boleí n informaivo de villamanrique de tajo · pág. 5 historia pág. 6 dia de la mujer /carnaval...

CAJA MADRID Pág. 2

CONTRAPORTADA “Teléfonos de interés”

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Pág. 3

SALUD Pág. 5

HISTORIA Pág. 6

DIA DE LA MUJER /CARNAVAL 2010 Pág. 10

POESÍA Pág. 11

RECETAS Pág. 13

REFRANERO/PASATIEMPOS Pág. 14

EL TIEMPO Pág. 15

Montaje y maquetación: Juan Luis Gallego Sanz

Boletí n informativo de Villamanrique de Tajo

PUBLICACIÓN MENSUAL GRATUITA FEBRERO 2010

“Detrás de cada gran fortuna hay un delito” (Honoré de Balzac)

EN PORTADA - “SEMANA DE LA MUJER”

Nº 25 FEBRERO 2010

Semana de la mujer, mes de la mujer, año de la mujer, década de la mujer, siglo de la mujer “por qué semana”; lo suyo sería todos los días de su existencia, desde que es adulta. La importancia de la mujer no está en sí misma, si no en lo que hace y representa, a lo largo de la vida. Ejemplo, durante “siglos” la mujer ha sido el “alma mater” de la EMPRESA: hogar dulce hogar; Presidenta, Consejera, Directora, Jefa, Técnica, Oficiala de 1ª, aprendiz o botones. Hay en la historia, mujeres de una personalidad, inteligencia, sabiduría y sacrificio que merecen recordar: • Santa Teresa de Jesús: ahí está su

obra, tanto social como literaria. • Isabel la Católica: reina de España, de

fuerte carácter y gran gobernanta en su época.

• Juana de Arco: ejemplo de rebelión ante la sociedad, manteniéndose firme en sus convicciones hasta su linchamiento en la hoguera.

• Agustina de Aragón: no dudó en ponerse al frente de la sublevación contra los franceses.

• Madame Curie: científica, investigadora y premio Novel de Química en 1919.

• Faustina Sáez de Melgar: nacida en Villamanrique de Tajo, escritora, poetisa y autora de obras de teatro, mujer progresista para su tiempo.

• Etc., etc., etc. Estas mujeres solo representan una mínima parte de lo que han hecho, hacen, y seguirán haciendo desde su posiciónprivilegiada, de ser una PERSONA ÚNICA. Yo, en cambio, no soy partidario de estar todo el año prensando en la “Semana de la Mujer” para dar charlas, conferencias, homenajes y ensalzar su quehacer

cotidiano. Pienso que es mejor y a medio plazo, estar todos los días trabajando, codo con codo con ellas, como si fueran “que para mí lo son” igual que los hombres, eso sí es IGUALDAD, y no hacer hincapié todos los años en la misma semana, y si celebrarlo el 8 de marzo. Es verdad que en innumerables países, actualmente siguen cometiéndose actos vandálicos y vejaciones de todo tipo a las mujeres, pero en España, estas actitudes prácticamente no existen; ejemplo, una mujer que no quiso casarse con un mal nacido, y este, la quemó la cara con ácido. Otra cosa es la mal llamada “violencia de género” ya que esto se produce por culpa de una serie de hombres, que las únicas palabras que se me ocurren para definirlos son alimañas y bestias sin escrúpulos, y todos los adjetivos que son propios de una persona que no debería vivir ni estar en este mundo de animales racionales e irracionales, ya que esto si es GRAVÍSIMO, y quienes deben solucionarlo y lo tienen en sus manos son los políticos, si quisieran los 2 grandes partidos, en esta “Legislatura”, con el 80 % de la representación en el Congreso, aprobarían una Ley, para que no ocurrieran estas barbaridades y se aplique la justicia de forma firme y contundente, sin entrar en la demagogia de la reinserción en la sociedad, y haciendo cumplir en su totalidad la pena impuesta.

Para resumir esta intervención, yo hago la siguiente petición, “Si a la Igualdad ya”, que estamos muy cerca de conseguirla en España.

Por tanto, os digo hasta luego, y no hasta el año que viene en la “Semana” y sí el “8 de Marzo, día de la mujer”.

Marino

CAJA MADRID GENERA MALESTAR ENTRE LOS VECINOS POR EL NUEVO HORARIO DE APERTURA Desde primeros de febrero Caja-Madrid, la únicaD d i d f b C j M d id l ú i entidad bancaria de este municipio, ha decidido abrir la Oficina únicamente dos días en semana: martes y jueves. Este hecho ha generado un malestar entre los vecinos, que ahora se ven obligados a realizar sus operaciones bancarias solo durante dos días a la semana y soportar las interminables colas que, como es lógico se forman , sobre todo cuando es día

de cobro de los pensionistas.d b d l i i t Este Ayuntamiento, en desacuerdo con esta medida, envió el escrito que a continuación se reproduce al recién nombrado presidente de Caja Madrid Rodrigo Rato:

Marino

Sr. Presidente de Caja-Madrid AYUNTAMIENTO Rodrigo de Rato Figaredo

DE Torre Caja Madrid VILLAMANRIQUE DE TAJO Paseo de la Castellana

189 28046 Madrid

VI

Sr. Presidente de Caja-Madrid

Estimado amigo:

En relación a tu carta de presentación como Presidente de Caja-Madrid, este Ayuntamiento te felicita por tu nombramiento y te agradece tus buenas intenciones reflejadas en tu escrito (dar respuesta a nuestras necesidades, estar cerca de nosotros, ofrecer el mejor servicio financiero y la mayor ayuda social, la satisfacción a los clientes como referente de su trabajo y su total compromiso de atención y servicio)….

