c at- intervenciÓn temprana ingrid m. lazú prof. dra. d. rodríguez educ 205 s 8:30- 12:30...
TRANSCRIPT
![Page 1: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/1.jpg)
CAT- INTERVENCIÓN TEMPRANAIngrid M. Lazú
Prof. Dra. D. RodríguezEDUC 205
S 8:30- 12:30
UNIVERSIDAD DEL ESTEPrograma Ahora
![Page 2: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/2.jpg)
Introducción• En esta presentación estaremos hablando sobre la AT en la intervención
temprana. La intervención temprana consiste en las edades de 0 a 3 años. Y de la ayuda que podemos brindarle a niños excepcionales. Con esta ayuda el niño podrá desarrollarse efectivamente en su entorno de familia, escuela y otros.
Intervención Temprana
Propósito de la intervención
Leyes Aplicables
Equipos Juguetes adaptados
Importancia y Servicios
Recomendaciones Referencias
![Page 3: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/3.jpg)
Intervención Temprana
• Sistema comprensivo de servicios disciplinarios de los campos de Educación, Salud y Trabajo Social que proveen servicios a infantes con impedimentos y sus familiares.
• Equipos y servicios que permiten al niño explorar su ambiente, aprender, desarrollar autoestima y destrezas de socialización.
![Page 4: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/4.jpg)
Propósito de la intervención temprana • Proveer herramientas al niño y sus familiares para prevenir efectos negativos que
pueda causar el impedimento.
• Ayudar al niño a alcanzar su máximo potencial de desarrollo.
• Ayudar al encargado a identificar, interpretar y responder a las señales del niño.
![Page 5: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/5.jpg)
Importancia y Servicios• Los primeros años de vida de un infante son los más importantes para su
desarrollo. Al ofrecer la ayuda adecuada a niños excepcionales podemos hacer una diferencia que será determinante para su formación.
• Los servicios ofrecidos para infantes (nacimiento has los 3 años) que presenten retraso en el desarrollo pueden ser solicitados, al Departamento de Salud, de la familia o de Educación, se hará una evaluación para determinar su elegibilidad al programa.
• Se debe aclarar que no tienen que ser referidos para solicitar dichos servicios. Los padres del infante pueden hacer la solicitud en el Centro Pediátrico de su preferencia.
![Page 6: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/6.jpg)
Leyes aplicables• Constitución de Estados Unidos Enmienda #14
• Sección 504 de la ley de Rehabilitación Vocacional 1973
• Ley 238 de 31 de Agosto de 2004 Articulo 4
• Ley IDEA 2004 Parte C Sección 636
• Ley 51 Articulo 6 inciso 20 Articulo 7 A
• Ley 44 del 2 de julio 1985 (Ley de prohibición de discrimen contra las personas con Impedimentos)
• American with Disabilities Act (ADA) 1990
![Page 7: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/7.jpg)
Equipos• Para el desarrollo de los niños es necesario la
adquisición de equipos que promuevan la facilidad del niño o infante, dependiendo del caso. Es importante entender que algunos ejemplos de estos equipo son:• Equipos de Comunicación• Equipos de alimentación• Equipos de estimulación y aquellos que promuevan el
desarrollo cognoscitivo.
• Es significativo la evaluación e identificación de la necesidad de cada niño para que la intervención sea efectiva.
![Page 8: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/8.jpg)
Juguetes adaptados• El niño en edad pre- escolar aprende jugando por ende es importante que los
juguetes de un niño con necesidades especiales se adapten a este y a su entorno.
• El propósito de estos juguetes es con el fin de desarrollar diferentes destrezas que ofrecen estímulos auditivos, táctiles, visuales, de coordinación, agarre y lapso de atención entre otros.
• Estos juguetes ayudan a que el niño pueda activar o interactuar con ellos. Por ejemplo el niño pudiera activar un juguete por voz o con el movimiento de sus parpados.
![Page 9: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/9.jpg)
Recomendaciones• Es recommendable que tanto padres, maestros,
terapistas y otros profesionales de la salud se hagan responsables de la elección de los juguetes para niños con impedimentos.
• Para facilitar este proceso se debe:1. Hacer una lista de fortalezas y necesidades del niño
2. Obtener información de la disponibilidad de los juguetes y sus caracteristicas.
3. Intercambiar ideas con padres, maestros y terapistas.
![Page 10: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/10.jpg)
Conclusión• Hemos aprendido que a través de la Asistencia Tecnologica en la intervención
Temprana, proveemos ayuda a los familiares y niños con impedimento. Se brinda ayuda para que estos puedan desenvolverse con mayor facilidad y para puedan lograr adquirir destrezas necesarias para su vida diaria.
• La intervención temprana provee a los padres una herramienta fundamental para que ellos puedan ayudar al desenvolvimiento de sus hijos. Una intervención temprana capacita al niño y lo ayuda a desenvolverse major.
![Page 11: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: C AT- INTERVENCIÓN TEMPRANA Ingrid M. Lazú Prof. Dra. D. Rodríguez EDUC 205 S 8:30- 12:30 UNIVERSIDAD DEL ESTE Programa Ahora](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022062520/5665b4ce1a28abb57c93d95c/html5/thumbnails/12.jpg)
referenciasPRATP. (2008-2015). Recuperado el 1 de mayo de 2015 de: http://pratp.upr.edu/servicios/para-revision/opusculos-en- texto/AT%20e%20IntTemp.FINAL.txt/view?searchterm=intervencion+temprana
Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. (s.f.) Asistencia Tecnológica e Infantes. Universidad de Puerto Rico. San Juan, Puerto Rico. Recuperado de:http://pratp.upr.edu/informacion/material-educativo/opusculos-en- pdf/INFANTES%20Brochure.ed.FINAL.pdf
Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. (s.f.) Asistencia Tecnológica e Intervención Temprana (0-3 años). San Juan, Puerto Rico. Recuperado de:http://pratp.upr.edu/informacion/material-educativo/opusculos-en- pdf/ATeducacionespecial.pdf
Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico. (s.f.) Asistencia Tecnológica para Niños de Edad Pre-Escolar. Universidad de Puerto Rico. San Juan, Puerto Rico. Recuperado de: http://pratp.upr.edu/informacion/material-educativo/opusculos-en-pdf/AT-pre-escolar.pdf