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ESCUELA

SECUNDARIA

TECNICA 29

DEREK

SAMUEL

VASQUEZ

AMBRIS

DEREK SAMUEL

VASQUEZ AMBRIS

INFORMARICA 1 -

D

BLOQUE 5

DEREK SAMUEL

VASQUEZ AMBRIS 1-D BLOQUE 5

Taller informática 1-d derek samuel vasquez ambris

Propósitos:

1. Identificar las fases, características y finalidades de

un proyecto de producción artesanal orientando la

satisfacción de necesidades e intereses

2. Planificar los insumos y medios técnicos para la

ejecución del proyecto.

3. Representar gráficamente el proyecto de producción

artesanal y el proceso a seguir para llevarlo a cabo.

4. Elaborar un producto o desarrollar un proceso

técnico cercano a su vida cotidiana como parte del

proyecto de producción artesanal.

5. Evaluar el proyecto de producción artesanal y

comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Definen los propósitos y describen las fases de un

proyecto de producción artesanal.

2. Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la

satisfacción de necesidades o intereses.

3. Evalúan el proyecto de producción artesanal para

proponer mejoras.

DEREK SAMUEL



5. proyecto de producción artesanal

EXPLORA:

1. ¿cual fue tu reacción al utilizar por primera vez el

laboratorio de química, biología y computación?

Una sorpresa

2. ¿que significa para ti la palabra proyecto?

Crear una presentación en power point

3. ordena las siguientes palabras para tener una

definición de proyecto

como hacer o propósito de algo e idea de

Pensamiento de cómo hacer algo o propósito de idea

de hacerlo

DEREK SAMUEL



4. compara la definición anterior con la que tú

escribiste

¿En que se parecen? En que dan la misma idea

¿En que son diferentes? En que no se explican igual

5. ¿Que piensas cuando algún profesor te diseque

tienes que realizar un proyecto? Realizar una

presentación o maqueta

5.1 El proyecto técnico como estrategia de trabajo en

tecnología

El mundo de hoy necesita la participación promoción en

conjunto de todos los seres humanos para solucionar

problemas sociales, ambientales, económicos,

educativos, tecnológicos y científicos.

Debemos poner en practica nuestras habilidades,

conocimientos y destrezas en la solución de los

problemas, ya que nuestro entorno es cambiante y

nosotros cambiamos junto con el.

DEREK SAMUEL



Ejecutar programa

1. ¿que problemáticas presentan los salones de clase

en las imágenes?

2. ¿que soluciones propones?

Imagen 1

Tiene pizarrón de gis

Imagen 2

La pantalla esta

muy alta

Imagen 1

Cambiar el pizarrón

por uno nuevo

Imagen 2

Bajar el motor

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3. ¿cuales de estos problemas los tiene también tu

escuela? Ninguno

Con el propósito de promover el mejoramiento el

mejoramiento de las condiciones de vida de los seres

humanos se desarrollan proyectos para lograr el

bienestar de todos los individuos.

Una fuente que sirve para obtener información para

solucionar todo tipo de problemas es internet y las redes

sociales, ya que nos permiten tener una mayor

interacción con las personas. En las redes sociales se

pueden generar discursos que muevan alas masas,

muchas veces utilizando problemáticas sociales,

ambientales, educativas, económicas, etc. Es posible que

el fenómeno de las redes sociales sea algo mas que una

moda o una micro tendencia en el universo de internet,

las webs que ponen en contacto a distintas comunidades

de usuarios, como facebook, myspace, hi5, twitter,

etcétera, se han convertido en el mayor dinamizador del

negocio de las comunidades en el mundo.

Las redes sociales han hecho que las personas puedan

comunicarse de forma interactiva y espontanea con otros

usuarios. Asimismo, es una de las maneras mas divertidas

DEREK SAMUEL



de conocer nuevos amigos, nuevas oportunidades en el

ámbito profesional y sobre todo lugares de ocio. En la

educación permiten que personas con intereses comunes

puedan agruparse, compartir e intercambiar información,

realizar comentarios acerca de los temas, relacionarse en

torno a comunidades virtuales y a que profesores y

alumnos puedan interactuar en todo momento.

Ejecutar programa

1. ¿Que problemas trae consigo el gran crecimiento de

las redes sociales? La extorsión

2. ¿Por que crees que en las escuelas se prohíben que

los alumnos entren a las redes sociales? Por que no

ponen atención a las indicaciones de los profesores

3. ¿Realmente conoces bien a todos tus contactos?