Desgraciadamente estas palabras bien intencionadas y que agradecemos, nada tienen que ver con la actual situación en nuestra localidad y en otros muchos pueblos como el nuestro en los que recientemente Caja-Madrid ha decidido abrir únicamente dos días a la semana (Martes y Jueves).

Este Ayuntamiento de Villamanrique de Tajo, haciéndose eco y portavoz del pueblo y del malestar de los vecinos por esta medida adoptada por Caja-Madrid de abrir solo dos días en semana se dirige a ti para exponerte la situación en nuestra Localidad:

Villamanrique de Tajo es un municipio de la Comunidad de Madrid que cuenta con una población de 810 habitantes, más del 60% de la población es gente mayor y su único recurso económico es su pensión. La única Entidad Bancaria con que contamos es Caja-Madrid por lo que cuando estas personas tienen que cobrar su pensión, si el día 1 cae en viernes, y dada la actual situación de cierre de la Oficina los Lunes, Miércoles, y viernes, tienen que esperar hasta el martes para poder cobrar.

El Ayuntamiento, que diariamente tiene que efectuar pagos, transferencias, ingresos y operaciones varias, muchas veces tiene que desplazarse a algún pueblo cercano para realizar estas operaciones.

Consideramos que esta medida nada favorece tu reciente llegada a la Presidencia pues muchas personas consideran que es una medida adoptada por ti.

Por otra parte, este hecho se contradice con los objetivos de esa Entidad: una Entidad privada sin ánimo de lucro, que invierte en ayuda social, actividades culturales y humanitarias.

Por todo ello, te ruego reconsideres lo aquí expuesto y adoptes como medida social y de cercanía a los clientes, de ofrecer un mejor servicio y atención, el abrir la Oficina de Caja-Madrid de Villamanrique de Tajo de lunes a viernes como hasta ahora se venía haciendo.

Esperando que esta carta sirva para que reflexiones al respecto y con el ruego de que ordenes las acciones necesarias para volver a abrir diariamente la Oficina de Caja-Madrid de esta Localidad, te saluda atentamente.

En Villamanrique de Tajo a 11 de Febrero de 2010.

El Alcalde

Boletín Informativo de Villamanrique - Febrero 2010 Pág-2

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

CORRECCIÓN DE ERRORES En el boletín del pasado mes de enero, en el artículo relativo a la RECAUDACIÓN PARA HAITÍ se detalló lo recaudado mediante las huchas humanitarias distribuidas por los distintos establecimientos del municipio. En ese artículo abría que haber añadido la hucha de la farmacia que se nos olvidó recogerla. Dicha hucha fue abierta el día 11 de febrero y contenía 71,60 €, importe que ese mismo día fue transferido a la cuenta de Caritas Diocesana de Madrid para Ayuda a Haití Núm. 2038-1826-11-6000600083. Por tanto la recaudación total para Ayuda a Haití mediante las huchas humanitarias ha sido la siguiente:

-Transferencia de fecha 01-02-2010………………………..328,00 € -Transferencia de fecha 11-02-2010…………….………………71,61 €

TOTAL…….………….399,61 €

¿VANDALISMO O MALAS INTENCIONES? Como habéis podido comprobar, hemos estado algo más de un mes con varios tramos de calles sin alumbrado público. No ha sido por avería fortuita ni por fallos del alumbrado. Ha sido provocado intencionadamente por gente que sabía lo que hacía y las consecuencias que conllevaba. Tras varios días de trabajos, al final, los nuevos electricistas descubrieron numerosos cables cortados y otros seccionados en su parte inferior para que no se vieran, lo cual provocaba cortocircuitos y hacía que se dispararan los diferenciales. Se ha presentado denuncia ante la Guardia Civil de Fuentidueña de Tajo por estos hechos.

LA INVASIÓN DE LAS PALOMAS Cientos de palomas se han asentado en nuestra Localidad, los tejados del centro del pueblo están plagados y están ocasionando daños. Se desconoce el origen de tanta paloma, si están de paso o se han asentado definitivamente en Villamanrique de Tajo. El Ayuntamiento ha contratado a personal con los medios necesarios para la captura de estas aves y evitar que sigan aumentando en número

Recaudación SE ENCUENTRAN AL COBRO EN LAS OFICINAS MUNICIPALES, LOS RECIBOS DE LAS SIGUIENTES TASAS E IMPUESTOS:

• Impuesto sobre Circulación de Vehículos 2010. • Tasa de Sepulturas 2010.

PERIODO DE PAGO EN VOLUNTARIA DEL 25 DE ENERO AL 25 DE MARZO DE 2010.

Boletín Informativo de Villamanrique - Febrero 2010Pág-3

A la televisión convencional le quedan los días contados. Entre el 10 y el 30 de Marzo (y no el 3 de Abril como se ha venido diciendo hasta ahora) se producirá el apagón analógico.NO ESPERES AL ÚLTIMO DÍA, NO TE QUEDES SIN TELEVISIÓN


SALUD

DESAYUNOS SALUDABLES El Día 24-02-10, se ha realizado un taller en el colegio, sobre la importancia de realizar un desayuno saludable y la importancia de tener una buena higiene bucal. El objetivo de este programa es explicar a los niños la necesidad de tomar un desayuno variado y completo, recordándoles que el desayuno es la comida más importante del día. Para ello, se les contó brevemente a los alumnos los beneficios para la salud de un desayuno más completo y sano del que se suele hacer a diario. Se explicaron los conceptos de comer bien, los tipos de alimentos y sus componentes principales, y los principales grupos de alimentos. A continuación, se les invitó a un desayuno consistente en un vaso de leche, pan (aportado por el colegio), aceite de oliva y una pieza de fruta (esta última traída por los propios escolares). En dicho programa han participado todos los alumnos de

