campus mundi - atlantic international university: … muy orgullosos de ti, stephen, y te deseamos...

mundi#08

Noticias AIU · Entrevista con egresado · Educación + Cultura + Ciencia + Tecnología + Arte + Diseño + Cuerpo + Mente + Espíritu + Ecología + Derechos

Humanos · Deuda estudiantil · Licenciatura en Economía · Acerca de AIU

www.aiu.edu

Mi revista de aiUcampusmundi

Imagen: Brote de fitoplancton

en el Mar del Norte, por satélite Terra, NASA.

Imagen NASA cortesía de LANCE/EOSDIS MODIS Rapid Response Team

en NASA GSFC.

DirectorioDr. Franklin Valcin

Presidente / Decano

Dr. José Mercado Director Ejecutivo

Dr. Ricardo González Rector

Ricardo González Vicepresidente

Ejecutivo

Jaime Rotlewicz Decano de Admisiones

Selección de textosRoberto Aldrett

Diseño y formaciónJanice Kelly

Campus Mundi mi REViStA DE Aiu

Año 1, # 08Julio 2014

www.aiu.edu

¿tienes una gran idea

para compartir?

¡Nos encantará esucharla!

Buzón [email protected]

contenidoCampusFinanzas estudiantiles16 Crisis de deuda estudiantil / Aiu ayuda

Filosofía y diversión17 Conocimiento vs. Experiencia / mesa tecno-antigua / uSB idea brillante Cita de tim Leary

progamas en aIu18 Licenciatura en Economía

NosotrosaIu: Quienes somos20 información general Acreditación La diferencia de Aiu misión y visión Estructura organizativa21 Facultad de Negocios y Economía Facultad de Ciencia e ingeniería Facultad de Estudios Humanos y Sociales Recursos de la Biblioteca en línea22 Educación en el siglo XXi El servicio de Aiu

En contactoNoticias aIu4 Notas / Graduados del mes

Espacio estudiantil6 testimonios7 Entrevista con graduado

AprenderEducación + cultura9 museo portátil / ¡Encuentra innovación en África! / Estrellas educadas

ciencia + Tecnología10 D-Wave / Duerme y recuerda

arte + Diseño11 Kickstarter y momA Design Store

cuerpo + mente + Espíritu12 Ejercicios cerebrales / Ayuno / Yoga más allá de la comida rápida

Ecología + Derechos humanos14 Generador / Cambio / Casa de tierra

en contacto

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Junio 01, 2014. Nuestro estudiante graduado Abdou L. J. Jammeh actual-mente organiza un programa semanal en una estación nacional de radio y televisión en Gambia.

El nombre del programa es ‘Fanta Science and Mathematics Com-petition’ y participan en él todas la escuelas secundarias del país. Puedes verlo en vivo cada sábado de 11:00 a 12:00 pm Gmt y los miércoles de 6:00 a 7:00 pm Gmt.

también puedes verlo ne el sitio www.grts.gm o vía Youtube: GAm-GRtS. Busca Fanta science and mathe-matics quiz/competition y podrás ver a nuestro egresado, Abdou, sentado en el centro de dos equipos de grandes competidores ataviados con sus uni-formes escolares.

Abdou copletó recientemente una maestría en Educación en AIU.

Estamos muy orgullososo de sus logros y deseamos que continúe te-niendo este éxito.

Programa de tV en Gambia

Se publica trabajo de graduadoJunio 08, 2014. AIU desea felicitar a una de sus estudiantes, Regina Maambo por su logro reciente. Regina escribió cinco artículos que desarrolló durante sus estudios en AIU. Dichos textos han recibido reconocimientos y han sido publicados a través de Social Science Research Network.

Sus trabajos son los siguientes:Research Methods

papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2420040

Strategic Project Managementpapers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2420033

Impact of Projects on Livestock Diseases in East Africa: An Assess-ment of the Effectiveness of AU-IBAR Projects on Livestock Diseasespapers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2446802

Project Lawpapers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2420062

Project Management Leadershippapers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2419996

Regina completó recientemente un programa de Doctorado en Gerencia de Proyectos en AIU.

tesis publicadaMayo 25, 2014. AIU desea felicitar a uno de sus alumnos egresados, Ste-phen Tangwe. Su tesis en “Performan-ce Monitoring and Modeling of Heat Pump Water Heater” ha sido publicada como libro por LAmBERt Academic Publishing. “Este libro trata el monito-reo del desempeño y el desarrollo de modelos matemáticos para predecir el coeficiente de rendimiento utilizando diferentes predictores.”

Su libro estará disponible pronto a través de su editor con el siguiente iSBN: 978-3-659-54375-3 en www.lap-publishing.com

Stephen completó un programa de maestría en ingeniería Eléctrica en AIU. Estamos muy orgullosos de ti, Stephen, y te deseamos más éxitos en tus proyectos profesionales.

