Presentacin de PowerPoint

ACTIVIDADESBLOQUE 44.1 FOROEl Foro es una herramienta de comunicacin y trabajo dentro de los cursos de Moodle. Un foro puede verse como una pizarra de mensajes online donde profesores y alumnos pueden colocar nuevos mensajes o responder a otros antiguos creando as, hilos de conversacin Para qu sirve?

4.1 FOROResolucin de dudas, debates, trabajo en grupo, exposicin de preguntas frecuentes (FAQs), etc. Usos Cmo se crea?1. Activar el Modo Edicin en el curso. 2. En la semana/tema oportuno, pulsar sobre Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Foro. 4.1 FOROCmo se crea?Los aspectos a configurar se clasifican por apartados: General Se introduce el Nombre del Foro. En el campo Descripcin explicar la temtica de los debates e intervenciones. Seleccionar el Tipo de foro Adjuntos y recuento de palabras El profesor puede decidir si pueden adjuntarse archivos a las intervenciones, y de ser as el tamao de archivo permitido en Tamao mximo del archivo adjunto. El profesor tambin puede determinar el Nmero mximo de archivos adjuntos a un mensaje.

El profesor puede especificar si quiere Mostrar nmero de palabras en cada mensaje. 4.1 FOROCmo se crea?Suscripcin y seguimiento La Modalidad de suscripcin implica que una copia de las intervenciones, llegue por correo electrnico a todos los participantes del curso. . Conectado: permite que el profesor obligue al alumno a hacer el seguimiento Rastreo de lectura permite un seguimiento de los mensajes ledos y no ledos y de las discusiones de un foro. Existen tres posibilidades: o Opcional: el alumno decide si quiere hacer un seguimiento del Foro. Desconectado: No se hace seguimiento.

4.1 FOROCmo se crea?Al terminar: pulsar Guardar cambios y mostrar .

4.1 FOROCmo funciona?Accediendo al foro se puede visualizar la lista de debates creados (en el caso de que existan), y si se tiene permiso para abrir nuevos debates, un enlace para este propsito.

4.1 FOROPara crear un nuevo debate habr que pulsar el botn Colocar un nuevo tema de discusin aqu. A continuacin Moodle mostrar un nuevo formulario con los siguientes campos: Creacin de un nuevo foroMensajeAsuntoArchivo adjuntoSuscripcinEnviar ahoraUna vez creado el nuevo debate no es enviado al resto de usuarios del curso hasta pasados 30 minutos.4.2 FORO NOVEDADESEl Foro de Noticias se usa como un Tabln de anuncios, ya que se trata de un tipo de Foro especial destinado a enviar notificaciones importantes de la asignatura. Para qu sirve?

Todos los mensajes que se publiquen en este Foro llegan automticamente al correo electrnico de todos los participantes de la asignatura.4.2 FORO NOVEDADESSe crea automticamente en cada curso y se ubica al comienzo del Diagrama de temas. No se pueden crear ms Foros de este tipo. Caractersticas Todos los participantes estn suscritos y no pueden cambiar esta opcin. No pueden escribir los alumnosEst conectado con el bloque lateral ltimas Noticias 4.3 MENSAJESLa Mensajera permite mantener una comunicacin escrita entre dos usuarios. Todos los mensajes se registran y pueden ser revisados posteriormente. Para qu sirve?Cuando se recibe un Mensaje, Moodle muestra al usuario, al acceder a la plataforma, un aviso a pie de pgina. Cmo funciona?

4.3 MENSAJESEste aviso permite ir directamente al apartado de Mensajes o acceder ms tarde desde Mi perfil Mensajes. Cmo funciona?

4.3 MENSAJESHay que acceder a la seccin de Participantes de la asignatura, seleccionar los usuarios a los que se desea enviar el mensaje (los alumnos no pueden mandar mensajes a varios usuarios a la vez, deben hacerlo de uno en uno) y en el men desplegable inferior escoger Enviar mensaje. Enviar un mensaje

4.4 CHATPara qu sirve?Es una herramienta de comunicacin que permite a los usuarios mantener conversaciones en tiempo real. A cualquier usuario familiarizado con herramientas como Messenger o Messages le ser muy fcil utilizar el Chat de Moodle. 1. Activar el Modo Edicin del curso. 2. En la semana/tema oportuno, pulsar sobre Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Chat

Cmo se crea?4.4 CHATConfiguracionesMoodle muestra un formulario con distintos parmetros configurables para la sala a crear. El primero de los campos disponibles es el Nombre de la sala. Aadir la Descripcin, un texto que especifique la temtica de la sala y las normas de uso en su caso. Indicar si se quiere mostrar la Descripcin en la pgina principal del curso. General 4.4 CHATConfiguracionesEstablecer la fecha de la siguiente cita seleccionando da, mes, ao y hora en el campo Prxima cita. Sesiones

Pulsar en Guardar los cambios. 4.5 CONSULTASPara qu sirve?