1º a 6º de primaria. Es muy difícil tener una dieta equilibrada si se realiza un desayuno incompleto y cada vez hay más estudios que afirman que un desayuno equilibrado se asocia a un menor sobrepeso en todas las edades, a un mejor equilibrio funcional y a un mejor rendimiento escolar de los niños. Esta actividad quiere destacar el papel importante que tiene el desayuno en la alimentación diaria, fomentando los buenos hábitos alimenticios. Un desayuno sano debe incluir, al menos, un lácteo (imprescindible para el crecimiento), fruta (fuente de diversas vitaminas y minerales) y cereales (que dan energía), y debe aportar una cuarta parte de las calorías diarias. En nuestro país, menos del 10% de los niños toman a diario un desayuno adecuado. Si no se logran buenos hábitos de alimentación en la infancia, cuesta mucho cambiarlos en la edad adulta.

SALUD BUCODENTAL A continuación se realizó un taller para enseñarles buenos hábitos de higiene dental y un correcto cepillado dental. El aparato digestivo comienza en la boca. Cuidarla adecuadamente, es cuidar, no solo nuestra estética, sino también es la mejor manera de prevenir problemas del aparato digestivo. Cuando la boca está bien atendida prevenimos la aparición de caries, enfermedades de las encías o infecciones. La limpieza bucal debe realizarse de forma correcta y con el material adecuado. Si somos capaces de dedicarle unos minutos diarios al cuidado de nuestra boca, nuestra salud lo agradecerá. Las claves de una adecuada salud bucodental son relativamente sencillas de aprender: 1. Infórmese: muchos problemas dentales crecen porque no les damos importancia o estamos mal informados.

Saber cuidar las encías y cepillarse los dientes ayudarán a cuidar mejor la salud dental. 2. Limpiarse los dientes después de cada comida. Debemos barrer la superficie de todas las piezas, y evitarse

forzarlas excesivamente para no perjudicar al esmalte y deteriorar el cepillo. Hay que cambiar el cepillo cada dos o tres meses y debe quedar perfectamente limpio después de cada uso. Tiene que ser de cabeza pequeña, mango recto y cerda de nylon de dureza media o suave. Pasos a seguir para un buen cepillado dental: Coger el cepillo como si fuera un bolígrafo. Poner la pasta en la cerda del cepillo. Cepillar la parte delantera de arriba a abajo. Cepillar la parte lateral de arriba a abajo. Cepillar la parte interior de arriba abajo. Enjuagarse la boca y eliminar los restos de pasta. La pasta de dientes debe llevar fluor. No debe llenarse toda la cerda del cepillo con pasta de dientes para evitar que se forme demasiada espuma en la boca, ya que dificulta el cepillado.

3. Utilice hilo dental. Se debe usar hilo sin cera, porque la cera deposita una capa sobre los dientes que puede evitar la asimilación del flúor. Cortar los trozos de entre 30 y 60 cm y envolver los extremos en los dedos. Pasar el hilo con cuidado por los puntos de contacto sin forzarlos.

4. Aprenda a cuidar las encías, usando enjuagues y colutorios adecuados. 5. Acuda al dentista una o dos veces al año. La primera visita debe realizarse cuando el niño ya ha completado

su dentición primaria (dientes de leche), acudiendo para revisión y realizar los sellados de las muelas.

Inmaculada Villalaín (Doctora) / Pilar Polo (Enfermera)


HISTORIA

Rincones de la Historia de Villamanrique - “Por fin la escuela funciona”

Dedico este artículo a la memoria de Juan Garvía, vecino y amigo de toda la vida, a quien siempre he sentido como un hermano.

En los dos números anteriores de esta revista hemos visto cómo surgió y dio sus primeros pasos la escuela en Villamanrique, y este mes veremos cómo superó su período de penalidades para afianzarse en la población con una calidad adecuada, pero también con algún problema surgido en la relación entre padres y maestros por discrepancias en los métodos para la educación de sus hijos. En primer lugar tenemos que volver a referirnos a la Ley Moyano, que fue la que afianzó el sistema educativo en España. Claudio Moyano y Samaniego, como ministro de fomento del gobierno de Leopoldo O´Donnell, fue el impulsor de la Ley Reguladora de la Enseñanza en 1856, a partir de la cual surgió la Ley de Instrucción Pública, promulgada el 9 de septiembre de 1857 y conocida como “Ley Moyano”, cuya vigencia se mantuvo con algunas modificaciones hasta 1970 en que fue sustituida por la Ley General de Educación. Con esta ley se estableció en España un sistema de enseñanza coherente y moderno, en un momento en que nuestro país tenía una de las tasas de analfabetismo más altas de Europa. Las aportaciones o novedades son numerosas, pero nos vamos a centrar en aquellas que más afectaron a los pueblos pequeños, como es nuestro caso. La ley establece definitivamente un modelo de enseñanza obligatorio, a cuyo fin arbitra un libro oficial de faltas de asistencia a disposición de las autoridades locales y del recién creado cuerpo de inspectores. Para hacer posible la asistencia de los hijos de familias más necesitadas establece la gratuidad tanto de la asistencia como de los materiales usados en el aula; gratuidad que no era general, pues los alumnos de familias acomodadas debían pagar ciertas cantidades por asistir y comprar sus materiales. El preámbulo de la ley en su disposición 6ª dice: “La enseñanza públicaprimera será gratuita para los que no puedan pagarla, yobligatoria para todos, en la forma que se determine”. También contribuyeron a la obligatoriedad las sanciones previstas para los padres de los alumnos que no acudieran regularmente a clase, como podemos apreciar en estos artículos de la ley: “Art. 7.º La primera enseñanza elemental es obligatoriapara todos los españoles. Los padres y tutores oencargados enviarán a las Escuelas públicas a sus hijosy pupilos desde la edad de seis años hasta la de nueve;a no ser que les proporcionen sufi cientemente esta clase de instrucción en sus casas o en establecimiento particular.


