una carrera en marketing? ¿Por qué has dichoque sí o que no?
Comprando un televisor, Tijuana, México
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Sección 2
E Planificando Trabajando en grupos de tres van aimaginar que están trabajando con una empresa queconfecciona vestidos. Van a planear un nuevo producto.Uds. tienen que trabajar juntos y decidir:• el producto• su mercado, es decir, para quién es el producto. Hay
que tomar en cuenta el sexo, la edad, la geografía, losrecursos económicos, etc.
• el precio del producto al consumidor• estrategias para lanzar y promover el producto• el presupuesto publicitario• medios en los cuales anunciarán el producto• lugares de venta, boutiques o tiendas por
departamentos, etc.• por qué creen que realizarán una ganancia
314 trescientos catorce CAPÍTULO 11
Sección 3
El presente progresivo1. Para describir una acción en proceso se puede usar el presente
progresivo. El presente progresivo se forma con el verbo estary el participio presente. El participio presente termina en -ando, -iendo.
HABLAR COMER SALIR
habl- com- sal-hablando comiendo saliendo
2. Los verbos leer, traer, construir llevan -y.leyendo trayendo construyendo
Estudia las siguientes oraciones en el presente progresivo.¿Qué está haciendo Lupe?Está esperando el avión.Está leyendo su tarjeta de embarque.El avión que va a tomar está aterrizando ahora.
En el aeropuerto Escribe oraciones originales en el presente progresivo.1. pasajeros / llegar / aeropuerto2. algunos / facturar / equipaje3. yo / revisar / boleto / tarjeta de embarque4. nosotros / salir / puerta 85. yo / hacer el viaje / algunos amigos6. vuelo / salir / a tiempo7. ¿tú / pensar / hacer un viaje / también?
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Están abordando elavión en LibertyInternational Airport, Newark, Nueva Jersey.
trescientos quince 315
Más signos de puntuación1. Dos puntos :
• El signo de dos puntos precede a una enumeración, o sea, una lista dentro de una oración.
Hay cuatro océanos: el océano Atlántico, el océano Pacífico, el océano Índico y el océano Ártico.
• Precede a palabras textuales que se citan. Lo que se cita se encierra entre comillas.
Dice el poeta: «Volved adonde estuvisteis.»
2. Punto y coma ;• Se escribe punto y coma delante de palabras como pero y sin
embargo.Él dice que así es; sin embargo, todos no estamos convencidos.
3. Puntos suspensivos ...• Se usan los puntos suspensivos cuando la oración queda sin terminar.
Quería hacerlo, pero...
4. Comillas « »• Se usan las comillas cuando se citan palabras de otra persona.
Juan dijo: «No sé lo que voy a hacer.»
• Generalmente, las comillas también se usan para indicar el título de un poema o un cuento.
«Canción del pirata» es un poema romántico muy conocido.
5. Raya —• Se usa la raya, que es un guión un poco más largo, en el diálogo
para indicar un cambio de interlocutor.—Papá, pero te lo prometo.—No quiero oír más.
Puntuación Pon los signos de puntuación apropiados.1. En su familia hay cuatro personas su madre su
padre su hermana y él2. Su hermana que tiene dieciséis años estudia en la
misma escuela que él3. La profesora dijo quiero que todos lleguen a tiempo4. Yo hubiera llegado a tiempo si no fuera por 5. El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha es
una novela famosa6. Él dijo que sí7. Pero a mi parecer no puede ser8. No puede ser porque
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316 trescientos dieciséis CAPÍTULO 11
Sección 3
Conversación Pon los signos de puntuación apropiados.Ramón dijo No quiero ir y luego empezó el diálogoNo quieres irNo no quiero irQué penaPor qué dices qué penaLo digo porquePero dimePorque yo sé que todos tus amigos te van a echar de menos
Zoraida Jorge Pablo Casandra todos
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Metáforas y símiles1. El símil consiste en hacer una comparación. Se hace la
comparación para dar mayor claridad y fuerza a las ideas. En elsímil se emplean siempre dos términos que se comparan: A escomo B. Observa los siguientes símiles.
Tus cabellos son como el oro.Ella tiene dientes como perlas.
2. La metáfora es el cambio que se produce cuando llamamos a una cosa con el nombre de otra que es semejante. La metáfora,contraria al símil, no utiliza ningún término de comparación. En elsímil decimos que A es como B. La metáfora dice: A es (igual a) B.Observa las siguientes metáforas.
Tus cabellos son oro.Tus dientes son perlas.
SÍMIL METÁFORA
Tus cabellos son como el oro. Tus cabellos son oro.