Permite al profesor realizar una pregunta a los alumnos, junto con una lista de opciones o respuestas, de las cuales slo pueden escoger una. Desde la pgina principal de la asignatura, Activar edicin.2. En la semana/tema oportuno, pulsar sobre Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Consulta. Cmo se crea? Encuesta rpida, eleccin del turno de laboratorio, apuntarse a una revisin, etc. Ejemplos de uso4.5 CONSULTASCmo funciona?

Los alumnos podrn acceder durante el periodo de tiempo indicado (si as est configurado) para escoger la opcin que consideren a la pregunta formulada.

4.5 CONSULTASCmo funciona?

Tras responder, si lo permite el profesor, el alumno podr ver su eleccin y el nmero de alumnos que han escogido cada opcin.

4.6 ENCUESTAPermite al profesor realizar un sondeo de opinin a los alumnos, y analizar las respuestas. Se puede configurar para que las respuestas sean annimas. Para qu sirve?Cmo se crea?1. Desde la pgina principal de la asignatura, Activar edicin. 2. En la semana/tema correspondiente, pulsar sobre el men desplegable Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Encuesta. 4.6 ENCUESTALos alumnos podrn acceder durante el periodo de tiempo indicado (si as est configurado) para responder a la Encuesta. Cmo funciona?

4.6 ENCUESTAPara ver las respuestas de los alumnos hay que acceder a la Encuesta. La pestaa Anlisis mostrar los resultados de la misma forma que los ve el alumno tras responder. Seguimiento de la actividad

4.6 ENCUESTAEn la pestaa Mostrar respuestas, se puede ver el listado de alumnos que han respondido (en caso de no ser annima), y pulsando sobre la fecha en la que respondi un alumno, se puede ver sus respuestas. Seguimiento de la actividad

4.6 ENCUESTALa pestaa Plantillas permite:

Guardar todas las preguntas creadas en esta Encuesta en una plantilla.

Seleccionar una plantilla ya creada, evitando tener que crear as de nuevo las mismas preguntas.

Borrar todas las preguntas creadas en esta Encuesta.

Importar/exportar la plantilla mediante un fichero. Seguimiento de la actividad 4.7 TAREASPara qu sirve?Es una herramienta para recoger el trabajo de los alumnos de un curso. El profesor plantear un enunciado y los alumnos trabajarn sobre el mismo para finalmente enviar una solucin a travs de Moodle.El mdulo Tarea permite a los alumnos de una manera fcil, subir documentos en prcticamente cualquier formato electrnico. Trabajos, entrega de ejercicios, memorias de prcticas, incluir la calificacin de presentaciones orales, etc.

Ejemplos de uso4.7 TAREASCmo se crea?

1. Activar el Modo Edicin del curso. 2. Seleccionar Tarea en el men Agregar Actividad o Aadir una actividad o recurso en caso de estar activado el selector de actividades. General Dar un nombre representativo a la Tarea. En el campo Descripcin, se plantea el enunciado. Configuraciones4.7 TAREASDisponibilidad Configurar la fecha desde la que se puede enviar la respuesta, la fecha lmite de entrega y la fecha lmite para entregas atrasadas.

Seleccionando Mostrar siempre la descripcin queda visible el enunciado de la tarea de modo permanente ConfiguracionesTipos de entrega:

Texto en lneaArchivos enviadosNmero mximo de archivos subidosTamao mximo de las entregas4.7 TAREASTipos de retroalimentacin Los Comentarios de retroalimentacin permiten al profesor realizar comentarios personalizados a las entregas de sus alumnos.