Art. 8.º Los que no cumplieren con este deber, habiendoEscuela en el pueblo o a distancia tal que puedan losniños concurrir a ella cómodamente, serán amonestados y compelidos por la Autoridad y castigados en su casocon la multa de 2 hasta 20 reales. Art. 9.º La primera enseñanza elemental se darágratuitamente en las Escuelas públicas a los niñoscuyos padres, tutores o encargados no puedan pagarla,mediante certificación expedida al efecto por elrespectivo Cura párroco y visada por el Alcalde delpueblo”. La primera enseñanza se dividía en dos niveles: elemental y superior. A juzgar por los listados de libros que se han conservado en el archivo municipal, en Villamanrique sólo se impartía el primer nivel que, como hemos visto, era obligatorio entre los 6 y los 9 años. En realidad aquí acababa la obligatoriedad, puesto que en los pueblos pequeños no había forma de cursar el nivel superior, al menos de forma gratuita; sin embargo una orden ministerial de 1867 amplío la edad escolar situándola entre los 5 y 10 años. Otra novedad de la ley, ésta nada positiva, es la división del alumnado por sexos con carácter claramente discriminatorio. Esta medida hizo que por primera vez en Villamanrique hubiera escuela de niñas, pero no es eso lo malo en sí, sino las materias que debían cursar unos y otras. Veámoslo en la ley: “Art. 2.º La primera enseñanza elemental comprende:Primero. Doctrina cristiana y nociones de Historiasagrada, acomodadas a los niños.Segundo. Lectura.Tercero. Escritura. Cuarto. Principios de Gramática castellana, con ejercicios de Ortografía.Quinto. Principios de Aritmética, con el sistema legalde medidas, pesas y monedas.Sexto. Breves nociones de Agricultura, Industria yComercio, según las localidades.Art. 5.º En las enseñanzas elemental y superior de lasniñas se omitirán los estudios de que tratan el párrafosexto del artículo 2.º …, reemplazándose con:Primero. Labores propias del sexo.Segundo. Elementos de Dibujo aplicado a las mismaslabores. Tercero. Ligeras nociones de Higiene doméstica”. Es decir, que las niñas en el terreno laboral sólo se formaban como “amas de casa”. Al amparo de esta ley llegó a Villamanrique la primera maestra de niñas, Dª. Juliana Marín, en 1863. La ley también estableció que los maestros y maestras debían tener un título de estudios cursados en las “Escuelas Normales”, creadas en cada capital de provincia, y acceder al cuerpo por oposición y a sus plazas por concurso de méritos; lo cual era una garantía

sobre su capacidad para ejercer la docencia. Ya hemos visto en los dos meses anteriores las dificultades que tuvo la escuela de Villamanrique para seguir funcionando por falta de recursos. La Ley Moyano trató de remediar este problema y, al menos en nuestro pueblo, ya nunca faltaría escuela por carencia de recursos municipales: “Art. 97. Son Escuelas públicas de primera enseñanzalas que se sostienen en todo o en parte con fondospúblicos… Estas Escuelas estarán a cargo de losrespectivos pueblos, que incluirán en sus presupuestosmunicipales, como gasto obligatorio, la cantidad necesaria para atender a ellas… Todos los años, sinembargo, se consignará en el presupuesto general delEstado la cantidad de un millón de reales, por lo menos,para auxiliar a los pueblos que no puedan costear por sísolos los gastos de la primera enseñanza. El Gobiernodictará, oído el Real Consejo de Instrucción pública,las disposiciones convenientes para la equitativadistribución de estos fondos”. Para terminar este repaso de la Ley Moyano tenemos que referirnos a la creación de las Juntas de Instrucción Pública. Aunque ya había precedentes de ellas, esta ley las estableció de forma coherente y eficaz. Las juntas locales, como la que se constituyó en

Villamanrique, estaban formadas por el alcalde, que era su presidente, un regidor o concejal, el párroco y 3 padres o madres de familia. Sus atribuciones o competencias eran las de informar a la Junta Provincial de todos los asuntos contemplados en la ley, promover las mejoras y adelantos de las escuelas, vigilar sobre la buena administración de los fondos, y dar cuenta al Rector del distrito, y en su caso al Gobierno, de las faltas y problemas que adviertan en la enseñanza y régimen de las escuelas puestas a su cuidado. La mejor vía para apreciar las positivas repercusiones de la Ley Moyano en Villamanrique nos la ofrecen los presupuestos de ingresos y gastos de ambas escuelas, conservados en el archivo municipal; hay otros documentos, incluso más interesantes, pero no tan completos. El primer documento que nos permite ver la aplicación de la Ley Moyano en nuestro pueblo es un ofi cio de

la Junta Provincial de Instrucción Pública de Madrid, fechado el 7 de julio de 1859, cuyo texto dice: “En virtud de lo que previene la disposición 6ª de la Realorden de 29 de noviembre de 1858, remito a V. los libramientos respectivos a los maestros expresados almargen (D. Isidoro Bernaldo), a fin de que observandolas formalidades prescritas, se efectúe con la másrigurosa puntualidad el pago del personal y materialde las escuelas correspondiente a los meses de julio,agosto y septiembre del año actual…”. Don Isidoro Bernaldo no era maestro, sino un sacerdote que se había instalado en la localidad con su hermano Miguel, no como párroco sino como labrador, como su hermano. Tenía una mediana propiedad agrícola y además llevaba en renta 30 fanegas de tierra en el monte, cuando aún era propiedad de la Encomienda Mayor de Castilla; sustituía al párroco cuando éste no podía atender sus obligaciones y, en este caso, fue nombrado maestro interino porque la ley lo permitía a falta de maestro titular, ya que su formación eclesiástica le capacitaba para desempeñar el cargo. El mismo documento nos revela que todavía no había maestra. De 1863 proceden los primeros presupuestos de ingresos y gastos de las dos escuelas; en ellos podemos apreciar cómo estaban ambas en ese año, y en los siguientes cómo fueron mejorando. Los citados presupuestos eran una especie de memoria de fin de curso donde el maestro y la maestra calculaban, en función de los fondos comunicados por el Ayuntamiento, los gastos que realizarían en el curso siguiente, los libros y otros materiales que utilizarían, y plasmaban el inventario de enseres disponibles en sus escuelas. Estos documentos eran aprobados o rechazados por la Junta Local de Instrucción Pública, y posteriormente remitidos a la Junta Provincial para su aprobación definitiva. Como muestra de la información que contienen me voy a referir a dos de distintos años, para poder apreciar la consolidación de las escuelas. De 1863 se conservan ambos presupuestos; el de la escuela de niñas contaba con una cantidad asignada por el Ayuntamiento de 416 reales, cuya distribución en

1º Aseo del local y útiles de enseñanza Por barrido de la sala 10

Una mesa para la maestra 40 Tres bancos para las niñas 92 Media docena de pizarras manuales 36 Un cuadro de su Majestad la Reina 30 2º Libros, papel, plumas, tinta y premios Nueve cuadernos de lectura por Avendaño y Carderera 47 Suscripción a la revista “Anales de primera enseñanza” 40 Resma y media de papel de todas reglas 57 Dos mazos de plumas 6 Para tinta 18 Para premios 40 TOTAL 416


partidas es la siguiente:

También incluye la lista de libros y materiales que serían utilizados para el aprendizaje: “Colección de carteles por D. José María FloresCatecismo añadido por RipaldaFleurí Gramática castellana de la Real Academia de la LenguaLa ciencia de la mujer por CardereraLibro de oro para las niñas por PiralaPensil de las niñas por D. José CodinaPáginas de la infancia por TerradilloAritmética de Avendaño.” El inventario de enseres nos muestra la escasez de medios con que se abrió esta escuela de niñas: “Una colección de carteles por D. José María FloresUn encerado de hule para cuentasUna mesa para escribir las niñasMedia docena de tinteros de plomo con sus tapasMuestras de Iturzaeta de todas reglas.” Es decir, que no había mesa ni silla para la maestra, y las niñas tenían que llevar su propia silla. La escuela de niños estaba algo mejor dotada; llevaba funcionando más años y tenía una subvención más alta: contaba con 625 reales, que fueron empleados más o menos en los mismos conceptos pero con mayor holgura. Los libros para los niños eran los mismos en materia de religión, gramática y aritmética; cambian los específicos de su sexo, como “el Amigo de los Niños”, y a ellos se suman: Cartilla Agraria y Manual de Agricultura. El inventario de enseres demuestra una mejor dotación “Un Santo Cristo con su dosel Cuadro de S. M. la Reina Mesa y silla para el maestroCuatro mesas y cinco bancos para escribirCarteles de Flores: 26 Carteles de máximas morales: 21 Láminas de Historia Sagrada: 25Láminas de Historia Natural: 25 Dos mapas: uno de Europa y otro de EspañaPizarra: una y malaQuince tinteros de plomo con sus tapaderas.” Como muestra de la relativa mejora que fue operándose en la escuela recojo ahora el inventario de enseres de la escuela de niñas correspondiente a 1868, cinco años después del primero: “3 mesas para escribir4 bancos Una mesa para la maestraUna silla para la maestraUn armario para guardar enseres de las niñasUn encerado para cuentas4 puertas vidrieras para las ventanasUn crucifijo con doselCuadro de S. M. Oración de entrada y salida12 tinteros de plomo con sus tapasUna colección de carteles del silabario de Flórez Un reloj de paredUna cortina de terliz para una de las ventanas


Una colección de muestras de Iturzueta con sus marcos”. El primer documento que da fe de una visita de inspección está fechado el 10 de mayo de 1868, es un acta de la Junta Local de Primera Enseñanza a la que asistió el inspector provincial del ramo, quien manifestó: “En la visita que ha practicado con toda detención yminuciosidad a las escuelas que sostienen esta villa,ha tenido la satisfacción de encontrar satisfactorios resultados en la educación y enseñanza, así en los niñoscomo en las niñas; y que en vista de esto, sólo debíaencargar y encargó a la corporación que no dejen devisitarse mensualmente las clases para enterarse, nosólo de los adelantos, sino también de las faltas de asistencia para excitar de vez en cuando a los padrescon el fin de que desaparezca en lo posible este graveinconveniente, y si para algunos no fuese bastante elconsejo amistoso se les exija sin consideración algunala responsabilidad que establecen las leyes vigentes;y que cuanto antes sea posible se ponga el pavimentode madera en la escuela de niños, y que se atienda conregularidad a la parte material de las escuelas a fi n de que no carezcan de ningún medio de enseñanza”. Pese a la mejora del sistema educativo y sus buenos resultados, no faltaron los problemas que hoy llamaríamos de convivencia escolar; por no extenderme demasiado recojo aquí el que nos ha dejado una visión más completa.

Un memorial presentado por el maestro titular de Villamanrique, Pedro Gasanz, fechado el 7 de mayo de 1867 al alcalde y presidente de la Junta Local, dice: “Con motivo de haberme venido a insultar a mi escuela doña Ángela de la Viña, habiéndolo hecho ya otra vez enmi casa por su criada, de lo que tiene conocimiento elseñor presidente, espero del celo de la Junta, que conarreglo a la ley me administre justicia. Dice la señoradoña Ángela en primer lugar que ayer de una bofetadaen la cara hice un cardenal a su hijo. Yo probaré contodos mis discípulos que sólo le di un cachete en elcogote porque no quería hacer caso de las instruccionesque en la clase y escritura le daba. Me contestó quemis discípulos dirían lo que yo quisiera porque les tenía

atemorizados con los castigos tan crueles que lesaplico o doy si dicen algo en sus casas; que no era suhijo el primer niño que había salido de mi escuela concardenales, por cuya razón, todo el pueblo me aborrecía,y otros insultos que me abstengo de consignar aquí porno ser molesto. El Rafael Plaza [hijo de doña Ángela]se resiste a toda corrección; por más de una vez comotambién lo puedo probar, quedándose retenido en laescuela con otros condiscípulos ha profanado el localmeándose en los templadores [braseros] y faltandocomo el que más al debido respeto y compostura que ladisciplina exigen. Por lo tanto, en virtud de lo expuesto,y conforme al artículo 34 del reglamento, no hay másque dos caminos; o esa señora prueba cuanto me hadicho, y entonces se procede contra mí, o su hijo salede la escuela por cabeza de insubordinación y faltade respeto al profesor por su señora madre. Todo loespero de la recta administración de justicia de esailustrada Junta Local”. En respuesta a esta petición, la Junta de Instrucción Pública acuerda lo siguiente: “1º. Que desaprueba desde luego la conducta de doñaÁngela de la Viña al presentarse en la escuela a quejarsey dando lugar a que entre usted y dicha señora mediaranpalabras inconvenientes e impropias y poco edificantes en un establecimiento de enseñanza, pues la queja, si latenía, debió hacerla presente a la Junta que es a quiencompete, y sobre lo cual el señor cura ha quedado enreprenderla privadamente.2º. Que usted en lo sucesivo se abstenga de emplearpara la corrección de los niños más castigos que los quemarca el artículo 34 del reglamento que usted invoca,no dando motivo a quejas de los padres y evitando aesta Junta el disgusto de tener que reprender a estoso a los maestros. Y por último que no encuentra mérito para que seaexpulsado de la escuela el niño Rafael de la Plazaporque no puede tenerse en la corta edad sea cabezade insubordinación de los demás niños, encargándole lereciba en ella si su madre Ángela le mandase.Lo que de acuerdo de la Junta participo a usted a todoslos efectos oportunos… 10 de mayo de 1867”. Para terminar con este repaso de tres capítulos dedicado a la escuela en Villamanrique, no quiero dejar de referirme a dos de los maestros que se encargaron de educar a la infancia del pueblo y dejaron una huella profunda y provechosa en ella desde principios del XX: Doña Benita Villaverde y don Claudio Adradas. Doña Benita llegó al pueblo hacia 1911 y se mantuvo en él en torno a 10 años; podemos verla en la primera foto, realizada hacia 1912, con 47 alumnas; he oído hablar de ella con verdadera veneración a muchas de aquellas niñas que conocí de adultas: las hermanas Aurora y Marciana Martínez Teruel, Araceli Torrijos, Conrada Cana, las hermanas Carmen y Gregoria Manzanares, Elena Gurruchaga, Pilar Manzanares, y algunas más que no recuerdo y estarán en la foto. La docencia de Don Claudio en Villamanrique fue aún más prolongada; llegó hacia 1906 y se jubiló hacia 1950, es decir, estuvo en el pueblo, donde se casó, más de 40 años, y por sus clases pasaron varias generaciones; en la

segundo foto aparece rodeado de sus 35 alumnos hacia 1914. No es extraño que haya una calle en el pueblo con su nombre, ni que su recuerdo siga vivo en muchos hombres que aprendieron de él todo lo que un maestro rural de entonces podía enseñar.

Fernando Cana


8 DE MARZO - DIA DE LA MUJER Con motivo del día de la mujer quiero hacer un pequeño homenaje a Dña. Faustina Sáez de Melgar, nacida en nuestro pueblo, en Villamanrique, en el año 1834, adelantada a su tiempo, además de ser una gran escritora y poetisa, vivió en París con su esposo y sus hijos. Allí fundó y dirigió varias revistas como “París Chamat”, “La Canastilla Infantil”, “El correo de la moda” y “La Violeta”, esta era una revista hispanoamericana de literatura, ciencia, teatro y moda. Fue defensora del voto de la mujer y de sus derechos. Regresó a España y murió en Madrid el 19 de marzo de 1895. A su pluma se deben novelas como “Rosa o la Cigarrera de Madrid”, “la Marquesa de Pinares”; en teatro destacan “Contra indiferencia, celos”, estrenada en el teatro Eslava de Madrid en el año 1875. En cuanto a la poesía merece especial mención “La Lira del Tajo”, escrita en 1859. Dña Faustina Sáez de Melgar amó a su pueblo y a sus gentes y así queda escrito en sus cartas al Gobierno de España, esta es una de ellas: …..”La situación de esta pequeña Villa, situada casi a las puertas de Madrid, en la ribera del Tajo, no lejos de Aranjuez, es de tal manera lamentable que muy pronto se verá convertida en un caserío habitado por los búhos y las palomas torcaces, o siendo una posesión particular, si no se le tiende una mano protectora que la apoye enérgicamente, sosteniéndola en su categoría y fomentando su riqueza, cuando por su situación y condiciones especiales es susceptible de grandes mejoras, pudiendo ser una de las Villas más importantes de la Provincia de Madrid, a que pertenece…”

Conchi Manzanares

CARNAVAL 2010

El sábado día 13 febrero, celebramos, un año mas, en Villamanrique de tajo, el día del carnaval. A pesar del mal tiempo, la gente salió a las calles disfrutando de una fiesta que ya as tradición, en nuestro pueblo. En la plaza sé esperaba la salida, la charanga empezó a dar los primeros acordes, y la gente con sus disfraces, llenaron las calles de colorido.