Graduadosdel mes

junio 2014

Deshawn Kazel CabezaMaestría en adMinistración de eMpresas

AdministrAción de empresAs

Regina Muzamai Maambodoctorado en Gerencia de proyectos

GerenciA de proyectos

Karin GnaoréMaestría en artes

HistoriA y estudios GlobAles

Wilbert Sifredo Marquez AlvaradoLicenciatura en ciencias

GerenciA de proyectos

Hugo Méndez Chávezdoctorado en ciencias

e-AprendizAje

David Felipe Carvajal CertucheMaestría en cienciasinGenieríA mecánicA

Mario Rene Rodriguez Laradoctorado en FiLosoFía

inGenieríA GeomáticA

Jorge Eduardo Trujillo H.doctorado en FiLosoFía

GerenciA

Mame Yauto Fayedoctorado en FiLosoFía


Urbano Ela Ntugu NchamaLicenciatura en econoMía

economíA

George R.Hidalgo M.doctorado en FiLosoFía

terApiA

Mauricio Olaya Dáviladoctorado en adMinistración de eMpresas

estrAteGiA

Miriam Adela PsocikLicenciatura en psicoLoGía

psicoloGíA

Elena Jacqueline Jaramillo Zentecatldoctorado en Gerencia

seGuridAd públicA

Douglas Rivero MéridaLicenciatura en educación

educAción

Frank Gerald Bercha doctorado en ciencias

ArquitecturA

Charity Afua Boateng doctorado en coMunicaciones

comunicAciones

Rut E. Ortiz RiveraMaestría en ciencias sociaLes

trAbAjo sociAl

De 42 países

Raymond UdogwuLicenciatura en ciencias

contAbilidAd

Jaime Salvador Torres Jaimedoctorado en adMinistración de eMpresas

neGocios internAcionAles

Freddy Xavier Verdesoto VallejoLicenciatura en adMinistración de eMpresas

inGenieríA comerciAl

Hipolito Barbosa EslavaLicenciatura en adMinistración de eMpresas


Francisco Daniel Herrera PalomoMaestría en adMinistración de eMpresas


Robert Kofi Yankeydoctorado en FiLosoFíacienciAs de lA nutrición

Lucy JumaLicenciatura en adMinistración de eMpresas

ViAjes y turismo

Jose David Bustamante BanegasLicenciatura en contabiLidad

contAbilidAd y AuditAción públicA

Yosaphat Pandu SuryoputrantoMaestría en adMinistración de eMpresas


Mustapha Abdullah El Sannoghodoctorado en FiLosoFía

GerenciA

Debang FonretouinMaestría en cienciastelecomunicAciones

Alexandra J. Garcia Muñozdoctorado en educación

inGlés como seGundA lenGuA

William Bazeyodoctorado en saLud púbLica

sAlud públicA

Maximiliano Camacho MoralesLicenciatura en adMinistración de eMpresas


Manuel Lucas Flores GuerreroLicenciatura en ciencias

psicoloGíA

Jeanne d’Arc NyirahabiyambereMaestría en ciencias


David Oruya OtienoMaestría en adMinistración de eMpresas

embArques y loGísticA

Carlos Arturo Carvajal Castañedadoctorado en FiLosoFía

educAción

Osias Ramírez Gamarradoctorado en FiLosoFía


Sherry Jiselle Rios RivasMaestría en Finanzas

FinAnzAs

Alberto Víquez Ramírezdoctorado en educación

liderAzGo ético

Johnny Radhames Beriguete FamiliaLicenciatura en ciencias

nutrición

Gavin Roland OlsenLicenciatura en ciencias

AGriculturA

Pura Hernandez BetancesLicenciatura en adMinistración de eMpresas

FinAnzAs

Khaja Mohammad Nader Barakdoctorado en FiLosoFía

GerenciA

Egere Anita RumeLicenciatura en ciencias


Simão Pedro NzuziMaestría en ciencias

tecnoloGíA de inFormAción

Carmen Yuraima Escalante FLicenciatura en ciencias

nutrición

Andrew Ulemu Kaufadoctorado en adMinistración de eMpresas

GerenciA de medios

Pascual Antonio Ramos Núñezdoctorado en psicoLoGía

psicoloGíA

Francisco Estevez RuizLicenciatura en ciencias

inGenieríA eléctricA

Lorena Baque OrozcoLicenciatura en ciencias

comunicAciones

Francisco Javier Medina CastilloLicenciatura en ciencias

GerenciA AmbientAl

Michail VagionakisLicenciatura en ciencias

inGenieríA en telecomunicAciones

Orlando De La Cruz González JiménezMaestría en ciencias

pArApsicoloGíA

Alberto DomingosLicenciatura en teLecoMunicaciones

telecomunicAciones

George Okoth OnyangoLicenciatura en ciencias

inGenieríA eléctricA

Lisette Margarita Calderón BachLicenciatura en ciencias

inGenieríA AmbientAl

Eric Regai Magejodoctorado en adMinistración de eMpresas


Regina Nana Nyarkoa Asiedudoctorado en FiLosoFía


Ssendagire Hassan Wasswadoctorado en adMinistración de eMpresas

GerenciA de neGocios

José Arturo León Velázquezdoctorado en ciencias

enerGíA renoVAble

Boniface Nakwagelewi Ata Deagbodoctorado en cienciasprotección AmbientAl

Idowu Gabriel Ojodoctorado en artes

estudios leGAles

Lungile MagadzireMaestría en ciencias

AdministrAción de empresAs Ana Karina de Oliveira Aragaõ

Maestría en Gerencia de proyectosGerenciA

Maria Juliana Arlindo Rosário ManuelMaestría en Gerencia

GerenciA educAtiVA

Martin MusunkaLicenciatura en artes

periodismo

Medai MsimukoLicenciatura en ciencias

químicA

Gerardo Paul Viacava BreidingLicenciatura en ciencias

cienciAs de lA computAción

Diana María Molina ArteagaMaestría en coMunicaciones

comunicAciones

Nathaly RaouxMaestría en psicoLoGía

psicoloGíA

Mwinyi Issa KhamisMaestría en ciencias

sAlud públicA

María Jaqueline Sosa Ortizdoctorado en saLud púbLica

sAlud públicA

Samuel Albino Chova WassucaMaestría en artes

lenGuA y literAturA inGlesAs

Jeremy Christopher MurphyLicenciatura en artes

literAturA inGlesA

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Diógenes Joaquín Castillo DuránLicenciatura en adMinistración de eMpresas

FinAnzAs

Vivian Aurelia Minnaarddoctorado en FiLosoFía

educAción

Giovanni Salvatore Lignarolo MarulandaLicenciatura en artes

comunicAciones

Claire Le ManachLicenciatura en cienciascienciAs de lA nutrición

Ahabwe Turamureba MosesMaestría en saLud púbLica

sAlud públicA

Bruno Aércio Caetano CamiloLicenciatura en adMinistración de eMpresas

bAncA y FinAnzAs

David Berroa Pinzóndoctorado en ciencias

economíA de lA educAción AGrAriA

Rubén González CastilloLicenciatura en ciencias

inGenieríA ciVil

Tangyie Evani Christophe Ambedoctorado en FiLosoFía

linGüísticA

Carlos Wenceslao Sotelo Estaciodoctorado en adMinistración de eMpresas


Edwin Marcelo Cozar MuñozMaestría en cienciascienciAs del deporte

Abdelsalam Mohamed Ahmed ElawadLicenciatura en ciencias

ArquitecturA

Friday Ngbodi OnyemaekiLicenciatura en adMinistración de eMpresas

políticA y estrAteGiA de neGocios

Ana Edite de Andrade Teles CarreiraLicenciatura en ciencias


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licenciAturA en GerenciA de AdministrAción de empresAs (Grupo especiaL):

Angel Enrique García OrtizAna María López Juárez

Eddy Rolando Caceros EscobarEdgar Alfredo Polanco Callejas

Emma del Carmen Barquero MarroquínGeovanni Aurelio Monroy Barrientos

Henry Stuardo González GranadosHerbert Giovanni Páiz Díaz

Horacio Giovanni Morales FigueroaJorge Anibal Krück Medina

Lorena J. Contreras de la Roca de CacerosMaría del Pilar Reinoso Santizo

Marli de Jesús García RuízMónica Lederer Lara

Mónica Teresa Solórzano MarroquínPedro Alejandro Moscoso Paz

Pedropablo Colom SotoRhina Magali López Morales de Fión

Sharon Marylee Mejía FernándezElízabeth Matias Rodriguez

Velveth G. García Rodríguez de PérezAlejandro Martinez Salinas

Augusto Chicoj IboyClaudia C. Mansilla Palomo de Bihr

Eddeling Marbella Palacios OrellanaEmilio Santiago Estrada

Jenifer A. Tejada Vásquez de GaliciaJosé Eduardo Cano OzaetaJuan Carlos Aparicio SilvaLuisa Ruth Vallejo MarinMarco Tulio Flores Navas

M. del Carmen Gaytán Menéndez de BrizMaría del Pilar Samayoa Villatoro

Mario Alejandro Marroquin GómezMayra Yaneth Salvatierra Piedrasanta

Minor Samayoa RecariOrlando Amílcar Meneses HidalgoPedro Alejandro Villacorta Orantes

Ruth Elizabeth Mijangos OrtízSergio Roberto Leal Lopez

Wilhelm Anthony Bihr GarcíaYolanda Lisbeth Juárez Davila de Falla

TesTimonio Douglas Reinaldo Zerón Juárez. Junio 8, 2014. Licenciatura en Ingeniería Electromecánica.

“Estudiar en la AIU, ha sido una gran experiencia la

cual ha cambiado mi perspec-tiva de como estudiar ya que es un método que desconocía, diferente al de mi primaria y secundaria; el cual he com-probado que es muy bueno ya que me permitió aumentar mis conocimientos y especializar-me en las áreas que en realidad deseaba. Eso ahora me ayuda a darle un mejor servicio a mis clientes en mi negocio –ya que yo soy propietario en un taller electromecánico– y capaci-tar a mis empleados para que amplíen sus conocimientos; o sea que por medio de AIU ellos también alcanzan a obtener nuevas nociones, tales como las energías alternativas entre las que se encuentran el hidrógeno, la energía eólica, solar etc.

me ha motivado a seguirme capacitando ya que todos los días la tecnología en los autos avanza y espero que Dios me permita sacar la maestría en la misma institución.

Agradezco a todos ustedes por el apoyo que me dieron en el recorrer de mi carrera ya que ustedes con sus asesorías y tutorías ayudaron a que mis conocimientos se multiplicaran y poder así culminar mi carrera.”

TesTimonio Hipolito Barbosa Eslava. Junio 1, 2014. Licenciatura en Administra-ción de Empresas.

“Por medio de la presente les comparto mi expe-

riencia vivida al desarrollar el programa andragógico de AIU. En el constante ir y venir que vivimos el factor tiempo es im-portante, el haber encontrado un programa como el ofrecido por AIU, facilitó el cumpli-miento de mis sueños y metas que estaban pospuestos al no haber tenido el espacio y tiem-po apropiado para culminarlas.

AIU, al facilitarme el in-greso y el poder desarrollar mi programa a mi ritmo, a mi capacidad y a la disposición de tiempo que voy teniendo, cubrió y cumplió mis expecta-tivas en un alto nivel.

Les auguro mis mejores deseos y los incentivo a con-tinuar creando y actualizando cada uno de sus programas de formación, en beneficio de todas aquellas personas que debido a nuestras múltiples situaciones sean familiares, laborales o sociales, hemos tenido que dejar pendientes muchas de las expectativas en nuestra vida; que al mismo tiempo han generado frustra-ción o barreras para cumplir nuestras propias ambiciones y mejorar nuestro nivel de vida y el de nuestras familias.

TesTimonio Wilson Bracamonte Salgado. Mayo 18, 2014. Licenciatura en Adminis-tración de Empresas.

“Al finalizar mi progra-ma quiero expresar mi

agradecimiento a AIU por darme la oportunidad de cumplir esta meta personal a través de la introducción y orientación del sistema de educación andragó-gica que me permitió estructurar mi plan de estudio con énfasis en el requerimiento para una mayor eficiencia y optimización de la gestión de los procesos ge-renciales que actualmente estoy manejado en el campo profesio-nal como gerente de security.

La andragogía me generó un interés de investigación y autoestudio que contribuyó a incrementar mi capacidad de análisis, conocimiento general del entorno del gerenciamiento, confianza en alta dirección y le dio complemento técnico y orden a mi experiencia profesio-nal en la gestión de planeación, diseño de estrategias, toma de decisiones, comunicación efectiva administración, lide-razgo, optimización y manejo de recursos, incluyendo el manejo adecuado del tiempo, lo que me está permitiendo tener mayor equilibrio de vida.

mi experiencia en AIU fue excelente debido a la estruc-turación de los programas y la orientación de los tutores

que estuvieron disponibles. también fue de mucho valor la disponibilidad de 24 horas de la plataforma virtual y la inmensa cantidad de información para consulta e investigación.

Por otra parte, siempre me hicieron sentir parte de AIU y me mantuvieron informado, a través del programa de comu-nicaciones permanentes de actualización y seguimiento del programa, avances y tendencias de la educación, contribuciones en responsabilidad social, moti-vación y comunicaciones trans-parente sobre los estatus del financiamiento y pagos de mi programa académico. todo esto me motiva a continuar siendo parte de AIU y a corto plazo estaré continuando con mi plan de desarrollo personal con un AmB, ya que este sistema an-dragógico me permite realizarlo de acuerdo a mi disponibilidad de tiempo y es accesible por el sistema de financiamiento.

Concluir el programa en AIU me ha permitido fortalecer mis competencias en la planeación estratégica, toma de decisiones y administración de recurso en el campo corporativo, que me han ayudado a tener una mayor participación en proyectos estratégicos, especialmente en la optimización, planeación y administración del tiempo y re-cursos, permitiéndome dar una contribución de mayor valor y tener equilibrio de vida.

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¿Podrías compartir tu exeperiencia estudiando en AIU?

Ha sido excelente, espectacular. El desarrollo del proceso educativo por el que he transitado me fue muy favorable. Al mismo tiempo que hacía mi Doctorado en Educación, estaba es-tudiando inglés. Ahora estoy haciendo también una maestría en teología.

Tú fuiste profesor en Venezuela. ¿Cuál es la diferencia principal de la educación en tu país con la que has encontrado en AIU? ¿Cuál es tu opi-nión del nivel académico de AIU?

El nivel académico de AIU es muy bueno, muy alto. uno es requerido a dar lo mejor de uno mismo. Por ser un programa de educación a distancia en donde tenemos que planear nuestro tiempo para estudiar, aprender, inves-tigar y escribir. Este método nos ayuda a obtener la responsabilidad necesaria para responder y aceptar el reto de tener que estudiar por uno mismo,

muchas veces solo, con la ayuda o no de un tutor académico. Aún a la dis-tancia, con AIU el personal académico siempre ayudó con mis cuestionamien-tos para que yo pudiera progresar.

Mencionaste el tiempo que tienes que dedicar a tus estudios universitarios como los elementos de la plataforma a distancia. ¿Cómo te ha ayudado el sistema andragógico en tu vida?

me ha ayudado a darme cuenta en que puedo estudiar y aprender por mí mismo y puedo estudiar en diferentes momentos del día para poder cumplir las exigencias requeridas por AIU. tam-bién tuve la habilidad de administrar mi tiempo y mi calendario. Ahora que estoy estudiando una nueva maestría en teología, la experiencia de manejar mi tiempo me ha ayudado a responder a todos los retos sin importar el idioma –ahora estudio en inglés. La andragogía me ha ayudado a ser más estructurado en lo que quiero conseguir.

¿Cuál factor te hizo estudiar en AIU?La pósibilidad de alcanzar mis

metas educactivas. Pude conquistar un Doctorado en Ciencias de la Educación gracias a AIU y la oportunidad que me dio de ser admitido a este programa. Para mí, es una gran satisfacción.

¿Qué puedes recomendar a un es-tudiante que está considerando la

posibilidad de registrarse en AIU?mi recomendación sería que tienen

que pensar muy alto de AIU. Los prospectos tienen que pensar que puedem progresar y desarrollar nuevas capacidades, ideas y habilidades. Los prospectos y los candidatos tienen el potencial de mejorar su vida y no estancarse una y otra vez. La oportu-nidad está aquí. Atlantic International University nos ha dado la oportunidad en un sentido de desarrollo y hay que estar presentes hasta que el objetivo se haya logrado.

¿Cuál ha sido el mayor beneficio que has obtenido en tu vida personal al haber terminado el programa acadé-mico en AIU?

Yo he tenido muchos beneficios. El más importante es el aspecto perso-nal de haber completado el objetivo

de terminar este grado. Esto es un triunfo personal y familiar. He tenido muchas otras recompensas académica y económicamente hablando. Noso-tros, en Venezuela, por cada grado que conseguimos tenemos un incremento de 20% en el salario. Obviemente eso me ayuda a mi y a mi familia en todo lo que requerimos para alcanzar metas educativas. Adicionalmente, este pro-grama me ha ayudado a comprender el poder que hay en la investigación. He aprendido a reconocer que en todos los grandes cambios está presente la investigación. El profesor (y ultimada-mente, la persona) que se detiene y no sigue estudiando no seguirá teniendo un desarrollo ni podrá avanzar en su vida. A la larga, este profesor perderá la vigencia ya que tiene que reconocer que la tecnología y la investigación te ponen a la vanguardia de la vida.

Aprendí el poder de la investigaciónEntrevista con Carlos Gómez Chirinos, graduado del Doctorado en Educación. Venezuela/EuA

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5 estrellas educadas

5. Dolph Lundgren. Este actor de origen sueco tiene una maestría en ingeniería Química de la universidad de Sydney, además recibió la beca Fulbright para estudiar en mit. Frederick M. Brown/Getty Images

4. Ken Jeong. uno de los pocos actores en Hollywood que en la vida real es médico. Jeong se graduó de prepa a los 16 años y luego obtuvo su título de medi-cina en la universidad de North Carolina. Jason Merritt/Getty Images

3. Ashley Judd. Estudió en la universidad de Kentucky, con major en Francés y completó cuatro minors. En 2010 se graduó de Harvard con maestría en Administración Pública. Frederick M.

Brown/Getty Images

2. Mayim Bialik. Científica en la vida real, tiene PhD en Neurociencia. Su disertación se enfocó en los desórdenes obse-sivos-compulsivos en personas con síndrome de Prader-Willi. Alberto E. Rodriguez/Getty Images

1. James Franco. Se graduó como Escritor en la universi-dad de Columbia. Actualmente estudia Escritura Creativa en Brooklyn College, Dirección en la Escuela tisch de la u. de Nueva York, y un Doctorado en Yale. Christopher Polk/Getty Images

La actuación no requiere ni siquiera un certificado de secundaria. Sin embargo, contrario al estereotipo del “actor ignorante”, hay varias estrellas con título.

¡encuentra innovación en África!toby Shapshak, editor y redactor de la edición sudafri-cana de la revista Stuff, está aquí para desafiar nues-tras percepciones de su continente de origen. Primero pregunta: “¿Quién compró un Sim pay-as-you-go al llegar a Edimburgo?” muchas manos se levantan. “Es-tán utilizando tecnología africana”, dice con orgullo. “Hace 15 años, ‘pay-as-you-go’ fue una idea novedosa de Vodacom en África. Ahora es una fuerza dominan-te de la actividad económica en el mundo”.

Shapshak nos muestra una imagen satelital del mundo de noche; las naciones que tienen electricidad brilllan. Como esperamos, África se ve desconectada. “¡Es el continente negro! Este es un mapa de innova-ción. En lugares con mucha electricidad, no hay inno-vación. ¿Por qué? Si tienes electricidad, estás viendo televisión o jugando Angry Birds”. Grandes risas y aplausos de la audiencia. La innovación en África, dice, es innovación verdadera. “En África resolvemos problemas reales porque tenemos que hacerlo. Y al hacerlo resolvemos problemas en el resto del mundo”.