3. Hay dos tipos de metáfora: la metáfora perfecta y la metáforaimperfecta. En la metáfora perfecta aparece sólo un término.
Oro caía sobre sus espaldas.
¿Qué es el oro?—cabellos brillantes de color amarillo.
En la metáfora imperfecta aparecen dos términos. Por eso seconfunde con el símil.
El oro de sus cabellos caía sobre sus espaldas.
¿Símil o metáfora? Indica si los siguientes son símiles o metáforas.1. su mirada de miel 4. la mañana es como 2. olas de plata y azul una nube azul3. la niebla es como el incienso 5. tus ojos son dos luceros
Escribe dos símiles y dos metáforas.AC
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Sección 3
r, rrLa letra r en español tiene un sonido vibrante cuando se colocaen una posición medial. En posición inicial, o sea cuando empiezala frase, tiene un sonido multivibrante igual que la doble rr dentrode una palabra.
ra re ri ro ru
rápido reclama Ricardo Roberto Rubénrana recoger río rojo rubioraqueta corre perrito perro rutapárrafo aterrizar catarro rumbo
erróneo arroyo arruinar
demora arena Clarita miro Perúverano sereno claridad número Arubapara aridez maleteropirata mesero
¡Ojo! En ciertas regiones, sobre todo en el Caribe, son muchos losque convierten la r en l y la rr en j. Debes practicar estos sonidospara pronunciarlos bien y de consecuencia escribirlos bien.
CORRECTO INCORRECTO
puerto pueltocarro cajoBarranquitas Bajanquitacorre coje
Dictado Lee las siguientes oraciones y preparáte para undictado.1. Rápido corre el ferrocarril.2. Hay muchos carros en las carreteras de cuatro carriles.3. Aterrizamos después de una demora de dos horas.4. Mira el número de maleteros en la estación de ferrocarril.5. Las ranas saltan por la arena a orillas del arroyo.
Redacción Corrige todos los errores. Sé buen(a) redactor(a).1. E’te cajo de Bajanquitá coje jápido.2. Niños, no cojan en la lancha.3. Salió por esa puelta, pero no sé pa’ onde ba.
¡Ojo! Pronuncia con cuidado cada palabra. Luego utilizacada palabra en una oración original.1. pero perro 3. caro carro2. cero cerro 4. coro corro
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318 trescientos dieciocho CAPÍTULO 11
Sección 4
Canción del pirata de José de Espronceda
Vocabulario para la lecturaEstudia las siguientes definiciones.
la lona tela con que se confecciona (hace) una velael pendón bandera, estandartela popa parte posterior de una naveel rumbo dirección, sentidoel viento en popa viento que sopla en la misma dirección
que se dirige el buquesujetar dominar o someter a alguientorcer (ue) cambiar, desviar
Parafraseando Expresa de otra manera.1. Él no quiere cambiar su dirección.2. El capitán no está en la parte posterior del barco.
Está en la proa.3. No puede hacerle cambiar su rumbo.4. No lo pueden dominar.5. ¡Qué estandarte más bonito!
Definiciones ¿Cuál es la palabra?1. desviar 4. tela fuerte a impermeable2. el sentido 5. contrario de «proa»3. la bandera 6. someter
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Antiguo barco pirata
Canción del pirata
Con diez cañones por banda,
Viento en popa a toda vela
No corta el mar, sino vuela
Un velero bergantín1:
Bajel2 pirata que llaman
Por su bravura el Temido,
En todo mar conocido
Del uno al otro confín.
La luna en el mar rïela,
En la lona gime el viento,
Y alza en blando movimento
Olas de plata y azul;
Y ve el capitán pirata,
Cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa
Y allá a su frente Stambul.
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1 bergantín velero de dos palos2 bajel barco, buque
Vista de Estambul
TIERRA Y AVENTURA
Introducción y nota biográfica«Quiero ser más libre que un pájaro». ¿Quién diría eso? Lo diría el
que quiere escaparse de su rutina diaria para ir a ver el mundo yexplorar las zonas exóticas de nuestro planeta. Y hoy en día, ¿cómo loharía? Sin duda, se compraría un boleto de avión y como un pájarovolaría alrededor del mundo. Y las alas serían las de un jumbo, unode los grandes jets que cada día circumnavegan el globo. Pero entiempos pasados, el que tenía ganas de ir a ver los lugares exóticos del mundo no pensaba en el avión. Pensaba en el barco y en alta mar.Nos lo dice el muy conocido poeta español, José de Espronceda.
