LIC. MARA BERR LPEZCENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS

QU SABEMOS DEL AULA DE CRT?, CON QU HERRAMIENTAS O RECURSOS CUENTA EL CRT?QU FUNCIONES CUMPLE EL DOCENTE DE CRT?QU FUNCIONES CUMPLE EL DOCENTE EN EL AULA DE CRT?CMO PODEMOS UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DEL CRT EN NUESTRAS SESIONES DE APRENDIZAJE?

QU SABEMOS?

EL AULA DE INNOVACIONES

Laptop xo . kit de robtica .Servidor

Netbook .Proyector multimedia .Ecran RECURSOS TECNOLGICOS

INTERNET .PORTAL PER EDUCA

RECURSOS TECNOLGICOS

ACTIVIDADES DE LAPTOP XO

Formular y remitir a la direccin el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para serAprobado y remitido a la UGEL, la misma que debe incluir: Horario de atencin Inventario actualizado y visado por la direccin Cronograma de actividades Plan de Capacitacin Docente Proyecto de Autosostenimiento.

Sensibilizar, acompaar y capacitar a los docentes de su I.E. en la insercin de las TIC al currculo: programacin de Unidades Didcticas: Sesiones de Aprendizajes.Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinacin con los docentes y colocarlo en lugar visible dentro del aula .

FUNCIONES DEL DOCENTE DE CRT

Organizar talleres de rplica .Ambientar el CRT con normas de convivencia.Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del CRT; pero no realizar la clase.Elaborar catlogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedaggico y de apoyo al docente de aula.Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnolgicos.Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas costumbres al emplear las computadoras convencionales y porttiles y otros medios y materiales TIC, en especial prohibiendo el acceso a pginas WEB de contenidos pornogrficos y regulando el uso del Internet segn ley 28119.FUNCIONES DEL DOCENTE DE CRT

Reportar al director peridicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT, de presentarse fallas tcnicas, el director informar a la UGEL y reportar el bien a la DIGETE para su inmediata atencin.Planificar y desarrollar Ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos materiales educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa, implementando espacios digitales para su difusin.Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.Realizar Proyectos de Autosostenimiento para mantener operativos los equipos y proponer la aplicacin del presupuesto de la I.E. para el mantenimiento de su infraestructura tecnolgica.FUNCIONES DEL DOCENTE DE CRT

Garantizar que el uso de Internet sea con fines educativos y no administrativos.Reportar al director la operatividad del servicio de Internet quien despus lo remitir a la UGEL mediante un oficio.Promover el uso y aprovechamiento pedaggico de los servicios y recursos del portal educativo nacional: www.perueduca.edu.pe.Reportar al director el informe de produccin, con el reporte de asistencia de los docentes y de horas dictadas en cada una de las rea de cada nivel de atencin.Contar con su carpeta pedaggica, la que debe contener: Plan de Trabajo Planes e Informes de Capacitacin desarrollados. Horario de atencin.

FUNCIONES DEL DOCENTE DE CRT

Inventario actualizado y visado. Catlogos virtuales Informes de produccin mensual remitidos al director/a Reglamento del Aula.Adems el Docente de AIP y/o CRT deber contar obligatoriamente con: Archivos actualizados de normas legales DIGETE Archivo de sesiones de clase de los docentes de aula que hacen uso del ambiente evidenciando la insercin de las TIC en su sesin. Registro de asistencia diarias actualizadas.FUNCIONES DEL DOCENTE DE CRT

Deber coordinar con el Docente de CRT con anterioridad a la clase, en la elaboracin de la sesin, ficha de actividad o material educativo a emplear.Entregar la sesin de clase visada por el director o sub director, al docente responsable del CRT antes de ingresar con sus estudiantes.Deber desarrollar la sesin de clase en coordinacin con el docente de CRT, de ningn modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase, teniendo en cuenta las horas efectivas. Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestin pedaggicos: programaciones, unidades y sesiones.Cuando se emplea el Internet, las direcciones URL deben ser precisas, y en caso de los videos de YOU TUBE descargarlos, esto implica que el docente debe haber revisado con anticipacin y no debe ser producto de una improvisacin.La hora de acceso CRT no es para uso de la enseanza de computacin; sino que debe desarrollarse actividades pedaggicas de acuerdo a la programacin curricular y en todas las reas segn el DCN.FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA EN CRT

SESIONES DE APRENDIZAJE

CUNTOS SON LOS MOMENTOS PEDAGGICOS EN UNA SESIN DE APRENDIZAJE?QU PASOS DESARROLLAMOS EN EL INICIO DE UNA SESIN?QU PASOS DESARROLLAMOS EN EL PROCESO DE UNA SESIN?QU PASOS DESARROLLAMOS EN EL CIERRE DE UNA SESIN?

SESIN DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

MOMENTOSPROCESOS DEL APRENDIZAJECMO? QU RECURSOS? 1.- Inicio del Aprendizaje1.1.-MotivacinAtraer la atencin sobre el tema.Despertar el inters sobre el tema.Se trata de crear un clima favorable para el aprendizaje, al inicio y durante toda la sesin.*EXTRNSICA.*INTRNSICA*Alguna noticia actual.*Adivinanzas.*Juegos*Grficos para encontrar caminos.*Imgenes.*Preguntas.*Dinmica Grupal.*Cuentos etc.1.2.-ExploracinConsiste en indagar sobre cunto saben los estudiantes sobre el tema a tratar, es decir sus saberes previos. *Resolucin de problemas,*Prueba de entrada.*Mapas conceptuales para completar.*Preguntas.*Organizadores grficos o visuales1.3.-ProblematizacinEl docente crea un conflicto cognitivo, enfrentando al alumno a un nuevo desempeo que debe de tratar de resolver, haciendo uso de todos sus recursos disponibles.*Definicin de algo nuevo.*Resolver la prueba de salida.*Plantear un procedimiento.Preparar una exposicin en base a un supuesto.2.- Construccin del AprendizajeEl estudiante elabora o construye sus propios:*Conceptos.*Conclusiones.*Posibles secuencias.*Clasificaciones etcEl conocimiento es construccin y reconstruccin del saber en forma permanente.La integracin de los nuevos saberes con los saberes previos.*Sistematizacin.-Estructuracin de los conocimientos mediante organizadores visuales. Elaboracin de su esquema conceptual.Deben investigar:*Leer en distintas fuentes.*Adems que el docente debe proporcionar la teora y dar las explicaciones necesarias.

3.- Aplicacin o Transferencia del Aprendizaje 3.1.-Aplicacin DirigidaPretende afianzar el nuevo conocimiento.Repitiendo la experiencia en condiciones variables.3.2.- Prctica Autnoma es decir la transferencia, la capacidad desarrollada en el estudiante para aplicar los conocimientos adquiridos cada vez que los necesite en sus vidaSe estimula propiciando una prctica a una experiencia concreta de la vida diaria:*Ampliar las ideas.*Revisar las predicciones.*Pensar acerca del punto en cuestin.*Hablar acerca de l.*Leer ms acerca de l mismo.*Escribir acerca de este tema.*Transferir, utilizarlo o desecharlo.*Relacionarlo con otras materias.*Apreciar y opinar.*Juzgar y evaluar.

MOMENTOSPEDAGGICOSPROCESOS DEL APRENDIZAJECMO?QU RECURSOS?EVALUACININICIO DEL APRENDIZAJECONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJEAPLICACIN O TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

MUESTRA DE SESIN DE APRENDIZAJE