BLOOMen TAXONOMIA GAINBEGIRATUADBHko 4. mailako
Plastika arloan Argazkigintza gaia lantzeko aplikatuta
Bloomen Taxonomia Gainbegiratua aplikatzearen helburuak:
• Ikasleek trebetasunez eta modu kritikoan pentsatu eta jokatzea.
• Ikasleen sormena eragitea.• Ikasketa Kooperatiboaren egiturei jarraituz
lan egitea.• Ikasleak euren ikasketa prozesuaz
jabetzea.
GOGORATU
Identifikatu, zerrendatu,
GOGORATU
Identifikatu, zerrendatu, deskribatu
GOGORATU
Identifikatu, zerrendatu, deskribatu eta bilatu:
ULERTU Sailkatu, konparatu,
ULERTU Sailkatu, konparatu, azaldu
ULERTU Sailkatu, konparatu, azaldu eta laburbildu:
APLIKATU
Inplementatu, egin, erabili
APLIKATU
Inplementatu, egin, erabili eta exekutatu:
AZTERTU Egituratu, antolatu,
AZTERTU Egituratu, antolatu, aurkitu
AZTERTU Egituratu, antolatu, aurkitu eta alderatu:
EBALUATU Detektatu, iritzia eman,
EBALUATU Detektatu, iritzia eman, kritikatu
EBALUATU Detektatu, iritzia eman, kritikatu eta gainbegiratu:
SORTU Eraiki, diseinatu, planifikatu
SORTU Eraiki, diseinatu, planifikatu eta “marraztu”:
plastika4 taldea:Andoni A., Unai A., Joanes A., Maider B., Jon D.O., Gorka E., Ibai F de L., Mikel F., Elena G., Haizea G., Ane I.,
Iraia M., Mikel O., Jon S., Andoni Z. eta Jonan G.
Lauro Ikastola, 2014 – 2015 ikasturtea
plastikairekia.wikispaces.com