José de Espronceda (1808–1842) nació en la provincia de Badajoz en España. Fue educado en Madrid y se dedicó a la poesía desde unaedad muy temprana. Se considera a Espronceda uno de los mejorespoetas líricos del siglo XIX. Es un poeta romántico que está hechopara amar la vida. Tiene una pasión por la libertad total como vamos aver en el fragmento de su famoso poema que sigue.
Estrategia delecturaVisualizando Al leeresta poesía hazte unapintura mental. Laprimera vez que la lees,léela en voz alta.
320 trescientos veinte CAPÍTULO 11
Sección 4
«Navega, velero mío,
Sin temor,
Que ni enemigo navío3,
Ni tormenta, ni bonanza
Tu rumbo a torcer alcanza,
Ni a sujetar tu valor».
«Veinte presas
Hemos hecho
A despecho4
Del inglés,
Y han rendido
Sus pendones
Cien naciones
A mis pies».
«Que es mi barco mi tesoro
Que es mi Dios la libertad,
Mi ley la fuerza y el viento.
Mi única patria la mar.»
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3 navío nave, barco4 a despecho a pesar
TIERRA Y AVENTURA trescientos veintiuno 321
Sección 4
A Visualización Dibuja lo que ves al leer este poema.
B Buscando detalles Lee de nuevo el poema Canción delpirata y contesta las siguientes preguntas.1. ¿Cuántos cañones hay en el barco?2. ¿De dónde viene el viento?3. ¿Cómo anda el barco?4. ¿Cómo llaman el barco? ¿Por qué?5. ¿Dónde está el capitán? ¿Cómo está?6. ¿Qué ve? ¿A quién habla?7. ¿Qué puede hacer cambiar el rumbo del barco?8. Para él, ¿qué es su barco?9. ¿Qué es su Dios?
10. ¿Cuál es su única patria?
C Analizando ¿Qué simboliza la última estrofa de estefragmento de Canción del pirata?
D Expresión escrita Lee una vez más el poema Cancióndel pirata y escríbelo en prosa, en forma narrativa.
E Metáforas Busca todas las metáforas en esta poesía.
Cielo, agua y libertad, Ibiza, España
322 trescientos veintidós CAPÍTULO 11
Sección 4
Vocabulario para la lecturaEstudia las siguientes definiciones.
el ademán gestoel boliche bodega, tienda de abarrotes, colmado, pulperíael bolsón bolsa grande en la cual se llevan objetos de uso
personalel lanchón lancha (buque) grandeel rocío vapor que, con la frialdad de la noche, se
condensa en la atmósfera en gotas muy menudas(pequeñas)
el trompo juguete de forma cónicael vapor barco, navedesalentado sin ánimoarrastrar mover algo o a alguien tirándolo
Conectando con la gramática Escoge.El sufijo -ón significa ____.a. pequeñob. grandec. viejo
¿Qué palabra necesito? Completa.1. Salió para la escuela con su ____ lleno de materiales
escolares.2. Había muchos ____ en el puerto.3. Los barcos están atados a ____.4. Tomaron un ____ para ir a abordar el vapor que no
podía anclar en el puerto.5. Por la mañana el ____ cubre el suelo y las hojas de
las plantas.6. Él lo ____ por la tierra.7. Él no tiene ganas de hacer nada. Está muy ____.8. Él se acercó a él con un ____ sincero y cariñoso.
Personal ¿Qué palabra emplea tu familia para decir«boliche»?
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Desde lejos para siempre de Nicolás Mihovilovic
la boya
Sección 4
IntroducciónLa novela Desde lejos para siempre de Nicolás Mihovilovic tiene
lugar en la Patagonia, en Punta Arenas, la ciudad más austral de Chile.La familia de Mihovilovic había emigrado a esta región de la isla deBrac en el mar Adriático. Punta Arenas es una ciudad pequeña de sólo117.000 habitantes y unos 37.000 son de ascendencia yugoslava. Lanovela Desde lejos para siempre es la historia de una familiayugoslava. En su novela el autor describe en más de una ocasión elclima duro y riguroso de la Patagonia.
Desde lejos para siempre
Los cuatro estábamos listos para salir, con nuestrosbolsones de lona, los zapatos lustrados y uno que otroparche nuevo en los pantalones. Papá pasaba revista:uñas, pelo, guantes, gorra, botones...
En aquella mañana de temporal, como en tantas otras,salimos colgados de los brazos de mi padre, haciendo unracimo que se aferrabaº a él como a algo indestructible ymuchísimo más poderoso que la furia de los ochentakilómetros por hora con que el viento pretendíaarrastrarnos hasta el mismo mar.