En esta charla reveladora, Shapshak explora las fronteras de la invención de telefonía móvil en África, y nos pide reconsiderar nuestras nociones preconcebi-das de la innovación. Echa un vistazo a Toby Shap-shak: You don’t need an app for that. tEDGlobal 2013.

www.ted Subtítulos disponibles en seis idiomas.Fuente: Want to see real innovation? Check out Africa: Toby Shapshak at TEDGlobal 2013. Posteado por: Helen Walters Junio 13, 2013 blog.ted.comImagen: James Duncan Davidson Fuente: The 5 most educated movie stars in Hollywood. celebrities.top5.com

una guía interactiva para explorar y documentar el arte y la ciencia cotidianas. La misión es observar el mundo que te rodea como si nunca antes lo hubieras visto. toma notas. Reco-lecta cosas que encuentres. Nota los patrones. Copia. traza. Enfócate en una cosa a la vez y haz un re-gistro de lo que te atraiga.Por Keri Smith. www.amazon.com

Museo de arte vida portátil

encuentra miles de libros en MyaIu library

Busca más ted talks en MyaIu Knowledge

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Google posee una gran cantidad de computado-ras; tal vez un millón de servidores unidos que

integran la inteligencia artificial más poderosa y rápida del planeta. Pero en agosto pasado, Google se asoció con la NASA para adquirir lo que podría ser la pieza de hardware más poderosa del gigante de las búsquedas. Es sin duda la más extraña.

Situada en el Ames Research Center de la NASA, en mountain View, California, a un par de kilómetros del Googleplex, la máquina es, literalmente, un cubo negro de tres metros de alto. Es sobre todo un congela-dor que contiene un único y notable chip basado no en el silicio habitual, sino en pequeños bucles de alambre de niobio, 150 veces más frío que el espacio sideral. El nombre de la caja, así como el de la empresa que lo construyó, está escrito en un costado con grandes le-tras tipo ciencia-ficción: D-WAVE. Los ejecutivos de la empresa que lo desarrolló dicen que el cubo negro es la primera computadora cuántica práctica del mundo,

d-Wave: la caja negra más genial

aprende más de nuestro mundo. Visita MyaIu library / MyaIu Knowledge / MyaIu evolution

duerme y recuerdaun nuevo estudio con ratones muestra cómo

dormir solidifica los recuerdos al fomentar el crecimiento de nuevas conexiones nerviosas en el cerebro. Hemos sabido por un tiempo que dormir te ayuda a recordar cosas que has aprendido y experi-mentado, pero aún es un misterio cómo sucede. tra-bajos previos mostraron que enseñar a un ratón una nueva habilidad motriz causa la formación de nuevas espinas dendríticas en su cerebro. Estas protuberan-cias diminutas interconectan células cerebrales y facilitan el paso de información entre sinapsis. Ya que el número de espinas se relaciona con el número de sinapsis nerviosas, parece que el cambio sináptico en el cerebro de los mamíferos sustenta el aprendizaje.

Los investigadores encontraron que en los roedo-res el sueño hizo crecer el número de nuevas espinas. “imagina un árbol del que crecen hojas (espinas) en una rama pero no en otra. Aprender algo nuevo es como hacer brotar hojas en una rama específica”, expli-ca Gans en un comunicado de prensa. Así que mien-tras dormir aumenta la memoria y mejora la ejecución de conducats aprendidas, interrumpir esta reactivación neuronal impide la formación de espinas. “Aquí hemos mostrado cómo dormir ayuda a las neuronas a formar conexiones muy específicas en ramas dendríticas que pueden facilitar la memoria de largo plazo”, dice Gans. “Si no duermes bien, no aprendes bien”. Fuente: Scientists Discover How Sleep Helps Memories Form, por Janet Fang. www.iflscience.com Imagen: Chris Clogg via Flickr

un dispositivo que utiliza una nueva física radical para comprimir números más rápido que cualquier máquina similar en la tierra. Si acaso tienen razón, se trata de un gran logro. La pregunta es: ¿la tienen?(Para saberlo tendrás que leer el artículo completo en www.wired.com/2014/05/quantum-computing/?mbid=social_fb)

Dentro de la caja negra“Las entrañas de un D-Wave no se parecen a ningún otro equipo. En lugar de metal grabado en silicio, el procesador central está hecho de bucles de niobio, ro-deado de componentes diseñados para protegerlo del calor, la vibración, y el ruido electromagnético. Aisla los bucles de niobio lo suficiente del mundo exterior y obtienes un ordenador cuántico, miles de veces más rápido que la computadora en tu escritorio; o al menos eso dice la compañía”. –Cameron Bird.

A. Congelador industrial. un sistema de refrigeración masiva que utiliza helio líquido para enfriar el chip D-Wave a 20 milikelvins; o 150 veces más frío que el espacio interestelar.B. Extractor de calor. Discos de cobre bañados en oro extraen el calor lejos del chip para impedir que la vi-bración y otras energías perturben el estado cuántico del procesador.C. Bucles de Niobio. una red de cientos de pequeños bucles de niobio sirven como bits cuánticos o qubits, el corazón del procesador. Al estar tan fríos, exhiben el comportamiento de la mecánica cuántica.D. Escudos anti-ruido. Los más de 190 cables que conectan los componentes del chip se envuelven en metal para protegerlos contra los campos magnéticos. Sólo un canal transmite información hacia el mundo exterior: un cable de fibra óptica.

Fuente: The Revolutionary Quantum Computer That May Not Be Quantum at All, por Clive Thompson. www.wired.com Imagen: Thomas Porostocky

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NeolucIda draWINg aId. Por Pablo garcia and golan levin. originalmente patentado en 1807, este aparato óptico del físico sir William Hyde Wollaston utilizaba un prisma para proyectar una imagen en papel para trazarla. la nueva versión usa un truco óptico para sobreimponer la escena frente a

en honor a NYcxdesIgN –la celebración de diseño

oficial de Nueva York– la tienda de diseño del

MoMa presentó una serie de productos traídos a la

vida por Kickstarter. Invo-lucrando al público en el

proceso creativo, Kick-starter usa el poder de la comunidad para ayudar a diseñadores a llevar a

la realidad grandes ideas. Míralos todos en

www.momastore.org

Projecteo. Por Benjamin redford y Mint digital. un proyec-tor de transparencias de bolsillo que transforma tus fotos de Instagram en shows personalizados. el proyector usa un led in-terno para mostrar las fo-tos, convertidas a película de 35mm y cortadas en discos de diapositivas con nueve imágenes de tu elección. Para claridad óptima, instálalo en un espacio oscuro y proyecta sobre una superficie de color claro a no más de 60 cm de distancia. edades 14+.

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bots con Moss, un sistema de construcción que no requiere

programación ni cables. la energía y los datos se envían

a través de un solo botón de contacto, mientras que

la tierra pasa por las esferas de acero que se conectan

usando los potentes imanes de tierras raras integrados a las carcasas de plástico aBs.

con una esfera, haces una articulación; con dos, un

gozne; y con tres o cuatro, creas una estructura rígida. la función de tu diseño se determina por un sistema

de código de color. el verde conduce energía; rojo y café

conducen datos, rojo es output, café es input; la cara azul permite pasar energía o

datos. las creaciones usan baterías de polímero de litio, recargables via cable micro-

usB (incluído). edades 8+. el Kit avanzado te deja

conectar tu smartphone a través de Bluetooth. compa-

tible con ios y android.

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Fuente: 5 Daily Brain Exercises, por Dr. Bernard Croisile. www.askmen. Imagen: www.pickthebrain.com

1 Memoria. Hay varios tipos de memoria trabajando en el cerebro. Juntas integran las habilidades cognitivas, que suelen notarse más cuando empiezan a fallar. Para man-tener una buena memoria, es necesario entrenarla. Escuchar música no es sólo agradable, sino que al elegir una canción que no conoces y memorizar la letra, aumentas el nivel de ace-tilcolina, la sustancia química que te ayuda a desarrollar el cerebro y mejorar tus habili-dades de memoria. Enfrenta un desafío mayor al ducharte o vestirte en la oscuridad, o al usar la mano opuesta para cepillarte los dientes. Estos retos ayudan a crear nuevas asociaciones entre diferentes conexiones neuronales.

2 Atención. una buena atención te permite mante-ner el foco a pesar de ruido o distracciones y concentrarte en varias actividades a la vez. Podemos mejorar nuestra atención variando nuestras rutinas. Cambiar tu ruta al trabajo o reorganizar tu es-critorio obligará a tu cerebro a despertar de los hábitos y prestar atención de nuevo. Al envejecer, nuestra capacidad de atención puede disminuir, haciéndonos más suscepti-bles a la distracción y menos eficientes en las multitareas. Si combinas actividades como escuchar un audio libro al co-rrer o hacer cálculos mentales al conducir, fuerzas a tu cere-bro a trabajar más en el mismo lapso de tiempo.

