III Concurso de Buenas Prácticas Educativas

Proyecto Aula Fundación Telefónica Venezuela

(En escuelas y hospitales)

Buena Práctica:

“Actividad Didáctica para

Integrar a los Padres y la Familia

en el uso educativo de las

Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic)”.

AUTOR:

Docente Coordinadora

del AFTH/Fundacardin:

Prof. Lérida Uzcátegui

Caracas,Octubre 2013

Justificación

Debido a la gran relevancia que tienen las Tecnologías de la Información y comunicación en la población Infantil,ya que es la que más la utiliza, por motivos de distracción u ocio, se torno importante abordar el tema de las Tics y su uso educativo para dárselas a conocer a los padres y familiares de los educandos que asisten al Aula Fundación Telefónica en hospitales. Específicamente el aula ubicada en el servicio de cardiología integral Fundacardin del hospital Militar Dr.Carlos Arvelo.

El AFTH se encarga de aplicar las Tics en su proceso de enseñanza-aprendizaje; como un medio efectivo que genera información útil y material multimedia/digital, que permite la proyección de contenidos educativos y formativos. Debido a que los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos. Sé consideró oportuna su incorporación en las actividades que se realizan en el aula con el apoyo de las Tics.Para así lograr que los padres y la familia adquieran conocimientos del manejo de la computadora y destrezas en el uso de las herramientas digitales y de está manera realicen un eficaz acompañamiento a sus hijos cuando navegan por la web. La cual si es utilizada de manera positiva permite que el individuo, en este caso los niños/as asimilen los contenidos educativos de una manera significativa, ya que existen variedad en los recursos digitales educativos como: los vídeos formativos,los foros, el blog, la wiki,los diccionarios en línea, actividades didácticas interactivas.Entre otros.

Estos recursos ya mencionados, permiten que los individuos utilicen el sentido de la vista y el oído; lo cual permite que se de el aprendizaje según las destrezas cognitivas que la persona tiene más desarrollada, es decir si es una persona que comprende mejor de manera visual, al leer y observar está ejercitando la vista y se supone que está comprendiendo la información observada. Para las que son auditivas, el escuchar y observar, ya sea vídeos o foros; también ejercitan sus destrezas cognitivas predominantes.Es por ello, la necesidad de informar y fortalecer el uso educativo de las tics, en la población atendida(padres-familia-educando). Para que de está manera se pueda complementar el uso de las Tics al proceso de enseñanza-aprendizaje del educando.

Diseño de la Buena Práctica

Beneficiarios:

La actividad educativa esta diseñada para los educandos,padres y familiares que asisten al Aula Fundación Telefónica en hospitales; ubicada en Fundacardin.

Duración de la actividad:

De 30 a 45 minutos.

Objetivo de la actividad didáctica

Objetivo general: incorporar en el proceso de enseñanza/aprendizaje a los padres y familia,con el fin de dar a conocer los beneficios que brindan las tics al proceso educativo de sus hijos.

Objetivo específico:Informar sobre los riesgos del Internet,los daños sociales y psico-afectivos que pueden generar en el niño/a el uso inadecuado de las tics, específicamente las redes sociales y juegos electrónicos, cuyos contenidos generan violencia y agresividad.

Descripción del desarrollo de la actividad

Inicio

Para dar inicio al tema de la familia y las tics, se proyectó una presentación en Power point,dónde se explicó la importancia de la integración de los padres y la familia en el uso educativo de las Tics.La cual tiene el título:”los Padres , la Familia y su incorporación al proceso de enseñanza-aprendizaje del AFTH.”

presentación del proyecto la familia y tic.ppt

Desarrollo

Luego de observar la presentación se realizó una lluvia de ideas acerca de la información observada; en la cual las madres a modo de anécdotas reforzaron en sus hijos las recomendaciones que previamente le han dado en el hogar sobre el uso del Internet y las redes sociales. Unos de los comentarios que surgió de la presentación fue: “ ves que el Internet no es para que te pases todo el día jugando, también tiene información importante que te sirve para las tareas de la escuela” “ya voy a aprender a usar la computadora para estar pendiente de lo que haces cuando estas conectado tanto tiempo”.

Cierre

Para finalizar la actividad se reforzó el uso educativo de las Tics con la proyección de un vídeo con los beneficios de las tics. El cual fue muy positivo porque las madres pudieron detectar todos los recursos digitales que ofrece la web, para apoyar los quehaceres escolares de sus hijos. Así como también descubrieron los juegos interactivos relacionados a las área del lenguaje,el razonamiento lógico/matemático, la geografía. Entre otros. Por lo que las madres comentaron. “¡Cónchale que bueno,estos juegos refuerzan lo que aprenden en la escuela! Profe. ¿Me da la dirección para buscárselos en la casa por favor?”

http://www.youtube.com/watch?v=CxbHKmmZd5I

Rol del docente en la actividad

La docente en su rol de mediador de aprendizaje facilitó la interacción con el tema expuesto, a través de preguntas sencillas relacionadas al conocimiento previo que cada participante posee del Internet y el manejo de la computadora, explicó en todo momento con ejemplos ilustrativos el contenido presentado. Facilitó la interacción entre los participantes favoreciendo la comunicación, utilizando la exposición de comentarios,anécdotas y experiencias sobre el tema abordado.

La actitud de los educandos y padres fue dinámica, participativa,respetuosa y atenta a la nueva información adquirida.

Recursos materiales y humanos

-Equipos tecnológicos:

PC.

Cornetas.

Conexión a internet.

Cámara fotográfica.

Recursos audiovisuales: presentación porwer point y vídeo educativo.

Recurso Humano

Educandos.

Padres.

Docente.

Aprendizajes alcanzados

Los padres y educandos adquirieron aprendizajes significativos acerca del buen uso de las Tics, sus beneficios y riesgos. Logrando acceder a material pedagógico como: programas,recursos didácticos e interactivos. Páginas web,buscadores y las redes sociales.

También aprendieron y reconocieron la importancia de la supervisión tanto de los niños/as como de los jóvenes en la conexión a Internet; el cual es un efectivo recurso de aprendizaje.Sin embargo es importante hacer uso adecuado de él para obtener mayores beneficios que apoyen de manera productiva al área educativa del individuo.

Registros fotográficos

Conclusiones

Las Tics son muy importante en el núcleo familiar, ya que al darles un buen uso; ayuda a la comunicación entre los miembros de la familia y a adquirir mayor conocimiento,debido a la gran cantidad de información que se obtiene a través de ella, pero también tiene sus desventajas si no son usadas de manera consciente.Por ejemplo: estar conectados largas horas en la red hace que el niño/adolescente pierda la comunicación con el entorno, la práctica de algún deporte y el compartir con la familia o amigos.

Es por ello que entre las recomendaciones que se le proporcionaron a los padres y familiares se pueden mencionar las siguientes:

-Es importante que los padres creen estrategias para apoyar a sus hijos en la búsqueda de información.Debido a que se puede obtener conocimiento a través de las Tics, pero también se puede conseguir información que no construye.

-Es recomendable que estén informado sobre las ventajas, el uso responsable y de los aprendizajes que obtienen sus hijos con las Tics.

-Es importante que eduquen a sus hijos acerca de las fortalezas y los riegos que el internet conlleva. Así como educar desde los valores personales: el amor y el respeto de manera que permita fortalecer los lazos familiares como la confianza; al mismo tiempo que se aprovecha al máximo las ventajas que ofrece este medio de comunicación digital.

Prof.Lérida uzcátegui