El mar, desde la ladera del cerro en que estaba nuestracasa, era la primera visión que teníamos al salir y nosdeteníamos siempre a mirarlo brevemente. Aquella mañanala bahía hervía de espumas. Los lanchones bailaban unadanza furiosa, atados a sus boyas y los barcos mayores,un inglés, un griego, dos alemanes y una escampavíaº dela Armada capeaban a distancia, casi perdidos entre labruma del agua pulverizada por el huracán.
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se aferraba agarraba fuertemente
escampavía guardacostas
Liceo Salesiano San José, Punta Arenas, Chile
Sección 4
Pero aquel sábado el mar adquiría una especialsignificación. Sabíamos desde hacía casi un mes que esedía vendría desde Europa el tío Jan, «barba Iv黺 como looíamos nombrar en casa; pero, si el temporal noamainabaº no habría vapor capaz de entrar al puerto.
Papá trajo aquel día un gran pescado que mi madrecomenzó a preparar de inmediato en una olla especial quese usaba muy de tarde en tarde. Ya sabía yo que al díasiguiente habría polenta y pescado escabechado, un platopara relamerse: «maza la brada»º según la pintorescaexpresión adriática, común a dálmatas e italianos.
Los días corrían raudosº. Y eran cada vez más cortos, ymás fríos. Ya no se podía salir a la calle por las tardes apatear la pelota de goma o jugar con los trompos. Por lasmañanas los techos amanecían blancos de rocío helado ylas soleras de madera de las aceras aparecían igualmenteblancas y resbalosas. Luego vendría el largo invierno conla alegría de la nieve y la tristeza de los deshielos y elbarro.
Barba Ivé venía casi todos los días. Estaba más flaco ypálido y hasta cojeaba un poco más. Esperaba respuesta auna carta que había mandado a Europa, pero la respuestano llegaba. Se sentaba melancólico junto a la negracocina y dejaba caer frases breves y tristes. Mi madre lomiraba con ternura y movía la cabeza con ademándesalentado.
En los ratos que la atención del boliche le dejaba libre,papá se llegaba hasta la cocina y ponía su mano poderosasobre el hombro de tío, sin decir palabra. Barba Ivé seanimaba entonces y sonreía tristemente.
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barba Ivé tío Iván
amainaba perdía fuerza
maza la brada lamerse (la barbilla)
raudos rápidos, veloces
Una pescadería, Puerto Montt, Chile
324 CAPÍTULO 11
TIERRA Y AVENTURA trescientos veinticinco 325
Sección 4
Punta Arenas, Chile
A Oraciones Emplea las siguientespalabras o expresiones en una oración original.1. pasar revista 6. el rocío helado2. la ladera del cerro 7. resbaloso3. capear 8. el barro4. patear la pelota 9. con ternura5. amanecer 10. dejar libre
B Describiendo Describe.1. la salida para la escuela 4. una comida especial2. el tiempo 5. barba Ivé3. el mar 6. el trabajo del padre
C Describiendo Describe todas las alusiones al tiempo en Punta Arenas que hace el autor.
D La Patagonia para mí Después de haber leído lasdescripciones del tiempo en Punta Arenas, ¿crees que te gustaría vivir allí? ¿Por qué?
E Llegando a conclusiones Según lo que sabes de estaregión del mundo, ¿cuáles serían las características delindividuo que quisiera vivir allí?
F Imaginando ¿Qué tipo de carta estará esperando el tío Ivan?
326 trescientos veintiséis CAPÍTULO 11
Sección 5
Un anuncio publicitario no se dirige a un público universal. Sedirige al mercado ya marcado para el producto específico. Eldepartamento de marketing ya ha informado al que escribe elanuncio sobre los deseos, las necesidades y los recursos de loscompradores potenciales. Una vez que el público esté identificado,se empieza a escribir. Escribir un anuncio publicitario exige unaimaginación viva y un talento para usar bien la lengua. Hay quetransmitir el mensaje en muy pocas palabras. El (la) que escribepublicidad nunca puede olvidar que tiene la obligación de atraeratención, captar interés y crear un deseo.
Ahora, ¡te toca a ti!
Investigando Busca un anuncio publicitarioen un periódico o una revista que considerasmuy persuasivo. Explica por qué lo encuentrastan persuasivo. ¿Qué te dice el escritor?
Escribiendo un anuncio Escribe un anunciopublicitario para promover el/los vestido(s) que planeasteconfeccionar y lanzar en la Actividad E en la página 313.
Hablando Trabajando en un grupo pequeño, creen unanuncio para la radio o la televisión para vender unproducto o informar de un evento. Cuando posible, usenmecanismos lingüísticos tales como suspenso, diálogo olengua figurativa para tratar de persuadir a su público.Presenten su anuncio al grupo o a la clase entera.
