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Universidad de Quintana Roo Plan de Desarrollo 2003-2006 del Cuerpo Académico de Desarrollo Económico Regional

División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas 1

CUERPO ACADÉMICO DESARROLLO ECONOMICO REGIONAL

I. MARCO DE PLANEACIÓN.

1. Antecedentes

El presente Cuerpo Académico tiene como antecedente el Cuerpo Académico denominado “Desarrollo Regional Sustentable”, ya que los

tres profesores que integran este nuevo cuerpo participaban en dicho cuerpo académico dentro de la línea de investigación denominada

“Aspectos Micro y Macro del Desarrollo Regional”.

Los integrantes de la línea señalada decidimos debido a escasa coincidencia de intereses de investigación en formar dos nuevos cuerpos

académicos, siendo el desarrollo económico regional uno de ellos.

Es importante señalar que el anterior cuerpo académico se encontraba en formación, al igual que este nuevo.

2. Misión

Contribuir al desarrollo económico regional mediante la realización de investigaciones en los ámbitos de generación y aplicación del

conocimiento, referentes a los problemas del desarrollo económico regional. Coadyuvando al cumplimiento de una de las siete líneas

estratégicas determinadas por la UQROO.

3. Visión 2006

Contar con un cuerpo académico consolidado dedicado a la investigación de los problemas del desarrollo económico regional



II. DIAGNÓSTICO 2003

1. Docencia

Los tres profesores que integran este cuerpo académico atienden la licenciatura en Economía y Finanzas, licenciatura en Sistemas

Comerciales, la maestría en Economía y Administración Pública (Campus Chetumal y Cozumel) y un integrante también es docente de la

maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales. Las materias que imparte cada integrante son:

♦Crucita Aurora Ken Rodríguez:

-Licenciatura en Economía y Finanzas: Análisis del Desarrollo Regional, Historia del Pensamiento Económico I y II; Metodología

Económica, Planeación del Desarrollo Regional.

-Maestría en Economía y Administración Pública: Economía Regional

♦Luis Fernando Cabrera Castellanos:

-Licenciatura en Economía y Finanzas: Econometría, Econometría Aplicada, Macro economía .

-Licenciatura en Sistemas Comerciales: Econometría

-Maestría en Economía y Administración Pública: Econometría

♦René Leticia Lozano Cortés:



-Licenciatura en Economía y Finanzas: Microeconomía I, Seminario de Economía Aplicada I, Comercio Internacional II y Teoría Política

Fiscal y Monetaria.

-Maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales: Estadística Aplicada a la Ciencias Sociales I y II

-Maestría en Economía y Administración Pública: Economía del Sector Público y Economía Mexicana

2. Generación y aplicación innovadora del conocimiento

Cuadro 1. Conformación y operación del CA

Nombre del Integrante Nivel de Habilitación Programas Educativos que Atiende Perfil

PROMEP SNI / SNC

Producción Científica,

Humanista y/o Tecnológica

Crucita Aurora Ken Rodríguez M. C -Lic. En Economía y Finanzas

-Maestría en Economía y Administración Pública Si No

Luis Fernando Cabrera Castellanos M. C

-Lic. En Economía y Finanzas -Lic. En Sistemas Comerciales -Maestría en Economía y Administración Pública

Si No

René Leticia Lozano Cortés* M. C.

-Lic. En Economía y Finanzas -Maestría en Ciencias Sociales Aplicada a Estudios Regionales -Maestría en Economía y Administración Pública

Si No

* Responsable del CA



Cuadro 2. Formación, experiencia y áreas de interés

Nombre del Integrante Licenciatura Maestría Doctorado Experiencia (años) Áreas de Interés

Crucita Aurora Ken Rodríguez En Economía Desarrollo Regional 6

Crecimiento y Desarrollo Económico

Luis Fernando Cabrera Castellanos En Economía Economía y Política

Internacional 10 Crecimiento y Desarrollo Económico

René Leticia Lozano Cortés En Economía Economía 7 Crecimiento y Desarrollo Económico

El siguiente cuadro muestra las líneas de investigación que atiende el cuerpo académico

Cuadro 3. Áreas de conocimiento y líneas de investigación.