Si/No? ¿Por qué? No, pero si a la mayoría

4. ¿La información personal que subes ala red es

verídica? No

2. Haz una encuesta para preguntar a tus profesores y

compañeros lo siguiente:

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a) ¿Qué red social utilizan: twitter, myspace, facebook u

otra? facebook

b) ¿Qué tipo de información suben: eventos sociales,

tareas, videos, música, investigaciones, proyectos,

propuestas, etc.? Fotos, música, proyectos

c) ¿Dónde tienen más amigos: en las redes sociales, en la

escuela o en su domicilio? En redes sociales

d)¿Dónde es mas fácil tener amistades: en la escuela, en

su domicilio o en las redes sociales? En las redes sociales

3. Realiza una grafica por cada inciso de la pregunta ll

3. comenta los resultados de las graficas del punto 6 en el salón de clases y anota tus conclusiones

5. ¿crees que sean seguras las redes sociales? No son tan seguras

6. ¿Qué mejoras o recomendaciones harías en cuanto a la utilización de las redes sociales? No se

Tema 1

Procesos productivos artesanales

Para satisfacer nuestras necesidades nos valemos de lo que nos rodea para transformar y aprovechar los recursos humanos, tecnológicos, económicos, físicos y naturales para obtener a través de ellos bienes y servicios.

DEREK SAMUEL



En el proceso productivo artesanal, para transformar la materia prima para obtener un producto, se aplican una serie de acciones técnicas que pueden ser manuales o mediante alguna herramienta, auxiliarte de instrumentos que nos faciliten la trasformación o utilizar maquinas. Existen dos tipos de procesos productivos.

característica Artesanal

Industrial

Organización una persona realiza todas las etapas de producción

se distribuyen las etapas de producción de acuerdo con las necesidades

Complejidad técnica Utilización de técnicas e instrumentos manuales

Mayor numero de etapas técnicas, herramientas etc.

Estándares Existen rangos de tolerancia amplios o flexibles que propone y verifica del mismo operario

Los estándares son verificados constantemente y son propuestos por las normas oficiales y pro los diseñadores.

DEREK SAMUEL



Transmisión del conocimiento

se transmite de persona a persona durante la realización de la producción.

El conocimiento de las técnicas se sistematiza y se transmite por medio de la capacitación delos operarios.

Calidad del producto Los productos son únicos e irrepetibles, ya que no se producen en serie.

Por el cuidado de los estándares se puede decir que los productos son iguales.

Transformación del producto

La relación del artesano para obtener el producto es directa y muy cercana.

La relación entre las persona y el producto es distante o directa debido ala intervención de maquinas.

Tema 2

Los proyectos en tecnología

La inteligencia del hombre le permite trasformar su entorno encontrando varias alternativas de solución o nuevos procesos que le faciliten el trabajo de manera significativa, por ejemplo para encontrar la manera de aprender con mayor facilidad ingles, se podría optar por distintas alternativas de solución, como contar con un maestro, tener una grabadora de audio para escuchar con atención la pronunciación correcta del idioma, ver videos donde a través de diálogos se

DEREK SAMUEL



simulen situaciones cotidianas, contar con un libro de estudio y trabajo para aprender y practicar la gramática, tener una computadora con un programa de dicción y escritura que nos permita interactuar y nos marque errores de pronunciación y escritura, entre otros.

Como pudimos observar en la búsqueda de alternativas para solucionar un problema, estas se van mejorando con el transcurso del tiempo gracias a la imaginación y creatividad que el ser humano tiene para mejorar día a da en su forma de realizar las cosas.

Para lograr el éxito en los proyectos, es recomendable

seguir una metodología que le permita al usuario conocer

que fases o etapas debe desarrollar para alcanzar sus

objetivos. Una recomendación importante para la

creación de proyectos es aplicar los siguientes pasos:

A) Identificación de la problemática así como su

delimitación: reconoce las necesidades que se deben

Proble

ma

Recolecció

n de datos Objeti

vos

Altern

ativas

Planeac

ión

Ejecuci

ón

Evaluación Proyec

to

DEREK SAMUEL



satisfacer, así como su prioridad, su alcance y

tamaño

B) Re colección, búsqueda y análisis de los datos:

recolectar la información que se necesite conocer

para poder plantear el camino a seguir, los datos se

pueden recabar utilizando algunas técnicas como

son la observación, cuestionarios, encuestas,

bibliografía o medios electrónicos.

C) Formulación delos objetivos: lo que se desea

alcanzar con la implantación de un nuevo proceso en

la solución de un problema así como los propósitos

del mismo.

