Universidad Nacional de

Tres de Febrero

Rector

Aníbal Y. Jozami

Vicerrector

Martín Kaufmann

Secretario Académico

Carlos Mundt

Secretario General

Horacio Russo

Secretario de Investigación y

Desarrollo

Pablo Jacovkis

Secretario de Extensión Uni-

versitaria y Bienestar Estu-

diantil

Gabriel Asprella

Director de Posgrados

Norberto Fernández Lamarra

Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación

AÑO 2018- Nº2 – ABRIL

BOLETIN DE NOVEDADES

Estimad@s colegas:

El Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación di-

funde mensualmente, a través del presente Boletín, información referida a sus propias activi-

dades así como a publicaciones de revistas y libros, cursos, invitaciones a congresos y semi-

narios, presentación de trabajos, convocatorias para la publicación de libros y artículos, entre

otras muchas propuestas importantes vinculadas a aspectos académicos y profesionales de la

educación.

Aprovecho esta oportunidad para anunciarles que a partir de este mes iniciamos la convo-

catoria para la Cuarta Cohorte de nuestro Doctorado en Políticas y Gestión de la Educación

Superior, que iniciará su dictado en febrero de 2019.

Además les recuerdo que se encuentra abierta la recepción de resúmenes para la participa-

ción en el 8° Congreso Iberoamericano de Pedagogía, que organizamos en forma conjunta con

la Sociedad Española de Pedagogía. Pueden ver el anuncio actualizado en este Boletín.

Esperando que este Boletín les sea de utilidad para sus actividades académicas y profesio-

nales, los invitamos a difundirlo entre otros colegas que puedan estar interesados y a enviar la

información que consideren de interés difundir por este medio.

Muy Cordialmente

Norberto Fernández Lamarra

Director de Posgrados /UNTREF

Director del NIFEDE/UNTREF

Novedades

Convocatoria al VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.

Abierta la postulación para la nueva cohorte del Doctorado en Política y Gestión

de la Educación Superior.

Acceso al Número 4 de la Colección Estudios de Política y Administración de la

Educación, que ha sido publicado con el título: Políticas Actores y prácticas.

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Doctorado en Política y Gestión de la Educación Superior

Nueva Cohorte—2019

A fin de dar respuesta a las necesidades y demandas estratégicas de las instituciones universitarias y de

educación superior y de sus actores principales, la UNTREF ha puesto en marcha el Doctorado en Polí-

tica y Gestión de la Educación Superior. La propuesta de este Doctorado se enmarca en la necesidad de

analizar las transformaciones operadas en el marco de la sociedad del conocimiento que plantean retos

inéditos a los sistemas educativos, particularmente a las universidades. En febrero de 2019 se ini-

ciará la nueva cohorte. A partir de este mes abrimos la presentación de postulaciones.

Para solicitar mayor información pueden contactarse con:

doctoradopoliticaygestiones@untref.edu.ar

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VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía

“Innovación y futuro de la educación para un mundo plural”. Buenos Aires, 14-17 de agosto de 2018

Sede: Facultad de Ciencias Económicas (UBA) - Uriburu 763 - CABA

(http://cip2018.untref.edu.ar)

Para los días 14 al 17 de agosto de 2018 se convoca en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires al VIII Con-greso Iberoamericano de Pedagogía “La Innovación y el futuro de la educación para un mun-do plural”, organizado por el la Sociedad Española de Pedagogía (SEP) y el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación (NIFEDE) –conjuntamente con la Cátedra UNES-CO “Educación y Futuro en América Latina. Reformas, cambios e innovaciones”- de la Universidad Na-cional de Tres de Febrero (UNTREF), con la cooperación del Ministerio de Educación de la Nación.

En el marco del Tema General del Congreso, se busca promover la presentación de experiencias pedagógi-cas innovadoras que se desarrollan en todos los niveles de los sistemas educativos y fuera de éstos, con el fin de atender las nuevas realidades contextuales políticas, económicas, sociales, culturales y educativas, y de analizarlas y reflexionar sobre ellas. También se pretende reunir la producción académica de investiga-dores, docentes, especialistas y redes académicas de diferentes perspectivas investigativas en educación, contribuyendo a la reflexión, debate y difusión de conocimiento, que propendan a la mejora y transforma-ción de las prácticas pedagógicas.

El programa científico estará compuesto por paneles plenarios, sesiones de trabajo y alrededor de 50 simposios que incluirán talleres, paneles, comunicaciones orales y posters, y la presentación de experien-cias innovadoras y buenas prácticas educativas que los investigadores, directivos y docentes desarrollan en las instituciones educativas o bien en las instancias de conducción o supervisión de instituciones educati-vas de todos los niveles.