Si los Archivos de retroalimentacin se encuentran activos permiten al profesor subir un archivo como correccin cuando realiza la evaluacin de la tarea entregada por el alumno. Mediante la activacin de Hoja de calificaciones externa el profesor tiene la posibilidad de descargar o subir notas mediante un fichero a la tarea. Configuraciones4.7 TAREAS Enviar aviso de entregas a los que califican permite al profesor recibir un aviso cada vez que una tarea sea completada.

Notificar a los evaluadores las entregas fuera de plazo permite al profesor recibir un aviso cada vez que una tarea sea completada fuera del plazo establecido. ConfiguracionesAvisos

4.7 TAREASEn Calificacin se incluye la calificacin mxima que el alumno puede obtener. ConfiguracionesCalificacinSeleccionar el mtodo de calificacin. o Calificacin simple. Calificacin numrica tradicional.

o Gua de evaluacin. Se compone de un conjunto de criterios, evaluables sobre una puntuacin mxima.

o Rbricas. Una rbrica se compone de un conjunto de criterios, cada uno con varios niveles. La calificacin se calcula segn los niveles seleccionados. Mtodo de calificacin4.7 TAREASEn Calificacin se incluye la calificacin mxima que el alumno puede obtener. ConfiguracionesCalificacinSeleccionar el mtodo de calificacin. o Calificacin simple. Calificacin numrica tradicional.

o Gua de evaluacin. Se compone de un conjunto de criterios, evaluables sobre una puntuacin mxima.

o Rbricas. Una rbrica se compone de un conjunto de criterios, cada uno con varios niveles. La calificacin se calcula segn los niveles seleccionados. Mtodo de calificacinPulsar en Guardar los cambios. 4.8 CuestionarioEjemplos de uso: Para qu sirve? Para pruebas de autoevaluacin, exmenes, evaluacin continua, etc.Es una actividad autoevaluable, en la cual, la nota se calcula automticamente, sirve al alumno como autoevaluacin y el profesor puede usarlo para realizar un examen al alumno.Pueden crearse con diferentes tipos de preguntas, generar Cuestionarios aleatorios a partir de bateras de preguntas, permitir a los usuarios tener mltiples intentos y consultar todos estos resultados almacenados.4.8 CuestionarioCmo se crea? 1. Activar el Modo Edicin en el curso. 2. En el men Agregar una Actividad o un Recurso seleccionar Cuestionario. General: Se introduce el Nombre.

En el campo Descripcin escribir las instrucciones previas. Calificacin: Intentos permitidos. Determina el nmero de intentos permitidos para resolver el Cuestionario. Mtodo de calificacin. Para Cuestionarios con mltiples intentos se puede elegir que la nota almacenada sea la del primer intento, la del ltimo intento, la Calificacin ms alta o la media de todos los intentos.4.8 CuestionarioCalificacin: Orden de las preguntas. Determina si las preguntas se presentan tal como se aaden o aleatoriamente. Pgina nueva. Indica el nmero de preguntas que se mostrarn por pgina. Se recomienda no mostrar ms de diez preguntas. Mtodo de navegacin. Cuando la navegacin secuencial est activada, el estudiante avanza a travs del cuestionario siguiendo un orden determinado, no pudiendo volver a las pginas anteriores ni saltar hacia las de delante.Comportamiento de las preguntas: Ordenar al azar dentro de las preguntas. Permite mostrar las respuestas de forma aleatoria en las preguntas que tienen elementos mltiples. Comportamiento de las preguntas Se dan estas posibilidades: Interactiva con varios intentos, modo adaptativo, retroalimentacin diferida con CBM (Mtodo Basado en Certeza), modo adaptativo (sin penalizacin), retroalimentacin diferida, retroalimentacin inmediata. 4.8 CuestionarioComportamiento de las preguntas: Cada intento se basa en el anterior. Permite completar un Cuestionario con la opcin de varios intentos partiendo en cada uno del resultado anterior. Revisar opciones. Estas opciones controlan la informacin que pueden ver los alumnos cuando realizan un intento. Puede proporcionarse:Durante el intento. Slo disponible para algunas modalidades de Comportamiento de las preguntas. o Inmediatamente despus del intento. La revisin podr hacerse en los dos minutos siguientes al final de un intento. o Ms tarde, mientras el cuestionario est an abierto. La revisin podr hacerse en cualquier momento previo a la fecha de cierre. o Despus de cerrar el cuestionario. La revisin podr realizarse una vez que haya pasado la fecha de cierre del Cuestionario. 4.8 CuestionarioLas opciones a revisar para el cuestionario son: Las respuestas del alumno. Si las respuestas del alumno son correctas o no. La puntuacin obtenida. Retroalimentacin especfica de la respuesta elegida. Retroalimentacin general de la pregunta. Las respuestas correctas. La retroalimentacin global del cuestionario. 4.9 LeccinPara qu sirve? Permite al profesor crear una secuencia de pginas con contenido. Al final de cada pgina se puede incluir una pregunta, y en funcin de la respuesta del alumno, reenviarle a una u otra pgina. De esta forma se puede crear un itinerario condicional con varias ramas. Ejemplos de uso:Contenido de aprendizaje guiado, ejercicio de repaso, juego de preguntas aleatorias, etc. 4.9 LeccinCmo se crea? Desde la pgina principal de la asignatura, Activar edicin.