D) Búsqueda y selección de alternativas de solución:

los diferentes caminos que se pueden tomar para

legar a un determinado lugar, es decir, las diferentes

formas que pueden existir para solucionar un

problema

E) Planeación: este punto es muy importante, ya

que en el se determina el tipo de tareas, como se

harán el tiempo y el material que se necesita y quien

los llevara a cabo.

F) Ejecución: poner en práctica la solución más

idónea que se eligió para resolver el problema.

G) Evaluación: observar los resultados que se

obtuvieron, de manera cuantitativa y cualitativa,

DEREK SAMUEL



para verificar que realmente se cubrieron los

objetivos o propósitos que dieron a su desarrollo.

H) Comunicación: informar sobre los resultados

obtenidos, con la aplicación de la solución

propuesta,

Como podemos ver, los proyectos están compuestos

de procesos que emplean diferentes tipos de

recursos para obtener un resultado concreto,

orientados al desarrollo de productos o actividades

Determina q que etapa del proyecto corresponde

cada enunciado.

1. La forma de obtener toda la información

relacionada con el como se va a realizar su trabajo, el

objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se

apoyara en datos estadísticos.

2. Plan y disposición detallados que se forman para

la ejecución de una actividad o elaboración de un

producto.

3. Valoración

4. Cuestión o punto discutible que se intenta

resolver.

DEREK SAMUEL



5. Es importante señalar en el proyecto la estrecha

relación entre la teoría, el proceso de investigación, la

realidad y el entorno.

p r o b l e m a

Con la propuesta de proyectos e como se detecta el

nivel de competencia que esta desarrollado al sugerir

nuevas ideas, mejorar las existentes o solucionar

problemas.

Un ejemplo de solución de problemas puede ser que

en matemáticas el profesor pida determinar la

relación que puede existir entre dos números enteros.

Para realizar esto debes considerar los siguientes.

DEREK SAMUEL



A) Determinar la relación entre dos números

enteros (iguales, diferentes, mayor o menor).

B) Conocer los valores a comparar, si el profesor los

dará o bien si se introducirán de acuerdo con el

criterio de cada alumno

C) Determinar la relación de los números de una

forma sencilla e innovadora utilizando un

ordenador y un software.

La solución se puede llevar a cabo utilizando una

hoja de cálculo.

Numero 1 Numero 2 Relaciones entre dos

números enteros resultados

8 7 Los números son

iguales

Los números son

diferentes diferente

El primer número

es mayor que el

segundo

mayor

El primer numero

es menor que el

segundo

DEREK SAMUEL



5.2 el proyecto de producción

artesanal

1. ¿Qué observas en las imágenes de arriba?

2. De los siguientes enunciados, determina

cual corresponde a cada imagen

a) ¿Qué proyecto informático realizar?

Imagen 1

b) Etapas a seguir en un proyecto imagen

Una persona

preguntándose

que hacer en la

computadora

La etapa del

desarrollo de un

proyecto

DEREK SAMUEL



Acercamiento al trabajo por

proyectos fases del proyecto de

producción artesanal

Un proyecto es una secuencia de actividades

cuidadosamente planeadas en tiempo y forma. Estas se

realizan de preferencia dentro del salón de clase, en

equipos o de manera individual y conducen ala

realización de un producto final que tenga utilidad. El

proyecto deberá ser empleado con fines comunicativos,

es decir, debe tener un uso social similar a lo que tiene en

el contexto extraescolar.

Etapa

DEREK SAMUEL



Identificación y delimitación del problema.

Para indicar un proyecto se necesita indagar y proponer alternativas de solución a una situación técnica para, mediante una lluvia de ideas, clasificarlas y seleccionar la mas factible.

Recolección, búsqueda y análisis de la información

¿Dónde se presentan problemas similares? ¿Cómo los han solucionado?

Construcción de la imagen-objetivo

Formular los propósitos u objetivos del proyecto para construir los escenarios deseables y para generar la motivación para alcanzarlos.

Búsqueda y selección de alternativas

La búsqueda de alternativas de solución permite

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promover la expresión de los alumnos, al explorar y elegir la mas adecuada.

Planeación Diseño del producto y descripción del proceso de acuerdo con la alternativa planteada.

Ejecución de la alternativa seleccionada

Acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán alcanzar ola situación deseada o lograr la resolución del problema.

Evaluación Valoración del logro de los propósitos planteados y los requerimientos establecidos.