Disciplina LGAIC Objetivo Responsable Colaboradores

Economía Desarrollo y crecimiento económico

Desarrollar investigación sobre y crecimiento y desarrollo económico

Crucita Aurora Ken Rodríguez



Luis Fernando Cabrera Castellanos



René Leticia Lozano Cortés



El cuadro 4 muestra los proyectos del CA Desarrollo Académico Regional realizados en los últimos tres años Cuadro 4. Proyectos del CA Desarrollo Académico Regional a partir del 2001

Proyecto Director Financiamiento Duración Status Línea de Inv. Prototipos generados

Tesistas

El turismo en Quintana Roo

Crucita Ken UQROO 1 año Terminado Aspectos micro y macro del desarrollo

articulo 1

Caracterización del desarrollo Económico de México: Un análisis Multivariante

René Leticia Lozano Cortés

UQROO 1 año Terminado Aspectos micro y macro del desarrollo

artículo 0

El cuadro 5 describe los temas de tesis en las que han participado los miembros del cuerpo académico. Cuadro 5. Tesis relacionadas con la aplicación y la generación del conocimiento.

Director Tesis Nivel Estatus Luis Fernando Cabrera Castellanos

Convergencia y Desarrollo en México Licenciatura En proceso

René Leticia Lozano Cortés Un análisis del Tratado de Libre Comercio México-Costa Rica Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés La evolución del Tipo de Cambio en México y su Impacto en las Variables

Macro Maestría En proceso

René Leticia Lozano Cortés El Impacto del Impuesto al Valor Agregado en el Consumo en México Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés El Impacto del Impuesto sobre el Hospedaje en la Actividad Turística de

Cancún Licenciatura En proceso

René Leticia Lozano Cortés La Distribución de las Transferencias en Quintana Roo Maestría En proceso René Leticia Lozano Cortés La Distribución del Ingreso en la Zona Maya: Un estudio de Diagnóstico Licenciatura En proceso René Leticia Lozano Cortés La Comercialización de la Naranja Dulce en el Corredor Frutícola del Mpio. De

Carrillo Puerto Licenciatura Concluida


Política Tributaria para el Incentivo a la Inversión Privada en Quintana Roo Maestría En proceso



Director Tesis Nivel Estatus Luis Fernando Cabrera Castellanos

La Política Estatal de Vivienda en Quintana Roo Maestría En proceso


Análisis de la Política Educativa en el Estado de Quintana Roo Maestría En proceso

Crucita Ken El impacto socioeconómicos de las Políticas Públicas con respecto a las maquiladoras

Maestría En proceso

Cruciata Ken Actividad artesanal en Othón P. Blanco: opción al desarrollo regional Maestría En proceso

El cuadro 6 muestra el resumen de los productos que validan la actividad académica en cuanto a la aplicación y la generación del conocimiento. Cuadro 6. Productos académicos del CA Desarrollo Académico Regional

Concepto Unidad Cantidad (3años Atrás) Capítulos de libro Capitulo 3 Artículos Artículo 5

3. Extensión y difusión

Cuadro 7. Publicaciones del CA Desarrollo Académico Regional

Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA

Luis Fernando Cabrera Castellanos La otra Deuda 0 0 0 Luis Fernando Cabrera Castellanos Crecimiento Económico y Convergencia Regional en México,

1970-1995 0 0 0

Luis Fernando Cabrera Castellanos Convergencia Económica en América Latina 1 1 0 René Leticia Lozano Cortés Los Gastos en Educación como Inversión en Capital Humano: Una

Estimación para Quintana Roo 0 0 0

René Leticia Lozano Cortés El Multiplicador del Consumo del Turismo en Cancún, México 0 0 0



Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA

René Leticia Lozano Cortés Las Finanzas Municipales en Quintana Roo 0 0 0 René Leticia Lozano Cortés Administración de la Investigación en el Nodo: “La Investigación

Aplicada al Desarrollo de Regiones Intranacionales” 0 0 0

Crucita Ken Surgimiento del turismo en Xcalak: oportunidad para el desarrollo comunitario

0 2 0

Crucita Ken El turismo como detonante del desarrollo: acercamiento teórico y metodológico y el caso Cancún

0 1 0

Crucita Ken A theoretical an Methodological approach to tourism and Development : The case of Cancun

0 1 0

4. Vinculación

Cuadro 8. Programa de Vinculación.

Programa Proyectos Objetivo Responsable Colaboradores

Turismo en Xcalak

El turismo comunitario

(sustentable) como modelo para el

desarrollo regional del sur del Estado: perspectivas para la inserción de Xcalak en el mercado del

Turismo internacional

General: Evaluar la aplicación del turismo comunitario (sustentable) como modelo para el desarrollo regional del sur des Estado de Quintana Roo: el caso de Xcalak. Particulares:

- estudiar las características de los negocios de turismo comunitario (sustentable) a nivel intern.

- analizar la solvencia de las unidades domésticas de producción en Xcalak

- estudiar la factibilidad económica del turismo comunitario en Xcalak

- estudiar las estrategias mercado lógicas para el turismo comunitario en Xcalak

- determinar las estrategias publicitarias para el turismo comunitario en Xcalak.

- evaluar el impacto del turismo comunitario en el desarrollo regional en el sur del estado

Crucita Ken

Los profesores investigadores principales n.Karen Eaton – mercado internacional del turismo Conrado Lenin Ávila Venegas – desarrollo empresarial Estudiantes de licenciatura en Economía y Estudiantes de Sistemas Comerciales –Estudiantes del profesional asociado de Mercadotecnia Estudiantes de la maestría en Economía y Administración Pública:



II. ANÁLISIS ESTRATÉGICO

1. Análisis FODA

Cuadro 10. Análisis FODA del Cuerpo Académico Fortalezas Debilidades

-Tener experiencia en el estudio del desarrollo económico regional -La problemática a estudiar se encuentra estrechamente relacionada con las materias del plan de estudios de la carrera en la que los integrantes del cuerpo académico ejercen la docencia

-Los integrantes aún se encuentran en proceso de consolidación como investigadores -Los integrantes aún no tienen el doctorado -Todos los integrantes tienen la formación académica en una disciplina

Oportunidades Amenazas -Realizar convenios con otras Universidades y Centros de Investigación para realizar investigaciones concretas sobre desarrollo regional -Crear un centro de estudios regionales del sureste de México -Formar recursos humanos -Realizar estudios sobre desarrollo regional para el Gobierno del Estado de Quintana Roo

-La nula relación con otros cuerpos académicos de la UQROO, dedicados al estudio del desarrollo regional desde otras perspectivas y disciplinas

2. Análisis de Problemas y Soluciones.

Cuadro 11. Matriz de problemas y soluciones PROBLEMAS SOLUCIONES

Obtención del grado de doctor como mínimo Otorgar los apoyos necesarios para que los profesores obtengan los grados de doctor

Excesiva carga docente de los integrantes del cuerpo académico Contratación de nuevos profesores de tiempo completo para apoyar la docencia en los programas académicos en que se desempeñan los profesores integrantes de este cuerpo académico



III. ESTRATEGIAS GENERALES AL 2006

1. Objetivos

• Convertirse en un Cuerpo Académico Consolidado

• Obtención de los grados de doctor de los integrantes que aún no lo tienen

• Aumentar las publicaciones de artículos con arbitraje en revistas nacionales e internacionales

• Crear una red de investigadores sobre Problemas del desarrollo económico regional