4 Visual-Espacial. Ana-lizar la información visual es necesario para actuar en tu entorno. Prueba entrar a una habitación y escoger cinco elementos y sus ubicaciones. Al salir, trata de recordar esos cinco elementos y el lugar don-de se encontraban. ¿Demasia-do fácil? Espera dos horas y trata de recordarlo. La próxima vez que estés esperando a un compañero de trabajo o amigo, intenta este ejercicio cerebral: mira hacia adelante y toma nota mental de todo lo que puedas ver, tanto frente a ti como en tu visión periférica. trata de recordar todo y escri-birlo. Eso te obligará a utilizar la memoria y entrenar a tu cerebro para concentrarse en sus alrededores.

3 Lenguaje. Las actividades de lenguaje desafían nuestra capacidad de reconocer, re-cordar y comprender palabras. también ejercitan la fluidez, habilidades gramaticales y vocabulario. Con la práctica regular, puedes ampliar tu conocimiento de palabras nue-vas y recordar más fácil las pa-labras que te son familiares. Si normalmente lees sólo a fondo la sección de deportes, trata de leer un par de artículos de negocios. Estarás expuesto a palabras nuevas, que son más fáciles de entender cuando se leen en contexto. tómate el tiempo para entender las palabras, eso te ayudará a construir habilidades de len-guaje y recordar palabras más fácilmente frente a tu jefe.

5 Función Ejecutiva. Sin darte cuenta, utilizas tus ha-bilidades de lógica y razona-miento todos los días al tomar decisiones, construir hipótesis y considerar las posibles con-secuencias de tus acciones. Las actividades en las que de-bes definir una estrategia para llegar a un resultado y calcular los movimientos correctos para lograrlo en el menor tiempo posible, son divertidas y las haces diario, como inte-racción social y videojuegos. Visitar a un amigo aumenta tu rendimiento intelectual al requerir que consideres las posibles respuestas y resulta-dos deseados. Los videojuegos requieren estrategia y resolu-ción de problemas para llegar a un objetivo deseado.

ejercicios para el cerebro5

desafía tu mente de muchas maneras. Visita MyaIu Mind / MyaIu language center

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ayunar es bueno para el sistema inmunitario

Más allá de la comida rápida

¡recuerda siempre cuidarte bien! encuentra muchas grandes ideas en MyaIu Body / MyaIu Mind / MuaIu spirit / MyaIu energy

Articulaciones. Cada vez que practicas yoga, llevas a tus articulaciones a su rango completo de movimiento. Esto puede ayudar a preve-nir la artritis degenerativa o mitigar la discapacidad al “exprimir y empapar” áreas de cartílago que normalmente no se utilizan y que, como una esponja, reciben nutrientes sólo cuando expulsan su flu-ido y reciben un nuevo sumi-nistro. Sin sustento adecuado, algunas zonas descuidadas pueden dejar al descubierto el hueso, como pastillas de freno totalmente desgastadas.

Fuente: www.yogajournal.comImagen: www.tevenei.com

una razón para practicar Yoga

De acuerdo a un nuevo estudio, abstenerse de alimentos du-rante tan sólo dos días puede regenerar el sistema inmuni-

tario y ayudar al cuerpo a combatir infecciones. Los hallazgos de científicos de la universidad del Sur de California podrían tener implicaciones importantes para las personas mayores y aquellos con sistemas inmunitarios dañados, como pacientes con cáncer. Los investigadores probaron los efectos del ayuno durante dos a cuatro períodos del día en el transcurso de seis meses en ratones y seres humanos. En ambos casos, los períodos sin alimento bajaron significativamente los recuentos de glóbulos blancos. Y en ratones, cada ciclo de ayuno “volteó el interruptor regenera-tivo”, lo que desencadenó la regeneración de glóbulos blancos, renovando así el sistema de defensa del cuerpo.

Valter Longo, profesor de gerontología y ciencias biológicas de la uSC, dijo: “El ayuno da luz verde a las células madre para proliferar y reconstruir todo el sistema. Y la buena noticia es que el cuerpo se deshace de partes del sistema dañadas, viejas o

En los últimos 40 años, los estadounidenses crecieron,

en promedio, 2.5 cm y 11 kg. El hombre promedio pesa 88 kg y la mujer 75. Esto ha llevado a la creación de ambulancias, mesas de operaciones y ataú-des mayores, así como asientos en aviones y trenes. Aun así, las razones científicas no se limitan a comer demasiado y hacer poco ejercicio. Aquí están algunas áreas bajo sospecha.

1. Antibióticos en la alimen-tación. un artículo reciente del New York times confirma que los antibióticos dados al ganado para engordar, hacen lo mismo con la gente. Estudios muestran residuos de antibióticos, sobre todo en la carne y la leche.2. Otros engordadores de ganado. La ractopamina se usa en EuA y está prohibida en muchos otros países. Se admi-nistra al 60-80% de los cerdos, 30% del ganado que no pasta y un número indeterminado de pavos. también están prohibi-das en Europa hormonas que los ganaderos usan como base en EuA. una de ellas puede es-tar relacionada con las elevadas tasas de cáncer de mama.

3. Los pesticidas y otros dis-ruptores endocrinos. Algunos antibióticos y edulcorantes artificiales son moléculas simi-lares a disruptores endocrinos, como el BPA (Bisfenol A), que están vinculados a una serie de síntomas alarmantes, como pubertad temprana, diabetes y obesidad en seres humanos.4. Sustitutos del azúcar. Los edulcorantes artificiales se han considerado una forma de reducir calorías y perder peso, pero una investigación recien-te muestra que pueden hacer lo contrario. Algunos de ellos ralentizan el metabolismo, o “entrenan” a la gente a tener de-seos de comer dulces. Splenda tiene similitudes con pesticidas disruptores endocrinos.5. Mercadotecnia de la indus-tria y el gobierno. un ejemplo: la uSDA, aunque advierte que los alimentos ricos en grasa están relacionados con la obe-sidad, juega del otro lado, pues está vinculado a un grupo que busca que la gente duplique su ingesta de queso para ayudar a las ventas de leche.

Fuente: 5 shocking reasons why Americans are getting fatter por Martha Rosenberg, para Alternet. www.salon.com

ineficientes”. Agregó: “En un sistema muy dañado por la quimio-terapia o el envejeci-miento, los ciclos de ayuno pueden generar, literalmente, un nuevo sistema inmunológico.”

Se requieren más estudios clínicos, y cualquier tipo de intervención en la dieta debe realizarse siempre bajo la estricta supervi-sión de un médico.

Fuente: www.healthy-holistic-living.com por Antonia Molloy para The Independent.

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¿listo para provocar

un cambio?Hay más de 70 millones de usuarios de Change.

org en 196 países, y cada día la gente utiliza sus herramientas para transformar comunidades, a nivel local, nacional y mundial. trátese de una madre que lucha contra el bullying en la escuela de su hija, clientes que apremian bancos a bajar tasas injustas, o ciudadanos exponiendo funcionarios corruptos, miles de campañas iniciadas por personas como tú han ganado en Change.org, y ganan cada semana.

Vivimos en un tiempo en el que la oportunidad de marcar la diferencia es mayor que nunca. Reunir gente para respaldar una causa solía ser difícil, requería gran cantidad de tiempo, dinero, y una infraestructura compleja. Pero la tecnología nos ha conectado. Ahora es posible para cualquier perso-na iniciar una campaña y movilizar a cientos de personas a nivel local o a cientos de miles en todo el mundo, haciendo a los gobiernos y las empresas más sensibles y responsables. En Change.org desean acelerar este dramático cambio al facilitar el logro de una diferencia, y al inspirar a todos a descubrir lo que es posible cuando se ponen de pie y hablan. tra-bajan por un mundo en el que nadie sea impotente, y dónde crear el cambio sea parte de la vida cotidiana. Están empezando, y esperan que te unas a ellos.

inicia una petición o apoyo individual en medio ambiente, derechos humanos, educación, deporte, salud, justicia penal, tecnología, mujeres, comida, inmigración, justicia económica y derechos de los homosexuales, discapacitados o los animales.

casa de tierrageneradoreólico urbano

se responsable. aprende en MyaIu Human rights

La empresa Arquímedes, en Rotterdam, ha creado una pequeña turbina generadora eólica que se

puede instalar en casi cualquier lugar. Conoce a LiAm: una fuente compacta, silenciosa y asequible de energía eólica ideal para los entornos urbanos; con promedios de producción anual de entre 300 y 2.500 kilovatios, dependiendo de la velocidad del viento y la altura del techo. Puedes colocar más de uno para potencia adicional, o combinarlos con paneles solares para tener una fuente de respaldo de energía en días sin viento. El precio en Holanda será €3.999 (aprox. 5,452 usd), y un mini-LiAm también estará disponible pronto. Puedes ordenarlos desde el 1 de junio de 2014. Visita dearchimedes.com

Fuente: Meet LIAM: A Mini Windmill Ideal, en Any Home. inhabitat.com

Además de su facilidad de construcción y otros beneficios de sustentabilidad, las casas hechas

con bolsas llenas de tierra, lodo, arena o rocas de la localidad son también trabajos de diseño con potencial expresivo. La apariencia final suele ser curva, orgánica y asimétrica; todo menos aburrida. A fin de cuentas, son un gran canal de expresión para ser algo tan bara-to, sencillo y fácil de construir. Fuente: dornob.com

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Dos tercios de los estudiantes de universidades en EuA se gradúan

con cierto nivel de deuda. ¿Cuánto? De acuerdo con el Proyecto sobre Deuda Estudiantil del Institute for College Ac-cess and Success (tiCAS), el prestatario promedio se graduará debiendo 26,600 uSD. Aunque hemos oído titulares es-candalosos de graduados con una deuda de $100 mil o más, es el caso de sólo el 1%. Hecha la aclaración, uno de cada diez graduados debe más de $40,000.