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Anuncios publicitariosNo importa donde mires, vas a ver anuncios publicitarios. Los
anuncios publicitarios tratan de vender productos, localidades,candidatos e ideas. Las agencias de publicidad o propaganda y losdepartamentos (servicios) de marketing se sirven de muchas tácticas ytécnicas para tratar de persuadir a su público.
El tiempo progresivo1. El tiempo progresivo existe igual en inglés que en español.
Para expresar una acción en proceso se puede usar el verbo to be y el participio presente. Para formar el participio presente se añade -ing.
fly flyingsail sailingwalk walking
2. Si el verbo termina en consonante sedobla la consonante antes de añadir -ing.
sit sittingstop stoppingrun running
¡Ojo! No se dobla la consonante si la última consonante es w, x, o y.
chew chewingfix fixingenjoy enjoying
TIERRA Y AVENTURA trescientos veintisiete 327
Sección 6
Sailing in Palma de Mallorca
3. En palabras de dos o más sílabas que terminan en consonante–vocal–consonante, la últimaconsonante se dobla sólo cuando el acento tónico,o sea, el stress en inglés, cae sobre la última sílaba.
admit admitting whisper whisperingsubmit submitting answer answering
4. Si el verbo termina en -ie, -ie se cambia en -y antesde añadir -ing.
lie lyingdie dying
5. Si el verbo termina en -e, se suprime la -e antes deañadir -ing.
make makingtake taking
Walking to school in San Andrés, Colombia
6. Aquí tienes algunos ejemplos del presente progresivo en inglés.
They’re flying to Mexico City.The young ones are sailing in the bay.What are you doing?I’m shopping.He’s not answering any questions.
328 trescientos veintiocho CAPÍTULO 11
Sección 6
Signos de puntuación1. Dos puntos :
Igual que en español, en inglés el signo de dos puntos introduceuna lista dentro de una oración.
There are four oceans: the Atlantic Ocean, the Pacific Ocean,the Indian Ocean, and the Arctic Ocean.
2. Punto y coma ;Se usa el punto y coma en inglés igual que en español.
The weather was bad; that’s why she decided not to go.
3. Puntos suspensivos …Se usan los puntos suspensivos en inglés igual que en español.
He wanted to go, but . . .
The Pacific Ocean in Puerto Vallarta, México
TIERRA Y AVENTURA trescientos veintinueve 329
Sección 6
Símiles y metáforasLos símiles y las metáforas existen en inglés igual que en español.
1. El símil hace una comparación. Se hace la comparación para darmayor claridad y fuerza a las ideas. En el símil siempre hay dostérminos que se comparan.
A is like B.Your hair is like gold.She has teeth like pearls.
2. La metáfora, al contrario del símil, no utiliza ningún término decomparación. La metáfora llama a una cosa con el nombre de otra que es semejante. En el símil decimos A is like B. La metáfora dice:
A is B.Your hair is gold.Her teeth are pearls.
3. Hay dos tipos de metáfora: la metáfora perfecta y la metáforaimperfecta. En la metáfora perfecta aparece sólo un término.
Gold fell to her shoulders.¿Qué es gold? Gold es el pelo de color rubio.
En la metáfora imperfecta aparecen dos términos y por eso seconfunde a veces con el símil.
SÍMIL Her hair is like gold.METÁFORA IMPERFECTA Her hair is gold.METÁFORA PERFECTA Gold falls to her shoulders.
Nuestra cocinaSi alguien le pregunta a un grupo de latinos o hispanos cuál es su
plato tradicional favorito, indudablemente recibirá muchas respuestasdiferentes porque una «cocina latina» en sí no existe. Como nuestrasraíces se extienden sobre una región inmensa que incluye zonasdesérticas, picos andinos y selvas tropicales nuestra cocinacomprende una gran variedad de platos y sabores.
Comida mexicana Lo que comen muchos mexicanos de hoy locomían los aztecas y otros indígenas mucho antes de la llegada de losconquistadores. Al pisar tierra mexicana encontraron los españolesingredientes y productos tales como aguacates, tomates, muchos tiposde chiles, chocolate, guajolotes (pavos) y un gran surtido de tortillashechas de harina de maíz.
La cocina mexicana varía de una región a otra. Del centro del paísviene el famoso mole poblano, una rica salsa espesa de chiles, ajo,bananas, cebollas, cilantro, comino y chocolate amargo. Un platotípico es el guajolote servido en un mole poblano acompañado de
tortillas, enchiladas y quesadillas—antojitosfavoritos de los mexicanos.
Comida mexicana en Estados UnidosDentro de EE.UU. existen variaciones de lacocina mexicana que se llaman «cocina delsudoeste» y Tex-Mex. Estas cocinas vienenmayormente del norte de México donde losespañoles introdujeron la carne de res y eltrigo porque en la tierra árida del norte no sepodía cultivar el maíz. Igual que en el norte deMéxico se sirven las tortillas hechas de harinade trigo en Texas como un acompañamiento ala comida. Pero en el sudoeste y en Californiase usan las tortillas de harina de trigo parahacer burritos y chulapas, etc.
No se puede hablar de la comida Tex-Mexsin mencionar el chile con carne, un platotípico Tex-Mex. El chile tradicional es unguisado de carne, frecuente pero nonecesariamente carne de res, cocido en unasalsa que lleva chiles y cebollas y unavariedad de especias. Con el chile se puedeservir frijoles aparte pero el auténtico chiletejano no lleva frijoles.
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Comida del Caribe Los platos tradicionales del Caribe son muyparecidos pero cada isla tiene sus especialidades. En Puerto Rico, porejemplo, el asopao es un guiso rico con una mezcla de pollo(o langosta, camarones o jueyes) con arroz que se parece un poco a la paella valenciana. En Cuba un plato muy casero es la ropa vieja, unplato de carne picada servida con arroz y habichuelas. En la RepúblicaDominicana un plato tradicional es el sancocho, una especie de sopa ocaldo que incluye una selección de carnes y vegetales. Suele servirsecon un acompañamiento de salsa picante y arroz. El sancocho seconsidera el plato nacional de Panamá y es muy apreciado enColombia también. Pero cada sancocho tiene sus propias variaciones.
En todos los países del Caribe, no hay nada más delicioso que unbuen lechón asado servido con tostones (plátanos duros fritos), arroz yhabichuelas. En la preparación de la cocina caribeña se notan lasinfluencias indígenas y africanas. Por ejemplo, al aceite se añaden lassemillas del achiote, un ingrediente esencial de los taínos. El achiotele da al aceite un color naranja y un sabor similar al sabor del aceitede palma de África.
Comida de Centroamérica La comida de nuestros hermanoscentroamericanos tiene mucho parentesco con lacocina mexicana, sobre todo por el empleo del maízen forma de tortillas. Igual que en México sepreparan tacos, enchiladas, tamales y chilesrellenos, estos sobre todo en Guatemala.
Comida de la región andina En Perú y Ecuadorse comen muchas papas, otro producto indígena delos Andes. En Perú las papas a la huancaína sonpapas amarillas cocidas cubiertas de una salsa deaceite y ajo acompañadas de huevos duros yrebanadas de choclo (maíz). En Ecuador losllapingachos son unas tortillas de papas, al estilo dela tortilla española, con queso. En estos dos paíseses delicioso el ceviche, sobre todo el ceviche decorvina, un pescado del Pacífico, macerado enlimón.
Esta mera ojeada a algunos platostradicionales de los países hispanos nosda una idea de la gran variedad denuestra «cocina latina». A todos— ¡buen provecho!
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Entérate Región andina
Entérate BoliviaPotosí Durante una parte de la época colonial Potosí es la ciudad másgrande de las Américas a causa de la explotación de plata1 en la región. Hoy Potosí es la ciudad más alta2 del mundo.
Sucre La ciudad colonial de Sucre es muy importante porque es en Sucredonde acuñan monedas3 de plata. Los españoles envían4 las monedas aEspaña. El dinero que envían a España tiene mucha importancia en laeconomía de España y Europa en el siglo XVII.
1plata: silver 3acuñan monedas: they mint coins2más alta: highest 4envían: send
Entérate PerúMachu Picchu Las famosas ruinas de los incas están en un pico estrecho2
de los majestuosos Andes. En Machu Picchu hay torres de vigilancia,acueductos, casas, observatorios y un reloj solar3. El reloj solar marca lasestaciones del año. En quechua, la lengua de los incas, Machu Picchusignifica “montaña vieja”. En la época en que llegan los españoles, los incasno tienen una forma escrita4 de su lengua. Interpretan mensajes5 y númeroscon cuerdas de muchos colores con nudos6.
Muchos aspectos de la historia de Machu Picchu son un misterio. Peroalgo está muy claro; en la época en que construyen los incas la fabulosaciudad no tienen cemento, no tienen ruedas y no tienen caballos ni bestiasde carga ni carritos. Cuzco Por mucho tiempo Cuzco es la capital de los incas y es el centro deun sistema de caminos que une Sudamérica. Cuando llega Francisco Pizarraa Cuzco y conquista la ciudad, los españoles transforman los templos ypalacios de los incas en iglesias y magníficas casas. Arequipa Arequipa es “la Ciudad Blanca.” Es una ciudad blanca porqueconstruyen las casas y los otros edificios de una piedra volcánica que hay en Arequipa. La piedra tiene un color blanco brillante.