2. En la semana/tema oportuno, pulsar sobre Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Leccin. 4.9 LeccinLos aspectos a configurar se clasifican por apartados: General: Nombre de la actividad. Apariencia Archivo en ventana emergente. Definir si se mostrar una Barra de progreso Mostrar puntuacin acumulada. Mostrar men a la izquierda Mostrar el men izquierdo solo si la calificacin es mayor que. Pase de diapositivas. Nmero mximo de respuestas. Mostrar retroalimentacin por defecto. Enlace a una actividad. 4.9 LeccinSi el acceso a la Leccin es Dependiente de el resultado del estudiante en otra Leccin del mismo curso. Las condiciones se puede combinar y pueden ser:

o Tiempo empleado (minutos). El estudiante debe emplear en la Leccin el tiempo que aqu se seale.

o Completado. El estudiante debe completar la Leccin.

o Calificacin superior a (%). El estudiante debe alcanzar una calificacin superior a la especificada en esta opcin. Leccin previa requerida 4.10 TallerEl Taller permite al profesor proponer un trabajo a realizar por los estudiantes de forma individual con la caracterstica de que el trabajo de un estudiante puede ser evaluado por otros estudiantes (coevaluacin). La evaluacin debe hacerse mediante un conjunto de criterios y rbricas. Para qu sirve? Ejemplos de uso: Evaluacin de un proyecto entre compaeros, concurso sobre el mejor trabajo a travs de la valoracin de los propios estudiantes, evaluacin de un trabajo mediante una plantilla con varios elementos a considerar, etc. 4.10 TallerEl Taller se desarrolla en cinco fases, cada una con unas tareas determinadas para profesor y estudiantes. El paso de una a otra puede ser programado mediante fechas o controlado directamente por el profesor. Estas fases son:4.10 TallerCmo se crea? 1. Desde la pgina principal de la asignatura, Activar edicin. 2. En la semana/tema oportuno, pulsar sobre Aadir una actividad o un recurso y seleccionar Taller. 4.11 SCORMPara que sirve?Un paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) es un bloque de material web empaquetado de manera que sigue el estndar SCORM de objetos de aprendizaje. Estos paquetes pueden incluir pginas web, grficos, programas Javascript, presentaciones Flash y cualquier otro elemento que funcione en un navegador web. 4.11 SCORMCmo se crea?4.11 SCORMCada paquete SCORM tiene una estructura y contenido diferente, segn cmo lo haya creado el profesor.Cmo funciona?

El alumno accede a la pgina resumen y desde ella comienza a recorrer el paquete SCORM segn el itinerario diseado por el profesor. El alumno puede obtener una calificacin, segn el recorrido y las respuestas, que pasa al libro de calificaciones. 4.12 Base de DatosPara qu sirve? Recoger un trabajo y hacer una galera para posteriormente exponerlo y evaluarlo. Recopilacin de URL/Libros/Revistas sobre algn tema educativo. Banco de datos de definiciones sobre distintos temas (Glosario). Banco de imgenes relacionadas con el curso. Espacio para compartir archivos. Presentar contenidos creados por los estudiantes para comentarlos o revisarlos por los otros participantes. Proyectos de tipo Portafolio electrnico. Es una Actividad en la que los alumnos deben incorporar datos mediante un formulario diseado por el profesor. Las entradas pueden contener texto, imgenes, ficheros y otros formatos de informacin que posteriormente podrn compartirse con el resto de compaeros. Ejemplos de uso: