Capacitación tecnológica para posicionar Capacitación tecnológica para posicionar bibliotecas en comunidades de bibliotecas en comunidades de

aprendizaje: aprendizaje: Certificado OUI - COLAMCertificado OUI - COLAM

PonenciaXXXIX Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía

“Las bibliotecas, repositorios dinámicos del conocimiento”Asociación Mexicana de Bibliotecarios, AC

Chihuahua. Chih., MéxicoMayo 12-14, 2008

Jesús Lau, Ph.Djlau@uv.mx

www.jesuslau.comDirector USBI-VER, y Coordinador Biblioteca Virtual UV

Universidad Veracruzana / DGBBoca del Río, Veracruz, México

www.uv.mx/usbi_ver / www.uv.mx/bvirtual

¿Qué retos tiene?¿Qué retos tiene?

Jugar un papel más dinámico en su Jugar un papel más dinámico en su universidaduniversidad

Ser parte de los procesos de aprendizajeSer parte de los procesos de aprendizaje Convertir a la biblioteca en un repositorio Convertir a la biblioteca en un repositorio

dinámico del conocimientodinámico del conocimiento Usar las tecnologías más relevantesUsar las tecnologías más relevantes Ser un ente pro-activo de su comunidad Ser un ente pro-activo de su comunidad

de aprendizajede aprendizaje

AntecedentesAntecedentes

Organización Universitaria Interamericana Organización Universitaria Interamericana (OUI)(OUI)

Colegio de las Américas (COLAM), 2004Colegio de las Américas (COLAM), 2004 Sede Montreal, CanadáSede Montreal, Canadá RICBLU – Red de BibliotecasRICBLU – Red de Bibliotecas Certificado Certificado Administración Estratégica de Administración Estratégica de

Bibliotecas AcadémicasBibliotecas Académicas Desarrollo del curso en fases, conforme a Desarrollo del curso en fases, conforme a

la demandala demanda

Estructura del CursoEstructura del Curso

Certificado“Administración estratégica de bibliotecas académicas”

64 créditos

Módulo 2:

Servicios Técnicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 1:

Gestión y

Administración

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 3:

Servicios Públicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 4:

Uso de las NTIC

(4 cursos, 16 créditos)

Generalidades Generalidades

Encuesta sobre necesidades de Encuesta sobre necesidades de capacitación (OUI)capacitación (OUI)

Región América LatinaRegión América Latina Equipo multidisciplinario e internacionalEquipo multidisciplinario e internacional Pedagogía constructivistaPedagogía constructivista Plataforma PUEL-UNAM: posible Plataforma PUEL-UNAM: posible

migración a Moodlemigración a Moodle©©

MóduloMóduloAdministración Bibliotecas Administración Bibliotecas

Académicas Académicas

Cursos:Cursos:

1.1. Planeación estratégica en BAPlaneación estratégica en BA

2.2. Capital humano y evaluaciónCapital humano y evaluación

3.3. Dirección y LiderazgoDirección y Liderazgo

Ofreciéndose desde 2004 –Ofreciéndose desde 2004 –

Participación de más de 800 personasParticipación de más de 800 personas

Características del CursoCaracterísticas del Curso

Duración 60 horasDuración 60 horas Completamente en líneaCompletamente en línea Pilotos han sido gratuitosPilotos han sido gratuitos Actualmente se cobra una cuota Actualmente se cobra una cuota Se otorga constancias y certificadoSe otorga constancias y certificado Participantes: Licenciatura, dos años Participantes: Licenciatura, dos años

experienciaexperiencia

Características del cursoCaracterísticas del curso

Módulos: Cuatro Cursos: Cuatro por módulo (3 en el administrativo) Flexible: No hay seriación de los cursos Modalidad: Curso en línea (web) - Plataforma PUEL Duración: 60 horas, más tiempo extra para trabajo final/portafolio Tiempo: 10 semanas Créditos: Cuatro, 1x15 horas de actividades de aprendizaje Reconocimiento: Constancia por materia y certificado por módulo Instituciones: COLAM y universidad local del creador de contenido

http://132.248.48.80/crp_ocu/puel/cursos/bibliotecas/

Diseño web (RICBLU_02)

http://pruebas.cuaed.unam.mx/crp_ocu/puel/cursos/ricblu02/

Módulo 2Módulo 2

Tecnologías para apoyar procesos de Tecnologías para apoyar procesos de aprendizaje: implementación en aprendizaje: implementación en

bibliotecas académicasbibliotecas académicas

Cursos – Módulo NTCursos – Módulo NT

1.1. Evaluación de software integral para Evaluación de software integral para administración y serviciosadministración y servicios

2.2. Implementación de software para apoyar Implementación de software para apoyar procesos de aprendizajeprocesos de aprendizaje

3.3. Creación de repositorios institucionalesCreación de repositorios institucionales

4.4. Herramientas Herramientas webweb: creación de : creación de contenidos, comunicación y difusióncontenidos, comunicación y difusión

Módulo NT - ObjetivoMódulo NT - Objetivo

Facilitar el dominio de las principales Facilitar el dominio de las principales herramientas tecnológicas que permitan a herramientas tecnológicas que permitan a la biblioteca académica jugar un papel la biblioteca académica jugar un papel dinámico en procesos de aprendizaje y de dinámico en procesos de aprendizaje y de investigación.investigación.

