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C a p í t u l o 2 : Déjate l levar por

un mundo espiritual

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La llevaCapítulo 2: Déjate llevarpor un mundo espiritual

L ibe rtad y Ord en

ResumenLuis Alberto y Luis Carlos son dos niños colombianos. Luis Carlos compartirá durante tres días la espiritualidad de Luis Alberto, un niño boyacense que quiere ser sacerdote cuando sea grande. Aunque en Palenque hay una iglesia, sólo se ofrece misa cuando un sacerdote de afuera los visita; así que a Luis Carlos le resultará un tanto extraño que su amigo Luis Alberto asista sin falta a una misa diaria, donde además, cumple las funciones de monaguillo. Juntos van de visita a lugares turísticos donde Luis Carlos se sorprende y al final ellos saben que tienen un nuevo amigo con quien contar.

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Conocer acerca de las tradicionesespirituales y religiosas del municipio de Duitama, Boyacá.

Identificar la cultura y la vida cotidiana de los niños del municipio de Duitama, Boyacá.

Lo que juntos lograremos

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A pensar

Para Luis Alberto es importante conservar las tradiciones religiosas y espirituales de su familia, y fomentarlas, ya que quiere ser sacerdote. Por esta razón Luis Alberto ofrece a Luis Carlos un gran recorrido por el municipio, en el cual podrá observar algunas iglesias y visitar lugares turísticos relacionados con las tradiciones espirituales de su región.

Completa el siguiente crucigrama relacionado con estos lugares espirituales:

Conociendo el Municipio de Duitama en Boyacá

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Vertical4. Edificio en el que se realizan actos religiosos.

2. Lugar destinado a dejar reposar a los muertos.

1. Cosa que se ofrece como reconocimiento o veneración a un dios o deidad.

Horizontal3. Lugar donde residen las monjas.

6. Depósito de agua dulce de gran extensión.

5. Niño que asiste en las misas al sacerdote.

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¿Cómo vives la espiritualidad?

¡Momento de actuar!

En el crucigrama anterior encontraste palabras que corresponden a lugares emblemáticos de las tradiciones espirituales de Boyacá. Siguiendo las orientaciones del profesor(a), completa en la siguiente tabla la descripción del rito que se realiza como parte de las creencias de Luis Alberto y compáralo con los ritos que representan tradiciones de San Basilio de Palenque:

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Funerales ¿Cómo se caracteriza el rito fúnebre del catolicismo?

Creencias de Dios ¿En qué Dios cree Luis Alberto?, ¿cómo es ese Dios?

Luis CarlosSan Basilio de Palenque

Luis AlbertoDuitama, Boyacá

Lumbalú: Danza o rito fúnebre en el que los bailarines se mueven alrededor del ataúd para despedir al fallecido.

Animismo: Los objetos de uso cotidiano así como también cualquier elemento de la naturaleza (montañas, ríos, el cielo, la tierra), lugares determinados,

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Reuniones de culto

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¿Cómo se vivencian las eucaristías?

Relación con sus dioses ¿Cómo es la relación de Luis Alberto con Dios?

Luis CarlosSan Basilio de Palenque

Luis AlbertoDuitama, Boyacá

Tienen en cuenta tanto la problemática física, como la situación espiritual del sujeto que se relaciona con esta, y combina pócimas cataplas-mas, baños o sobos con rezos secretos para hacer frente a los problemas espirituales.

Son espacios dedicados a elevar cánticos acompañados de bailes y movimientos libres e improvisados con todo el cuerpo.

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¿Son tus creencias de Dios, similares o diferentes de las de Luis Alberto y Luis Carlos? Argumenta tu respuesta:

A partir de tus creencias acerca de Dios, ¿cómo es tu relación con las personas que están a tu alrededor, con la naturaleza y con los extraños?