El Congreso está dirigido a investigadores, profesionales de la educación, docentes y miembros de los equipos directivos de instituciones escolares, educativas, de educación superior y universitaria, funciona-

rios, agentes y técnicos de entidades gubernamentales y de organizaciones de la sociedad civil, así como a estudiantes de carreras afines a las temáticas del congreso, interesados en compartir y debatir investiga-ciones, innovaciones y experiencias, de todos los niveles y modalidades educativas.

Ejes temáticos

Política, gestión y evaluación de la educación.

Epistemología y métodos de investigación en educación.

Globalización e internacionalización en educación.

Educación, futuro, sociedad y trabajo.

Derecho a la educación: diversidad y desigualdad.

Formación, trabajo y evaluación de la docencia.

Instituciones, dirección y supervisión educativa

Pedagogía, educación superior y universidad.

Aprendizajes, curriculum y didáctica.

Formato escolar: debates e innovaciones

Educación permanente y nuevos espacios de formación

TICs: modelos de aprendizaje y prácticas pedagógicas.

Psicología educacional, psicopedagogía y orientación educativa.

Acceso a más información: Tercera Circular

Mail de contacto: cip2018@untref.edu.ar

Presentación de Resúmenes

La presentación de comunicaciones debe realizarse a través del sitio oficial del Congreso

Envío trabajos a los ejes temáticos del congreso: LINK

Envío de trabajos a los simposios: LINK

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Presentación nuevo libro del NIFEDE/UNTREF

Colección Estudios de Política y Administración de la Educación:

Políticas, Actores y Prácticas.

En ocasión del inicio del ciclo lectivo para el Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la Educación, el viernes 6 de abril se realizó la presentación del

Número 4 de la Colección Estudios de Política y Administración de la Educación, que

ha sido publicado con el título: Políticas, Actores y prácticas. Esta publicación incluye artículos que han surgido como resultado de los Proyectos de Investigación desarro-

llados por los equipos del área de Educación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero en el período 2014-2015.

Índice de artículos incluidos: Innovación, evaluación de la calidad y futuro en la universidad argentina. Norberto Fernández Lama-

rra, Martín Aiello y María Eugenia Grandoli.

Los procesos de internacionalización de la educación superior en Argentina y en América Latina en

perspectiva comparada. Norberto Fernández Lamarra y Pablo García

Análisis y evaluación de políticas educativas: problemas de contextualización y préstamo educativo.

Cristian Perez Centeno

Educación e inclusión social en la Argentina y el Brasil posneoliberales. Sus relaciones con la trama

discursiva educativa internacional. Hernán Amar, César Tello, Guillermo Bianchi y Gabriel Asprella

Instituciones educativas en contextos críticos: temas, núcleos y organizadores de la dramática organi-

zacional y subjetiva. Lidia Fernández

De guías y redes. Estrategias para la evitar la deserción. El rol de la familia y el rol institucional. María

del Carmen Parrino

Dinámicas escolares en contexto de pobreza; con especial referencia al objeto de trabajo y su impacto

en la realización de la tarea primaria. Estudio de Profundización. Ana María Silva

La articulación teoría-práctica en la enseñanza en asignaturas de la Carrera de Enfermería de la Uni-

versidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). Elisa Lucarelli y Patricia del Regno

La formación universitaria en las habilidades del quehacer investigativo. Elisa Lucarelli y Gladys Calvo.

Comparación de trayectorias educativas y laborales de estudiantes de Maestrías Virtuales de Argentina

y México. Silvia Batlle y Cecilia Kligman.

El conocimiento como relación y la relación con el conocimiento en la formación universitaria de gra-

do: nuevas tensiones y nuevos desafíos. El caso de estudiantes y docentes de primer año de la Uni-versidad Nacional de Tres de Febrero. Segunda Etapa. Carlos Mundt, Sebastián Botticelli, Carlos Gra-cián, Hernán Barrios y Leandro Larison.

Producción de Conocimiento Colectivo y Políticas Públicas. Comunidades de práctica y plataformas

virtuales: el caso de Educ.ar/EnRed. Marisa Alvarez y Verónica Xhardez.