2. Estrategias

a) Docencia Cuadro 12. Programación de la creación de nuevos PE

Nombre del Programa 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Maestría en Desarrollo Económico Regional X



b) Generación y aplicación del conocimiento Cuadro 13. Programa de Mejora de la Habilitación Académica

Profesor 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Área

Luis Fernando Cabrera Castellanos S,D+ D+ D+ D+ D Economía

René Leticia Lozano Cortés S,D+ D+ D+ D Economía

Crucita Ken Rodríguez S, D+ D+ D+ D Desarrollo Regional M = Maestría concluida; D+ = Desarrollando estudios doctorales; D = Doctorado concluido, PP = Obtener Perfil Promep; RPP = Refrendar Perfil

Promep; SNI = Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. S = Sabático.

c) Extensión y difusión

• El cuerpo académico tiene planeado publicar cinco libros sobre problemas de la economía del desarrollo regional, donde cada uno de los capítulos será escrito por cada miembro del cuerpo académico incluyendo a los profesores participantes

• Cada integrante deberá buscar publicar al menos un artículo con arbitraje en revistas nacionales o internacionales cada dos años, estos artículos pueden ser en coautoría con investigadores de otros cuerpos académicos o de otras instituciones

• Cada integrante deberá asistir a un congreso cada año • El Cuerpo Académico tendrá un seminario interno que tendrá 12 sesiones al año

d) Vinculación

• Se firmaran convenios con otras instituciones para la realización de investigaciones conjuntas, así como publicaciones conjuntas • Se creará una red de investigadores sobre problemas del desarrollo económico regional • Se crearan convenios con instituciones del gobierno para realizar estudios sobre problemas específicos de la economía regional

e) Apoyo a la investigación

• Se formaran recursos humanos, impulsando la participación de estudiantes en los proyectos de investigación



• Se buscará realizar proyectos de investigación multidisciplinarios e interinstitucionales a fin de obtener recursos externos para financiar los proyectos de investigación

3. Líneas de acción.

En este punto se describirá cada una de las acciones que se van a realizar para llevar a cabo cada una de las estrategias que van a lograr que

se cumpla el objetivo o los objetivos planteados al 2012. De igual forma se plantearan para cada uno de los siguientes puntos.

a) Docencia • Contratar profesores de tiempo completo para apoyar la docencia en áreas básicas de la formación de los programas académicos • Preparar materiales que apoyen la docencia tales como apuntes de clase, cuadernos de ejercicios y cursos en línea • Vincular más la docencia con la investigación mediante seminarios internos del cuerpo académico

b) Generación y aplicación del conocimiento c) Extensión y difusión.

• Los integrantes del cuerpo académico vincularán sus investigaciones con la docencia para generar economías en sus investigaciones • Los integrantes buscarán escribir artículos en coautoría para tener más posibilidades de publicar • Todas las actividades de docencia e investigación de los profesores deberán vincularse con el estudio de los problemas de la economía

del desarrollo regional

d) Vinculación • El cuerpo académico buscará participar en proyectos del sector públicos relacionados con cuestiones del desarrollo económico regional • Realizará proyectos de investigación para el sector privado, relacionados con el desarrollo económico regional • El cuerpo académico buscará difundir los resultados de sus investigaciones mediante artículos, conferencias, mesas redondas, entre otras

e) Apoyo de la Investigación.

• Los integrantes realizaran asesorías a tesistas que realicen investigaciones sobre economía del desarrollo regional • Formarán recursos humanos mediante la integración de estudiantes a las investigaciones del cuerpo académico • Realizarán cursos sobre técnicas de investigación para jóvenes investigadores



Anexo I.

