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PROGRAMA ESTRATEGICO “LOGROS DE APRENDIZAJE”AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR

Pukllaspa pukllaspalla allinta yachasunchis Wilber Hallasi Quispe

CAPACIDAD DEL DCN INDICADORES CURRICULARESCalcula mentalmente la suma y la diferencia dedos números naturales de hasta dos cifras.

Encuentran mentalmente la suma de dosnúmeros de hasta dos cifras.Encuentran mentalmente la diferencia dedos números de hasta dos cifras.

Muestra autonomía y confianza al efectuar cálculos de adición y sustracción.

Fichas de cálculo mental de diferentes niveles de complejidad paracada niño y niña

Lápiz color negro o lapicero.

¿COMO PODEMOS HACERLO DIARIAMENTE?

Practicar el cálculo mental en forma diaria a manera de juego…………… Si los alumnos aún no estuvieran en condiciones de enfrentar este tipo de cálculos,

el docente puede comenzar por números más pequeños como: Sumas de números iguales y de múltiplos de 10 entre sí (15+15, 60+60: 6 dieces más

6 dieces, 12 dieces, 120). Sumas y restas que dan 100 (30+70, 125-25). Sumas y restas de múltiplos de 10 y de 100 (40+60, 100-40, 100+400, 500-300). Sumas y restas de múltiplos de 5 (25+15: 25 más 5 es 30, 30 más 10 es 40). Sumas de múltiplos de 10 y de 100 más otro número (50+8, 500+8, 700+54). Sumas y restas de 10 y 100 a cualquier número de una, dos o tres cifras (456+10,

456+100, 780-10, 780-100: 7 cienes y algo menos cien, son 6 cienes y algo, 680).

¿CÓMO RESOLVER LA FICHA DE CÁLCULO MENTAL?

Cada niño y niña recibe una ficha volteada sobre la carpeta. A la orden de 1,2,3 todos voltean la ficha. Resuelven las operaciones mentalmente registrando EL RESULTADO en el extremo

derecho de la ficha. Evitar hacer los cálculos escritos o hacer uso de los dedos para operar. La solución de todas las operaciones es solo mental en forma individual sin

conversar. Al concluir la solución del cálculo mental levantar la mano indicando que ya terminó. Recoger las fichas según van avanzando en su solución. Volver a distribuir las fichas de cálculo mental pero no el suyo si no otro diferente. Resolver con la participación de todos, ítem por ítem. Explicamos las formas de resolver aplicando el cálculo mental. Redondear a la decena más cercana ya sea sumando o restando.

¿QUÉ APRENDERÁN?

¿QUÉ NECESITAS?

¿CÓMO JUGAR?



MATEMÁTICA-PRIMARIA1er grado

RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 6 + 7 =b) 9 - 4 =c) 10 + 7 =d) 10 - 5 =e) 8 - 0 =f) 9 + 8 =g) 15 - 5 =h) 0 + 9 =i) 16 - 3 =j) 10 + 10 =

EXPRIME TU CEREBRO

MATEMÁTICA-PRIMARIA2do grado

RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 6 + 9 =b) 9 - 4 =c) 10 + 7 =d) 14 - 0 =e) 17 - 3 =f) 11 + 12 =g) 15 - 6 =h) 0 + 8 =i) 12 - 3 =j) 20 + 20 =

EXPRIME TU CEREBRO


RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 9 + 9 =b) 12 - 2 =c) 19 + 1 =d) 16 - 5 =e) 10 - 0 =f) 9 + 8 =g) 12 - 4 =h) 14 + 11 =i) 20 - 10 =j) Doble de 2 es

EXPRIME TU CEREBRONombres…………………………………….………………………………………………..Grado…….Sección……..Fecha………….


RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 8 + 9 =b) 7 - 2 =c) 13 + 7 =d) 14 - 3 =e) 14 + 11 =f) 25 - 20 =g) 111 + 111 =h) 200 - 100 =i) El doble de 4 =j) La mitad de 6=





RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 12 + 10 =b) 14 - 4 =c) 17 + 3 =d) 18 - 5 =e) 98 + 2 =f) 31 + 21 =g) 16 - 8 =h) 95 + 5 =i) 25 - 10 =j) Doble de 4 es

FASE FINALNombres…………………………………….………………………………………………..Grado…….Sección……..Fecha………….


RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 12 + 10 =b) 14 - 9 =c) 27 + 3 =d) 215 - 15 =e) 280 + 20 =f) 31 + 21 =g) 200 - 195 =h) 996 + 4 =i) El doble de 3j) La mitad de 12

FASE FINALNombres…………………………………….………………………………………………..Grado…….Sección……..Fecha………….


RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 7 + 9 =b) 9 - 4 =c) 14 + 15 =d) 18 - 13 =e) 9 x 3 =f) 20 : 2 =g) 37 - 17 =h) 13 x 2 =i) 12 : 3 =j) 101 + 101 =



RAPIDEZ MENTALN° OPERACIÓN RESULTADOa) 12 + 13 =b) 14 - 4 =c) 125 + 125 =d) 150 - 100 =e) 8 x 4 =f) 50 : 5 =g) 1240 - 1239 =h) 12 x 3 =i) La mitad de 18j) El triple de 3


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