“Las mujeres son el resto”: un análisis transversal de prácticas de investigación y de docencia en la

UNTREF. Marina Becerra

Sentido común docente: reflexiones en torno a la comparación con sujetos no docentes. Nora Gra-

ziano, Martín Caldo; Cristina Prieto, Elizabeth Martinchuk, Estela Puertas, Fabiana Mancinelli y Maura Ramos

Las trayectorias formativas y el ejercicio profesional de los directivos en el Nivel Superior no universi-

tario en la Región 7 y 9 de la provincia de Buenos Aires. Ariel Canabal, Valeria Gualpa, Gabriela Sán-chez Hernández y Lorena Barbosa.

Las asociaciones en un estudio sobre Representaciones sociales: ensayo de una técnica de investiga-

ción. Homero Saltalamacchia y Carlos Mundt.

Videojuegos en las aulas como innovación educativa: evaluación de competencias cognitivas en el

aprendizaje y en las prácticas de enseñanza. Graciela Esnaola.

Nuevas incursiones en el campo de la Orientación Vocacional. Cecilia Kligman.

¿Cuándo el planteo del problema se vuelve un problema a plantear? Hacia la validación de un instru-

mento de despistaje de la inhibición psicomotriz. Silvia Saal y Josefina Reboursin

Acceso a la publicación

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Conferencia y presentaciones académicas en México Entre los días 19 y 23 de marzo se llevó a cabo en la ciudad de San Luis Potosí el VI Congreso Mexicano de Ciencias Sociales, convocado por el Consejo Mexicano de Cien-cias Sociales, por un alto número de universidades, el Colegio de México y otros Cole-gios dedicados a la investigación en Ciencias Sociales y Políticas. Participaron más de mil colegas de todo México y de otros países de América Latina, Europa y América del Norte, que presentaron casi mil ponencias. El profesor Fernández Lamarra fue invitado como Conferencista Magistral. Expuso so-bre Educación Superior, Innovación, Democratización y Futuro en América Latina. Tam-bién presentó el libro “Espacios Universitarios Asimétricos”, de los colegas Loren-za Villa Lever, Alejandro Canales Sánchez y Mery Hamui Sutton, académicos e investi-gadores de la UNAM, editado por esa Universidad y el CONACYT de México. Entre los días 25 y 29 de marzo, en la Ciudad de México, Fernández Lamarra participó del 62 ° Congreso Anual de la Comparative and International Education Society (CIES 2018). Expuso en dos paneles académicos: en uno sobre “Curriculum Innovation, Chan-ge and Future in Higher Education in Argentina and Latin America”. En el otro sobre “La Educación Comparada en Argentina y América Latina. Pasado, presente y futuro”. Tam-bién presentó el libro Innovación en Educación: Gestión, currículo y tecnologías”, coordi-nado por los colegas Marco Aurelio Navarro Leal y Zaira Navarrete Cazales y editado por la SOMEC y Plaza Valdés Editores. En el Congreso de la CIES también participó el colega Cristian Perez Centeno, que presentó su ponencia “Educación Comparada en la Argentina. Un balance crítico", en el Foro “Repensando la Educación de América”. Asimismo, participó previamente de las reuniones del Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada (WCCES) relativas a la organización del próximo Congreso Mundial de Educación Comparada en su carácter de Coordinador de su Comité de Con-gresos, que se realizará del 20 al 24 de mayo de 2019 en Playa del Carmen, Cancún, México (ver el anuncio en este Boletín).

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CONGRESOS, ENCUENTROS, REUNIONES Y OTROS EVENTOS

A continuación compartimos con ustedes algunos de los principales eventos del ámbito académico

de la educación y disciplinas afines que se realizarán en los próximos meses. Los invitamos a en-viar información que sea de interés para difundir contactando a pae@untref.edu.ar.

CRES 2018

Del 11 al 15 de junio se realizará, en la ciudad de Córdoba (Argentina), la III Conferencia Regional

de Educación Superior de América Latina y el Caribe de la UNESCO. Este evento es organizado por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la

UNESCO, la Universidad Nacional de Córdoba, el Consejo Interuniversitario Nacional de Argentina

(CIN) y la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la República Argenti-na (SPU). Se encuentra abierto el registro para participar de la Conferencia.

V CONGRESO INTERNACIONAL EDO El Equipo de Desarrollo Organización (EDO) de la Universidad Autónoma de Barcelona ha focaliza-

do desde el 2003 una de sus líneas de investigación en el análisis de los procesos de creación y gestión del conocimiento en las organizaciones vinculadas con la educación y formación. Los días

9, 10 y 11 de mayo de 2018 se realizará en Barcelona el V Congreso Internacional EDO que tiene

como objetivo analizar el rol de la gestión del talento en el seno de las organizaciones.

CONGRESO ARGENTINO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Del 17 al 19 de mayo se realizará el XIX Congreso Argentino de Orientación Vocacional “Pensar,

Imaginar, Soñar” que se llevará a cabo en la Ciudad de Salta en convenio con la Universidad Na-

cional de Salta. El congreso tendrá como lema central “Prospectivas y Desafíos Territoriales de La Orientación Vocacional”.

XII SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO

Del 3 al 5 de diciembre se realizará el XII Seminario Internacional de la Red Latinoamericana de

Estudios sobre Trabajo Docente, en la ciudad de Lima, destinado a investigador@s, docentes y estudiantes de grado y posgrado, sindicalistas y trabajador@s comprometidos con la investigación

y los debates sobre el trabajo docente. Está abierta la convocatoria para el envío de trabajos.

XVII WORLD CONGRESS OF COMPARATIVE EDUCATION SOCIETIES

Del 20 al 24 de mayo de 2019 se realizará en Cancún, México, el XII World Compress of Compara-

tive Education Societies, organizado por la Sociedad Mexicana de Educación Comparada y el World Council of Compartive Education.

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IX JORNADAS NACIONALES Y II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

La Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata organiza las IX Jornadas Nacionales y el II Congreso Internacional sobre la Formación del Profesorado. El tema será “Narrativa(s), práctica(s) e investigación. Experiencias vitales, sentidos potentes, mundos posi-bles”. El evento se desarrollará el 8, 9 y 10 de noviembre de 2018. Mail de contacto: jornadasformprof2018@gmail.com

VIRTUAL EDUCA 2018

Del 19 al 20 de abril de 2018 se desarrollará el Foro de Educación Superior - Virtual Educa Gran Caribe.

VI Seminario Internacional de Políticas Públicas de Educación Básica y Superior

La Universidad Federal de Santa María (Brasil) convoca a participar del VI Seminario Internacional

de Polícas Públicas para la Educación Básica y Superior. El lema será tema “Agendas políticas glo-bais e locais e as práticas contemporâneas em educação”, y el evento será realizado de 06 a 08

de junio en el Campus de la UFSM.

8º CONFERENCIA CLACSO - PRIMER FORO MUNDIAL DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Del 17 al 23 de noviembre se realizará en Buenos Aires, la 8º Conferencia CLACSO2018 y el 1º Fo-ro Mundial del Pensamiento Crítico. El lema del evento será: “Las luchas por la igualdad, la justicia y la democracia en un mundo turbulento”.

SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Del 26 al 28 de septiembre se realizarán el X Simpósio Nacional de Educação, el “V Colóquio In-ternacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores” y el “II Encontro de Redes de Pesquisa em Educação” organizados por la “Universidade Regional Integrada do alto Uruguai e das Missões (URI)” en Rio Grande do Sul.

5TO. COLOQUIO INTERNACIONAL EDUCACIÓN SUPERIOR Y

PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES

Está abierta la convocatoria para la presentación de ponencias para el 5º Coloquio Internacional Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Colaboración in-tercultural: servicio, investigación y aprendizajes, del Programa ESIAL que se realizará en Buenos Aires del 24 al 26 de octubre de 2018.

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REVISTAS

Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación

(RELAPAE)

La Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación (RELAPAE) es editada por el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación (NIFEDE) de la

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) bajo la dirección de Norberto Fernández Lamarra y el desempeño como secretarios editoriales de los profesores Julieta Claverie y Pablo García. Esta

Revista propone un ámbito académico propicio para el análisis, el estudio, el debate y la difusión de

la problemática de las políticas y la administración de la educación en la Argentina y en América La-tina.

La Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación ha publicado su SÉPTIMO NÚMERO con valiosos trabajos sobre temáticas referidas a política educativa de Argentina, Brasil,

México y Chile.

Se invita a enviar artículos para los próximos números.

Revista Latinoamericana de Educación Comparada

(RELEC)

La Revista Latinoamericana de Educación Comparada es una publicación que se inscribe en el marco

de las actividades académicas de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación (SAECE). Esta Revista es dirigida por el Prof. Norberto Fernández Lamarra con la cooperación como

directores adjuntos– de los Profs. Cristian Perez Centeno y Mónica Marquina. Con esta Revista se

propone la apertura del debate y la circulación de la información, el conocimiento y la divulgación de los resultados de las investigaciones desarrolladas en el campo de la educación comparada.

La Revista Latinoamericana de Educación Comparada ha publicado su Número 12 que incluye un Dossier titulado “Evaluando la Evaluación de la Educación. ¿Cuánto mejoran la educación los siste-

mas de evaluación?”, editado por los Profs. Martín Aiello y Lilia Toranzos.