Una expedición a los países andinosBolivia es un país sudamericano. ¿De dónde o de qué origen es el nombre Bolivia? Antes de
1llegar los
conquistadores españoles, ¿qué país es el centro de la civilización de los famosos incas? Y, ¿de qué origen es el nombre de otro país de los Andes, Ecuador? ¿Cómo contestas?
� “Bolivia” es del nombre del gran héroe y libertador latinoamericano, Simón Bolívar. Es la contestacióncorrecta.
� Perú es el centro de la civilización incaica—de los incas. Una vez más, una respuesta correcta.� Ecuador recibe su nombre de la línea del ecuador, de la línea ecuatorial que divide el mundo en
dos hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur.
Hay otros datos de la región andina que son muy interesantes. La UNESCO de las Naciones Unidas declara los siguientes sitios Patrimonio Mundial de la Humanidad.
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Machu Picchu
Potosí
1antes de: before 4escrita: written2estrecho: narrow 5mensajes: messages3reloj solar: solar clock 6cuerdas… con nudos:
cords… with knots
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El sonido andinoEn todo el mundo goza de cierta popularidadla música andina. Pero hay muchos que noson familiares con los instrumentos musicalesde los Andes. Unos son de origen puro andinoy datan de miles de años. Otros son de origen europeo pero adaptados a los distintosritmos y tonos andinos. ¡A tocar la zampoña!
La zampoña Es un instrumento de tubos decaña de tamaños diferentes. La nota musicalvaría según el tamaño del tubo.
La quena Es uninstrumento deviento. Es de caña,madera1 o hueso2. El tamaño delinstrumento varía de una región a otra.
El charango Escomo la guitarra,pero el instrumentoes más pequeño que la guitarra y tienecatorce cuerdas3.
1madera: wood2hueso: bone3cuerdas: strings
Entérate EcuadorParque Nacional Sangay En el parque hay tres volcanes. Elparque lleva el nombre de uno de los volcanes—el volcán Sangay.De todos los volcanes del mundo el Sangay es activo durantemás tiempo que cualquier otro1. Varias comunidades indígenasviven en el parque que está en la lista de Patrimonios en Peligro2.¿Por qué está en peligro? A causa de la construcción de unacarretera moderna y la caza3 ilegal.
Quito Cerca del volcán Pichincha, la bella ciudad de Quito tieneiglesias coloniales decoradas de pan de oro4. El barrio antiguo dela ciudad con sus calles estrechas de piedra y casas con balconesy patios refleja la influencia española.
Las Islas Galápagos Galápagos son las tortugas5 gigantes quehabitan el archipiélago de las Galápagos a unos mil kilómetrosde la costa ecuatoriana. En el pasado naturalistas como CharlesDarwin estudian las especies de flora y fauna del archipiélago.Algunas son únicas en el mundo.
1cualquier otro: any other 4pan de oro: gold leaf2peligro: danger 5tortugas: turtles3caza: hunting
música
La zampoña
El charango
Las Islas Galápagos
Calendario de fiestasCarnaval, Oruro, Bolivia, febreroDeclarado Obra Maestra por la UNESCO el carnaval de Oruro, Bolivia, es una fiesta muy alegre. Hay danzantes en las calles que llevan trajes y máscaras vistosas1 demuchos colores. Pachamama Raymi, todo el país,Perú, 1º de agostoPachamama es la diosa de la Tierra de losindígenas peruanos. El 1º de agosto marca el comienzo del año andino y los indígenashacen tributo2 a su diosa con una ceremonia de ofrenda3 que llaman4
“Pago de la Tierra”.Tradiciones ancestrales, Amazonia, EcuadorEn la comunidad indichuris y la comunidad de los quechuas—poblaciones indígenas—habitan shamanes que practican sustradiciones ancestrales. A veces dejan a los visitantes participar en los rituales.1vistosas: colorful 3ofrenda: offering2hacen tributo: pay tribute 4llaman: they call
Carnaval, Oruro, Bolivia
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micocinaCevicheIngredientes
2 libras de pescado y mariscosmixtos, incluyendo un pescado decarne firme, almejas1, camarones2
1 cebolla grande en rebanadas3
finas1/2 taza de perejil4 picado
chiles serranos al gusto
jugo5 de limón para cubrir
PreparaciónCombinar todos los ingredientes yrefrigerar durante dos horas. El resultadoes un platillo delicioso. Delicioso para una fiesta.
1almejas: clams2camarones: shrimp3rebanadas: slices4perejil: parsley5jugo: juice
¿Te apetecen papas fritas coloreadas?
En las montañas de Perú y Bolivia, la gente cultiva papas nativas, pero no son las mismas papas que comes tú. Son de varios colores. Son rojas, azules, amarillas y blancas. Además de ser coloreadas, tienen mucha variedad de textura, sabor y olor. Los pueblos indígenas llevan miles de años cultivando miles de variedades de
papas. Hay hasta cientos de variedades en una sola parcela de cultivo.
Muchas papas están adaptadas a florecer1 en las regiones muy altas de losAndes. Mucha gente cree2 que la papa es de Irlanda. Pero no es verdad. La papa es un producto de las Américas, gracias a las comunidades indígenas. Hoy la papa es uno de los alimentos3 básicos del mundo entero.
1florecer: bloom 2cree: believe 3alimentos: foods
¡La gente!Si viajas1 por los Andes vas a ver a gente de muchas etnias y culturas. Tienes que tratar2 de asistir a unos ritosancestrales de curanderos3 y shamanes.Los curanderos curan a sus pacientes con hierbas medicinales.
Si vas a la selva tropical4 es posible ver de lejos5 a comunidadesindígenas que no tienen contacto conotras personas. Ellos viven como susantepasados o ancestros desde hace ya cientos de años.
¿Vas a comprar artesanía? ¿Por qué no visitas un mercado indígena decolores y olores6 exóticos? Si tienes hambre cuando estás en el mercado,puedes7 comer algo en uno de los puestos de comida8. Si estás en una de las ciudades como La Paz, Lima o Quito, puedes comer en un restauranteelegante o ir de compras en una tienda bonita.
1viajas: you travel 5de lejos: from a distance2tratar: try 6olores: smells3curanderos: healers 7puedes: you can4selva tropical: rainforest 8puestos de comida: food stands
Gente andina
Ceviche
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SUCESOSSUCESOS
� El escritor peruano Mario Vargas Llosaes considerado uno de los grandes novelistaslatinoamericanos por sus obras como Laciudad de los perros. Él pasa mucho tiempo en París pero aquí está en su Perú natal donde escribe su autógrafo para una de susaficionados.
� ¿Qué es un sombrero de jipijapa? La traducciónen inglés es “Panama hat,”pero no es de Panamá. ¡Esde Ecuador!
� El conductor MiguelHarth-Bedoya es de Perú.Va a Nueva York dondeestudia en la famosaJuilliard School of Music.Ahora es el directormusical de una orquestasinfónica norteamericana.
� Pomo de Ayala,de madre indígena y padre español, captaperfectamente el cultivo de papas en losAndes. ¿Toma una fotografía? No, de ningunamanera. Él pinta una escena del cultivo depapas en el año 1580. Pomo de Ayala es unconocido cronista peruano (1534–1615).
el mundo salvaje
Mario Vargas Llosa
Miguel Harth-Bedoya
Entérate de detalles2 interesantes Lugares sorprendentes� El Salar de Uyuni es el fondo de un mar desaparecido en Bolivia.Aquí hay hoteles construidos debloques de sal.� La línea ecuatorial pasa porEcuador. Así, puedes estar de pie en dos hemisferios al mismotiempo—con un pie en el hemisferiosur y el otro en el hemisferio norte.� El lago Titicaca en Bolivia es ellago navegable más alto del mundo.� Las Islas Galápagos son de origen volcánico y tienen una intensa actividad sísmica yvolcánica con varias erupciones al año.
Flora fascinante� En la región amazónica de Ecuador, hay un sinnúmero de plantas, muchas de ellasdesconocidas1. � En muchas partes de la cordillerade los Andes hay miles de especies de orquídeas.� Muchas especies de árbolesen la región amazónica están enpeligro2 de extinción. A causa de ladeforestación bosques3 enteros demiles de años de edad ya no existen.
Fauna fenomenal� ¿Cuál es el animal más típico de los Andes? Es la llama, el amigode toda la población andina. Lallama es un medio de transporteimportante.� El clima del altiplano de Boliviano permite sobrevivir4 muchasespecies de aves. Pero aquí vivenmiles de flamencos rosados5. � Según los científicos, hay más de4,200 especies de mariposas6 enPerú. Pero hasta ahora sólo 3,700especies son conocidas.
1desconocidas: unknown2peligro: danger3bosques: forests4permite sobrevivir: enable to survive5flamencos rosados: pink flamingos6mariposas: butterflies
Orquídeas
Flamencos
El Salar de Uyuni