Programa de Trabajo enero-diciembre 2005

1. Antecedentes.

El Cuerpo Académico Desarrollo Económico Regional surge a partir de diversas y estratégicas necesidades:

i) Está asociado fuertemente a dos programas educativos en que sus integrantes imparten docencia: la Licenciatura en Economía y Finanzas y la

Maestría en Economía y Administración Pública, lo que le proporciona la requerida vinculación entre las funciones de docencia y de generación

y aplicación del conocimiento que toda actividad académica de calidad exige. Adicionalmente, sus integrantes participan impartiendo docencia

en materias de concentración profesional de otros programas, como la Licenciatura en Sistemas Comerciales y la Maestría en Ciencias Sociales.

ii) Es la respuesta a una de las siete líneas estratégicas determinadas por la Universidad de Quintana Roo en su Programa Integral de

Fortalecimiento Institucional 2002-2006 y denominada, precisamente, “Desarrollo Económico Regional”.

iii) Busca responde a las necesidades de un estado joven, con un fuerte crecimiento económico y potencial desarrollo.

2. Integrantes.

El Cuerpo Académico queda integrado por los siguientes profesores: Cuadro 1. Integrantes y participantes

Integrantes Contratación Perfil deseable PROMEP

Grado Actual

Línea de investigación

Titulares René Lozano Cortés PTC de carrera Asociado A Sí Maestría1/ Crecimiento y Desarrollo Económico Regional Crucita Ken Rodríguez PTC de carrera Asociado B Sí Maestría1/ Desarrollo Económico Regional Luis Fernando Cabrera Castellanos*

PTC de carrera Asociado B Sí Maestría1/ Crecimiento y Desarrollo Económico Regional

Profesores participantes2/ Freidy Ayala Zavalegui Profesor de Asignatura NA Licenciatura Crecimiento y Desarrollo Económico Regional Salvador Ramos Tescum Profesor de Asignatura NA Doctorado Crecimiento y Desarrollo Económico Regional Manuela Laguna Coral PTC de carrera Titular A Si Maestría1/ Desarrollo Económico Regional



Estudiantes participantes * Coordinador del Cuerpo Académico 1/ Estudiando actualmente un Programa de Doctorado. 2/ Los profesores participantes son aquellos que, sin estar registrados ante Promep, participan en las actividades del CA; es el caso de profesores auxiliares,

profesores de asignatura o pertenecientes formalmente a otro CA: NA = No aplica.

3. Planeación de la obtención de grados académicos de los integrantes y contrataciones.

Siendo uno de los objetivos el ser un Cuerpo Académico Consolidado para el 2006, se presenta la calendarización en la obtención de los grados de los

actuales integrantes, así como de las contrataciones a realizar para ello (es importante resaltar que cuatro de las seis contrataciones propuestas se

encuentran actualmente autorizadas por la Comisión Académica Permanente de la Uqroo).

Cuadro 2. Planeación de la obtención de grados de la planta actual (2003-2006)

Integrantes Grado Actual Grado a obtener Inicio Obtención del grado

Requiere beca Promep

René Lozano Cortés Maestría Doctorado 2004 2007 Si1/ Crucita Ken Rodríguez Maestría Doctorado 2005 2008 Si Luis Fernando Cabrera Castellanos Maestría Doctorado 2003 2007 Si1/ Manuela Laguna Coral Maestría Doctorado 2000 2005 Si1/ 1/ Actualmente becados por Promep Cuadro 3. Planeación de las contrataciones

Profesor Área de conocimiento Grado requerido Fecha de contratación Plaza 1 Teoría Económica (Microeconomía) Doctorado 2005 Plaza 2 Teoría Económica (Microeconomía) Doctorado 2005 Plaza 3 Teoría Económica (Macroeconomía) Doctorado 2005 Plaza 4 Teoría Económica (Macroeconomía) Doctorado 2005 Plaza 5 Finanzas Maestría 2005

Plaza 6 Administración Pública Doctorado 2005



4. Programa de trabajo a desarrollar por el CA.

a) Seminario Permanente del Cuerpo Académico

Este se realizará de manera mensual en dos fases: en la primera se expondrán los proyectos en marcha de cada uno de los integrantes. En la segunda, se

realizarán seminarios sobre un tema definido de antemano con la participación en cada sesión de un especialista externo.