Este año hubo muchos grupos que han trabajado durante varias horas, para poder competir. Así fue como un merecido 1er premio se lo llevaron LOS ENANITOS, un 2º, el carnaval Vikingo, y un 3º, unas simpáticas Abejas, que con su gran belleza y juventud, contagiaron de dulzura a todos los que por la plaza había. Llenado todos ellos, las calles de colorido; unos con premio y los demás disfrutando del disfraz que cada cual había elegido...

El jueves anterior día 11, celebramos El Día de la Tortilla, (Jueves de Comadre)...Este año con mucho frío, pero las mamás , como en años anteriores; no han temido al frío ,y salieron con sus pequeños al polideportivo, lugar de encuentro de la gente del pueblo. En el salón de la tercera edad, y como era jueves y este día tenemos escuela de adultos, algunas de las mujeres que vamos, nos juntamos con las profesoras, a las que habían preparado una tortilla, para que la comieran con las allí reunidas. La tarde pasó agradable, comentando unos álbumes, que estamos haciendo para memorizar la historia de nuestra vida en fotografías. Algo muy divertido, porque ahí vemos como hemos cambiado. Nuestra niñez y juventud, hasta nuestros días; así contamos cada una, un poco nuestra historia. Algo muy divertido y bonito. Van pasando los días y nos hemos adentrado en la cuaresma. Después de estos días de diversión, vienen los de oración, y recogimiento. Lo manda la Santa Madre Iglesia, antiguamente pasado el Miércoles de Ceniza , era obligación de hacer ayuno y abstinencia todos los viernes hasta llegado el domingo de Resurrección; en todo esta tiempo, los bailes estaban cerrados, lo mismo qué locales públicos. Obedeciendo los cultos, que los llamados católicos, tenemos el deber de cumplir. Costumbres qué van pasando al olvido, porque la vida también cambia...y, como hemos cambiado.

Maribel Torres Roldán


POESÍA Paloma mensajera Una noche cualquiera

con pasiónQuerida Mamá:

Se terminaron, los paseos por el monte

se terminaron, las cisternas de agua potable los miércoles en la

plaza, el club de lavanderas a la orilla del río y el rocío de la mañana en los rosales

se terminaron, se terminaron mamá.

Hoy los grillos ya no cantan, ni las estrellas ni la luna son sendero,

no hace barro la lluvia al encontrarse con el suelo y las aves pernoctan en las barandas.

Hoy no hablan los hombres con la tierra, ni los árboles bailan al viento,

en la ciudad únicamente se cultiva cemento y visitan al bosque triste con sierras.

Y me da por buscar mi propia isla, pero no puedo escapar de esta marisma

y me da por soñar que soy arena.

Y me da por soñar que ya soy libre, pero no puedo evitar que mi alma vibre

y me da por cantar muerto de pena.

ROBY F

y en cualquier parte

Desde la orilla de tu falda tu piel miro pues soy sumiso de esas piernas claras, puras, pues soy cautivo en los volantes y costuras,

después a tus muslos me tiro.

Mis manos palpan tu color descafeinado forjándose duras en tu rogada dulzura,

forjándose un arma y sin censura con ellas rasgo tu ropa, dulce y afilado.

Subirá luego mi lengua por tu barriga por cordilleras y valles de angosturas, por tus tallos o corteza si me apuras,

rodeo tu cuerpo mientras el tuyo me abriga.

Acaloraremos al calor, como un farol, tu boca, es esta noche una luz clara, y tu cara: como el resplandor de mil bellas lunas

grises.

Acaloraremos al calor con más calor, desde una cálida y colgante rama,

o sobre la cama: si es ese cómodo nido que me dices.

ROBY F


AQUELLOS SENTIMIENTOS

Aquellos sentimientos que fueron causa de locura y me hundieron en turbio río, empujados por un viento de pasión sin mesura, no cesan en su brío, renacer de nuevo estío, se enciende de nuevo la llama de aquel limpio amor que clama en lo más hondo, escondido, como un reo perseguido, que a nadie puede mostrarse por miedo a ser ofendido; que en sí mismo debe ocultarse. De sonrisa cauta y serena eran sus labios, atardecer sangriento donde ardía mi afán desbocado; miraba ocultando una pena y translucía el sufrimiento de un adolescente amor equivocado. Aquel corazón aniñado Se enredó en mí como la hiedra que cubre los muros, tristes de piedra, y tejió con dulzura en la mente un amor, tan hermoso y valiente, que acunado en la memoria vuelve a surgir en torrente para dar nuevo impulso a la noria. Soñé su cuerpo desnudo, deslumbrante, tal la rosa de fuego que al alba surge escondida y vierte a cada instante la luz que brota de su amorosa calma a la pasión más escondida. Alenté la llama erguida de lo que alguien ajeno a la quimera con voz lapidaria y certera tachara un día de obsesión. Se hizo muda la razón cuando en marzo despertaba la vida y temblaba de emoción ante un afán que no tenía salida.