DEREK SAMUEL



Esquema general de actividades

FASES

D Presentación

de la situación

real

Identificación y

delimitación

del problema

Recolección,

búsqueda y

análisis de

información

Construcción

de la imagen

objetivo

Búsqueda y

selección de

alternativas

Planeación

Análisis de la

situación

Descripción de

la situación

Búsqueda de

información

relativa al problema

Reporte de la

investigación y

conclusiones

Propuestas de objetivos y

descripción de la situación

sin problemas

Propuesta de ideas Evaluación de las alternativas de

acuerdo con criterios para elegir

Diseño del

producto

Programa de

actividades

Reunir los medios y

los insumos

DEREK SAMUEL



Ejecución de la

alternativa

seleccionada

Evaluación

Comunicación

Desarrollo del proceso

técnico, aplicación de

técnicas

Implementación de la

situación

Valoración del logro de

propósitos

Valoración

de calidad

del producto

Previsión del

impacto ambiental

y social

Resultados del proyecto

reporte y exposición

Autoevaluación comentarios y

observaciones

DEREK SAMUEL



PROYECTO TECNOLOGICO

Planea por equipos, con ayuda de tu maestro, un proyecto de producción

artesanal. Expresa de manera verbal tu situación. Esto no forma parte el

proyecto pero te permite, a manera de introducción, reconocer el

contexto, tus emociones y sentimientos.

Descripción de la situación (titulo): Hacer una lámpara con leds, para

cuando se va la luz y no tienes una lámpara

Cual el problema? No poder ver en la oscuridad

Donde se presenta el problema? En la casa

Cuando se presenta el problema? Cuando se va la luz

Daños al medio y a la sociedad: No poder seguir con los labores

A quienes y como les afecta el problema? A las personas que están

limpiando o haciendo algo en cuartos donde no entra la luz, y ya no van a

poder ver

Que provoca el problema? Un corto circuito, no pagar la luz o una falla

en la planta eléctrica

Síntomas o evidencias del problema:

DEREK SAMUEL



Construcción de la imagen-objeto

Propuesta de objetivos

Como te gustaría que fueran las cosas?

Lámpara con led apagada

Búsqueda de información

Fuente: you tube

Síntesis: se necesitan 2 pilas, pedazos de cables y leds

Fuente: you tube

Síntesis: el fierro corto del led es negativo y el largo positivo. Después

unirlos a las pilas

Fuente: you tube

Síntesis: un cable no lo pejes a la pila el que sea, y cuando quieras

encenderla lo pegas.

Conclusiones: solo necesitamos un led, lo conectamos a las 2 pilas,

dejando el positivo o el negativo no tocando la batería y así cuando

queramos encenderla, juntamos el cable a la batería.

DEREK SAMUEL



Lámpara con led encendida

Búsqueda y selección de alternativas

Propuesta de ideas

Propuesta de solución 1: Comprar una lámpara

Descripción (escrita): ir a la tienda y comprar una

Propuesta de solución 2: Hacer una lámpara

Descripción (escrita): con pedazos de un cable, un led, y 2 pilas.

Conectamos el led a la batería dejando el positivo o el negativo sin que

toque la batería y así cuando queramos encenderla, juntamos el cable a

la batería

Propuesta de solución 3: No hacer nada

Descripción (escrita): Hacerlo después cuando llegue la luz

DEREK SAMUEL



Criterios\

propuesta

Propuesta de

Solución 1

Propuesta de

Solución 2

Propuesta de

Solución 3

Utilidad: Cuál

soluciona de

manera más

eficiente el

problema?

Económico:

Cuál cuesta

menos y es

más fácil de

fabricar?

Tecnológico:

disponibilida

d de medios,

insumos y

dominio de

técnicas

Impacto:

ambiental y

social

Intereses:

preferencias

de acuerdo

con algún

provecho

Otros :cual

dura mas

DEREK SAMUEL



Programa de actividades

Proceso Técnica Medios Insumos Responsable Tiempo

Unir las

baterías

Juntar el

positivo con

el negativo

de la batería

Cinta

adhesiva

Cinta

adhesiva

Derek 1 minuto

Pelar los

cables

Aplastar

alrededor del

cable

Tijeras Nada Derek 5

minutos

Juntar

los cable

al led y a

la pila

Amarrar el

cobre del

cable a led

y a la

batería y

asegurarlos

con cinta

adhesiva

Mis

manos

Cinta

adhesiva

Derek 10

minutos

bloque 5 - wordpress.com · relacionada con el como se va a realizar su trabajo, el objeto de...

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