ANTEPROYECTO

Ingrid Yurley Ortiz Prada Mayra Alejandra Moreno Padilla

Lic. Cruz Celina Contreras

III semestre P.F.C

ACTUALIZACION DOCENTE

EN ESTRATEGIAS METODOLOGICASPARA ENFRENTAR

LAS AREAS DEL

CONOCIMIENTO

FORMULACION DEL PROBLEMA

En que afecta a los estudiantes la falta de estrategias metodológicas por parte del docente .

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Se presenta el caso en aquellos docentes que no logran un optimo desarrollo de de aprendizaje significativos en los estudiantes por falta de estrategias metodológicas .

JUSTIFICACION

Es de suma importancia que los maestros desarrollen habilidades y destrezas para lograr aprendizajes significativos, acompañados de las capacitaciones que nos ofrece el sistema educativo.

HIPOTESIS

º Estrés por parte del docente debido a su intensidad horaria y esto perjudica el aprendizaje de los estudiantes º El docente no asume las nuevas tecnologías como estrategia metodológicaº Mediocridad del docente en el desarrollo de la clase, dejando a un lado las estrategias metodológicas actuales

OBJETIVO GENERAL

Identificar en que afecta a los estudiantes la falta de estrategias metodológicas en el desarrollo de aprendizaje

OBJETIVOS ESPECIFICOS

º Desarrollar estrategias metodológicas actuales para lograr un mejor aprendizaje en los estudiantes

º Sensibilizar al docente para que desarrolle diferentes estrategias de aprendizaje en el salón de clase

º Identificar estrategias metodológicas para mejorar el desarrollo de clase dando como resultado un optimo aprendizaje en los estudiantes

MARCO REFERENCIAL

TITULO : Importancia de la actualización de los docentes en estrategias metodológicas para la preparación de los niños en su adaptación al primer grado de educación básica AUTOR : Maryuri BlancoFECHA : 18 enero del 2012SINTESIS : Importancia de la actualización docente en estrategias metodológica para la preparación de los niños en su adaptación al primer grado de educación básica. El docente del nivel se caracteriza por ser orientador o perceptivo, ya que las tendencias apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes abiertos y dinamismo.

TITULO : Propuesta de una estrategia metodológica para la actualización del personal docente que labora en el «liceo Regino Pachano « AUTOR: Anna Gregoria Sultán COLEGIO : Liceo Jacinto Regino PachanoFECHA : 31 de marzo del 2011SINTESIS : La finalidad de esta propuesta es darle a entender a los docentes el rol que desempeña en la actualidad con la nueva reforma curricular no puede ser considerada como transmisor de los conocimientos, que se caracterizan como modelos antiguos en practicas pedagógicas. Hoy la demanda de la sociedad y del nuevo modelo académico exige un docente con sentido critico con respecto a si mismo y al contexto social que sea objetivo, democrático y con vocación de servicio y se comprometa con la institución y sus estudiantes .

AUTOR: Profesor Alberto Morales

UNIVERSIDAD: Facultad de odontología Universidad de los Andes

SINTESIS : Este trabajo muestra los resultados de una investigación, financiada por el consejo de desarrollo científico , humanístico y tecnológico de la universidad de los Andes, sobre los cambios de la actualización. El propósito de la investigación fue conocer que cambios en las concepciones teóricas de lectura y escritura y su aprendizaje experimento un grupo de docentes de 1º y 2º etapa de educación básica que participaron en el II plan universitario de la actualización en Mérida Venezuela

MARCO TEORICO UNIVERSIDAD DE SUCRE MODESTO SILVA

La capacitación docente y la actualización no se logran a partir de una receta lineal Y única. Una metodología orientada a la dirección del proceso docente educativo que contribuye a garantizar el cumplimiento de las exigencias Y necesidades en la formación de profesionales a partir de los objetivos establecidos en los planesY programas de estudio , propicia la elevación de la calidad del proceso pedagógico en la educación superior .

Ello puede sustentarse en el trabajo científico metodológico , tanto el que puede realizar El docente como el que puede desarrollar un consejo científico, así como en otras vías que Coadyuven a la capacitación .Los resultados obtenidos con la aplicación de proyectar estrategias metodológicas enfocadas en una metodología continua y permanente de actualización docente, distinta a las metodologías tradicionales y acorde con las necesidades, expectativas e intereses de este grupo de profesores .La investigación registra la situación en la que se encentra el nivel de actualización de lo docentes , aspecto preocupante que requiere de atención especial a que cotidianamente se enfrentan a problemas complejos en el proceso de enseñanza aprendizaje, que no podrán superar si no poseen las herramientas adecuadas, lo que obviamente tendría una incidencia negativa en sus alumnos

El docente debe ser un facilitador-asesor constantemente actualizado Y capacitado. Frecuentemente se cree que el buen docente es aquel que les entrega todo molido a sus estudiantes, ahorrándoles la tarea de pensar e investigar por sí mismos .Se olvida de quien practica el oficio de pensar, crea , determina inteligentemente y obra consecuentemente con una ética de pensamiento. En la investigación se hace necesario aportar algunas naciones y recomendaciones básicas que favorezcan la exploración y experimentación de las actividades de la alta calidad creativa en las aulas .

« La creatividad es una facultad humana que e unión con la imaginación, la afectividad, la originalidad y la conectividad , aportan a Los seres humanos una fuente de recursos generadores de experiencias, conocimientos con características que se asocian al concepto de creatividad .

¿ Como propiciar en los docentes del programa Nacional de Formación de Educadores de la Misión Sucre de Educadores de la Misión Sucre de la idea de Universitaria «Modesto Silva « Un proceso de actualización docente y capacitación docente actual ?

La Aldea Universitaria Modesto Silva presenta condiciones apropiadas para ese proceso Y además posee el ambiente propicio para implementar un plan piloto que permita un proceso De capacitación y actualización de los las)docentes que allí laboran. Con ese Propósito se plantó la implementación de una estrategia de superación en la que sobre la base del diagnostico y caracterización de los (las) docentes de la aldea y la determinación de sus principales necesidades en esa esfera, se utilizaran las siguientes vías :

º LA AUTOSUPERACIONº INTERNET º TRABAJO INVESTIGATIVO º LA PARTICIPACION DE DIFERENTES MODALIDADES DE SUPERACION

En consecuencia el trabajo metodológico constituye otra de las vías a utilizar para dar repuestaA las necesidades de superación de las (los) docentes.

Entre sus requerimientos fundamentales se encuentran los siguientes :º no debe ser espontaneo ni improvisado, debe planificarse

Esa planificación, en sus líneas generales, puede abarca todo el año escolar o hacerla por semestre o periodos º No es estático , si no dinámico , en tanto se adecua a loas necesidades del proceso pedagógico º Debe tener carácter sistemático y sistémico º Debe distinguirse también por su carácter colectivo, a partir de una exigencia auto preparación individual.