Se invita a enviar artículos para los próximos números.

Revista Argentina de Educación Superior

(RAES)

La Revista Argentina de Educación Superior constituye un espacio de intercambio y diseminación

académica, de carácter riguroso y sistemático, de investigaciones y trabajos que se están desarro-llando en el ámbito de la educación superior argentina y de otros países de la región y de fuera de

ella. Esta revista, dirigida por el Prof. Norberto Fernández Lamarra con la cooperación como directo-

res adjuntos de los Prof. Martín Aiello y Marisa Álvarez y se edita en el marco de la Red Argentina en Posgrados en Educación Superior (REDAPES).

La Revista RAES ha publicado su número Nº15.

Se invita a enviar artículos para los próximos números .

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LIBROS, REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES

A continuación compartimos con ustedes publicaciones recientes de revistas, boletines y

otras publicaciones periódicas. Los invitamos a enviar información que sea de interés para

difundir contactando a pae@untref.edu.ar

Convocatoria Revista Integración y Conocimiento

Está abierta la convocatoria para recibir trabajos para el próximo número especial de la Re-

vista Integración y Conocimiento, edición especial “A 100 años de la Reforma Universitaria

de 1918”.

Revista Perfiles Educativos

Se ha publicado recientemente el número 160 (abril-junio) de la revista Perfiles Educati-vos, el cual se encuentra ya disponible en línea en la página web de la revista Esta revista es editada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM (México),

Revista REXE

Se encuentra disponible la Edición 17 número 33 correspondiente a abril de 2018 de la Re-vista de Estudios y Experiencias en Educación, REXE. La Revista REXE es una publicación

oficial de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile).

Revista Lusófona de Educación

Se ha publicado recientemente un nuevo número de la Revista Lusófona de Educación. La Revista Lusófona de Educación es una publicación del “Centro de Estudos Interdisciplinares

em Educação e Desenvolvimento (CeiED)” del “Instituto de Educação da Universidade Lusó-fona de Humanidades e Tecnologias”.

Convocatoria Revista Olh@res

Está abierta la convocatoria para el próximo número de la Revista Olh@res, de los Progra-mas de Postgrado en Educación y Postgrado en Educación y Salud en la Niñez y la Adoles-

cencia de la Universidade Federal de São Paulo, Brasil. La fecha límite es el 30 de mayo para el envío de artículos para el Dossier Enseñanza Superior en América Latina: procesos de de-

mocratización y de masificación.

Red IndicES

Se han publicado 85 indicadores comparativos de educación superior, un resultado del pri-mer relevamiento de datos de la Red INDICES en 2017, en el cual participaron 15 países

iberoamericanos.

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A continuación compartimos con ustedes información sobre cursos, seminarios, becas, etc.

Los invitamos a enviar información que sea de interés para difundir contactando a

pae@untref.edu.ar

Concurso de Ensayos

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona convocan al Concurso de ensayos “Educación crítica y emancipación” con el objetivo

de promover el pensamiento crítico vinculado a temas educativos que problematicen las expe-riencias y los proyectos emancipadores de Iberoamérica. Asimismo, el concurso busca contri-

buir a la reflexión y la promoción de las ideas en torno a las experiencias y los proyectos edu-

cativos emancipadores que incluyan investigadores, profesionales, políticos, miembros de orga-nizaciones sociales y sindicatos y a la comunidad educativa en general, en un marco de pers-

pectivas críticas plurales.

Becas CLAD

En el marco del Programa Académico Regional 2017-2018 de la Escuela Iberoamericana de Administración y Políticas Públicas (EIAPP) del CLAD, le informamos sobre la apertura de postu-

laciones para tres (3) cursos internacionales con becas completas: "Formación de competencias para resultados en el sector público iberoamericano", "Innovación pública y gobierno abierto.

Una perspectiva en los Estados del siglo XXI” y "Desarrollo del potencial humano en el trabajo"

IIPE UNESCO Programas Virtuales de Formación Específica

Se encuentra abierta la inscripción para los programas virtuales de formación del Instituto In-ternacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la Organización de las Naciones Unidas

para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Premio Iberoamericano sobre Calidad de la Educación

Está abierta la convocatoria para la presentación de trabajos para el “Premio Iberoamericano de ensayo, investigación y experiencias sobre Calidad de la Educación” de la Universidad Autó-

noma de Madrid. La fecha límite es el 15 de junio.

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