Ahora que ya comparaste cómo viven su espiritualidad estos amigos, es momento de preguntarte cómo la vives tú. Contesta las siguientes preguntas para saberlo:

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Para reflexionarUn familiar o amigo que se encuentra lejos ha llegado a tu casa a pasar una temporada de vacaciones contigo, ¿a qué lugares emblemáticos de tradición espiritual y religiosa lo llevarías? Realiza un mapa ubicando estos lugares en tu región:

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Si llevaras a tu visitante a un lugar de tradición religiosa, como un convento o una iglesia, ¿Qué consejos le darías para realizar la visita?

¿Por qué los anteriores lugares son representativos para tu región?

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La guía puede ser implementada en las clases o proyectos que promueven la aplicación de los estándares básicos en competencias ciudadanas y ciencias sociales, con niños entre los 8 y los 12 años de edad, ya sea de manera grupal en el salón de clase o individual como actividad extraclase. Las actividades que realizan los estudiantes, pueden ser orientadas a conocer acerca de la espiritualidad y creencias religiosas de los habitantes del Municipio de Duitama, Boyacá, e identificar la cultura y vida cotidiana de los niños del municipio de Duitama, Boyacá.

Para el docente

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Tiempo estimado de implementación: 180 minutos.

Estructura de la guía: al inicio de la guía se presenta un resumen del capítulo y los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de las actividades y posteriormente se distinguen tres secciones:

A pensar: orienta a la activación de saberes de los estudiantes acerca de lugares sagrados y de culto religioso. Como actividad se propone realizar un crucigrama con el fin de indagar acerca de la cultura, aspectos religiosos y sitios turísticos. Esta actividad fomenta en los estudiantes el desarrollo de las habilidades verbales, al tiempo que mejora sus procesos de comunicación al interior de su grupo de estudio.

Momento de actuar: busca que el estudiante realice una actividad práctica para comparar las vivencias espirituales de los niños protagonistas del capítulo y que a partir de esto desarrolle unas preguntas que lo lleven a reflexionar en torno a su espiritualidad y a la manera como la vive. Para el desarrollo de la actividad el docente debe orientar las preguntas y aclarar dudas relacionadas con las tradiciones espirituales católicas, también puede sugerir a los estudiantes consultar con sus mayores para complementar sus respuestas. Adicionalmente, oriéntelos al momento de resolver las preguntas finales teniendo en cuenta la tradición espiritual de cada uno. La riqueza de la socialización del ejercicio está en que los estudiantes puedan conocer las diferentes maneras en que se puede vivenciar la espiritualidad.

Para reflexionar: propone que el estudiante asuma el rol de anfitrión y analice diferentes situaciones a las cuales se puede ver enfrentado cuando dos niños procedentes de San Basilio de Palenque, Mahates, Bolívar y del municipio de Duitama, Boyacá, visitan su casa yse hospedan durante un determinado tiempo en ella. El docente puede orientar esta actividad solicitando al estudiante la búsqueda de información local frente a los planes turísticos que se ofertan para los lugares tradicionales sagrados y religiosos de la región escogidos por el estudiante, de manera que esto le permita conocer más a fondo su lugar de residencia y realizar el ejercicio de planeación y proyección para realizar un viaje.

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RECUERDE que estas guías han sido diseñadas para niños entre los 8 y los 12 años de edad, por lo tanto, según el grupo de estudiantes usted puede variar el tipo de actividad.

Una vez desarrollada la guía, se sugiere al docente brindar espacios que permitan la socialización y el envío a Señal Colombia de los productos finales elaborados por los estudiantes, a través del correomisenal@rtvc.gov.co

Para reflexionar: propone que el estudiante asuma el rol de anfitrión y analice diferentes situaciones a las cuales se puede ver enfrentado cuando un familiar o amigo que vive lejos visita su casa y se hospeda en ella. El docente puede orientar esta actividad solicitando al estudiante la búsqueda de información local frente a los planes turísticos que se ofertan para los lugares tradicionales sagrados y religiosos de la región escogidos por el estudiante, de manera que esto le permita conocer más a fondo su lugar de residencia y realizar el ejercicio de planeación y proyección para realizar un viaje.

Titular de los derechos: Señal Colombia y Ministerio de Educación Nacional

Diseño pedagógico y diagramación: Ito software.sas2015