Se trata de un juego de “suma cero” tanto para los estudiantes como para la economía. Según la Oficina de Protec-ción Financiera al Consumidor, la deuda de préstamos estudiantiles ha alcanzado un nuevo hito, cruzando la marca de los $1.2 billones; un billón de ello en

y el aumento de las tasas de interés. El capital no será tan fácil de acceder.

La mayoría de los préstamos estu-diantiles están respaldados por el gobier-no de EuA a través de bancos como Sallie mae, o desde 2010, por el Depar-tamento de Educación. traducción: el acreedor en este escenario es el pagador de impuestos, que si los estudiantes fa-llan, llevará la carga de estos préstamos.

Si crees que sólo las licenciaturas son sujetas la deuda, te equivocas. De los es-tudiantes que completaron un diploma de dos años (associate’s degree) en college comunitario en 2008, el 38% se graduó con deuda. En este sector con fines de lucro, más del 90% tiene deuda, y la carga de la deuda media en instituciones públicas es de $7,000.

10 formas en las que aIu ayuda

1. Tecnología y virtualización en todo aspecto mantienen el costo institucional a un nivel que se puede reflejar y transferir en colegiaturas únicas, a una frac-ción de lo que ofrece el entorno universitario de Eua.

2. la mayoría de nuestros alumnos se auto-financian o aprovechan los planes de pagos disponibles en aIu, que no acumulan intere-ses. Esto se refleja en que más del 90% de nuestros estudiantes se gradúen sin deuda estudiantil.

3. programas de pagos flexibles.4. posibilidad de adelantar pagos sin penalización alguna.5. No tenemos tarifas ocultas.6. Fondos limitados de becas para estudiantes que las necesiten.7. Invitación a liquidar el programa al teminar el proceso académico.8. soluciones a eventualidades.9. metodología andragógica, que

pone al alumno en posición de liderazgo en el desarrollo curri-cular y académico además de disminuir su dependencia en expertos para realizar aprendizaje durante su programa y por vida.

10. ¡con myaIu los estudiantes pueden romper cualquier ciclo de dependencia económica, social, geográfica, cultural, familiar o política que los limite!Fuente: How the College debt is crippling students, pa-

rents and the economy por Chris Denhart. www.forbes.com Imagen: www.businesstoday.org

Deuda estudiantil

Mejora tu trayectoria profesional y tus finanzas con MyaIu Money

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deuda de préstamos estudianti-les federales.

Esto empuja las deudas estudiantiles a nuevas alturas de vértigo, ya que hoy representan la segunda más alta forma de deuda de consumidor, detrás de las hipotecas. Con la deuda fe-deral en $16.7 billones, las deudas de préstamos estudiantiles llegan al 6% de la deuda pública total. Esto no es una cifra pequeña, y la deuda nacional conlleva muchas consecuencias, como la desace-leración del crecimiento econó-mico (que se traduce en menor creación de puestos de trabajo)

El Costo de la DeudaDe estos 1.2 billones de deuda estu-diantil, cerca de uno es en préstamos federales para estudiantes. Esta cifra no cuenta la historia completa, ya que los 1.2 billones de dólares no incluyen los fondos que los estudiantes tienen que desviar del ahorro para el retiro, el endeudamiento de los padres, o la deuda de tarjetas de crédito. El presi-dente Obama firmó el proyecto de ley bipartidista del Senado para atar las tasas de interés de préstamos estu-diantiles federales el 9 de junio. Por un lado, esto revertirá la escalada de tasas de interés que entró en vigor en julio de 2013, reduciendo las tarifas vigen-tes para estudiantes de pregrado de 6.8 a 3.8%. Sin embargo, a medida que el mercado suba, estas tasas subirán hasta alcanzar un tope de 8.25%. De acuerdo al tiCAS, esto puede costar a las familias $715 millones más en los próximos diez años.

¿Cómo se traduce un interés del 3.8% para los estudiantes? Si volvemos al promedio de $26,600, usando el plan 10-year-payback que es el estándar, el costo total de su préstamo de $26,600 es de aproximadamente $38,600. Divídelo en pagos mensuales y tendrás alrededor de $320 al mes destinado a pagos de préstamos estudiantiles. “La deuda te cuesta tiempo en ahorros, re-trasa la compra de una casa, el formar una familia, abrir un pequeño negocio o disponer de capital de acceso”, dice Asher. Por no mencionar que el costo de la educación queda en casi $40,000.

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El cerebro está diseñado para diseñar realidades. si operas el tuyo con habilidad, puedes aprender a diseñar tus propias realidades, aprende a comuni-carte en el lenguaje del cerebro: electrones y fotones. –Tim leary

apariencia antigua, tecno-logía moderna. Este escritorio

combina las ventajas de la tecnolo-gía moderna con la estética antigua.

Cuando está cerrado, el Tempel desk del diseñador sueco Love Hultén tie-ne una apariencia misteriosa, con un planetario como indicador de cierre.

Ábrelo y encontrarás una gama de herramientas electrónicas. Construído

con fresno, nogal y bronce, el mueble fue hecho a la medida para que el

diseñador realice proyectos electró-nicos prqueños. La tapa del escritorio oculta un monitor abatible, computa-

dora, bocinas, estación de soldadura integrada y otras herramientas. La iluminación ámbar, el bronce y las

perillas antiguas contrastan con los puertos uSB y los cables eléctricos.

Veintiseis cajones ofrecen amplio espacio de almacenamiento.

una reptoducción de este escritorio retrofuturista está disponibles por

solicitud. Si te parece muy caro, ¡diseña el tuyo propio! dornob.com

conocimiento experiencia

Bright idea usB-powered lightbulb. Bombilla con energía de uSB (da una luz de LED escarchada azul claro). Brilla en la oscuridad cuando no re-cibe energía. Compatible con puertos estándar de uSB. www.thinkgeek.com

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El programa de Licenciatura en Economía (BS) tiene como objetivo

formar a profesionales capaces de en-tender la interrelación entre sociedad y economía; de reflexionar sobre los pro-blemas económicos con una perspec-tiva global y en su resolución a escala local; de poder relacionar los diferentes aspectos que configuran un sistema económico y valorar las implicaciones derivadas de las decisiones de política económica.

El propósito esencial de este progra-ma es permitir un ambiente académico que fomente la formación de profesio-nales capaces de coordinar y aprove-char recursos humanos y materiales para el logro de los objetivos en las diferentes organizaciones, aplicando sistemas de manejo, administración y impulso, en las áreas criticas a la fun-ción de la empresa.

El Licenciado en Economía será capaz de desarrollar proyectos de inversión para la ampliación de la capacidad productiva. Aplicar la teoría

microeconómica al análisis de los esquemas de ingresos, producción, costos y mercados que se relacionan con las empresas. interpretar los indi-cadores macroeconómicos principales y emplearlos en la toma de decisiones.

IMPORTANTE: usted podrá encontrar líneas abajo un ejemplo de los tópicos o áreas de estudio que puede desarro-llar y trabajar durante su programa de estudios. Esto no significa de ninguna manera que dicho ejemplo implique ser una lista completa que usted esté obli-gado a llevar acabo en AIU, sino que sea utilizada por usted como es, un ejemplo o guía a su servicio. Le recordamos que AIU no exige a sus alumnos el seguir un plan de estudios estandarizado. ¿Quiere saber más acerca del diseño de plan de estudios en AIU? www.aiu.edu/spanish/CourseCurriculum.html

Temas y Áreasintroducción a la Ciencia PolíticaEscritura Argumentativa

microeconomía macroeconomía matemáticas introducción a las Relaciones internacionalesLógica y metodología de las Ciencias Elementos de Ciencia Política Economía Elementos de Administración Estadística Elementos de Contabilidad Historia del Pensamiento EconómicoEconomía internacional Crecimiento Económico

Cursos de InvestigaciónProyecto de tesismBm300 Propuesta de tesismBm302 tesis de Licenciatura (5,000 palabras)

Publicación Cada graduado debe publicar su tesis en línea en el dominio publico o a través de revistas y periódicos profesionales.

Descripción del empleoHa de saber controlar la situación económica de una empresa aplicando métodos e instrumentos de análisis económico en sus diversos contex-tos. Debe estar capacitado para poder definir los objetivos socio-económi-cos de cualquier organización, así como para diseñar, dirigir, ejecutar y

controlar planes, programas y proyec-tos, y realizar investigaciones cien-tíficas sobre la realidad económica, social, mundial y nacional.

Aptitudes esenciales• Facilidad para las matemáticas.• Capacidad para el razonamiento teórico.• Interés por los problemas económicos de la sociedad.

Oportunidades de empleo Actuario, Secretario de empresa, Au-ditor, Economista, Agente financiero, Administrador de Hospital, Consultor en Gestión, matemático, Contable de impuestos, Corredor, tesorero.

Contáctenos para iniciar el proceso de admisiónEntendemos que los adultos que tra-bajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y aun así tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para hacerle llegar in-formación adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas; así que por favor contác-tenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su curriculum vitae y cualquier duda o comentario que tenga.www.aiu.edu/apply_spanish_phone.aspx

E S C U E L A D E N E g O C I O S y E C O N O M í A

Economía

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Estructura organizativa

Dr. Franklin ValcinPresidente/Decano Académico

Ricardo GonzálezVicepresidente Ejecutivo

Jaime RotlewiczDecano de Admisiones

Clara MargalefDirectora de Relaciones

internacionales

Ofelia HernándezDirectora de Aiu

Juan Pablo MorenoDirector de Operaciones

Miqueas VirgileDirector de tecnología

Edward LambertCoordinador Académico

Ariadna RomeroCoordinadora Académica

Carlos AponteCoordinador de

telecomunicaciones

Dr. José MercadoPresidente Ejecutivo

Rosie PerezCoordinadora de Finanzas

Linda CollazoCoordinadora de Servicios

Estudiantiles

Kingsley ZeleeCoordinador de tecnología

María SerranoCoordinadora de Logística

Amalia AldrettCoordinadora de Admisiones

Alba OchoaCoordinadora de Admisiones

Sandra GarcíaCoordinadora de Admisiones

Verónica AmuzCoordinadora de Admisiones

Nadia GabaldónOficina de Registros

Mónica SerranoOficina de Registros

Dr. Ricardo GonzálezRector

Lee RoblesSupervisor de Servicios

Estudiantiles

Laura GuillaumeCoordinadora

de Contabilidad

Mario CruzCoordinador administrativo

Yolanda LlorenteAsistente Administrativa

Nadia Baileytutora Académica

Silvia Stabiotutora Académica

Liliana Penarandatutora Académica

Renata Da Silvatutora Académica

Junko Shimizututora Académica

Se sabe que el acto de aprender es endó-geno (desde adentro), más que exógeno. Esto sirve como base para el “aprendiza-je a distancia” de todos los programas de titulación ofrecidos por la universidad.

La combinación de los principios base del “auto-aprendizaje” (con guía), desarrollo conjunto de un programa de estudios único para cada estudiante y flexibilidad de tiempo y espacio de estu-dio, provee el ambiente ideal de apren-dizaje para satisfacer las necesidades individuales. Aiu es una institución de aprendizaje con base en la experiencia y educación no-tradicional a distancia. No hay aulas y no se requiere asistencia.

MISIÓN: Ser una institución de apren-dizaje superior comprometida con la generación de alternativas de desarrollo cultural que sean sustentables para dar lugar a una administración más efi-ciente del mundo y el medio ambiente; ejerciendo los derechos humanos y comunitarios a través de la diversidad con la meta última de lograr la satisfac-ción y la evolución mundiales.

VISIÓN: El fortalecimiento del indi-viduo para lograr la convergencia del mundo a través de un diseño educativo sustentable basado en la Andragogía y la Omniología.

Información generalAtlantic international university ofrece programas de educación a distancia en línea para adultos en los niveles de Licenciatura, maestría, y Doctorado. Los programas están disponibles en una amplia variedad de especialidades y áreas de estudio. todo ello con base en la filosofía con un enfoque holístico de educación que permite a los estudiantes balancear su vida y estar conscientes del papel fundamental que cada individuo tiene en su comunidad, en su país y el mundo entero.

mientras que la Acreditación Nacional es común en las instituciones tradicionales de estudios superiores en EuA, cada país tiene sus propios es-tándares. La acreditación es un proceso voluntario y no garantiza una educación valiosa; significa que una institución ha enviado a revisión sus cursos, programas, presupuesto y objetivos educativos. Los Programas de Aprendizaje a Distancia de Aiu no son tradicionales, factor determinante para los interesados en disciplinas que requieren licencia estatal (Leyes, Do cencia y medicina). Se recomienda considerar la importancia de la Acreditación Nacio-nal en su campo.

Aunque los programas individualizados de aprendizaje de Aiu no son tradicionales, estamos convencidos de su validez y aceptación mundiales. Los programas no tradicionales son importantes porque reconocen el conocimiento adquirido fuera del salón de clases e incorporan una visión más am-plia de la experiencia de aprender. muchas grandes instituciones son independientes. Compare nues-tros programas con los tradicionales para elegir el más adecuado para sus necesidades y presupuesto.

Aiu tiene acreditación privada de la Accrediting Commission international (ACi) que obtuvo desde 1999, la ACi no esta regulada por el Departamento de Educación de EuA. AtLANtiC iNtERNAtiO-NAL uNiVERSitY NO EStÁ ACREDitADA POR NiNGuNA AGENCiA ACREDitADORA RECONO-CiDA POR LA SECREtARÍA DE EDuCACiÓN DE

LOS EStADOS uNiDOS. Nota: En EuA

muchas de las agencias otorgadoras de licencias exigen diplomas de instituciones acreditadas. uni-versidades acreditadas pueden no aceptar diplomas obtenidos en instituciones no acreditadas, y algunos trabajos piden diploma acreditado. universidades acreditadas pueden no revalidar cursos y grados de universidades no acreditadas. Los trámites que algún alumno desee realizar en el ministerio o Secretaría de Educación de su país con relación a su título universitario de Aiu, son totalmente individuales y Aiu no tiene responsabilidad; respeta las normas de cada país y no puede incidir ante tales autoridades. Aiu recomienda al prospecto estudiante que verifique con todo detalle .

Aiu está incorporada en el estado de Hawai, EuA, y cumple con todas las leyes estatales y federales de los EuA. No hay diferencia entre los programas ofrecidos en Aiu y los que se ofrecen en instituciones tradicionales con respecto a lo siguien-te: el diploma de grado, transcript de estudios, y otros documentos de graduación de Aiu siguen los mismos estándares usados por todas las univer-sidades y colegios de EuA. Aiu puede proveerle a sus estudiantes, los documentos de graduación Apostillados y Autenticados por el Departamento de Estado en los Estados unidos para facilitar su uso internacionalmente. Autenticación del Departa-mento de Estado es un proceso que incorporara una carta firmada por la Secretaria del Estado de Estados unidos (permanentemente con un aro de metal) a sus documentos de graduación.