Como reto a ser hombre lloré desolado mi pena cuando trémula el alma caía; grité cada noche su nombre como fiera embistiendo la arena, mas su aurora de amor no nacía y así cada noche, cada día, le ofrecí los besos en vano, la caricia de mis manos, todo cuanto pudiera derribar el muro de aquél corazón tan sencillo y puro en el que la vida, en su ardor naciente apagó como en un conjuro el haz de luz que brotaba en su mente. Lirios de tibia espuma cada noche descendían por la corriente clara del deseo; sombra y luz entre la bruma, en el sueño se fundían como leve parpadeo. Tu fuego, ¡oh Prometeo!, forzando la llama ha dejado un dolor de puñal recién clavado. Tuvo el alma semillas de alegría y el viento tenaz las hería con la angustia acumulada de un imperio de amor que se hundía sin más razón que la duda desatada. Que vuelvan los sentimientos que causaron la locura y me hundan otra vez en turbio río, ¡que empuje de nuevo el viento a la pasión sin mesura!, ¡que no cese en su brío!, siga porfiando el estío, y si vuelve a encender la llama habrá de ser en otra cama donde algún corazón rendido se sienta igual que yo, consumido, sin miedo a enamorarse, viviendo su afán, convencido de que en el amor solo vale entregarse.

Fco. Peregrina


RECETAS

“BUÑUELOS DE MANZANA”

Ingredientes para cuatro personas: • 3 Manzanares Reineta • 4 Cucharadas de azúcar • 1 Copa de Ron • Pasta para envolverlas • 7 Cucharadas de harina • 1 Cucharada de aceite • 8 Cucharadas de Cerveza • 8 Cucharadas de agua • Una pizca de sal • 1 Clara de huevo • Aceite para freír • Azúcar glas • Sacar los corazones de las manzanas con el aparato especial, pelarlas y cortarlas de forma de rosquillas, con el agujero en el centro. Colocarlas en un Bol, espolvorearlas con azúcar y regar con el Ron. Dejarlas reposar en lugar fresco durante 1 hora. Mezclar, con cuidado de que no se formen grumos la harina, el aceite, la cerveza, el agua, una pizca de sal y el Ron. Dejar reposar en lugar fresco 1 hora. Debe quedar como unas natillas, espesa, y la razón de hacer reposar la masa es para que tome más cuerpo. Montar la clara a punto de nieve y añadirla al batido en el momento de freír. Pasar las manzanas por la pasta y freírlas en abundante aceite caliente hasta que se inflen como buñuelos. Servirlas espolvoreándolas en azúcar glas, y si se quiere canela.

Iluminada García

TARTA DE SANTIAGO

Ingredientes para cuatro personas:

• - 1 huevo • - 125 grs. De azúcar • - Harina • - Canela RELLENO • - 8 huevos • - 500 grs. de azúcar • - 500 grs. de almendras • - 1 rodaja de limón.

Se hace una masa con huevo, una cucharada de agua, azúcar y canela. A esta masa inicial se le va añadiendo harina hasta que no admita más. Para hacer el relleno se baten los huevos con el azúcar, el limón y la canela. Cuando empiece a espumar se añade las almendras molidas. Se estira la masa y se forma con ella un molde previamente engrasado, se le mete el relleno, se cubre con una lámina de masa estirada y se introduce en el horno a 200 grados hasta que se cueza y esté ligeramente dorado. Se saca y se espolvorea con azúcar glas.

Iluminada García


REFRANERO - “Sobre la lluvia”

• Cielo a corderos, agua a calderos. • Cielo aborregado, a los tres días mojado. • Cuando a la vaca el cuerno le suda, agua segura. • Cuando al sapo ves andar, agua primaveral. • Cuando el sapo canta fuerte, agua promete. • Cuando el Arco Iris se ve, o ha llovido o va a llover. • Cuando el cuquillo canta, tan pronto sol como agua.

PASATIEMPOS Soluciones al número anterior

FÁCIL MEDIO DIFÍCIL

SUDOKU del mes de febrero

FÁCIL MEDIO DIFÍCIL


EL TIEMPO - http://www.meteotajo.com


Direcciones y teléfonos de interés

Emergencia 112

Guardia Civil 062

Ayuntamiento Pza. de la Constitución, 1

28598 - Villamanrique de Tajo (Madrid) e-mail: [email protected] - [email protected]

http://www.villamanriquedetajo.es Telf.: 91.872.71.86 Fax: 91.872.70.66

Casa Niños ("La casita") C/ Carlos Ruiz, 2

28598 - Villamanrique de Tajo (Madrid) Telf.: 91.872.70.99

e-mail: [email protected]

Colegio Público "Virgen de Arbuel" C/ Madrid, 47

28598 - Villamanrique de Tajo (Madrid) Tlf: 91.872.70.79

Sede central del C.R.A. Ctra. M-404 (Aranjuez-Brea) 28594 Valdaracete (Madrid)

Tlf: 91.873.94.92 Fax: 91.873.94.92

http://www.educa.madrid.org/cra.losolivos.valdaracete e-mail: [email protected]

Consultorio de Villamanrique de Tajo C/ Carlos Ruiz, 3

28598 - Villamanrique de Tajo (Madrid) Tlf: 91.872.72.00

Se hace un llamamiento a aquellas empresas, bares y comercios de la Localidad para que colaboren mediante la inserción de anuncios en los próximos números del boletín, con el fin de cubrir los gastos de impresión.

Asimismo, aquellos particulares que lo deseen podrán redactar y enviar artículos sobre curiosidades, anécdotas, acontecimientos, etc., de Villamanrique, siempre y cuando, sean de contenido constructivo o edificante.

Puede contactar directamente con el Ayuntamiento, a través del correo electrónico ([email protected]) o a través de la página web (http://www.villamanriquedetajo.es)

boleí n informaivo de villamanrique de tajo · pág. 5 historia pág. 6 dia de la mujer /carnaval...

Documents