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Lo que ocurre en la primera etapa educativa es determinante para el futuro de toda persona.

Es deber del Estado promover la educación parvularia gratuita y de calidad, que se entrega en las salas cuna y jardines infantiles.

Cada peso que se invierte en educación inicial, puede multiplicarse hasta ocho veces en el futuro productivo de cada estudiante, en su propio desarrollo y en el de la sociedad.

Reforma para la Educación Parvularia:

Mejor Institucionalidad, más calidad y mayor cobertura.

Aumentaremos la cobertura en Educación Parvularia pública, gratuita y de calidad, con la implementación de nuevas salas cuna y jardines infantiles a lo largo del país, con altos estándares.

90.000 niños aproximadamente0 a 2 años de edad

implementaremos

4.500

Abriremos cupos para

34.000 niños aproximadamente3 a 4 años de edad

implementaremos

1.200salas cuna jardines infantiles

nuevas salas en

Nuevos cupos para

JUNJI

Permite ampliar la cobertura en educación inicial donde es posible la construcción de una sala cuna o la implementación de una modalidad de atención alternativa.

Esto se cautela estimando la capacidad de crecimiento a nivel comunal y de unidad vecinal; e identificando los tipos de comuna según su ruralidad, concentración o dispersión poblacional y aislamiento.

Criterio de equidad territorial : 2

Aislamiento

Concentración / Dispersión poblacional

Ruralidad

Permite que niños y niñas en edad de asistir a la educación inicial y que no tienen cobertura a la sala cuna o jardín infantil, tengan acceso.

Reducir brechas es ampliar la cobertura en educación parvularia.

Criterio de brecha de atención: 1

Sala Cuna

Sala CunaSala Cuna

Criterio de efectividad:

Asegura que la inversión del Estado en educación inicial se realice en localidades donde existen brechas de atención y donde están las familias que requieren más apoyo.

Lo importante de la planificación es construir salas cuna donde se requiera y donde no se pueda, se implemente una modalidad de atención alternativa. Lo relevante es que los niños y niñas tengan asegurado el acceso al sistema de educación inicial.

3

Sala Cuna

Se siguen las recomendaciones de los planes de ordenamiento territorial de cada comuna y las de la ONEMI. Asimismo, se cautela que los establecimientos no se ubiquen cerca de antenas de telefonía celular o vías férreas, entre otros resguardos.

Criterio de Seguridad: 4NO CERCADE ANTENAS CELULARES

PLANIFICACIÓNUBICACIÓN

NO CERCA DE VÍAS FERREAS

MÁS SALAS CUNAPARA CHILE

La planificación para la instalación de las nuevas salas cuna considera cuatro criterios básicos: