LA CALIDAD EN LOS ESTUDIOS LA CALIDAD EN LOS ESTUDIOSSUPERIORES: SUPERIORES: LA NECESIDAD DE UN LA NECESIDAD DE UNAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOHECTOR SALINAS AYALAhttp://uad.isffamilia.org ndiceCon!pto d! alidadNu!"o paradigma d! !ns!#an$a%apr!ndi$a&!El apr!ndi$a&! signifiati"oCONCEPTO DE CALIDAD' (! dif)il ons!nso ' T*rmino multidim!nsional' +od!mos ha,lar d! CALI(A(:%d!l apr!ndi$a&! d! los alumnos%d!l pro!so d! !ns!#an$a%apr!ndi$a&!%d!l p!rsonal do!nt!%d! los programas d! !studio%d! las infra!struturas Calidad del aprendizae de l!" al#$n!" Calidad del aprendizae de l!" al#$n!"I. Indiador!s d! alidad:N-m!ro d! alumnos .u! o,ti!n!n su titulai/n !n !l ti!mpo pr!"istoII. +ro,l!mas:Esasa onr!i/n so,r! .u* tipo d! apr!ndi$a&!s d!,!n alan$ar los alumnos.III. +ropu!sta:0ormular no s/lo o,&!ti"os d! la mat!ria omo ad.uisii/n d! ont!nidos sino formular omp!t!nias. Calidad del pr!ce"! de E%AI. Supon!:R!ali$ar las ati"idad!s d! !ns!#an$a%apr!ndi$a&! d! la forma m1s !fia$ 2 !fii!nt! 3prof!sor4.II. +ro,l!mas:% Aus!nia d! normali$ai/n !n los pro!sos.% Confundir alidad d! la !ns!#an$a on alidad d! la ati"idad do!nt! .u! r!ali$a un prof!sor !n !l aula.III. +ropu!sta:0ormular las omp!t!nias a tra,a&ar on los alumnos 2 los pro!sos d! E%A ad!uados para su ons!ui/n.De&inici'n de c!$pe(encia)Sa*er +acer c!$ple! re"#l(ad! de la in(e,raci'n- $!.ilizaci'n / adec#aci'n deC!n!ci$ien(!"- / +a*ilidade" 0c!,ni(i.a"- a&ec(i.a"- p"ic!$!(!ra" ! "!ciale"1 #(ilizad!" e&icaz$en(e para de"e$pe2ar nci!ne"De(er$inada" en "i(#aci!ne" "i$ilare"3I$plicaci!ne" de la" c!$pe(encia"I5+LICACIONES' +ro!so ompartido prof!sor%alumno.' +romo"!r m!todolog)as .u! fa"or!$an !l apr!ndi$a&! ati"o.' Cono!r u1l!s son los onoimi!ntos pr!"ios d!l alumno.' 0a"or!!r un !nfo.u! profundo d!l apr!ndi$a&!.A+REN(I6A7E SI8NI0ICATI9OApr!ndi$a&!:;?Apr!nd!r !s un am,io m1s o m!nos p!rman!nt! d! onduta .u! s! produ! omo r!sultado d! la pr1tia@.3A!rnadB CDDD44C'$! "e aprende5I5A8INAN(O OASER9AN(OHACIEN(O ACCIEN4C'$! "e aprende5Aprendizae "i,ni&ica(i.!?Es !l pro!so !n .u! s! !sta,l!! una r!lai/n sustanti"a 2 no ar,itrarian!ntr! !l ont!nido a apr!nd!r 2 lo .u!n!l apr!ndi$ 2a s! sa,!@.Aprendizae "i,ni&ica(i.!RELACIEN S' ?ardner, ,/ Inteligencias =@ltiples, Aa teor-a en la pr8ctica, 3446' ,i==el, E, Oli*ares,B/,abala, 9/ ,acia una e*aluaci2n educati*a/Volu=en3, 3444' )o*a+, 9/, ?oCin ,D/ Aprendiendo a Aprender, 345E' Ontoria, A/, $ otros , Aos Bapas Conceptuales/ Una t:cnica para aprender, 3440' Ontoria, A/, $ otros/ Aos =apas conceptuales en el aula, 344F' S#a*elson, R/ 9/ $ Rui;(%ri=o, B/ A/ Reporte t:cnico n1 E43, 3445Bi*li!,ra&;a