La diferencia AIU Misión y Visión

Acreditación

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La Escuela de Negocios y Economía permite a profesionales aspirantes y en práctica, gerentes y empresarios de los sectores público y privado com-pletar un programa de titulación a distancia del más alto nivel académi-co a su propio ritmo. La meta última es capacitar y ayudar a los estudiantes para que aprovechen la gran cantidad de recursos existentes en el ambiente mundial con el objeto de eliminar la pobreza. Los programas de titula-ción están diseñados para aquellos estudiantes con experiencia profe-sional en negocios, mercadotecnia,

La Escuela de Humanidades y Estudios Sociales está comprometida en cons-truir una sociedad basada en la justicia social y económica y en incrementar el bienestar humano. Los principios funda-mentales se basan en el derecho básico a la educación que estipula la Declaración universal de los Derechos Humanos. inculcamos en nuestros estudiantes un sentimiento de confianza en su habili-dad para acceder a las oportunidades disponibles a través de los canales de información, la Red, organizaciones pri-vadas y públicas, no lucrativas y no gu-bernamentales en una comunidad global

La Escuela de Ciencias e ingeniería busca proveer programas académicos dinámicos, integrados y desafiantes para quienes tienen experiencia en investigación industrial, producción científica, ingeniería y en las ciencias en general. Nuestro sistema de inves-tigación y educación nos mantendrá a tono con el avance científico del siglo XXi de una manera responsable tanto ecológica como ambientalmen-te para permitir la permanencia de la población humana. Promovemos entre nuestros estudiantes el com-portamiento ético, la apreciación de la diversidad, la comprensión de la

Con acceso a un catálogo mundial creado y mantenido colectivamente por más de 9,000 instituciones participantes, los estudiantes de Aiu tienen aseguradas excelentes herramientas de investigación para sus programas de estudio. La biblioteca en línea de AIU contiene más de 2 mil millones de registros y más de 300 millones de fichas bibliográficas que se incrementan día a día. Las fuentes abarcan miles de años y prácti-camente toda forma de expresión humana. Existen archivos de todo tipo, desde piedras inscritas hasta libros electrónicos, desde grabados en cera hasta mP3s, DVDs y sitios Web. Además de los archivos, la biblioteca en línea de la AIU ofrece acceso electrónico a más de 149 mil libros en formato electrónico, docenas de bases de datos y a más de 13 millones de artículos completos con imágenes incluidas. tener acceso a más de 60 bases de datos y 2,393 publicaciones periódicas con más de 18 millones de artículos, garantiza la información que se requiere para llevar a cabo el proyecto de investigación asignado. Los usuarios descubrirán que muchos archivos están enriquecidos con creaciones artís-ticas en las portadas, índices, revisiones, resúmenes y otro tipo de información. General-mente tienen anexada información de importantes bibliotecas. El usuario puede evaluar rápidamente la relevancia de la información y decidir si se trata de la fuente correcta.

administración, economía y finanzas.

Áreas de estudio: Contabilidad, Publicidad, Banca, Administración de empresas ,Comunicaciones, Comercio en línea, Finanzas, Asuntos extran-jeros, Economía doméstica, Recursos humanos, Negocios internacionales, Finanzas internacionales, inversión, Globalización, mercadotecnia, Admi-nistración, macroeconomía, mi-croeconomía, Administración pública, Desarrollo sustentable, Relaciones públicas, telecomunicaciones, turis-mo, Comercio.

en constante expansión. Los programas de titulación se dirigen a aquellos cuya vida profesional se ha relacionado con el comportamiento social y humano, con las artes o con estudios culturales.

Áreas de estudio: Psicología, Relacio-nes internacionales, Sociología, Cien-cias Políticas, Arquitectura, Estudios Legales, Estudos Holisticos, Literatura, Historia del Arte, Educación, Arte y Bellas Artes, Historia, inglés, teología, Filosofía, música, Estudios Africanos, del medio Oriente, Asiáticos, Europeos, islámicos, Religión.

investigación científica, el conoci-miento del diseño innovador, la apre-ciación crítica de la importancia de la tecnología y el cambio tecnológico para el avance de la humanidad.

Áreas de estudio: ingeniería mecá-nica, ingeniería industrial, ingeniería Química, ingeniería Civil, ingeniería Eléctrica, Química, Física, ingeniería Computacional, Comunicaciones, matemáticas, Biología, Geografía, informática, telecomunicaciones, Nutrición, Agronomía, Computación, Ciencia del Deporte, Energías Renova-bles, Geología, Planeación urbana.

Facultad de Negocios y Economía Facultad de Humanidades y Estudios Sociales

Facultad de Ciencias e Ingeniería Recursos de la Biblioteca en línea

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Aiu lucha por recuperar el significado del concepto de educación, cuya raiz viene del latín educare que signi-fica “extraer” liberándose del paradigma de la mayoría de las universidades del siglo XXi con su enfoque de “excavar y apilar” información en las cabezas de los estudiantes más que enseñarlos a pensar.

Para Aiu, la generación de “clones” que las uni-versidades tradicionales están distribuyendo por todo el mundo real, es una de las principales razones de las enfermedades de hoy. De hecho, los estudiantes entrenados en esas instituciones educativas nunca sienten el deseo de “cambiar el mundo” o la situación actual, en vez de ello se adaptan al entorno, creen que todo está bien y están orgullosos de todo.

EN UN MUNDO donde el conocimiento y la mayor parte de la información caducan como la leche, debe-mos reinventar la universidad como un todo en el que cada estudiante, como el actor principal, es ÚNiCO dentro de un entorno interconectado.

La universidad de este siglo debe generar nuevos pedazos de conocimiento, aunque esto signifique su separación tanto de la burocracia administrativa como del profesorado que existe ahí también.

Aiu piensa que una universidad debe estar cada vez más integrada al “mundo real”, a la sociedad, a la economía, y al ser humano holístico. Como tal, debe concentrarse en su meta última, que es el estudian-te, y tenerlo(a) profundamente inmerso(a) en una práctica diaria de cambios de paradigma, junto con el internet y la investigación, los cuales son actual-mente accesibles sólo a una pequeña minoría de la comunidad mundial.

toda la familia Aiu debe ver a la universidad como el escenario que valora la diversidad y el talento de una manera que entrena a la humanidad no sólo para el presente, pero más que todo, para un futuro que cla-ma todos los días por profesionales que se dan fuerza a sí mismos en áreas académicas y profesionales con alta demanda en nuestra sociedad moderna.

No debemos olvidar que, en Aiu, los estudiantes son responsables de descubrir sus propios talentos y potencial, el cual deben autodesarrollar de tal manera que el producto completo se abra como una flor que florece cada año más abiertamente.

LA POSTURA DE AIU está en contra de la idea del campus como un escape a la presión diaria, ya que creemos que la realidad es el mejor revelador de potencial; uno verdaderamente aprende a través del pensamiento, la lluvia de ideas, lo que lleva a nue-vas soluciones, y finalmente al renacimiento del ser humano completamente integrado en un entorno mundial sustentable. El auto-aprendizaje está actua-lizado más desde adentro que desde cualquier punto externo, eso significa, que influir en vez de pedir, ideas más que poder. Necesitamos crear una sociedad en la que se dé prioridad a la solidaridad, la cultura, la vida, no a racionalismos políticos o económicos ni a estructuras tecnológicas. En breve, las características de los estudiantes y exalumnos de Aiu siguen siendo independencia, creatividad, autoconfianza y habilidad para tomar riesgos hacia nuevos proyectos. Esto es acerca del valor de las personas, basado no en lo que saben, sino en lo que hacen con lo que saben.

Puedes leer más en www.aiu.edu

Aiu ofrece a los adultos de todo el mundo oportu-nidades de educación en EuA, de manera que ellos mismos puedan usar su propio potencial para dirigir su desarrollo global cultural. El eje fundamental de tal filosofía depende de la información y el conocimiento auto-actualizado, que no da lugar a lo obsoleto, y que está incrustada en un sistema de aprendizaje a distan-cia basado en la ANDRAGOGÍA y la OmNiOLOGÍA. La meta final de este paradigma es facultar a los estu-diantes y ayudarles a aprovechar el enorme caudal de recursos del entorno mundial, para así poder eliminar la continuidad actual de pobreza y limitaciones.

Esto se convertirá en una cruda realidad, con respecto a, y para la práctica de los derechos humanos y comunitarios, a través de experiencias, investigacio-nes, trabajo de campo y/o exámenes. todo esto se de-sarrolla en un marco que fomenta la diversidad y con una extensa red en todo el mundo de colegas y asocia-ciones en diferentes áreas académicas, de manera que los estudiantes puedan alcanzar juntos la satisfacción y el progreso de la humanidad en paz y armonía.

Contáctenos para empezarAhora es posible obtener un título desde la comodi-dad de su hogar. Para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos.

Pioneer Plaza / 900 Fort Street mall 40Honolulu, Hi 96813800-993-0066 (Gratis en EuA) [email protected] (internacional) www.aiu.eduSolicitud de admisión en línea: www.aiu.edu/apply_spanish_phone.aspx

Educación en el siglo XXI El servicio de aIu

campus mundi - atlantic international university: … muy orgullosos de ti, stephen, y te deseamos...

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