capacitación docente isfdy t n.doc tp2
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8/19/2019 Capacitación Docente ISFDy T N.doc TP2
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Capacitación Docente ISFDy T N° 103
Educación, Ciencia y Tecnología
Trabao !r"ctico N# $
!ro%e&or' (leandro Cu&ido)
Integrantes: correo electrónico:
ACUÑA GONZALO DANIEL DNI: 25.886.! "anielac#a2$$%&ot'ail.es ALCA(AZ U()ULINA NOE*I DNI: 2+.8+2.6 #rs#,noe%&ot'ail.co' AL*I(ON AL-E(O NICOLA) DNI: 25.886.! al'ironnicolas%&ot'ail.co'-ENIEZ *I(A C(I)INA DNI: +2.522.$+ 'irta/enite02$+%li1e.co'.ar ALA3D4IAN *A(IELA ALE4AND(A DNI: 25.58.6+ 'ariel%li1e.co'.ar LENCINA 7ALE(IA ELIZA-E9DNI:92!.82.+lencina1aleriaeli0a/et&%g'ail.co'*A(O) DANIELA )OLEDAD DNI 22.$56.5! "ani'[email protected]
SE*+ND T-(.(/ !-CTIC
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Luego de leer “Los retos de la educación en la modernidad líquida" de Zygmunt
Bauman, realicen la siguiente actividad:
a Elijan una imagen que represente para ustedes “la modernidad líquida” ! #usti$iquen la elección de la $otogra$ía en no m%s de &'' pala!ras
c Envíen la imagen y justi$icación al siguiente correo: alejandrocousido(ya)oocomar
En2iar ante& del 10 de /ulio de $01
a Elijan una imagen que represente para ustedes “la modernidad líquida”
! #usti$iquen la elección de la $otogra$ía en no m%s de &'' pala!ras
Después de leer “Los retos de la educación en la modernidad líquida" de Zygmunt Bauman, coneste imagen intentamos representar la Modernidad Liquida, donde se prioriza la instantaneidadde estos nuevos tiempos con la inmediatez y la poca paciencia de los consumidores de oy quequieren las cosas sin es!uerzo, descartales, novedosa# La $usti!icación es la impaciencia en elcual esperar es intolerale en el cual la ansiedad $uega un papel importante, que marca unaaceleración en la cultura que volver al conocimiento del liro acaado y est%tico no concuerdacon la modernidad de nuestros tiempos en donde los productos se realizan para que seanconsumido en el primer uso y nazca nuevamente la &squeda de otro#
'omo se pude oservar entre la computadora y el liro en la primera la in!ormación es alinstante, mas directa, la in!ormación es del aora, en camio en los liros el conocimiento era
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duradero, est%tico, acaado y requiere el es!uerzo de leerlo de !orma integra para llegar alconocimiento completo sore tema del que se trata#(elacionado este concepto dentro del %mito de la educación, podemos notar que trans!orma laeducación, en donde el conocimiento actual cuestiona el conocimiento anterior y su !orma detransmisión#
)rovocando que las personas que quieran reciir esa in!ormación tamién lo deseen adquirir en!orma inmediata, !luida y sin es!uerzo, provoc%ndoles ese recazo acia el método anterior de lallegada al conocimiento a través de es!uerzo y el traa$o#