Primer cursoPrimer curso

Evaluación de software integral para administración y Evaluación de software integral para administración y serviciosservicios

ObjetivoObjetivo – Aprender a evaluar programas de software para – Aprender a evaluar programas de software para la administración integral de bibliotecas y los servicios la administración integral de bibliotecas y los servicios virtualesvirtuales

1.1. Introducción conceptual: Administración estratégica Introducción conceptual: Administración estratégica con herramientas tecnológicascon herramientas tecnológicas

2.2. Introducción a estándaresIntroducción a estándares3.3. Software de administración integralSoftware de administración integral4.4. MetabuscadoresMetabuscadores5.5. Referencia virtualReferencia virtual6.6. Software periférico (dos o tres casos)Software periférico (dos o tres casos)

Segundo CursoSegundo Curso

Implementación de software para apoyar procesos de aprendizajeImplementación de software para apoyar procesos de aprendizaje

Objetivo.Objetivo. Evaluar la implementación de software para contribuir Evaluar la implementación de software para contribuir efectivamente en los procesos de educación a distancia y efectivamente en los procesos de educación a distancia y manejo de objetos de aprendizaje.manejo de objetos de aprendizaje.

1.1. Introducción conceptual: Aprendizaje a distancia Introducción conceptual: Aprendizaje a distancia 1.1. Contribución a procesos de aprendizajeContribución a procesos de aprendizaje2.2. Competencias informativas para el aprendizajeCompetencias informativas para el aprendizaje

2.2. Introducción a estándaresIntroducción a estándares3.3. Plataformas de aprendizajePlataformas de aprendizaje4.4. Moodle y otras plataformasMoodle y otras plataformas5.5. Objetos de aprendizajeObjetos de aprendizaje6.6. Metadatos SCORMMetadatos SCORM

Tercer CursoTercer Curso

Creación de repositorios institucionalesCreación de repositorios institucionales

Objetivo. Objetivo. Manejar software y estándares para apoyar pro-activamente Manejar software y estándares para apoyar pro-activamente la organización y difusión de las publicaciones académicas de la organización y difusión de las publicaciones académicas de la institución.la institución.

1.1. Introducción conceptual: Gestión de contenidos institucionales y Introducción conceptual: Gestión de contenidos institucionales y formas de acceso: formas de acceso: open accessopen access y acceso restringido y acceso restringido

2.2. Introducción a estándaresIntroducción a estándares3.3. MetadatosMetadatos4.4. Software para crear repositorios digitalesSoftware para crear repositorios digitales

1.1. DspaceDspace2.2. EprintsEprints

5.5. Integración a redes internacionalesIntegración a redes internacionales6.6. Edición de revistas electrónicasEdición de revistas electrónicas

Cuarto CursoCuarto Curso

Herramientas Herramientas webweb: creación de contenidos, comunicación y difusión: creación de contenidos, comunicación y difusión

Objetivo.Objetivo. Conocer las diferentes alternativas de software para crear Conocer las diferentes alternativas de software para crear productos informativos e interactuar con usuarios y grupos productos informativos e interactuar con usuarios y grupos profesionalesprofesionales

1.1. Introducción conceptual: Potencial del uso de herramientas Introducción conceptual: Potencial del uso de herramientas webweb e e Internet (Conceptual)Internet (Conceptual)

2.2. Introducción a estándaresIntroducción a estándares3.3. Blogs, web dinámicas, y correo-eBlogs, web dinámicas, y correo-e4.4. Wiki y gestores de contenidoWiki y gestores de contenido5.5. RSSRSS6.6. Comunidades de práctica y forosComunidades de práctica y foros

Calendario tentativoCalendario tentativo

Septiembre, 08 – Creación de repositoriosSeptiembre, 08 – Creación de repositorios

Enero, 08 – Selección de softwareEnero, 08 – Selección de software

Junio 08 – Software para procesos de Junio 08 – Software para procesos de aprendizajeaprendizaje

Septiembre 08 – Herramientas webSeptiembre 08 – Herramientas web

ContactoContacto

Fernando DanielsFernando DanielsResponsable del Programa Redes Responsable del Programa Redes Interamericanas de Formación Interamericanas de Formación OUI – Colegio de las AméricasOUI – Colegio de las AméricasMontreal, CanadáMontreal, Canadá

Fernando.dFernando.daniels@umontreal.caaniels@umontreal.caTel. +1 (514) 343 6980, ext. 6Tel. +1 (514) 343 6980, ext. 6Fax. +1 (514) 343 6454 Fax. +1 (514) 343 6454

¡Muchas gracias por su atención!¡Muchas gracias por su atención!

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