Cada uno de los participantes del CA deberá entregar al Coordinador el tema de investigación a trabajar durante el año siguiente. Este será dado a conocer

a todos los integrantes.

Mecanismo de trabajo para la primera fase (Enero –marzo 2005) El objetivo es que cada integrante del cuerpo académico conozca los proyectos de investigación que están realizando los demás integrantes del CA:

a) Cada integrante entregará un documento con su trabajo a presentar con una anticipación no menor a 15 días. b) Este se expondrá en la sesión y será comentado por los demás integrantes del CA. c) La exposición, además de señalar el objetivo de la investigación, los resultados a obtener y la metodología a emplear, procurar aportar a los

demás integrantes algún elemento que enriquezca la formación de los asistentes. d) La duración de cada sesión no debería exceder de dos horas y se presentarán dos o tres expositores por sesión.

Cuadro 4. Calendario de la primera fase: Sesión Fecha Expositores Temas

Freidy Ayala 1 Enero Fernando Cabrera Castellanos “Desarrollo regional y Capital Humano”

2 Febrero René Lozano Cortés Crucita Ken Rodríguez “Desarrollo regional y MyPES” 3 Marzo Salvador Ramos Tescum

Segunda fase. (Abril-diciembre 2005)

El objetivo de la segunda fase del seminario es la actualización permanente de los integrantes del CA mediante reuniones mensuales. Se establecerá el

calendario de cada tema para cada sesión. Se determinará el invitado especialista para cada una de ellas y el cual hará una presentación de 45 minutos para



dar lugar a la participación de los integrantes. Cada integrante del CA deberá prepararse previamente para participar en la discusión a partir de los

materiales sugeridos por el especialista invitado.

Cuadro 5. Calendario de la segunda fase: Sesión Fecha Tema a tratar Objetivo Invitado externo

4 Abril Crecimiento versus Desarrollo Discutir y analizar las diferencias y semejanzas entre crecimiento y desarrollo.

5 Mayo Indicadores del Desarrollo y del crecimiento

Conocer los principales indicadores y metodologías para medir desarrollo y crecimiento

6 Junio Modelos teóricos de crecimiento y desarrollo

Conocer los principales modelos teóricos del desarrollo y el crecimiento económicos

7 Julio Crecimiento, desarrollo y pobreza

Conocer la vinculación entre crecimiento, desarrollo y niveles de pobreza

8 Agosto Crecimiento, desarrollo y políticas Públicas

Conocer el papel del estado y las políticas económicas para impulsar el crecimiento y el desarrollo

9 Septiembre Crecimiento, desarrollo: el papel del sector privado

Conocer el papel que juega y puede jugar el sector privado para impulsar el desarrollo y el crecimiento económico

10 Octubre

Crecimiento y desarrollo en México

Conocer las características a nivel histórico, pero especialmente la reciente, del desarrollo en nuestro país.

11 Noviembre Crecimiento y desarrollo en Quintana Roo

Conocer las características del desarrollo económico del estado con énfasis en la evidencia empírica.

12 Diciembre Crecimiento y desarrollo regional: Alternativas

Analizar y discutir las alternativas existentes para impulsar el desarrollo regional.

b) Publicaciones.

Cada integrante del CA está comprometido a generar resultados de su investigación que se expresen en publicaciones, las que no podrán ser menores a una

por año. Para ello, se tendrán las siguientes opciones:



a) Siendo el Seminario del CA el eje central del Cuerpo Académico, al término del seminario se publicará el libro “Crecimiento Económico y

Desarrollo en Quintana Roo” en que cada integrante deberá participar con un capítulo del mismo. El financiamiento para la edición de éste se

obtendrá de recursos PROMEP para apoyo del CA.

b) El Anuario de la DCSEA está abierto a la publicación de avances de investigación, por lo que puede ser el lugar para publicar avances de la

investigación en desarrollo de cada integrante del CA.

c) Es deseable la publicación de libros, manuales o trabajos vinculados a los cursos que se están impartiendo. El Fondo Editorial de la Uqroo posee

una bolsa especialmente para editar trabajos que demuestren ser de utilidad para materias de la carrera en que se imparte docencia.

d) Es deseable que los integrantes del CA publiquen en revistas indexadas con arbitrajes nacionales o internacionales. Una opción interesante en

estos casos es trabajar en coautoría a fin de mejorar las posibilidades de un dictamen favorable. Se esperaría que se tuviera por lo menos una

publicación anual en este tipo de revistas por parte de algún o algunos de los integrantes del CA.

c) Participación en eventos académicos

Cada integrante del CA deberá participar, por lo menos una vez en al año, en un congreso, seminario taller u otro evento académico de importancia

nacional o internacional. Dicha participación deberá ser a través de la presentación de una ponencia con resultados de su trabajo de investigación

registrado ante el CA. El Cuerpo Académico deberá recibir con anticipación el trabajo (o una síntesis del mismo) a presentar a fin de avalar y apoyar la

asistencia del participante.

d) Formación de Recursos Humanos.

La formación de recursos humanos o jóvenes investigadores, es un producto sumamente importante de un Cuerpo Académico, por ello, cada participante

está comprometido a participar en tal tarea. Para que esto sea posible, cada proyecto que registre cada uno de los participantes deberá buscar, con el apoyo

del departamento, asistentes de investigación entre los estudiantes avanzados, los cuales desarrollarán sus proyectos de tesis en dicho proyecto.



Asimismo, es importante impulsar la cooperación entre los integrantes del CA en los procesos de titulación de los egresados, por lo que es deseable que los

directores de trabajos de titulación inviten, para la conformación del sínodo, a aquellos profesores integrantes del CA que tienen menos carga en este tipo

de asesorías.

Los estudiantes avanzados que participen como asistentes de investigación con los profesores del CA podrán asistir a las reuniones del Seminario Interno y

se registrarán como participantes del mismo de manera interna. Para ellos, se deberá buscar que sean beneficiados de las becas para titulación y de las

becas del verano científico cuyas convocatorias serán publicadas para estudiantes de la DCSEA.

e) Vinculación.

El objetivo de la vinculación es establecer y desarrollar exitosamente por lo menos un proyecto con el sector público o privado. Este deberá ser

necesariamente la aportación de solución a una problemática concreta y debe proporcionar a la Uqroo financiamiento o posibilidades de formación de

recursos humanos.

f) Responsabilidad del Coordinador:

Las responsabilidades del coordinador son:

• Registrar y mantener actualizada la información del CA ante la STPI de la DCSEA y ante PROMEP:

• Gestionar los recursos necesarios;

• Registrar los proyectos de investigación de los integrantes del CA;

• Coordinar las sesiones del seminario;

• Coordinar la edición del libro producto del seminario;

• Convocar oportunamente a las reuniones.



g) Recursos requeridos para 2004-2005.

Acción Objetivo Producto MONTO 1.Presencia de un especialista cada mes para participar en el seminario interno

Fortalecer el Seminario Interno del CA 12 sesiones del Seminario Interno $ 60,000.00

2. Publicación del libro “Crecimiento económico y Desarrollo en Quintana Roo”

Publicación de los resultados del Seminario Interno

Un Libro publicado 70,000.00

3. Becas para asistentes de investigación asociados al Seminario Interno del CA.

Formación de jóvenes Investigadores. Titulación de 12 estudiantes por año 18,000.00

4. Asistencias A congresos de los integrantes del CA

Presentar resultados de investigación en eventos académicos de prestigio

Presentación de 6 ponencias en eventos de prestigio académico 18,000.00

5. Materiales producto del Seminario Interno; Avances de investigación de los integrantes del CA; ponencias de estudiantes.

Difundir en extenso los materiales y resultados del Seminario Interno del CA hacia los sectores público y privado.

Discos compactos y Página Web con los materiales insumos y resultados del Seminario Interno. 25,000.00

Total requerido

$ 191,000.00

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